HORARIO KINDER 2014

Nivel

Knder

Knder

Knder

Knder

Knder

Knder

Knder

Knder

Knder

Curso

Nombre
del
perodo
de la
jornada

Conociendo
las Claves de
aprendizaje
de la
Comprensin
Lectora

Jugando
aprendo a
Leer y a
Escribir

Descripcin breve de la
experiencia central del
perodo
Lograr que los nios dominen y
desarrollen habilidades como
reconocer tipos de textos, aumentar
su vocabulario, desarrollar la
conciencia fonolgica a travs del
uso de medio tecnolgicos como es
el uso del computador etc
Trabajo el Ncleo de Lenguaje con
la lectura de cuentos, aprender
poemas, poesas, adivinanzas
desarrollo de la conciencia
fonolgica e incremento de
vocabulario

Duracin
mbito,
aproximada N de veces
Ncleo o
del perodo que se repite
Asignatura
(en
en la semana
del nivel
minutos)
mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguaje oral
escrito.

08:30 09:15
( 45 minutos)

Lunes, Mircoles,
Viernes
( Tres veces)

mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguaje oral
escrito.

08:30 09:15
( 45 minutos)

Jueves
( Una vez)

Estimulando
mi Lenguaje

El Plan Especfico Individual de

Lenguaje (PEI) es utilizado en nios
con Trastorno Especfico del
Lenguaje (TEL) para ayudarlos a
superar sus dificultades.

Plan Especfico

08:30 09:15
( 45 minutos)

Martes
( Una vez)

Estimulando
mi Lenguaje

El Plan Especfico Individual de

Lenguaje (PEI) es utilizado en nios
con Trastorno Especfico del
Lenguaje (TEL) para ayudarlos a
superar sus dificultades.

Plan Especfico

09:15 10:00
( 45 minutos

Martes
( Una vez)

Realizar actividades del ncleo

relacin lgico matemtica y
cuantificacin trabajando con los
nmeros, figuras geomtricas,
resolucin de problemas, nociones
espaciales

mbito: relacin
con el Medio
natural y
Cultural.
Ncleo:
Relacin
LgicoMatemtico

09:15 10:00
( 45 minutos)

Lunes, Mircoles,
Jueves, Viernes
( Cuatro veces)

Desarrollo de una sana convivencia

con sus pares, autonoma en la
realizacin de diversas actividades
corporales fortaleciendo la
motricidad gruesa de los nios/ as

Formacin
personal y
social
Convivencia y
Autonoma.

10:00 10:15
(15 minutos)

Lunes a Viernes
( Cinco veces)

10:15 10:30
(15 minutos)

Lunes a Viernes
( Cinco veces)

Jugando
aprendo a
Contar

Tugar ,
Tugar, salir a
jugar

Aprendo las
distintas
Normas
Sociales y de
convivencia

Desarrollar hbitos de alimentacin

saludable y de higiene

Formacin
personal y
social
Convivencia y
Autonoma

Estimulando
mi Lenguaje

El Plan Especfico Individual de

Lenguaje (PEI) es utilizado en nios
con Trastorno Especfico del
Lenguaje (TEL) para ayudarlos a
superar sus dificultades.

Plan Especfico

10:30 11:15
( 45 minutos)

Lunes. Martes
Mircoles
( Tres veces)

Jugando
aprendo a
Leer y a
Escribir

Trabajo el Ncleo de Lenguaje con

la lectura de cuentos, aprender
poemas, poesas, adivinanzas
desarrollo de la conciencia
fonolgica e incremento de
vocabulario

mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguaje oral
escrito.

10:30 11:15
( 45 minutos)

Jueves
( Una Vez)

Knder

Knder

Knder

Knder

Knder

mbito: relacin
con el Medio
Jugando
natural y
aprendo a
Cultural.
Contar
Ncleo:
Relacin
LgicoMatemtico
mbito:
Descubriendo Conocer a los seres vivos y nuestro
Relacin
el mundo
entorno. A los Grupos humanos, sus
con el Medio
natural y mi
formas de vida y acontecimientos
Natural y
entorno social
relevantes
Cultural.
Realizar actividades del ncleo
relacin lgico matemtica y
cuantificacin trabajando con los
nmeros, figuras geomtricas,
resolucin de problemas, nociones
espaciales

10:30 11:15
( 45 minutos)

Viernes
( Una Vez)

11:15 12:00
( 45 minutos)

Lunes, Mircoles,
Jueves, Viernes
( Cuatro veces)

Estimulando
mi Lenguaje

El Plan Especfico Individual de

Lenguaje (PEI) es utilizado en nios
con Trastorno Especfico del
Lenguaje (TEL) para ayudarlos a
superar sus dificultades.

Tugar ,
Tugar, salir a
jugar

Desarrollo de una sana convivencia

con sus pares, autonoma en la
realizacin de diversas actividades
corporales fortaleciendo la
motricidad gruesa de los nios/ as

Formacin
personal y
social
Convivencia y
Autonoma

12:00 -12:15
(15 minutos)

Lunes a Viernes
( Cinco veces)

Aprendiendo
a conocerme
y a ser un ser
social y
emptico

Valoracin y Respeto. Favorecer en

cada nio el desarrollo de la propia
Identidad. Independencia y
Autonoma

Formacin
personal y
social
Convivencia y
Autonoma

12:15 -12:30

Lunes a Viernes
( Cinco veces)

Plan Especfico

11:15 12:00
( 45 minutos)

Martes
(Una vez)