EXCLUSION SOCIAL Y APRENDIZAJE :

Por Lic. en Psicopedagoga Mariel Di Mastrogirolamo.

El aprendizaje consise en co!plejos procesos de inerca!"io de car#cer
insers$"jei%os& Se aprende en %'nc$los con oros( %'nc$los )$e son esr$c$ranes( en s$
proceso de consr$cci*n co!o s$jeo& As'( la %iolencia pri!aria )$e ejerce la +$nci*n
!aerna es esr$c$rane para el ni,o( - la %iolencia sec$ndaria )$e ejerce la esc$ela es
esr$c$rane en la consii$ci*n co!o s$jeo social&
El s$jeo )$e perenece a cone.os sociales co!plejos /secores !ar0inales(
po"res( n$e%os po"res( po"res esr$c$rales( depa$perizados( cone.os cr'icos/(
caracerizados por la c$l$ra !ar0inal( la %iolencia( el dese!pleo - la po"reza( presena
$na esr$c$raci*n de s$ pensa!ieno )$e de%iene ine%ia"le!ene de s$ esr$c$raci*n
ps')$ica( - )$e re!ie a pensar c*!o paricipa lo social en la consi$ci*n de s$
s$"jei%idad&
El s$jeo e.cl$ido social!ene es a)$el )$e nace en $na c$l$ra )$e o+rece
!1liples ele!enos( !enos %'nc$los a+eci%os esa"les( por)$e j$sa!ene el !edio es
inesa"le( donde no 2a- consancias )$e p$edan i!pri!irse en +$nci*n de s$ "ienesar(
!#s "ien las consanes son la %iolencia( el !alrao( carencias de +$nciones paernas -
!aernas( inesa"ilidades )$e no p$eden o+recer se0$ridad a $n -o( %ap$leado por las
circ$nsancias&
As' analizar el +en*!eno de la po"reza co!o 1nica raz*n deer!inane del
+racaso resa posi"ilidades a la co!prensi*n a los +en*!enos )$e iner%ienen en los
procesos de aprendizaje& Pensar la e.cl$si*n en relaci*n al aprendizaje re!ie a las
%i%encias 2is*ricas del s$jeo( )$e son pare de s$ ra-ecoria( donde las
necesidades 2an ara%esado s$s %idas con di%ersos 0rados de inensidad& Se raa de $na
2isoria de necesidades insais+ec2as de di%erso ipo( de $na 2isoria de +alas de
s$!inisros ele!enales para la consi$ci*n ps')$ica( donde las 2$ellas se inscri"en en
$n c$erpo c$-os re0isros se des%anecen enre los 2ilos de las carencias( sin !$c2as
posi"ilidades de ser eroizado( alerando la posi"ilidad de apropiarse de la realidad
si!"*lica!ene( para lo )$e re)$iere de $na ener0'a li"idinal( )$e 2a"ilie la c$riosidad(
el iner3s( el deseo de conocer&
El cone.o social condiciona el aprendizaje( por)$e los ni,os se si1an en el
inerior de las cadenas si0ni+icanes socioc$l$rales para la apropiaci*n la realidad& La
!ar0inalidad prod$ce )$e el s$jeo )$ede por +$era de las relaciones de prod$cci*n - de
la cadena de si0ni+icanes c$l$rales& Se pro+$ndizan las condiciones de e!po"reci!ieno
-oico - el seni!ieno de )$e se es incapaz de rans+or!ar la si$aci*n de opresi*n( con
las consec$encias ps')$icas )$e acarrea el no aprender&
El aprendizaje en los cone.os de e.cl$si*n( se en$ncia sie!pre en 3r!inos de
di+ic$lad( de en+er!edad( del no poder& Es $n proceso de depri%aci*n si!"*lica en ni,os
desa2$ciados de la c$l$ra 2e0e!*nica( p$es son ni,os pensados sin pro-eco( por la
sociedad - por s$s re+erenes li"ilidinales&
Sin e!"ar0o ese No aprender( no p$ede $"icarse co!o c$al)$ier s'no!a(
por)$e esar'a desesi!ando s$ especi+icidad( con los !ecanis!os i!plicados ano
s$"jei%os co!o o"jei%os&
4$c2os enc$adran ese no aprender( co!o $n pro"le!a de aprendizaje reaci%o(
co!o ac$aci*n de la discon+or!idad - !alesar donde el s$jeo se preser%a
narcisiica!ene dando l$0ar a $na acci*n )$e si "ien no lo "ene+icia en el aprendizaje
per!ie la den$ncia de s$ si$aci*n( pero esa de+ensa ps')$ica no es la o"ser%a"le en los
ni,os )$e no aprenden en cone.os sociales e.cl$idos( sino )$e por el conrario aparece
la pasi%idad +rene a $n +racaso )$e no co!prende - )$e lo en+rena con s$ i!poencia&
Ese no aprendizaje no aparece enonces co!o s'no!a& Co!o den$ncia( sino
co!o RENUNCIA al deseo de aprender& Esa resi0naci*n para con el aprendizaje( se
enc$adra enonces en $na cae0or'a )$e no responde a los s'no!as cl#sicos
psicopeda0*0icos( sino )$e se en!arca en lo se deno!ina desn$rici*n escolar&
Alicia 5ern#ndez( di+erencia enre la desn$rici*n por la +ala de ali!enos( de la
anore.ia( donde 2a- $na e%iaci*n a co!er& In3s Ros"aco( "as#ndose en esa il$sraci*n(
ideni+ica la realidad de los ni,os )$e no aprenden en cone.os !ar0inales( co!o el
desn$rido escolar( ina$0$rando $na n$e%a cae0or'a dia0n*sica con s$s consec$enes
orienaciones erap3$icas - peda0*0icas&
El desn$rido escolar or0aniza s$s aprendizajes en relaci*n a las %i%encias de
desa!paro - a"andono de s$ in+ancia e!prana( )$e se re%i%e en la esc$ela cada %ez
)$e se a!enaza el -o( para consr$ir s$ propio pensa!ieno( por)$e de%iene de $n
psi)$is!o 2is*rica!ene e!po"recido&
Se o"ser%a $n enleneci!ieno 0eneralizado de las +$nciones inelec$ales( $na
li!iada +$ncionalidad co0nii%a( prod$co de $na !ariz de aprendizajes l#"iles( %iscosos(
)$e se e%idencian en $na escasa capacidad de anicipaci*n( $na posi"ilidad coarada de
consr$ir aprendizajes a$n)$e sea por ensa-o - error( con ideas po"res( - $na di+ic$lad
en la or0anizaci*n del ie!po - del espacio&
La or0anizaci*n espacio/e!poral se %inc$la con los espacios )$e se 2a"ian( -
)$e le per!ien al s$jeo desarrollarse&Los s$jeos !ar0inales ienen $n espacio red$cido
donde con%i%en con %arias personas( sin posi"ilidad de deli!iar s$ ini!idad( - sin )$e
e.isan 2orarios pa$ados para co!er( dor!ir( ra"ajar( j$0ar( ec& La indiscri!inaci*n( o
"ien la +$si*n de los espacios( as' co!o la indeer!inaci*n de los ie!pos( desor0anizan
s$ esr$c$raci*n& Se o"ser%a $na di+ic$lad en el len0$aje oral( p$es en 0eneral la
co!$nicaci*n es c$erpo a c$erpo& El len0$aje es $na de las +$nciones inelec$ales
s$periores )$e indican $na asociaci*n de si0ni+icanes( )$e se orna indesci+ra"le c$ando
la esrec2ez ps')$ica se i!pone& La po"reza si!"*lica e i!a0inai%a( se conj$0a con la
apa'a - el desiner3s por el !edio circ$ndane )$e no o+rece es'!$los adec$ados&
El desn$rido escolar es# desesperanzado( presena $na +ala de con+ianza en s'
!is!o( )$e i!paca conrarans+erencial!ene por la +ala de de!anda( +racasa en la
esc$ela - se orna co!pai"le con al de+iciencia !enal( por lo )$e se 2ace necesario el
dia0n*sico di+erencial( )$e opera con ora l*0ica( - o+rece oros procesos para aprender&
El desn$rido escolar es a)$el s$jeo con $na !$- "aja a$oesi!a( $na +ala de
con+ianza en si !is!o( - $na +ala de c$riosidad()$e li!ia s$ +$ncionalidad co0nii%a&
En ese !arco( es necesario re!arcar la i!porancia de la esc$ela( independiene!ene
de )$e no odos los docenes posean la +or!aci*n peda0o0ica adec$ada o los rec$rsos
- esrae0ias para el dese!pe,o&
La esc$ela es el l$0ar por e.celencia donde ac1an los si0ni+icanes sociales( - la
1nica posi"ilidad de incl$si*n de los !ar0inados( es la )$e i!pri!e !arcas i!"orra"les(
por)$e paricipa de la +or!aci*n de $na l*0ica del pensa!ieno )$e se consolida -
desarrolla c$ando el ni,o realiza el pasaje de lo +a!iliar a lo e.ra,o( es el l$0ar
pri%ile0iado para )$e se prosi0a la esr$c$raci*n ps')$ica l$e0o del sep$la!ieno ed'pico
- de%en0a la esr$c$raci*n del pensa!ieno& Pensa!ieno )$e perenece a la c$l$ra
2e0e!*nica por)$e la esc$ela se %$el%e +$ndane en la consi$ci*n de s$jeos sociales&
Si "ien la %iolencia sec$ndaria )$e o+rece la esc$ela es esr$c$rane para el ni,o(
el e.ceso ser'a ca$sal de deserci*n - pro!oora de !ar0inaci*n( ocasionando
in2i"iciones co0nii%as con el consec$ene e!po"reci!ieno -oico( res)$e"raja!ienos
narcic'sicos - deser$c$$raciones de personalidad&
La esc$ela es el pri!er or0anizador social )$e a"re $n !$ndo de posi"ilidades
ideni+icaorias( -a )$e al des%iar la !irada de los +a!iliar se inicia $na "1s)$eda de
o"jeos por los c$ales consr$ir oro pro-eco& Es el l$0ar donde se enc$enran o"jeos
di+erenes a los poco no%edosos por an conocidos& La esc$ela enonces( de"e !osrar
ora realidad posi"le( de"e !arcar $na di+erencia( conri"$-endo a la consr$cci*n de $n
pensa!ieno )$e p$ja por ser a$*no!o - c$ando el ni,o se apropia del l$0ar )$e le da la
esc$ela( enonces( )$eda s$jeado a la posi"ilidad de or0anizaci*n ps')$ica&/
Oc$"re(6778&
Bibliografa
Di 4asro0irola!o( 4ariel&9677:;: < Los e+ecos de la esc$c2a: La posi"ilidad de
consr$ir $n s$jeo en la po"laci*n de ries0o social&<
D$sc2az=-( Sil%ia&9:>>>;:<La esc$ela co!o +ronera<&Paid*s&
5ernandez( Alicia:>?@;&<la Ineli0encia arapada<& N$e%a Aisi*n&
Ros"aco( In3s& 96777;: <El desn$rido escolar<& Ediorial Bo!o Sapiens&
Sc2le!enson( Sil%ia 9co!p;&9677C;: <Leer - escri"ir en cone.os sociales co!plejos<&
9677:; <Ni,os )$e no aprenden<& Paid*s Ed$cador&
9677D; <S$"jei%idad - len0$aje en la cl'nica psicopeda0*0ica<& Paid*s Ed$cador&