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0. NDICE
1. CONCEPTO DE NARRATOLOGA pg. 2
2. PRINCIPALES GNEROS NARRATIVOS
pg. 2
pg. 3
a) Los acontecimientos
pg. 3
b) Los personajes
pg. 3
c) El tiempo
pg. 5
d) El espacio
pg. 6
e) La narracin
pg. 6
f) La focalizacin
pg. 9
pg. 12
5. DOCUMENTACIN
pg. 15
1. CONCEPTO DE NARRATOLOGA
-Narratologa: disciplina que se ocupa del discurso narrativo en sus aspectos formales,
tcnicos y estructurales. En definitiva, es la teora de los textos narrativos (y de ciertos
aspectos de los textos teatrales).
-Narrar: referir una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo
determinado y que, normalmente, da como resultado la variacin o transformacin de la
situacin inicial.
(Ambas definiciones se aplican principalmente a la Literatura, pero tanto ellas como la
mayor parte del contenido de estos apuntes se pueden usar para cualquier tipo de narrativa,
como es el caso de la cinematogrfica o la del cmic).
Desde la Potica de Aristteles (s. IV a. C.) la Narratologa ha distinguido claramente
entre dos conceptos complementarios: lo que se cuenta y cmo se cuenta. Se ha
denominado a lo primero historia, digesis, fbula; y a lo segundo, relato, discurso,
intriga, trama... Las relaciones entre historia y relato, y sobre todo el modo en que se
estructura este ltimo, es el objeto de anlisis de las siguientes pginas.
-Cuento: relato breve de hechos ficticios con un argumento simple y lineal. Hay dos
tipos de cuentos:
*Cuento folclrico o popular: se caracteriza por su carcter annimo y su
vinculacin a la transmisin oral. Se divide principalmente en dos clases, fantsticos
o de hadas y de costumbres (La Cenicienta y Pedro y el lobo); suele tener un
trasfondo didctico.
*Cuento literario: se diferencia del popular en que tiene un autor y poco o ningn
componente didctico. Puede imitar o inspirarse en los populares (Historias de
aventuras para nios, 1835, Hans Christian Andersen) o gozar de total libertad
temtica (El Aleph, 1949, Jorge Luis Borges). Hoy en da se le llama tambin
relato o relato corto.
-Fbula: relato muy breve con una evidente finalidad moral, usualmente escrito en
verso, con cierto tono humorstico o irnico y que suele estar protagonizado por
animales de carcter simblico dotados de atributos humanos; se acostumbra a
terminar con una moraleja (Fbulas, s. IV a. C., Esopo).
-Aplogo: cuento corto en prosa de finalidad didctico-moral, tono serio y base
alegrica. Tanto la fbula como el aplogo e incluso el cuento popular fueron usados
durante la Edad Media en colecciones como enxienplos para ilustrar y demostrar una
mxima o consejo (El conde Lucanor, 1330-1335, Don Juan Manuel).
-Leyenda: relato, normalmente en prosa, de origen tradicional y oral en el que un hecho
histrico aparece transfigurado o exagerado por la imaginacin popular (Leyendas, 1871,
Bcquer).
-Romance: serie de versos octoslabos en los que predomina la narracin pica, aunque
tambin puede tratar temas lricos o novelescos; proceden de la fragmentacin de los
cantares de gesta (Cancionero de Romances, 1547 o 1548, Martn Nucio).
B) Los personajes
Son cada una de las personas y seres conscientes (reales o ficticios) que intervienen en la
accin y viven los acontecimientos narrados.
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Nos interesa del personaje no solamente sus rasgos fsicos (prosopografa), sino
tambin sus rasgos de personalidad (etopeya) y poder conseguir como resultado final la
mezcla de los dos (prosopopeya o retrato).
-Los personajes tienen dos dimensiones:
-Funcional: son el motor de la accin al interactuar con el tiempo, el espacio y el resto
de personajes.
-Caracterizadora: presentan una serie de rasgos y caractersticas que los definen y
posicionan dentro de dicha accin.
-Existen varios tipos de personajes:
-Por su importancia en la accin:
*Principales: son aquellos que soportan la mayor parte del peso de la accin.
Pueden ser protagonistas, coprotagonistas o antagonistas (Aquiles, Ulises y Hctor,
Ilada, s. VIII a. C., Homero).
*Secundarios: tienen una participacin menor y actan como complemento de los
principales (Patroclo, op. cit.).
*Terciarios: tambin llamados comparsas o figurantes, ocupan una posicin
inoperante dentro de la progresin de la accin, aunque s pueden contribuir a la
ambientacin y a la creacin de verosimilitud (los ejrcitos griego y troyano, op. cit.).
-Por su naturaleza:
*Ficticios: personajes que no han existido en la vida real; es el caso de la gran
mayora de los personajes que intervienen en los textos narrativos (el Marqus de
Bradomn, Sonatas, 1902-1905, Valle-Incln).
*Histricos: personajes que han existido en la vida real (una gran parte de los
personajes de la serie de Arturo Prez Reverte El capitn Alatriste, 1996-2006:
Quevedo, Velzquez, Felipe IV).
*Simblicos: significan algo independientemente de su propia existencia como
personaje y encarnan una cualidad o valor que en ocasiones se percibe hasta en el
propio nombre del personaje (Doa Perfecta, Doa Perfecta, 1876, Benito Prez
Galds; Capitn Amrica, 1941, Marvel Comics).
*Autobiogrficos: el protagonista es tambin el narrador del relato (real: Andrs
Hurtado, El rbol de la Ciencia, 1911, Po Baroja, y Fidel Castro, El paraso de los otros,
2004, Norberto Fuentes y Fidel Castro; o ficticio: Lzaro, El Lazarillo de Tormes,
1554, annimo).
-Por su profundidad psicolgica:
*Planos o tipos: estn poco elaborados y suelen comportarse siempre de la misma
manera (Caperucita roja, el Lobo y la inmensa mayora de los personajes de los
cuentos populares; tambin, los personajes de la Commedia dellArte italiana:
Arlequn, Polichinela, Colombina; Superman, 1938, DC Comics).
*Redondos o caracteres: son contradictorios y difciles de encasillar en actitudes
prefijadas; poseen muchos rasgos o ideas y profundidad psicolgica; contribuyen a
crear tensin narrativa, hacen avanzar la accin y evolucionan a lo largo de la
historia (Harry Haller, El lobo estepario, 1928, Herman Hesse; Batman, 1939, DC
Comics; Spiderman, 1962, Marvel Comics).
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*Colectivos: cuando se rene un grupo de personajes que slo puede ser explicado
colectivamente (Epgonos del Parnaso Modernista, Luces de bohemia, 1920, Ramn
del Valle-Incln; el ejrcito espartano, 300, 1998, Frank Miller).
-Ambiente (o atmsfera): se refiere a las relaciones que se establecen entre los personajes
y las coordenadas espacio-temporales en las que se desarrolla la accin narrativa. Tambin
podemos entenderlo como las circunstancias que rodean a los personajes. Es muy
llamativo, por ejemplo, en las narraciones de terror, como los cuentos de Edgard Allan Poe
(El pozo y el pndulo, 1842) o las leyendas de Gustavo Adolfo Bcquer (El monte de
las nimas, 1861).
C) El tiempo
El tiempo en la narracin expresa el orden y la duracin de los acontecimientos que se
cuentan.
-Tiempo externo o histrico: se refiere a la poca o momento en que se desarrolla la
accin (Quo Vadis?, 1895-1896, Sienkiewicz).
-Tiempo interno o narrativo: es el tiempo que abarcan los acontecimientos que
transcurren en la accin. Segn su duracin, podemos encontrar distintos tipos de ritmo
(un concepto que se ve afectado notablemente por la morosidad narrativa):
-Ritmo lento: cuando la accin dura das o incluso horas (Cinco horas con Mario, 1966,
Miguel Delibes).
-Ritmo rpido: cuando la accin dura varios aos o incluso generaciones (Guerra y paz,
1869, Len Tolsti).
El tiempo en la obra suele transcurrir de forma lineal o natural, es decir, los
acontecimientos se suceden uno detrs de otro. Sin embargo, otras veces dicho orden se
altera; es lo que se llama anacrona. Dos son las formas bsicas que asumen las anacronas:
-Analepsis (retrospeccin o flash-back): se introducen acontecimientos que, segn el
orden lineal de la historia, debieran haberse mencionado antes (El Seor de los Anillos,
1954-1955, J. R. R. Tolkien). Se dice que la narracin comienza in media res (en medio
de la cosa) cuando empieza en la mitad del historia y por tanto sta debe contarse en
gran medida a base de analepsis (Odisea, s. VIII a. C., Homero).
-Prolepsis (anticipacin o flash-forward): se anticipan acontecimientos que, segn el
orden lineal de la historia, debieran contarse ms tarde (Crnica de una muerte anunciada,
1981, Gabriel Garca Mrquez; Memento, 2000, Christopher Nolan).
D) El espacio
Es el soporte de la accin, el marco o lugar donde suceden los acontecimientos y se sitan
los personajes.
El espacio puede ser un mero escenario o tambin puede contribuir al desarrollo de la
accin; a veces incluso exige y justifica la evolucin de los acontecimientos en el relato y
contribuye a la verosimilitud (el caf de doa Rosa, La colmena, 1951, Camilo Jos Cela; la
abada benedictina, El nombre de la rosa, 1980, Umberto Eco).
Los espacios pueden ser ficticios o reales (Londres, From Hell, 1993-1997, Alan
Moore). Existen espacios ficticios verosmiles (Vetusta, La Regenta, 1884-1885, Clarn),
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pero tambin de carcter irreal o alucinante (The Matrix, Larry y Andy Wachowski, 1999);
en ambos casos pueden tener diversos significados simblicos. Adems, se puede hablar de
una geografa literaria: el autor crea localidades inventadas donde se desarrolla la
accin, desde aldeas hasta pases o continentes enteros (la Tierra Media, El Seor del los
Anillos, 1954-1955, Tolkien).
E) La narracin
Una buena narracin debe ser interesante, tener cierto suspense y
una gradacin narrativa que conduzca al clmax, el punto culminante de la obra que suele
preceder de forma inmediata al desenlace. Para lograr todo ello, el autor debe organizar la
accin, la sucesin de los acontecimientos, dndole una determinada composicin o
estructura a la trama.
-Estructura interna: la forman las diferentes partes en que se divide el relato y establece
las relaciones que conectan a los acontecimientos entre s.
-Ordenacin lgica: ya Aristteles seal que la estructura bsica de una narracin es
Planteamiento-Nudo-Desenlace, la cual se corresponde con la organizacin lgica y
lineal del relato de cualquier acontecimiento.
*Planteamiento: presentacin de los elementos bsicos de la historia (personajes,
tiempo, espacio) e introduccin del motivo desencadenante de la accin que aporta
la inestabilidad a la situacin inicial.
rase una vez una nia de pueblo, la ms bonita que se pudo ver jams; su madre estaba
loca con ella, y su abuela ms loca todava. La buena mujer encarg una caperucita roja para
ella, que le sentaba tan bien que por todas partes la llamaban Caperucita roja.
Un da su madre, habiendo cocido y hecho tortas, le dijo:
Ve a ver cmo anda la abuela, pues me han dicho que estaba mala; llvale una torta y
este tarrito de mantequilla.
Charles Perrault, La Caperucita roja, Historias o cuentos de antao (1697).
-Otras estructuras: algunas veces una estructura lgica y lineal es insuficiente para
explicar la complejidad con que se construyen los textos narrativos. De este modo, hay
otras muchas formas o estructuras para organizar la accin, hasta el punto de que cada
autor puede crear una estructura propia y personal. An as, existen algunas estructuras
bastante consolidadas:
*Estructura circular: la narracin vuelve al principio y termina como empez, en
ocasiones, incluso con las mismas palabras (Cien aos de soledad, 1967, Garca
Mrquez).
*Estructura caleidoscpica: se entremezclan varias historias en paralelo (no hay
nudo, planteamiento y desenlace unitarios) (Pulp Fiction, Quentin Tarantino, 1994).
*Estructura de muecas rusas: una historia es la base donde se insertan varias
historias ms pequeas, las cuales, a su vez, tambin pueden contener otras ms
pequeas an (Las mil y una noches, siglos IX-XIV, annimo).
*Estructura en espiral: da vueltas alrededor de un tema y suele tener un desenlace
abierto (El tnel, 1948, Ernesto Sbato).
-Estructura externa: es la forma fsica en la que se organiza el discurso narrativo. Est
formada por las partes que se pueden ver a simple vista, sin necesidad siquiera de leer el
relato (incluso la ausencia de tales fragmentaciones puede considerarse un rasgo
estructural). Las principales son:
-Secuencia: acontecimiento o grupo de acontecimientos unidos desde el punto de vista
temtico y cronolgico dependientes de la accin principal y separados entre s por
breves elementos tipogrficos (interlineado mayor, asteriscos) (Tiempo de silencio, 1962,
Luis Martn Santos).
-Episodio: acontecimiento o grupo de acontecimientos autnomos dentro de la accin
principal sin distincin tipogrfica (no confundir con episodio televisivo, que equivale a
captulo) (El Lazarillo de Tormes, 1554, annimo).
-Captulo: agrupacin de acontecimientos en funcin de razones temticas y/o
cronolgicas, generalmente extensa, numerada y titulada (Viaje al centro de la Tierra, 1864,
Julio Verne).
-Parte: todas las fragmentaciones anteriores pueden englobarse a veces en varias
grandes divisiones o partes (especialmente en las narraciones muy extensas), atendiendo
sobre todo a criterios cronolgicos (Madame Bovary, 1857, Gustave Flaubert).
-Recursos lingsticos de la narracin:
-Formas verbales: en la narracin se cuentan acontecimientos que ocurren a lo largo de
un tiempo. Para ello la categora gramatical ms apropiada es el verbo; de ah su
importancia en la narracin. La relacin entre los diferentes periodos temporales que
componen un relato obliga a cuidar la utilizacin de las formas verbales para lograr una
adecuada perspectiva. Existen tiempos y modos verbales especficamente no narrativos,
como el pretrito perfecto compuesto y todos los futuros y el modo subjuntivo (eso no
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quiere decir que no se usen nunca). Por el contrario, los tiempos propiamente
narrativos son:
*Pretrito perfecto simple: presenta las acciones terminadas y alejadas del presente.
Se emplea cuando ya ha concluido la unidad temporal en la que se instala el
hablante. Por todo ello es el tiempo verbal caracterstico de la narracin en pasado
(la ms comn).
Cuando Gregorio Samsa se despert una maana despus de un sueo intranquilo, se
encontr sobre su cama convertido en un monstruoso insecto.
Franz Kafka, La metamorfosis (1915).
F) La focalizacin
Tambin llamada visin, punto de vista o perspectiva narrativa, es el lugar en que se sita el
narrador para conseguir el inters del lector. El narrador es la entidad (normalmente
ficticia) encargada de desarrollar el relato. No debe confundirse con el autor, que es la
persona real responsable del texto narrativo, el escritor que da forma a la historia a travs
de dicho relato. Existen varios tipos de narrador:
-Narrador en primera persona:
-Narrador protagonista: es la llamada tcnica autobiogrfica, en la que el narrador y el
protagonista se identifican y se limita la perspectiva a aquello que el propio narrador
observa. Esta tcnica acerca el narrador al lector y ste se identifica ms con la historia.
Da al relato la apariencia de hechos reales.
No sabris quin soy como no hayis ledo un libro titulado Las aventuras de Tom Sawyer, pero
eso no importa. Ese libro lo hizo el seor Mark Twain, y en l dijo la verdad poco ms o menos.
Exager algunas cosas; pero, en general, dijo la verdad. Eso no es nada. Jams conoc a nadie que no
mintiera alguna vez, como no sea ta Polly, o la viuda, o tal vez Mary. Ta Polly (es la ta Polly de
Tom), y Mary, y la viuda Douglas, de todas habla el libro, que es un libro que dice la verdad en
general, con algunas exageraciones, como ya he observado.
Mark Twain, Las aventuras de Huckleberry Finn (1885), cap. I.
-Narrador testigo: Es un personaje que habla en primera persona desde dentro del
relato, contando la historia del protagonista. Su importancia puede ir desde la posicin
de simple testigo imparcial hasta la de personaje secundario vital para el desarrollo de la
accin. Suele alternar la primera persona (cuando el narrador se refiere a s mismo) y la
tercera persona (cuando se refiere al protagonista).
Tan apetecible resultaba desde todo punto de vista el apartamento, y tan moderado su precio, una
vez dividido entre los dos, que cerramos trato en el acto mismo y qued por nuestro desde aquel
momento. Al atardecer de aquel mismo da traslad todas mis cosas desde el hotel, y a la maana
siguiente se me present all Sherlock Holmes con varios cajones y maletas. Pasamos uno o dos das
muy atareados en desempaquetar los objetos de nuestra propiedad y en colocarlos de la mejor manera
posible. Hecho esto, fuimos poco a poco asentndonos y amoldndonos a nuestro medio.
Arthur Conan Doyle, Estudio en escarlata (1887), cap. II.
Dorian, sin responder, avanz con lentitud de espaldas al cuadro y luego se volvi hacia l. Al
verlo retrocedi, las mejillas encendidas de placer por un momento. Un brillo de alegra se le
encendi en los ojos, como si se reconociese por vez primera. Permaneci inmvil y maravillado,
consciente apenas de que Hallward hablaba con l y sin captar el significado de sus palabras. La
conciencia de su propia belleza lo asalt como una revelacin. Era la primera vez. Los cumplidos de
Basil Hallward le haban parecido hasta entonces simples exageraciones agradables, producto de la
amistad. () Aquello le haba conmovido y, ahora, mientras miraba fijamente la imagen de su
belleza, con una claridad fulgurante capt toda la verdad. S, en un da no muy lejano su rostro se
arrugara y marchitara, sus ojos perderan color y brillo, la armona de su figura se quebrara.
Desaparecera el rojo escarlata de sus labios y el oro de sus cabellos. La vida que haba de formarle el
alma le deformara el cuerpo. Se convertira en un ser horrible, odioso, grotesco. Al pensar en ello,
un dolor muy agudo lo atraves como un cuchillo, e hizo que se estremecieran todas las fibras de su
ser. El azul de sus ojos se oscureci con un velo de lgrimas. Sinti que una mano de hielo se le
haba posado sobre el corazn.
Oscar Wilde, El retrato de Dorian Gray (1891), cap. II.
-Narrador objetivo: adopta una postura neutra y slo cuenta los aspectos externos,
observndolos desde fuera, como si usara una cmara de vdeo (gestos, acciones,
palabras...). Refleja conductas humanas pero no las juzga, pues no posee un saber
absoluto, sino limitado. La profundidad psicolgica de los personajes se expresa a
travs de los dilogos. No interviene en la accin porque no es un personaje.
Luc estaba con Santos y Carmen y Paulina; los cuatro se haban cogido en corro, por los
brazos, y suban y bajaban al comps, metiendo la cabeza y saltando despus haca arriba, entre
espumas. Mely se haba retirado un poco y estaba por su cuenta, haciendo esfuerzos para mejorarse
en su manera de nadar. Tito y Fernando se rean de su empeo.
Qu pasa? les dijo ella. S que vosotros lo hacis bien! Venga, marcharos ya de aqu,
merluzos, no me deis la tabarra. No puede una
Tito se burlaba:
Quiere ser Esther Williams! Se lo ha credo!
Rafael Snchez Ferlosio, El Jarama (1955).
-El contrapunto:
Consiste en contar simultneamente varias historias (o la misma desde diferentes puntos de
vista). Los personajes, tiempos y espacios se entremezclan sin previo aviso, mezclando
tambin distintas perspectivas narrativas y, por tanto, diferentes narradores (el primero en
usar esta tcnica procedente de la teora musical fue Aldous Huxley, en Contrapunto, 1928).
Son unos envidiosos. En el fondo lamentan no tener un hijo como el mo. Teseo ha limpiado los
caminos de bandidos con el solo poder de sus puos, muy pronto ser un nuevo Herakles (). No es
justo, no es justo que parta hacia Creta. Morir como todos los dems a manos de esa horrible criatura
Maldito seas, Minos. No slo tienes que llevarte a catorce atenienses en la plenitud de su
adolescencia, sino que adems has de venir t mismo a buscarlos. Ojal este furioso oleaje te arrojase por
la borda para que te tragasen las aguas negras. Si Atenas fuese ms poderosa, su flota mayor, no sera un
barco cretense el que me llevase a Knosos; ira yo al mando del ejrcito de mi padre y arrasara tu isla con
tu monstruo dentro
Estoy hambriento... Ahora slo como de ao en ao... Esas pobres criaturas que vienen del mar son
mi nico alimento. Dara lo que fuese por no tener que devorarlos, pero son mi nico sustento, mi nica
racin anual; es demasiado tiempo
Cmo debe de ser la virilidad de un toro dentro del frgil cuerpo de una mujer? () Qu salvaje
gozo hubo de poseer el cuerpo de mi madre? Qu xtasis? Si se debi de ser el efecto delirante que
produjo en una mujer adulta, cul sera su poder devastador sobre una doncella...?
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tambin de Creta. Hace mucho tiempo que el rey sospecha que fui yo quien ayud a Pasfae a colmar sus
proyectos de bestialismo con aquel hermoso toro blanco
Antonio Martn Infante, Hybris (2002).
-Dilogo: en las obras narrativas, el uso del dilogo significa que el narrador disimula su
presencia para dar la palabra a los personajes de un modo similar a lo que ocurre en teatro.
Los dilogos sirven para caracterizar a los personajes, hacer progresar la accin y
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*Estilo indirecto libre: el narrador cuenta los pensamientos del personaje como si
estuviera dentro de su mente. El resultado es un discurso ambiguo o hbrido, en el que
no se sabe muy bien si lo que leemos es la voz del narrador o del personaje. El uso de
la tercera persona y del pretrito imperfecto de indicativo son caractersticos de este
estilo. Podemos identificarlo porque, normalmente, ante los pensamientos de los
personajes podra colocarse la expresin pens que.
Quera ir a Marte en el cohete. Baj a la pista en las primeras horas de la maana y a travs de
los alambres les dijo a gritos a los hombres uniformados que quera ir a Marte. Les dijo que pagaba
impuestos, que se llamaba Pritchard y que tena el derecho de ir a Marte. No haba nacido all
mismo en Ohio? No era un buen ciudadano? Entonces por qu no poda ir a Marte?
Ray Bradbury, El contribuyente, Crnicas Marcianas (1959).
*Estilo directo libre: las voces de los personajes se insertan directamente en el discurso
del narrador, sin previo aviso, sin verbos de habla, dos puntos, comillas ni guiones.
Piensa: no hay solucin. Ve una larga cola en el paradero de los colectivos a Miraflores, cruza la
plaza y ah est Norwin, hola hermano, en una mesa del bar Zela, sintate Zavalita, manoseando un
chilcano y hacindose lustrar los zapatos, le invitaba a un trago. No parece borracho todava y
Santiago se sienta, indica al lustrabotas que tambin le lustre los zapatos a l. Listo jefe, ahoritita jefe,
se los dejara como espejos, jefe.
Mario Vargas Llosa, Conversaciones en la catedral (1969), libro I, cap. 1.
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5. DOCUMENTACIN
-Bal, Mieke, Teora de la Narrativa (Una introduccin a la Narratologa), Madrid, Ctedra, 1995.
-Diccionario de la lengua espaola, Real Academia de la Lengua Espaola (www.rae.es).
-Domnguez Caparrs, Jos, Teora de la Literatura, Madrid, Centro de Estudios Ramn
Areces, 2002.
-Garca Peinado, Miguel A., Hacia una teora general de la novela, Madrid, Arco/Libros, 1998.
-Garrido Domnguez, Antonio, El texto narrativo, Madrid, Editorial Sntesis, 1993.
-Lengua castellana y Literatura. 1 Bachillerato, Zaragoza, Edelvives, 2007.
-Lengua castellana y Literatura. 2 Bachillerato, Zaragoza, Edelvives, 2003.
-Lopes, Ana Cristina M. y Reis, carlos, Diccionario de Narratologa, Salamanca, Ediciones
Almar, 2002.
-Llovet, Jordi, Lecciones de Literatura Universal, Madrid, Ctedra, 1995.
-Pedraza, Felipe B. y Rodrguez, Milagros, Historia esencial de la literatura espaola e
hispanoamericana, Madrid, Edaf, 2000.
-Pedraza, Felipe B. y Rodrguez, Milagros, Las pocas de la literatura espaola, Barcelona, Ariel,
2002.
-Valls Calatrava, Jos R., Teora de la Narrativa. Una perspectiva sistemtica, Madrid, Editorial
Hispanoamericana, 2008.
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