Videos de YOUTUBE sobre el bullying y comentarios

Visualizar varias veces cada uno y comentar cada detalle con la clase:

1.- anuncio DUELE (30 seg bueno)

http://es.youtube.com/watch?v=5-ts-FZRx5o&feature=related
adbjork (hace 2 meses) Mostrar Ocultar
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No solo hay que aprender a "convivir y dejar vivir". Los nios bullyed tienen que acusar, porque el silencio de los bullyed es la
fortaleza de los bullyers.

Qu sentimientos aparecen?
Aparece la voz de un agresor Qu dice? Qu expresa?

2.- anuncio COSA DE TODOS (30 seg bueno) 3 tipologas

http://es.youtube.com/watch?v=RCTVe3MAfdU&feature=related

Qu pensis de cada uno de los tres tipos de personas: victimas, agresores, testigos?
Qu les dirais?
Cmo aparece al final el chico de blanco? Qu significa?

3.- este es mi caso (Animacin de video Muy bueno + comentarios reales)

http://es.youtube.com/watch?v=Cbt7mMrCfEk&NR=1
nancylorel (hace 6 das) Mostrar Ocultar
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Hey! Te felicito! Hacer este video te tiene q haber ayudado mucho! Lo mismo deben hacer otros q estn pasando por esto.
Cuando aceptas lo q pasa, t mismo comienzas a darte cuenta q quien est mal es el otro. Mira tus cosas positivas, comenzando
con las q no se ven (tu interior); fortalcete, escribe en un diario, habla con algn adulto que S te haga caso... si un adulto te
ignora, habla con otro, y otro. Las leyes te protegen y pueden sacar de la escuela al q abusador q te acosa. ;)
kairiluna14 (hace 1 semana) Mostrar Ocultar
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Por cierto , cual es la cancion?*O*

inmixed16 (hace 1 semana) Mostrar Ocultar
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gracias por ver el video, la cancin es "Time is running out" algo asi como "el tiempo se est acabando" besos.
kairiluna14 (hace 1 semana) Mostrar Ocultar
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"Seras mas fuerte que yo, tendras mas amigos que yo...pero por lo menos yo tengo algo que tu nunca tendras. Y es
esto(sealando al corazn)"
elilamaswapa (hace 3 semanas) Mostrar Ocultar
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hola yo estoi sufriendo acoso solo chebo unos pokitos dias des pues del verano y lla nopuedomas el ao pasado sufri acoso fue
peor ke este ao pero en mi clase esta uno de los ke me acosa y no me erecuperado de la otra y otra bes lo mismo esto te marca
mucho t tedeja mui mal es un infierno te sientes solo y ke nadie te entiende es una mierda

Por qu la protagonista habr hecho este montaje?

Qu os parecen los comentarios que han aadido los que han visto el video?

4.- da a da 4 minutos (bueno)

http://es.youtube.com/watch?v=SaPQD7Ym14A&feature=related

 Qu personajes obran mal segn esta grabacin? Qu harais vosotros?

5.- video y cancin sobre el tema (bueno) (Kiko y Shara)

http://es.youtube.com/watch?v=FsCuGE5q72o&eurl=http://el-refugio.net/index.php?
option=com_content&task=section&id=16&Itemid=41
Analizar la letra. Por qu cambian las cosas?

6.- relatado (30 seg) acosas? Acuso

http://es.youtube.com/watch?v=LyvcyoLJJyY&feature=related
Qu pensis? En estas situaciones acusar es de chivatos? Es lo mismo acusar a alguien para que le
castiguen o para salvar a quien est sufriendo?

7.- EXPICACION 8 MIN

luchemos contra el acoso (personal pero hay que leer)

http://es.youtube.com/watch?v=2uJeCGEW12w

8.- cancin rockera

http://es.youtube.com/watch?v=nB_FDyvf6c4&feature=related

9.- ANTI-BULLYING (en ingls)

http://es.youtube.com/watch?v=dNeO3dCV8y4

Cancin de Kilo y Shara

"A golpes contra el suelo desahoga su rabia y su miedo. Intenta comprender por qu
sufrir le toca a l. Despierta llorando en medio de su noche y en su soledad se
encuentra sentado al borde del abismo y el dolor lo empuja sin piedad"
"Se esconde tras los libros, ya ni en la escuela lo dejan. Notitas de amenaza que le
llegan a su mesa, la paciencia se le agota y no sabe bien qu hacer, si contar lo que le
pasa o guardrselo para l"
"Y rompe a llorar cada despertar por miedo a enfrentarse a su dura realidad. No
entiende por qu se debe callar y el miedo roba las palabras para hablar. Intenta rer,
hablar sin temblar, pero los insultos duelen ms que cada golpe que le dan. Solo piensa que es mejor no habar
nacido que vivir para llorar"
"empieza otro da dispuesto a romper su cobarda. No quiere sufrir ms y est cansado de llorar. Le cuenta a su
padre cada golpe y cada insulto que ha tenido que aguantar. Confa y no huye. Por fin se queda atrs su oscura
realidad ah. Ya no se encuentra solo, tiene alguien a su lado. Ellos le han dado la vida que la fuerza le quitaron. Y
sufrieron en silencio todo lo que sufri l. Ahora el miedo se ha acabado y forma parte de su ayer"
"Y rompe a rer cada despertar, sin miedo a enfrentarse a su nueva realidad. No entiendo por qu se pudo callar, y el
miedo rob las palabras para hablar. Ya puede rer, hablar sin temblar, se siente arropado por personas que por
siempre le querrn. Ahora piensa que es mejor haber hablado que vivir para llorar"
OBJETIVO DEL TRABAJO:

PREPARACIN DE UNA CAMPAA PUBLICITARIA SOBRE EL TEMA

Dirigida a cuatro tipos de destinatarios:
1) Agresores;
2) Vctimas;
3) Testigos;
4) Adultos: padres, profesores,
Cada uno del grupo pensaris en un tipo de destinatario.
PASOS PARA LA PREPARACIN DE LA CAMPAA
0 Recordar el anlisis del problema que hemos hecho, buscar la raz, tratar de entender al destinatario que os ha
tocado, poneros en su lugar y pensar qu mensaje me podra ayudar ms
(COMPLETA ESTE PASO EN LA COLUMNA DE LA OTRA CARA)
1 Plantearos el objetivo de vuestra campaa:
Quiero que a partir de que vean mi campaa
(COMPLETA ESTE PASO EN LA COLUMNA DE LA OTRA CARA)
2 Escribir los mensajes que queris transmitir
3 Pensar un slogan: corto, chocante, que haga pensar, que anime a conseguir vuestro objetivo

4 Elegir os o tres formas de hacer llegar vuestro mensaje: carteles para pasillos-clases-portales, octavillas (hojitas
que se reparten o lanza), buzonear, anuncio de radio (con un MP3), video, slogan, SMS, cancin, blog, WEB
Formas elegidas:
5 Hacer bocetos para exponer a vuestros compaeros.

Mi nombre:
Mi funcin:
Destinatarios de mi campaa:

Compaero/a 1:
Compaero/a 2:
Compaero/a 3:

n
n
n

INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO EN GRUPO

0.- Formar grupos de cuatro por orden de lista.
1.- LEER DESPACIO Y ENTENDIENDO todos los pasos de este modo de trabajo en equipo. Respetar el tiempo mximo ( ).
2.- Repartiros las funciones (5 minutos, si no hay acuerdo se sortea):
a) Moderador y responsable: indicas a quien le toca hablar.
b) Cronometrador: organizas los tiempos al moderador, indicas el final del tiempo personal, cuando debe dejar de hablar una
persona si se alarga y cuando se pasa a hablar del siguiente problema.
c) Secretario: escribes el acta con los nombres, funciones, anotas los acuerdos, quien debe llevarlos a cabo y los temas comunes
(cada uno anota en su hoja lo que corresponde a sus problema asignados).
d) Portavoz: expones a la clase las conclusiones de todo el grupo y hablars en la puesta en comn.
3.- Lectura en grupo de la cancin de Kiko y Shara, recordamos los vdeos sobre Bullying y el debate del otro da. El secretario anota una
conclusin que recuerde cada uno del grupo (7 min).
4.- El responsable, despus de escuchar las preferencias de todos, indica a cada uno a quien debe dirigir su campaa publicitaria: para que
trabaje individualmente segn los pasos indicados (3 min)
5.- Tiempo personal: cada uno trata de dar preparar su parte de la campaa. (10 min)
6.- Presentacin del trabajo personal a los tres compaeros.
- Cada uno exponis la solucin a uno presenta el borrador de campaa desde el paso 0 hasta los bocetos. (3 min)
- Despus de que cada uno exponga todo y sin ser interrumpido los dems pueden pedir aclaraciones y dar ideas de mejora (durante 1
min cada uno y solo una vez). Cada uno anota lo que aporten o critiquen a la campaa que l ha propuesto sin decir nada.
7.- Conocidas las 4 dimensiones de la campaa debis elegir una de las cuatro para desarrollarla, aunque podis coger ideas de todas. El
moderador organiza el turno de argumentos pero CADA UNO APOYAR UNA CAMPAA QUE NO SEA LA SUYA.
8.- Evaluar el funcionamiento del grupo a travs de una autoevaluacin (te pones nota a ti) y heteroevaluacin (pones nota al trabajo de cada uno
de tu equipo) justificando en el cuadrito el por qu de tu nota.

DESTINATARIOS:

Sugerencias y mejoras de cada compaero

PASO 0:

Compaero n ___

Compaero n ___

PASO 1:

Compaero n ___

Autoevaluacin:

Al compaero n

le pongo:

Al compaero n

le pongo:

Al compaero n

le pongo: