0 Cualidades que como docente deberas usar y potenciar en tu aula.

1. Escucha emptica. Goleman no se refiere

explcitamente al trmino escucha emptica, sino a la
expresin saber escuchar. En mi caso he preferido
centrarme en el concepto de escucha emptica porque la
escucha emptica consiste en escuchar a tus alumnos con
y desde el corazn. Si quieres saber ms sobre qu se
entiende por la escucha emptica te remito al
siguiente enlace. An as, creo que Goleman insiste en
saber diferenciar entre or -pasividad- y escuchar -actuacin
e inters-. Como docente debes esforzarte por escuchar a
tus alumnos, por acompaar a tus alumnos y, sobre todo,
hacerles ver que lo que te estn diciendo te importa, te
importa de verdad, te importa de corazn.
2. Estmulo. Siempre he defendido la idea de que un
docente debe ser capaz de generar las mejores preguntas
para obtener las mejores respuestas. Muchas veces se cree
que el docente est en un aula para dar respuestas, para
ofrecer nicamente soluciones. No siempre debe ser as.
Un profesor que inspira es aquel que es capaz de hacer
que sus propios alumnos aprendan por s mismos. Ese es
el verdadero estmulo que debes potenciar en el aula con
tus alumnos.
3. Comunicacin. Para m la comunicacin debe ser un
sinnimo de enseanza. He insistido mucho en este blog en
establecer una clara diferencia entre explicar yensear. La
diferencia es significativa, porque mediante la explicacin
slo transmites conocimientos de forma unidireccional,
mientras que con la enseanza lo que provocas es la
utilidad de los aprendizajes, el autoaprendizaje, la
interaccin mediante el dilogo con tus alumnos.
4. Valenta. Ensear es de por s un acto de valenta.
Ensear es de por s un acto de determinacin. En muchas
ocasiones como docente confundes la intimidacin en el
aula con la valenta y no debera ser as. La valenta es una
cualidad que debes potenciar en el aula porque es una
clara apuesta por la coherencia y la honestidad en tu
trabajo. Se es valiente cuando se sabe exactamente qu y
cmo ensear. Y la valenta lo que propicia es una mayor
seguridad en ti mismo que luego se traslada a los
conocimientos que transmites a tus alumnos. La falta de
valenta, adems de generar intimidacin, tambin provoca
miedo. Acerca del miedo te recomiendo la lectura del
artculo tituladoDocente, a qu le tienes miedo?
5. Humor. Soy un gran defensor del humor en el aula. Creo
que el humor es una herramienta extraordinariamente
eficaz para el aprendizaje porque cohesiona un grupo,
genera pausas en la transmisin de contenidos, rebaja la
tensin en un grupo y ayuda a crear un clima ms favorable
para el trabajo que se desarrolla en una sesin lectiva. El
humor, la risa, la carcajada son cualidades que generan
magnficos resultados a la hora de gestionar una crisis en el
aula, ya que puedes recurrir a ellas y recuperarlas para
gestionar un conflicto. Y no lo olvides que el humor
enamora. Sobre cmo enamorar a tus alumnos te remito al
siguiente enlace.
6. Generosidad. Goleman habla de empata. Yo me
centrar ms en la generosidad de tu labor como docente.
La profesin de docente es la profesin capaz de generar
otras profesiones. La docencia es una de las profesiones
ms generosas que existen porque das sin esperar nada a
cambio. Si algo evitar debes evitar en esta profesin es el
egocentrismo, porque el egocentrismo slo te aleja de tus
compaeros y de tus alumnos.
7. Determinacin. Goleman habla de decisin. Muchos
docentes hablan de motivacin en las aulas. Yo prefiero
hablar de determinacin. Es un trmino que creo que
transmite mucho ms, que transmite accin, que transmite
decisin. En el artculo tituladoTrue grit o sobre la
determinacin como clave para el xito escolar explico
claramente lo que se entiende por el concepto
determinacin.
8. Responsabilidad. Ensear es por encima de todo un
acto de responsabilidad. Y aunque la responsabilidad no
est exenta de crtica, esta crtica a veces puede
convertirse en algo txico, es decir, la autocrtica
desaparece y slo haces crtica de lo que te rodea, de tus
compaeros, de tus alumnos, de tu centro, del sistema. Sin
darte cuenta te convierte en undocente txico.
9. Modestia. Si algo detesto en un docente es la
arrogancia. Una arrogancia que a veces se da en algunos
compaeros de profesin. Cuando llevas muchos aos en
la docencia es fcil perder la perspectiva de lo que sabes y
de lo que eres capaz de aprender o, mejor dicho, de lo que
tus alumnos son capaces de ensearte. Hay que entrar
todos los das en el aula con la mente abierta, hay que
entrar con la suficiente modestia como para tener la
predisposicin a aprender de tus alumnos. La modestia no
hace ms que conectar emocionalmente con tus alumnos,
porque te permite escucharles de forma activa, y cuando un
docente es capaz de escuchar de forma activa a sus
alumnos es cuando tiene toda la predisposicin para
aprender de ellos.
10. Reparto de la autoridad. La autoridad est reida con
la desconfianza. Como docente debes hacer un esfuerzo
por delegar o, mejor dicho, por ensear a delegar tanto
en tus compaeros como en tus alumnos. Una excelente
manera de repartir la autoridad es mediante el aprendizaje
cooperativo. Mediante el aprendizaje cooperativo enseas a
tus alumnos a aprender de ellos mismos y de sus
compaeros. Cuando repartes autoridad ests realizando
un ejercicio de confianza, ests tendiendo la mano para que
tus alumnos tomen la iniciativa en algo. Esto no har ms
que favorecer su propia autonoma y mejorar
su autoconcepto y sin que tu autoridad en el aula se vea
afectada.
Estas son las 10 cualidades o habilidades que como
docente deberas tener presente cuando te dispones a
entrar en un aula. Sin duda se trata de todo un reto para ti,
pero tengo el convencimiento de que siendo consciente de
dichas habilidades es como sers capaz de afrontarlas con
la determinacin que una profesin como la de docente
exige. Aceptas el reto? Yo ya he empezado