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Economia
Economia
COMN, CIENCIA E
CURSO
ECONOMIA GENERAL
DOCENTES
ESTUDIANTES
CICLO
IX
Morales - Per
2014
Dedicamos
el presente trabajo a Dios, Aquel ser
maravilloso que nos dio el regalo ms hermoso que es
la vida. A nuestros padres quienes con sus apoyos
incondicionales nos brindaron la enseanza y los valores
para s ser personas de bien y ser el orgullo de ellos, de
nuestra familia y de la sociedad.
Agradecer al docente por brindarnos, la enseanza
necesaria para que as podamos reforzar nuestros
conocimientos Da a da
INDICE
Dedicatoria
ndice
02
03
Presentacin
04
Introduccin
05
CAPITULO I:
Metodologa para el desarrollo del conocimiento econmico:
La construccin del conocimiento, sentido comn, ciencia e
Ideologa
06-10
CAPITULO II:
La elaboracin de la ciencia: mtodos inductivo y deductivo
CAPITULO III:
Metodologa de la economa
CAPITULO IV:
Teoras econmicas
CONCLUSIONES
02
BIBLIOGRAFA
02
PRESENTACIN
Este trabajo fue elaborado con mucha dedicacin y esfuerzo para brindar la mejor
informacin buscando as les ayude a aclarar y despejar sus dudas; para ello se
estim varios das de investigacin, obteniendo ayuda de distintos libros de consulta
especializados en el tema, as tambin como pginas web que nos permitieron
reforzar ideas y conceptos; usando tcnicas de interpretacin buscamos sintetizar la
informacin para llegar a un ptimo resultado en el trabajo.
INTRODUCCIN
La economa es una ciencia social que aplica su estudio a problemas que afectan a
nuestra sociedad moderna; dicho estudio se realiza con mtodos prcticos y
complejos segn el grado de intensidad del problema que se trata.
Segn Federico Engels, la economa es la ciencia que estudia las leyes que rigen la
produccin, distribucin, circulacin, y el consumo de bienes natural que satisfacen
necesidades humanas
Las ciencias sociales estudian cmo est organizada la sociedad y cmo funciona. La
economa se clasifica como ciencia social por estudiar al hombre, su ambiente social y
natural y la participacin tanto de las personas como de las organizaciones sociales en
la produccin, en el intercambio y en el consumo de bienes y servicios.
CAPITULO I:
METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ECONMICO: LA
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO, SENTIDO COMN, CIENCIA E
IDEOLOGA
a. El Sentido Comn.
El entendimiento del hombre sobre el mundo que lo rodea, tanto en el mbito de
sus relaciones con las fuerzas de la naturaleza como en lo que dice respecto a las
diferentes manifestaciones de su interaccin social, parte de un conjunto de
conocimientos acrticos, denominados sentido comn. A medida que el hombre
amplia su contacto con la naturaleza y con sus semejantes, tambin acumula
nuevos conjuntos de habilidades y de prcticas, y, al mismo tiempo, ejercita su
conciencia, su discernimiento, su tino y su pericia. Por herencia cultural, las
generaciones posteriores amplan, prueban y someten a la experimentacin los
conocimientos acumulados que les son transmitidos. Gran parte de stos son un
entendimiento superficial acerca de algo que imaginariamente se conoce y se
domina; otra parte se resume en la credulidad en general surgida de tentativas
primitivas y sin explicacin de lo desconocido; otra parte no va ms all de la
prctica, desde luego sin explicar porque las cosas suceden o por que se
manifiestan determinados fenmenos. A este sistema de conocimiento, al que
podemos llamar sentido comn, se debe la parte expresiva del dominio inicial del
hombre sobre los ms variados campos de su actuacin.
b. Construccin de la Ciencia.
A partir de sistemas de conocimientos acrticos, el hombre va a la bsqueda
progresiva del conocimiento cientfico. De la informacin a la conciencia, del
entendimiento a la inteligencia de la prctica a los ensayos experimentales, el
sentido comn va abriendo camino a la ciencia de generacin a generacin. Por
ejemplo, las prcticas agrcolas rudimentarias dieron lugar a la agronoma
experimental, a la investigacin agrnoma y a la seleccin gentica de especies
vegetales.
c. Ideologa y Normas.
De
la
distincin
entre
ciencia
ideologa
tambin
surge
eslabones
interrelacionados; no obstante, los criterios con los que se define la ciencia son muy
distintos de aquellos con los que se identifica a las ideologas. Estas se caracterizan
por la justificacin, el partidarismo y la normatividad.
La ideologa surge de la exigencia de legitimizacin comn a las formas ms
diversas de un sistema institucional. El campo en que gravitan los postulados
ideolgicos es diferente de aquellos en que incursionan el sentido comn y la
ciencia.
La
ideologa
expresa
un
conjunto
de
valores,
creencias,
convicciones,
a. El Reconocimiento.
Consiste en la observacin sistematizada de la realidad. Una vez definido el
campo especfico de investigacin de un aspecto de la realidad econmica, se
observan, se clasifican y se describen las categoras de dicha realidad que
sean necesarias a esa investigacin. El reconocimiento involucra as una
amplia observacin del mundo real a partir de la cual se selecciona hechos,
datos, y relaciones de comportamiento que sirven para su comprensin o
interpretacin.
b. La Induccin.
La reunin de
informaciones
originan
no
investigadas
a partir
de
10
CAPITULO II:
LA ELABORACIN DE LA CIENCIA: MTODOS INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
En su estructura fundamental, la metodologa de la elaboracin cientfica busca en
primer lugar observar sistemticamente la realidad. Despus, elaborar modelos
simplificados que lo reproduzcan, que identifiquen relaciones de causa y efecto y que
interpreten los ms variados eventos, as como su desarrollo.
En el proceso de elaboracin, se recurre bsicamente a dos enfoques distintos, aun
cuando sean complementarios: la deduccin y la induccin.
As se constituyen en su acepcin ms simple las bases sobre las cuales se controla
el conocimiento cientfico, de manera preliminar, en procesos descriptivos que
conducen al reconocimiento de la realidad, y subsecuentemente en dos enfoques
metodolgicos distintos, arenque complementarios: el inductivo y el deductivo, En
sntesis ,estas tres bases son :
2.1
El Reconocimiento.
11
2.2
LA INDUCCIN.
Surgi por las conclusiones del razonamiento deductivo. En la Edad Media las
premisas vlidas solan sustituirse por el dogma, la fe con lo cual se llegada a
conclusiones invlidas.
Francis Bacon (1561-1626) fue el primero que propuso un nuevo mtodo para adquirir
conocimientos, afirmaba:
Los pensadores no deban esclavizarse aceptando como verdades absolutas las
premisas transmitidas por las autoridades en la materia.
Una nueva manera de encontrar la verdad es ir a buscar los hechos en vez de basarse
en la autoridad (experto) o en la mera especulacin; con el tiempo esa actitud habra
de convertirse en el principio fundamental de todas las ciencias.
Segn Bacon las observaciones se hacan sobre fenmenos particulares de una clase,
y luego a partir de ellos se hacan inferencias acerca de la clase entera. Este
procedimiento se denomina razonamiento inductivo y viene a ser lo contrario del que
se utiliza en el mtodo deductivo.
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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18
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Definicin:
Es la reunin de
informaciones
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La explicacin
Observacin
Formulacin de hiptesis
Verificacin
Tesis
Ley
Teora
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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18
El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso
Investigativo en ciencias experimentales y sociales
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2.3
LA DEDUCCIN.
Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en
donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones:
Todos los hombres son mortales, Scrates es hombre, luego entonces, Scrates
es mortal.
El mtodo deductivo est presente tambin en las teoras axiomticas, por
ejemplo en la Geometra de Euclides en donde los teoremas se deducen de los
axiomas que se consideran principios que no necesitan demostracin. Existen
otro mtodo afn desde el punto de vista lgico: el hipottico- deductivo. La
diferencia con respecto al axiomtico estriba en que las hiptesis de las que se
deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material
emprico recolectado a travs de diversos procedimientos como la observacin
y el experimento.10
En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se
definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se
realiza en varias etapas de intermediacin que permite pasar de afirmaciones
generales a otras ms particulares hasta acercarse a la realidad concreta a
travs de indicadores o referentes empricos.
Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hiptesis con base
en el material emprico obtenido a travs de la prctica cientfica
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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18
El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso
Investigativo en ciencias experimentales y sociales
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Definicin:
La deduccin va de lo general a lo particular. El mtodo deductivo es aqul que parte
los datos generales aceptados para deducir por medio del razonamiento lgico, varias
suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios
generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar as su validez.
El en foque deductivo resulta de procesos a priori, de los que se originan hiptesis
sobre realidades no investigadas a partir de configuraciones sistematizadas, ya sea
por la naturaleza de las cuestiones involucradas o por su propia complejidad. Las
hiptesis formuladas son objeto de desarrollos tericos, cuya factibilidad no se sujeta
por tanto la medicin convencional, sino a la tipificacin de hechos o comportamientos
derivados de abstracciones sobre la realidad concreta.
El empleo de uno u otro mtodo de investigacin para la construccin de sistemas o
modelos de la economa dependen de la naturaleza de los hechos econmicos con los
que se trabaja. El mtodo inductivo es ms apropiado para investigar aspectos de la
realidad econmica susceptibles de mediciones ms precisa. El mtodo deductivo, a
su vez, se utiliza para clasificar situaciones sujetas a numerosas influencias
entrelazadas, las cuales es difcil separar sus elementos relevantes para practicar
observaciones, sistemas e interpretaciones derivadas de configuraciones estadsticas.
Los principios que tratan de explicar el comportamiento racional de los individuos en la
eleccin de patrones de consumo que maximicen su satisfaccin son generalmente
derivaciones del mtodo deductivo. Por ejemplo, las relaciones funcionales de
dependientes entre el ingreso y el consumo de la sociedad en su conjunto resultante
de la aplicacin convencional del mtodo inductivo sobre multitud de datos obtenido
sistemticamente.
Otra fuente de conocimiento es el razonamiento deductivo, cuando el hombre tiene
unificacin de las ideas se tiene el concepto de veracidad. Los filsofos griegos hicieron la
primera contribucin de importancia al desarrollo de un mtodo sistemtico para descubrir
la verdad. Aristteles y sus discpulos implantaron el razonamiento deductivo como un
proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones
especficas aplicando las reglas de la lgica. Es un sistema para organizar hechos
conocidos y extraer conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de enunciados que
reciben el nombre de silogismos, los mismos comprenden tres elementos:
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http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf
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a) la premisa mayor,
b) la premisa menor y
c) la conclusin.
He aqu un ejemplo:
a) todos los hombres son mortales (premisa mayor)
b) Scrates es hombre (premisa menor)
c) Scrates es mortal (conclusin).
Si las premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la conclusin tambin lo ser.
Este razonamiento permite organizar las premisas en silogismos que proporcionan la
prueba decisiva para la validez de una conclusin; generalmente se suele decir ante una
situacin no entendida Deduzca, sin embargo, el razonamiento deductivo tiene
limitaciones. Es necesario empezar con premisas verdaderas para llegar a conclusiones
vlidas. La conclusin de un silogismo nunca puede ir El razonamiento inductivo y
deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales.
Las conclusiones deductivas son necesariamente inferencias hechas a partir de un
conocimiento que ya exista. En consecuencia, la indagacin cientfica no puede efectuarse
slo por medio del razonamiento deductivo, pues es difcil establecer la verdad universal
de muchos enunciados que tratan de fenmenos cientficos. El razonamiento deductivo
puede organizar lo que ya se conoce y sealar nuevas relaciones conforme pasa de lo
general a lo especfico, pero sin que llegue a constituir una fuente de verdades nuevas.
El razonamiento deductivo utiliza el mtodo deductivo que relaciona tres momentos de la
deduccin:
1) Axiomatizacin (1er principio) se parte de axiomas; verdades que no requieren
demostracin,
2) Postulacin se refiere a los postulados, doctrinas asimiladas o creadas y
3) Demostracin, referido al acto cientfico propio de los matemticos, lgicos,
filsofos.
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Evolucin cientfica y metodologa de la economa, pg. 17
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A. Mtodo Deductivo:
Todos los mamferos tienen pulmones. Todos los conejos son mamferos.
Por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones.
B. Mtodo Inductivo:
Todos los conejos que fueron observados tienen pulmones.
Por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones.
Advirtase que en el razonamiento deductivo primero deben conocerse las premisas
para que pueda llegarse a una conclusin, mientras que en el inductivo la conclusin
se alcanza observando ejemplos y generalizando de ellos a la clase completa. Si
desea estar absolutamente seguro de una conclusin inductiva, el investigador tiene
que observar todos los ejemplos.
En el sistema de Bacon identifica este procedimiento recibe el nombre de induccin
perfecta, la cual requiere que el investigador examine todos los casos del fenmeno.
Para asegurarse de que todos los El razonamiento inductivo y deductivo dentro del
proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales
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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007.
El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso
Investigativo en ciencias experimentales y sociales
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CAPITULO III:
METODOLOGIA DE LA ECONOMIA
3.1
EL MTODO CIENTFICO
de la
Es por tanto claro que el concepto mtodo, lo definiremos con carcter general, como
el camino para alcanzar cierto fin o un procedimiento para tratar un conjunto de
problemas.
En el terreno cientfico ser un camino definido por unas reglas que utilizamos para el
descubrimiento de una verdad que desconocemos. Podemos delimitar an ms esta
idea y definir el mtodo cientfico como el conjunto de procedimientos de investigacin
de conceptos, teoras y principios de razonamiento utilizados en una parte concreta del
conocimiento humano.
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
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Evolucin cientfica y metodologa de la economa, pg. 17
20
Segn Machlup:
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico, algunos
factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo
complementario de los cientficos y de las ciencias, la verificabilidad, la utilizacin de
herramientas matemticas, etc.
en
que
sus
descubrimientos
pueden
ser
comprobados,
mediante
experimentacin, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hiptesis son
revisadas y cambiadas si no se cumplen.
Explicaremos que el mtodo cientfico es la estrategia de la investigacin cientfica,
afecta a todo el proceso de investigacin y es independiente del tema que se estudia.
Sin embargo, cada disciplina cientfica tiene unas caractersticas propias, por lo quelos
instrumentos a emplear en cada caso diferirn en mayor o menor medida.
21
3.2
LA METODOLOGIA DE LA ECONOMIA
La economa busca establecer principios, teoras y modelos con el fin de identificar las
posibles causas y leyes que rigen los fenmenos econmicos.
Para construir los modelos y las teoras, los economistas:
generalizaciones
de
la
misma.
22
1. EL RECONOCIMIENTO,
Es la base de los sistemas metodolgicos de
investigacin cientfica. Est constituido por el conjunto de operaciones mediante las
cuales los hechos reales se describen y clasifican adecuadamente.
2.
3.
3.11
3.21
3.31
3.1.1
La observacin
Formulacin de hiptesis
Verificacin o contrastacin
La observacin.
Formulacin de hiptesis
3.3.1
Verificacin
Todas las simplificaciones posibilitadas por los principios, teoras, leyes y modelos
econmicos deben ser, confrontados con la realidad, para que sean validadas o
elaboradas nuevamente de acuerdo con las nuevas observaciones. Este permanente
interrelaciones de hechos y sus generalidades tericas se consideran vitales en el
contexto metodolgico de la economa.
Las simplificaciones e interpretaciones de la realidad, resultantes de los trabajos de
teorizacin y modelacin, se confrontan permanentemente con esa misma realidad. En
el sistema metodolgico de la construccin de la economa, es fundamental la
constante confrontacin de los hechos con las generalidades tericas, como lo registra
Herskovits:
24
4Evolucin
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TEORIAS,
LEYES,
MODELOS
VERIFICACION
DEDUCCION
HIPOTESIS
Hechos, realidad
INDUCCION
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Las leyes, teoras y los modelos deben ser verificados con la realidad
renovndose as el proceso.
27
CONCLUSIONES:
28
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BIBLIOGRAFIA
http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf
30