Cuentos de hada y juego en la sociedad actual

Beln lvarez Werth (10612521)

A partir de las ideas planteadas en los textos, llama la atencin la importancia que
tienen para los nios, tanto en su vida diaria como en la experiencia teraputica, ciertas
formas de entretencin ms tradicionales, como el juego imaginativo o los cuentos de
hadas; actividades que parecen algo olvidadas en la sociedad actual. Da la impresin
de que en los ltimos 20 aos, las formas de jugar y entretenerse de los nios han
cambiado, y es cada vez ms comn ver nios pequeos jugando con tablets y
celulares. Vale la pena preguntarse entonces preguntarse: Qu efectos tendra la
prdida de estas actividades tradicionales en los nios? Qu pasa si se cambian los
cuentos por la nueva serie de televisin o el juego imaginativo por el juego electrnico?
Primero tenemos el caso de los cuentos de hadas. Bettelheim (2004) plantea que estos
cumplen una funcin importante en el desarrollo de un nio, ya que estos ofrecen
personajes por medio de los cuales pueden externalizar lo que ocurre en su mente, de
una forma que pueden controlar y que no es abrumadora (como sera, por ejemplo,
hablar explcitamente de lo que est sucediendo). Por lo que plantea este autor, el
cuento de hadas no es meramente un mtodo de entretencin ni un facilitador del
sueo en las noches, sino que tambin funciona como una especie de gua, que le
indica al nio como superar ciertos problemas y le indica que problemas encontrar en
el estadio siguiente de desarrollo. En este sentido, no es trivial que esta tradicin
adulto-nio se deje de lado o se vaya olvidando ya que al parecer el nio no tiene
tampoco una alternativa similar al cuento para expresar, organizar y entender. Es
importante que los cuentos de hadas permanezcan y que no sean reemplazados por
televisin ya que se puede reemplazar la forma de entretencin pero no se reemplaza
la funcin que estos cumplen.
Por otro lado tenemos los juegos infantiles. Cuando un nio debe jugar y entretenerse
por s solo, deja espacio a que surjan diferentes procesos de imaginacin e innovacin
que finalmente van a ser un reflejo de su mundo interno y de lo que ese nio est
viviendo. Valeros (1997) plantea que el nio al jugar expresa algo en el contenido de su
juego y adems le permite al nio simbolizar, actividad que es satisfactoria por s
misma. Por media de esa simbolizacin, el juego permite objetivar la vida subjetiva,

consiente e inconsciente, permitiendo que fantasas de ambos de estos rdenes salgan

a la luz, para que se puedan explorar y finalmente integrar a la vida del paciente. Por
esto, el juego cobra importancia no slo en la vida diaria del nio sino que tambin en el
contexto teraputico, aspecto retomado por Valeros al teorizar sobre el juego del mismo
analista con el nio. Parece importante por lo tanto que el nio juegue, pero no
cualquier tipo de juego. El nio debe tener la oportunidad de sacar su mundo interno a
la luz y eso lo lograr por medio de la simbolizacin, al inventar un mundo, inventar
reglas, inventar elementos, situaciones y personajes. Estos elementos los da el jugar
sin accesorios electrnicos. Pareciera que el juego del nio al aire libre est siendo
reemplazado por juegos electrnicos que no le dan estas oportunidades al nio, que le
dan las reglas, los mundos y personajes y no les dan espacio para la propia invencin.
Si bien esto es importante para la vida de todo nio, tiene relevancia que estos
elementos estn presentes en un proceso teraputico? Como ya se mencion, Valeros
rescata la importancia del juego en terapia, pero adems podramos postular que tanto
el cuento de hadas como el juego, con las diferentes formas de expresin que le
permiten al nio, permiten al terapeuta vislumbrar aspectos del mito familiar del nio,
que como plantea Rodulfo (1991), se hace esencial al iniciar un tratamiento y proponer
la direccin que tomar este. Adems de esto, este mismo autor plantea que el nio
est en busca de significantes que lo representen y sera posible plantear como
herramienta teraputica, los cuentos de hadas y los juegos, como herramientas que le
dan la oportunidad al nio, con la ayuda y gua del terapeuta, de explorar diferentes
significantes y tambin de expresar los diferentes problemas o conflictos que lo puedan
estar aquejando en ese momento y que quizs no pueden plantear discursivamente.
Entonces respondiendo a la pregunta inicial, queda claro que tanto los cuentos de
hadas como los juegos cumplen una funcin importante en la vida de los nios y la
prdida de estas funciones en los nios de hoy tendra un efecto importante ya que se
perdera una forma de gua

y un modo de expresin importante para los nios.

Adems, resulta importante tambin que se valoren estas dos actividades como
herramienta teraputica, ya que aportan con un lenguaje por el que los nios se pueden
expresar, lo que finalmente puede resultar de mucha ayuda para ellos y permite al
terapeuta acceder a informacin ms implcita pero necesaria sobre el nio y su familia.

Referencias
Bettelheim, B. (2004). Psicoanlisis de los Cuentos de Hadas. Barcelona: Crtica.
Rodulfo, R. (1991). El nio y el significante. Buenos Aires: Paids.
Valeros, J.A. (1997). El Jugar del Analista. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.