COLEGIO GNESIS

Programacin Semestral
2014
PLANIFICACIN ES !E OC"#$%E
ASIGNATURA Lenguaje y comunicacin ( REFORZAMIENTO)
CURSO 5 !"SICO
#ROFESOR LEONOR O$E%A RIOS
O!$ETI&O %E A#REN%IZA$E E'c(i)i( c(ea*i+amen*e na((acione' ((e,a*o' -e e./e(iencia /e('ona,e'0
no*icia'0 cuen*o'0 e*c1) 2ue *engan una e'*(uc*u(a c,a(a0 u*i,icen conec*o(e'
a-ecua-o' inc,uyan -e'c(i/cione' y -ia,ogo ('i e' /e(*inen*e) /a(a
-e'a((o,,a( ,a *(ama0 ,o' /e('onaje' y e, am)ien*e1 ( OA34) NOTICIAS
- E'c(i)i( co((ec*amen*e /a(a 5aci,i*a( ,a com/(en'in /o( /a(*e -e, ,ec*o(0 a/,ican-o
(eg,a' o(*og(67ca' a/(en-i-a' en a8o' an*e(io(e' a-em6' -e (aya /a(a in-ica( -ia,ogo y
coma en 5(a'e' e./,ica*i+a'1( OA99)
E'c(i)i( /a(a 5aci,i*a( ,a com/(en'in /o( /a(*e -e, ,ec*o( 0 a/,ican-o ,a'
(eg,a' o(*og(67ca' a/(en-i-a' en a8o' an*e(io(e' a-em6' -e u'o C0 S0 Z
acen*o -iac(:*ico y -ia(e*ico 1( OA 99)
#(o-uccin -e *e.*o' o(a,e' /,ani7ca-o' -e -i+e('o *i/o /a(a -e'a((o,,a( 'u ca/aci-a-
e./(e'i+a na((acione' ( con*a( ;i'*o(ia 0 -e'c(i)i( ( con*a( una ;i'*o(ia 0 -e'c(i)i( una
ac*i+i-a- (e,a*a( no*icia' 0 *e'*imonio' ( OA <=)

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O!$ETI&O %E A#REN%IZA$E ACTITU%ES - Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
- Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
- Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
FEC&A &A$ILI!A! AC"I'I!A!ES CON"ENI!OS IN!ICA!O%ES !E
E'AL#ACIN
Mi>(co,
e'
=3?3=
(9 ;(')
I-en*i7ca(
Ana,i@a(
INICIO
Participan de la motivacin, activan conocimientos
previos, declaran obetivo de la clase.
CONCE#TUAL
!so ortogr"co
#aracter$sticas de los usos fotogr"cos
%scriben
correctamente las
palabras que
tienen #, &, ' (
)usti"can el uso de
#, &, ( aludiendo a
%ESARROL
LO
#ROCE%IMENTAL
*ectura de un cuento
+econocimiento del uso ortogr"co
!bicacin de las partes
MO%ELAR 'bservan un PP, de los usos
ortogr"cos de la #,&,(

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-arcan cada parte en un texto. ACTITU%INAL
+espeto
la regla que
corresponde .
MOL%EAR #ompletan una tabla con los
-arcan las partes con un texto.
INTERNALI
ZAR
%scriben oraciones
-arcan cada partes de las
CIERRE
+esponden preguntas de -etacognicin, re.exionan
sobre los contenidos tratados en clases.
Mi>(co,
e'
=A?3=
(9 ;(')
I-en*i7ca(
Re,aciona(
INICIO
Participan de la motivacin, activan conocimientos
previos, declaran obetivo de la clase.
CONCE#TUAL
!sos de la #, &, (
,ildan las palabras correctamente
,ildan
correctamente las
palabras que lo
requieren de
acuerdo con la
regla del acento
diacr$tico y
diacr$tico
%ESARROL
LO
#ROCE%IMENTAL
*ectura de un cuento
De"nicin del propsito del acento
diaretico y diacr$tico.
Ac*i*u-ina,
/alorar
MO%ELAR 'bservan un PP, de la segunda parte de
los usos ortogr"cos
De"nen el propsito de las reglas
acentual y literal y puntuacin
-arcan cada parte de las oraciones que
tienen acento diaretico y di acrito
MOL%EAR +esuelven actividad de comprensin
lectora.
-arcan los acentos en la frase que
corresponde
INTERNALI
ZAR
,rabaan en una gu$a de aprendi0ae.

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CIERRE
+esponden preguntas de los obetivos que se trabao
en clase, re.exionan sobre los contenidos tratados en
clases.
1*!-2'& P3% 2' +%4!3%+%2 1)!&,%&
#!++3#!*1+%& .

Mi>(co,
e'
35?3=
(9 ;(')
INICIO
E&ALUACION %E #RO%UCCION %E TEBTOS
CONCE#TUAL
.
%ESARROL
LO
#ROCE%IMENTAL
MO%ELAR
MOL%EAR
INTERNALI
ZAR
CIERRE

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Mi>(co,
e'
99?3=
(9 ;(')
Nom)(a(
Ana,i@a(
INICIO
Participan de la motivacin, activan conocimientos
previos, declaran obetivo de la clase.
CONCE#TUAL
+econocimiento y utili0acin de frases
explicativa. %scriben raya
ante de cada
intervencin en
dialog.
%scriben las frases
explicativas entre
comas.
%ESARROL
LO
#ROCE%IMENTAL
'bservacin de una imagen
+esolucin de preguntas.
!bicacin de las comas.
ACTITU%INAL
+espeto
MO%ELAR 'bservan una imagen.
&e5alan donde esta explicando
+esponden pregunta relacionada con la
coma para enumerar
!bican comas en un prrafo
MOL%EAR +esuelven actividad de la coma de
enumeracin
INTERNALI
ZAR
%scriben una frase explicativa usando la
coma
CIERRE
+esponden preguntas de -etacognicin, re.exionan
sobre los contenidos tratados en clases. 6'1 778
1*!-2'& P3% 2' +%4!3%+%2 1)!&,%&
#!++3#!*1+%&.
Mi>(co,
e'
9C?3=
(9 ;(')
Nom)(a(
ana,i@a(
INICIO
Participan de la motivacin, activan conocimientos
previos, declaran obetivo de la clase
CONCE#TUAL
+econocimiento de una crnica
- +econocer y
comprender
un crnica .
%ESARROL
LO
#ROCE%IMENTAL
*ectura de un fragmento de texto

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&eleccin de palabras importantes.
ACTITU%INAL
/alorar
MO%ELAR *een fragmento de un texto
%xtraen informacin impl$cita del texto
&ubrayan palabras importantes en una
descripcin
MOL%EAR 'bservan una imagen.
Describen
INTERNALI
ZAR
+esuelven gu$a de aprendi0ae sobre las
crnicas
CIERRE
+e.exionan sobre los contenidos tratados en clases.
6'1 778
1*!-2'& P3% 2' +%4!3%+%2 1)!&,%& #!++3#!*1+%&
-antienen la
coherencia
temtica al narrar,
centrndose en
con.icto.
#ROCE%IMENTAL
%scriben una crnica
ACTITU%INAL
+espeto
CONCE#TUAL

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#ROCE%IMENTAL
%ESARROLLO #ROCE%IMENTAL
*ectura de una noticia
De"nicin de estrategias de comprensin lectora
ACTITU%INAL
Re'/e*a(
MO%ELAR
MOL%EAR
INTERNALIZA
R

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