Gua de Aprendizaje

Paso a paso
Alguna vez jugaste mundo con tus amigos y amigas? Recuerdas cmo te
ensearon a jugar por primera vez? Entendiste las instrucciones con
claridad? Por qu crees que ocurri esto? !eguramente "a#r$s notado que
los juegos tienen un conjunto de procedimientos% Estos a veces se presentan
como te&tos escritos y a veces se comunican oralmente%
Requisitos
' (na super)cie plana y amplia
' (na tiza
' (n pedazo de madera
' El di#ujo so#re la super)cie
' *anas de participar
Reglas de juego
Objetivo
' El juego consiste en acumular
puntos
mediante saltos so#re la super)cie
sin tocar
las l+neas del di#ujo y sin pisar la
casilla que tiene el pedazo de
madera%
Participantes
' ,e dos a m$s jugadores-as.
Desarrollo del juego
' /ada participante arroja el pedazo
de madera so#re el lugar que "a
elegido de la super)cie%
' A continuacin0 de#e dar saltos en
cada uno
de los espacios del di#ujo utilizando
solo un pie cuando se trate de un
cuadril$tero y dos cuando se trate de
un rect$ngulo%
' El recorrido de#e ser tanto de ida
como de vuelta% Al llegar al inicio se
vuelve a lanzar el pedazo de madera
para reiniciar el recorrido%
' ,e#e evitar tocar las l+neas del
gr$)co o salirse del mismo% ,e
Ganador
' El ganador se de)ne por el
participante que "izo la mayor cantidad
de puntos%

Gua de Aprendizaje
1% Seala la alternativa correcta%
2% El te&to le+do es3
A. in4ormativo porque nos proporciona datos so#re un juego%
5. descriptivo porque detalla las caracter+sticas del juego%
/. instructivo porque nos da indicaciones de cmo jugar%
,. narrativo porque nos cuenta cmo 4unciona el juego%
6% !on te&tos instructivos3
A. los reglamentos0 las recetas0 los manuales de uso0 los contratos%
5. las recetas0 las "istorietas0 los a)c"es0 las noticias%
/. los relatos0 los reglamentos0 las descripciones%
,. los reglamentos0 los manuales de uso0 las gu+as tur+sticas0 los
mitos%
11% Responde las siguientes preguntas%
a% /u$l es la estructura del te&to instructivo 7undo?
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
#% 9u tipo de lenguaje se emplea en los te&tos instructivos? Por qu?
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
c% Por qu crees que es importante este tipo de te&to?
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
d% 9u crees que necesita un lector para comprender un te&to instructivo?
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
Importante
Algunos tipos de te&tos
instructivos son las recetas0
los manuales para uso de
aparatos0 los reglamentos0
etc%
:os te&tos instructivos est$n
escritos en segunda persona
y emplean oraciones
e&"ortativas o imperativas%
"acerlo pierde su turno y le
corresponde a otro participante%
' Puede organizarse el juego por
equipos con diversos nom#res y
n;mero de integrantes%
Gua de Aprendizaje
Textos Normativos / Textos Instructivos
1 . Observa atentamente las imgenes y luego responde:

a) Qu caracterstica comn tienen los textos de las imgenes anteriores
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
b) " #uienes estn dirigidos estos tipos de textos
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
c) $ara #u crees #ue sirven este tipo de textos
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"Los textos instructivos son aquellos que se dirigen al receptor en
forma directa, clara y precisa entregan las acciones que se deben
seguir para hacer algo. n algunas ocasiones indican adem!s los
materiales que se requieren para lograr lo que deseamos."
Gua de Aprendizaje
Instrucci"n N# $
%igue &acia las es#uina y llegars al lado de la casa amarilla. 'amina &asta
#ue encuentres una pla(a con rboles grandes. )o te detengas en la de
rboles c&icos luego ante ti vers el edi*icio de la 'ompa+a .
Instrucci"n ),-
%iga &asta la es#uina dobla a la derec&a. camina siete cuadras. /legars a
una pla(a #ue ser la segunda de tu camino. " t i(#uierda encontrars la
'ompa+a.
0. /ee las instrucciones 1 y - y luego responde:
1 $odras cumplir las instrucciones del primer texto por #u
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1 $odras cumplir las instruciones del %egundo texto por #u
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Instrucci"n N#$
$ara llorar diri2a su atenci3n &acia usted mismo y si eso le resulta imposible
piense en un pato cubierto de &ormigas. /legado el llanto se tapara con
decoro el rostro usando ambas manos con la palma &acia adentro. 4uraci3n
media del llanto tres minutos.56ulio 'ort(ar. 7nstrucciones para &acer llorar
en 8istoria de 'ronopios y de 9amas).
Instrucci"n N#%
/os tallarines se cuecen durante 1: minutos 1con la punta del cuc&illo de sal
-. ;oms est algo sorprendido tiene dos apuntes con direcciones para llegar
a una entrevista de traba2o y no sabe cual escoger. "ydalo respondiendo lo
siguiente:
1 Qu instrucci3n tiene ms datos imprecisos #u instrucci3n est me2or
dada y por #u!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
y una cuc&aradita de aceite1 en una cantidad de agua #ue los sobrepase.
'uando estn en su punto. se escurren y se vuelven a poner en la olla.
"&ora se vaca un pote de salsa de tomates sobre ellos y se revuelven a
*uego lento por un minuto. %rvalos inmediatamente.