Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje

TRABAJO DE COLABORATIVO

YESSICA LORENA MARTINEZ ORTIZ C.C. 1070602519

NATALYA ANDREA ARCINIEGAS
DIANA CAROLINA GLIMARDO
Presentado al tutor : Liliana Silvera
Grupo:
401533_152

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INVESTIGACION CUANTITATIVA
2013

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
RECOLECCION DE DATOS

VARIABLES:
V 1: Promedio de crditos matriculados
V 2: Tiempo en la plataforma.
V 3: interrelacin en los foros
V 4: Acceso a tecnologa.
UNIDADES DE ANALISIS
Muestra: La comunidad estudiantil del CEAD de Girardot Cundinamarca es la
poblacin de estudio, segn la recoleccin de informacin que reposa en la
encuesta tipo personal; para lo anterior no se program un cita de forma previa,
no se gestion una preparacin al participante, pero si se confirm que
perteneciera al CEAD y a un programa activo.
Tamao de la Muestra: para el cumplimiento de este tem se dispuso una
limitacin de 20 individuos encuestados y se integr:
La varianza poblacional en este sentido se ejecut una consulta anterior del
pertenecer la universidad de estudio, al CEAD y al conocimiento de la temtica
consultada de este manera asegurar una homogeneidad con preguntas
cerradas o de hecho, seleccin mltiple.
Nivel de confianza: para obtener este el nivel de confianza se indago sobre el
conocimiento de forma previa de los ejes de estudio, que en su mayora o
dentro de la oportunidad hubiese aportes de estudiante con semestres
superiores a 1 semestres; as mismo se precis procedimientos grficos como
La curva de Gauss es Variables: dentro de las variables que se tiene en cuenta
para el desarrollo de consulta, se destacan, las obligaciones u ocupaciones del
participante, el gusto particular del mtodo de estudio, la oportunidad de
acceso al objeto consultado, las opiniones de los casos particulares, la
ubicacin geogrfica fijada, con presencia de :
UNIDADES DE ANLISIS
Centralizando la unidad de anlisis sujeto - objeto del problema son los
estudiantes universitarios de la universidad Nacional Abierta y A Distancia del
CEAD - Girardot Cundinamarca en el programa de psicologa.
Las variadas situaciones representativas teniendo en cuenta los factores
internos y externos del decaimiento acadmico sobre la implementacin de la
plataforma o campus virtual; es un problema que est determinado inclusive a
nivel nacional del cual puede incidir variables independientes como recursos,
acompaamiento, resignacin a nivel bajo.
La comunidad estudiantil concibe el acompaamiento acadmico de forma
personalizada, como una opcin ms asertiva para la formacin, posiblemente
por falta de crianza del desarrollo autnomo.

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
La proyeccin profesional, tiene una margen de limitacin por disponibilidad de
tiempo factor planteado en el cuestionario como un tipo de consulta mltiple.

Una educacin del futuro se logra con la apropiacin del aprendizaje

TABULACION DE LA ENCUESTA

Pregunta

Ha
tenido
problem
as con la
platafor
ma

Respuesta

SI

Individuo
Individuo
Individuo
Individuo
Individuo
Individuo

1
2
3
4
5
6

C
V

1
1

1
1
1

Que considera que debe mejorar el campus

virtual

Aumento
Retroali Innovacin
del tiempo mentaci
de las
SAL F.INTER TIEMP OTR
para las
n
herramien
UD
NET
O
O
actividade constant
tas de
s
e
este
1
1
1
1
1
1
1
1
1
VIAJ
1
E
1
1
1
1
1
1
1
OLVI
DO

1
1

Que problemas personales

pueden llegar a disminuir
su participacin en los
foros

ST
1
1
1
1
1

1
1
1

Individuo 7
Individuo 8
Individuo 9
Individuo
10
Individuo
11
Individuo
12
Individuo
13
Individuo
14
Individuo
15
Individuo
16
Individuo

NO

Que
prefiere

1
1

Regresar las
segunda
oportunidad
en los quiz y
lecciones
1
1

PORQUE?

1
1

5
7
5
2
5
7

10
10
15
16
12
10

ES PESADO
TIEMPO
ADELANTO
ADELANTO
DINERO
DINERO

13

TIEMPO

3
1

10
10

TEIMPO
TIEMPO

En los exmenes
nacionales, su
promedio es

BUEN
O

MAL
O

REGU
LAR
1
1

1
1

1
1

12

DINERO

12

ES PESADO

15

ADELANTO

15

ADELANTO

10

TIEMPO

10

NOSE

Cuantos
crditos
matricula
en
promedio
en el
periodo

Cuantas
veces a la
semana
ingresa al
campus

1
1

18

YA ACABO

14

ES FACIL

Una educacin del futuro se logra con la apropiacin del aprendizaje

17
Individuo
18
Individuo
19
Individuo
20

TOTAL

1
1

13

12

1
1

11

13

DINERO

12

TIEMPO

10

DINERO

4,75

12,35

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
Como es la interaccin con
sus compaeros en los
foros
BUEN MAL
A
A

REGUL INDIFEREN
AR
TE

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Se obtiene una moda de ingreso

y participacin en la plataforma
de 4, veces en la semana,
aproximadamente pregunta seis.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

13

Se toma una muestra de 20

estudiantes de la UNAD, del
CEAD Girardot, del pregrado de
psicologa, la pregunta cmo
es la interaccin con sus
compaeros?, a partir de esta
pregunta se analiza que aunque
se presenta falencia en el
proceso de ingreso a los foros
no se ha presentado
problemticas mayores o
significativas con los
compaeros.

En la pregunta 7, de la cantidad
de crditos matriculados se
obtiene un promedio de 12
crditos por semestre

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
MEDIANA:
7,13,8,12,3,4,11,2,6,3,3,8,8,3,9,4.75,12.35,13,4,3
Ordenamos los datos
2,3,3,3,3,3,4,4,4.75,6,7,8,8,8,9,11,12,12.35,13,13
Sumamos los valores
6+7=13
Dividimos el valor en dos
13/2=6.5
Mediana
6.5
MEDIDAS DE DISPERSION:
RANGO:
Diferencia entre el mayor y menor de los datos de la distribucin
13-2=11
Rango 11
DESVIACION MEDIA:
Valor absoluto de la suma de las desviaciones sobre el nmero total de datos
_
X
7+13+8+12+3+4+11+2+6+3+3+8+8+3+9+4.75+12.35+13+4+3
_____________________________________________________________
20
137,1
_______ =
20

6,855

(7-6,855) + (13-6,855) + (8-6,855) + (12-6,855) + (3-6,855) + (4-6,855) + (116,855) + (2-6,855) + (6-6,855) + (3-6,855) + (3-6,855) + (8-6,855) + (8-6,855) +

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
(3-6,855) + (9-6,855) + (4,75-6,855) + (12,35-6,855) + (13-6,855) + (4-6,855) +
(3-6,855)
_______________________________________________________________
___
20
D_

3.28

GRAFICAS DE LOS RESULTADOS CUANTITATIVOS

Analisis: el mayor porcentije de los en cuestado sealan que no ha tenido

inconvenientes en la plataforma, siendo el 65 %, pero se logra establecer que
el favoritismo en esta muestra es por el ST.

Cuando comparamos los resultados de las pruebas, se seala que estos son
regulares, pero la participacin de los compaeros en los foros es apropiada.

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje

Esra grafica nos permite ver claramente que el intervarlo de creditos

matriculados se encuentra entre los 10 y 16 creditos, siendo marcado en esta
grafica la preferencia entre los 10 y 12 creditos, por semestre
VARIANZA:
Es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la media de
una distribucin estadstica
7,13,8,12,3,4,11,2,6,3,3,8,8,3,9,4.75,12.35,13,4,3
_
X

7+13+8+12+3+4+11+2+6+3+3+8+8+3+9+4.75+12.35+13+4+3
_____________________________________________________________

6,855
20
(7-6,855)2 + (13-6,855)2 + (8-6,855)2 + (12-6,855)2 + (3-6,855)2 + (4-6,855)2
+ (11-6,855)2 + (2-6,855)2 + (6-6,855)2 + (3-6,855)2 + (3-6,855)2 + (8-6,855)2
+ (8-6,855)2 + (3-6,855)2 + (9-6,855)2 + (4,75-6,855)2 + (12,35-6,855)2 + (136,855)2 + (4-6,855)2 + (3-6,855)2
_______________________________________________________________
___
20

Varianza 13.86
DESVIACION TIPICA:
Raz cuadrada de la varianza

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
7,13,8,12,3,4,11,2,6,3,3,8,8,3,9,4.75,12.35,13,4,3
_
X
7+13+8+12+3+4+11+2+6+3+3+8+8+3+9+4.75+12.35+13+4+3
_____________________________________________________________

6,855
20
(7-6,855)2 + (13-6,855)2 + (8-6,855)2 + (12-6,855)2 + (3-6,855)2 + (4-6,855)2
+ (11-6,855)2 + (2-6,855)2 + (6-6,855)2 + (3-6,855)2 + (3-6,855)2 + (8-6,855)2
+ (8-6,855)2 + (3-6,855)2 + (9-6,855)2 + (4,75-6,855)2 + (12,35-6,855)2 + (136,855)2 + (4-6,855)2 + (3-6,855)2
_______________________________________________________________
20

Desviacin tpica 3.72

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
CONCLUSIONES
Los estudiantes de la UNAD, aunque no han presentado en su totalidad fallas
en la plataforma, se puede analizar por las otras respuestas obtenidas en la
encuesta, podemos determinar que el proceso de formacin y las falencias
durante estas en su mayora es por la falta de pertenencia y compromiso por
estas, adems de identificar que en promedio de los encuestados solo ingresan
a la plataforma en un promedio de cuatro veces por semana, donde se puede
tener dos posibilidades que el tiempo implementado en la plataforma sea
productivo o no.

Una educacin del futuro se logra con la

apropiacin del aprendizaje
BIBLIOGRAFIA

Modulo, investigacin cuantitativa, universidad nacional abierta y

distancia
Encuestas aplicadas a estudiantes de la UNAD (cead, Girardot) del
programa de psicologia