GUA

PARA PADRES Y MADRES

ANTE UN PROBLEMA DE

ABSENTISMO ESCOLAR

CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS DE VLEZ-MLAGA

Contenidos:
1. Qu es el absentismo escolar?
2. Tiempos difciles, tiempos para crecer: LA ADOLESCENCIA
2.1. Los cambios en la adolescencia.
2.2. Las necesidades de los adolescentes y las adolescentes.

3. La familia y la educacin.
3.1. La mejor herencia: La educacin.
3.2. El centro educativo y la familia trabajan juntos.
3.3. El duro oficio de los padres y las madres.

4. Y ahora MANOS A LA OBRA.

4.1. Tres consejos tiles.
4.2. Cinco situaciones frecuentes.
4.3. Y Unos cuantos trucos!

5. Dnde acudir si necesitas ayuda.

Aprender es descubrir que algo es posible.

(Fritz Perls)

1. ABSEN QU?
Qu es el absentismo escolar?
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e nada, inten
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os.

2. TIEMPOS DIFCILES, TIEMPOS PARA CRECER:

LA ADOLESCENCIA.

Los/as adolesce
ntes comienzan
a sentir cambios
sensibilidad y no
en sus cuerpos,
saben cmo man
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ejarlos.
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2.1. LOS CAMBIO

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noma.
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2.2. So
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a todos
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mos permitirle
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y cuales no
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lerancia, son al
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X En
gunos valores
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HABL AR sobr
que funcionan.
erismo,
e ello y, especi
almente, PRE
DICAR CON
EL EJEMPLO
.

El adolescente busca una imagen que no conoce en un mundo

que apenas comprende, con un cuerpo que est descubriendo.
(Bruhn y Philips; 1984)

3. LA fAMILIA Y EDUCACIN.

3.1. La mejor h
ere

ncia: LA EDUCAC

IN.

dultos capaces,
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su desarrollo intelectual.

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tos.

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Qu puedo hacer para que mi hijo/a

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tenga xito en el instituto?
res sin motivo.
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n
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hijo/a au
No permita a su

Si su hijo/a est enfermo/a, lo est para todo

(que no salga a la calle, que no est con amigos/as).

Conozca y siga las regla

s de

asistencia del centro ed

ucativo.

Si no quiere
n ir a la esc
los/as tutore uela, hable con ellos/a
s y con
s/as. Busqu
en solucion
es juntos.

Alabe lo
s esfu
trabajo. erzos de sus h
Anmele
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s a con os/as cuando h
fiar en s
a
mismo gan un buen
s y a va
lorarse.

Lo que hace en casa, luce en el cole.

Pregntele a diario sobre tareas/actividades/profesorado.

casa.
rario de estudio en
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3.3. El
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padres

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es.

COMUNICACI
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ES. Tened cuidad
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y las decisiones
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PROBLEMA SI
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y qu cosas vam
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lograrlo.
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De esta manera
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enseamos a re
spetar.
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que SER PERSE
VER ANTE y no
rendirse.
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MAS CLAR AS
Y ESTABLES.

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orientar, a se
s, objet ivos re
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re
he
co
y
alentadores

4.

ahora... MANOS A LA OBRA.

TRES RECETA
S TILES.
Para hablar con
su hijo o hija
Para fomentar co
nductas deseab
X Par
les.
a evitar conduc
tas indeseables.
CINCO SITUAC
IONES FRECU
ENTES.
Y UNOS CUAN
TOS TRUCOS
.
X

Para hablar co

n su hijo/a

Decidir cul es
nuestro objetivo
y no perderlo de
Escuchar e inte
vista. Buscar el
nt
ar entender po
momento y el lu
XAut
nindonos en su
o-controlar las e
gar oportuno.
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l.
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nes. La ira y el
XExp
resar lo que que
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do no nos ayuda
rem
n a comunicarno
XNo
enredarse con ot os con claridad.
s.
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s
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gumentos, cent
XCe
irnos a la condu
ra
rn
os en el tema im
cta
portante.
XInte
ntar llegar a una concreta que queremos cambi
ar
co
.
nc
lusin.
Al final, resumir
y repetir exactam
ente lo que que
remos.
X

X

Para fomentar

conductas de

LA CLAVE: elogia
r a nuestros hij@s

er aquellos
en a aprend
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tie
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Los/las adoles
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X Para eleg
cente y/o qu
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o son la mejor
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se
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r obtenidas de
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otro modo.
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buena accin
ido.
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comportamient
sarios.
nflictos innece
XEvite co

seables.

cuando hagan algo

bien.

Foto
adolescentes

Para evitar los

XCen

comportamien

tos indeseable

s:

trarnos en los co
mportamientos
XIgno
importantes.
rar los que no lo
son.
XExp
resar el enfado
de forma breve.
XDej
ar que afronte la
s consecuencia
s de lo que ha he
cho.
IMPORTANTE:
Mantener la calm
a, no gritar, no
es abandonar la
ponerle mala ca
habitacin y vo
ra Si estamos
lver cuando este
nerviosos, lo m
mos ms calmad
ejor
os/as.

5 situaciones frecuentes.
Mi hijo/a no me hace caso.
No obedece a nada de lo que le digo.
/ella.
puedo confiar en l
o
N
.
te
en
em
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Mi hijo/a miente co

m o r y a la

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X

Para realiz a
r cualqui er ca
mbi o, primer
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o hemo s de
mbi ar (mrque
sab er con p
se obj et ivo s
consecuente
reci sin qu
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hace nuest ro
con lo que he
reto s). Hay q
mo s p e dido.
hij@ y qu
ue tener pac
ienc ia y ser
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nst ant e y
X M
UY IMPORTA
NTE: Est abl e
ce
tomar la mism
r una ac tuac
in conjunta
a deci sin, si
de amb o s pro
n qui tarse au
toridad entr e
genit ores. M
adre y padre
s delant e de
l hijo.
deb en

a:
a) Ante la desobedienci
so.
Mi hij@ no me hace ca
lo que le digo.
No obedece a nada de
de rd en es.
XLimita r el nme ro
es.
XEv ita r los se rm on
y elo gia rlo cuan do
mbio de la ob ediencia,
ca
a
o
X Pro po ne r alg
se rea liza.
y da nd o ejemp lo.
o co ns ec uente co n stas
XFi jar normas siend
alt ernati va s.
e se a po sible dnd ole s
qu
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sie
gir
ele
les
jar
XDe
lisis.
Us ar la ref lex in y el an

b) Si miente:
Mi hijo/a mient
e co nsta nt em en
te. No pu ed o co
No pr egun te s co
nf ia r en l/ella.
nt inua m en te, y
so br e to do: tie
No le ca st igue
nen dere ch o a
ca da vez qu e le
su in timidad.
dice qu e ha he
ch o al go m al po
rq ue sino tend
r mie do de

ser sinc er o/a.

UN CONSEJO: No juzgue todo lo que hace, ni sermonee continuamente su

conducta,
porque podra estar incitndole a que le mienta.

gun ta s
s. Us e p re

a bier ta s c

o m o:

c otidia na
de c o sas
r
la
b
a
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ja d o s p a ra
e ayer?
en to s rela
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l/ella su
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s
XSi a lg
a
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u
mien to y q
c o mp o r ta

c) Ante la agresiv
idad

Not o muy agre sivo/a

a mi hij o/a.
Si empr e est de m
al hum or y a la defe
nsiva.

os, etc.
n, videojueg
resivos.
g
i
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XElimin
rogramas d
enfado.
ccione los p
ndem o s su
le
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XSupe
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blar con nu
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r la situaci
Ud. despu
ha sentido
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u
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a a otra pers
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X P

Foto discusion

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quiere

hacer l

No c o
nsigo q
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e no tie
a los d
ne nad
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ni estu
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die.
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lo tiene
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XHab

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eres:

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le con l/ella y
pregntele qu
le ocurre (si la
le con el/la prof
asignatura es di
es
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fcil, si no la en
,
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ulte el problem
XDia
tiende o no le gu
logue con su hi
a
y
tome medidas.
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XBus
fic
ul
tades, y lleguen
que ayuda si la
ju
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a un acuerdo pa
cesita.
XAcu
ra su solucin.
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lugar de estudi
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o
y
un horario para
efuerce su co
ello.
mportamiento
de estudio co
campen/a).
n elogios (sa
ba que lo co
X Q
nseguiras, e
utele tempora
res un/a
lmente privilegi
os como la te
ofrzcaselos.
levisin, videoc
onsola y a
XPrim
medida que m
ero dele contro
ejore,
l y ayuda, y prog
resivamente fa
vorezca su inde
pendencia.
XHab

e) Si no quier
Tengo una pe
le

e ir al colegio

a constante co

n mi hij@ porq

ue nunca tiene

ganas ni quiere

ir a clase

le.
dico.
algo negociab
te como ir al m
an
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no
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la base
XPar tir de
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Ir al colegio
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la de las causas
el
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rs
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la
C
XHab
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sa. Consultar al
pa

qu
ndo el tiempo.
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A
que esta perdie
e,
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que
or y peor.
XSi piensa
las que va mej
en
s
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profesorado.
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e ayuda en el
/ella las as
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B
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rlo
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e puede ha
da en casa.
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o compaera.
que se escon
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pa
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Anmele: dgale
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N
n
o.
con alg
n el profesorad
do problemas
sitiva. Hable co
XSi ha teni
po
a
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fo
de
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ntar el problem
Aydele a afro
retenerse.
e se aburre.
XSi dice qu
manera de ent
or
ej
m
la
s
E
je en clase.
Dgale que traba

Y unos cuantos trucos!

Controlar la asistencia.
Preguntar cada da qu ha hecho.
Dar al instituto el telfono para que nos informen si ha faltado
. Muchos centros tienen un sistema de mensajes a
mviles para informar de la asistencia.
Fijarse en el boletn de notas ( aparece el nmero de faltas)
.
Asistir a tutoras.

ucativo
d
e
o
r
t
n
ce

para

con el
s
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i
r
mnado.
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t
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s del su alu
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Tener
lucin. unas horas para atender a los pa
o
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u
s
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conoce s tutoras tienen reservadas
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Los tutores
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ituto

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a o re

rlo/
a

a
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Acom reciso.
p
si es

Y unos cuantos trucos!

No permitir que se

blemas de salud
n casa debido a pro

sin importancia.

quede e

clase.
motivo para faltar a
es
no
r
ta
es
al
us.
m
o
Un peque
rmita que salga desp
pe
le
no
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lu
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de
oblemas
Si ha faltado por pr

Asegurarse de q

ue teng

a material escola
Aunque los libros y
r.
el material pueden
suponer un esfuer
la pena. El progra
zo econmico impo
ma de gratuidad de
rtante, vale
lib
ro
s
de
te
menos los libros im
xto garantiza que
todos/as tengan al
prescindibles.

No prest
ars
me voY a e al chantaje:
escapar
No hacer
...no voY
caso a e
a hace
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siste
X

o de ame
r nada.
mas para
nazas, lo
controlar la
s
s
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alida del a
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Asegurar
nen
lumnado.
la asisten
c
ia
problemas
a
c
la
se y des
.
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lver los o
tros
X

Y unos cuantos trucos!

Poner un castigo en el caso de que no asista Y cum

plirlo!

Debe dejar claro que las faltas a clase tienen consecuenc

ias negativas.

.
l recreo. gilen especialmente esta posibilidad
e
n
e
a
p
a
c
s
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Si se e
tivo para que
Hablar con e

l Centro edu

ca

.
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n
o
c
s

asa est
c
n
e
e
u
q
.
r
.
No pensa tendido en el instituto la situacin es l/ella
st bien a
e controla
Su hijo/a e
casa el qu
n
e
e
rs
a
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ite que
Si le perm

rle. ijo/a se plante

a
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n
A
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p
e
a z, q u
erzo.
es c a p n s a r e l e s f u
pe
Recom

el reto

clas
de ir a

e y lo

consig

ale q
a. Dg

ue l/e

lla

Y unos cuantos trucos!

ostarse. dr levantarse por la maana.

c
a
Y
e
rs
a
t
n
a
no po
rario de lev
por la noche o

Ho

uy tarde
quede hasta m
se
e
qu
ita
rm
No pe
ras.
al menos 8 ho
Hay que dormir

Si no quiere levantarse de la cama.

la luz del dormitorio, llmele. No permita

Ponga el despertador, varios si es necesario, encienda
bajo ningn concepto que se quede en la cama.

Si est exp

ul

sado/a:
Es necesari
o que c o mp
renda que e
Haga que m
star expulsa
antenga en
do no es div
casa un ho
ertido.
instituto. Du
rario de tra
rante la exp
b
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jo
s
u
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ila
i
n hay que re
r al del
casa. Hable
alizar tarea
con su tuto
s escolares
r/a. No perm
horario esc
en
ita que salg
olar.
a a la calle
en

5. DN
DE ACUD
IR SI NE
CESITA
S AYUDA

TUTORES Y
TUTOR AS: A
tienden a los
Tambin est
padres y mad
n una tarde a
res del alum
la
semana.
X OR
nado previa
IENTADOR /A
cita.
ESCOLAR: C
uando los prob
escolar, quien
lemas estn
mejor le pued
relacionados
e asesorar y ay
su hij@.
con el mbito
udar es el Ori
en
ta
dor/a del cent
X CE
ro educativo
NTRO DE S
de
ERVICIOS S
OCIALES CO
especfico pa
MUNITARIOS
ra abordar los
: Lleva a cabo
problemas de
Estamos en C
un programa
absentismo.
/ Pescadera
V
ie
ja, s/n de Vl
Y en C/ Laure
ez Mlaga - Te
ano Casquer
lfono: 952 5
o en Torre de
5 83 05
l Mar - Telfo
no: 952 54 42
58.
X

Educar (Gabriel Ce

laYa)

mismo
Educar es lo
a barca,
n motor a un
que p o ner u
uilibrar,
ir, pensar, eq
d
e
m
e
u
q
y
a
h
en marcha.
y poner todo
,
Pero para eso
lma
llevar en el a
e
u
q
uno tiene
arino,
un poco de m
irata,
un poco de p
oeta,
.
un poco de p
concentrada
e paciencia
d
io
d
e
m
y
y un kilo

r,
solador soa
Pero es con
trabaja,
mientras uno
a, ese nio,
que esa barc
p o r el agua.
ir muy lejos
se navo
Soar que e
palabras
ra carga de
janas.
llevar nuest
hacia islas le
s,
te
n
ta
is
d
s
hacia puerto
ando un da
Soar que cu
barco,
uestro propio
n
o
d
n
ie
rm
u
bandera
est d
guir nuestra
se
s
vo
e
u
n
En barcos
enarbolada.

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE VLEZ-MLAGA

Concejala de Accin Social y Familia

PROGRAMA DE FAMILIA E INFANCIA