Caperucita Roja

(tal como se lo contaron a J orge)

Editorial: Alfaguara
Lugar y fecha de edicin:
Buenos Aires,
Diciem bre de 1996
Ilustrador: OKiff
Cantidad de pginas: 30
Sntesis del libro
Personajes: Principales: El Pap y su hijo Jorge.
Otros: La m am .
Lugar: La Casa de Jorge y sus padres.
Argumento: M ientras la m am no est, el pap le
cuenta a Jorge la historia de Caperucita Roja en
una versin m uy correcta. Sin em bargo, la im agi-
nacin de Jorge convierte a esta Caperucita en otra
m uy diferente...
Anlisis: La narracin se presenta con un relato
enm arcado en la voz del padre relatndole a su
hijo el cuento tradicional. Este m arco ocupa la
prim era y la ltim a pgina del libro (pp. 5 y 30 respec-
tivam ente).
El padre cuenta, m ientras el hijo, que slo escucha, va
im aginando el argum ento del cuento y decodifican-
do en form a distinta a la planteada por el em isor del
texto.
En el centro del relato aparece un narrador en ter-
cera persona om nisciente.
Las m arcas grficas de dilogo son reem plazadas
por recursos visuales sem ejantes a los cdigos de
la historieta: La voz del padre aparece en globos
que term inan en una colita. La im aginacin de
Jorge se representa en globos con los clsicos cir-
culitos que indican ese recurso.
La secuencia narrativa est dada por una introduc-
cin donde el padre, tras la salida de la m adre,
decide contarle a su hijo el clsico cuento de
Caperucita Roja.
El nudo se constituye a partir del relato del cuen-
to y el doble significado que para uno y otro tiene
el m ism o texto, con la utilizacin del colorado en
sepia en los globitos del padre, y el estallido de
coloresen los correspondientes al nio.
El desenlace se da en dos planos: el tradicional del
cuento de Perrault, y el del relato enm arcado -cuan-
do el padre le ofrece un sandwich a Jorge-, retom an-
do de esta form a el m undo de la cotidianeidad de los
lectores.
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El autor
Luis Mara Pescetti naci en San Jorge, Pcia. de
Santa Fe y actualmente vive en Mxico. Escritor y
msicoterapeuta, se ha dedicado a realizar
recitales y talleres de msica y humor para nios
y adultos. Entre sus libros se pueden mencionar
Naranjas y m arcianos, El pulpo est crudo y
M arito y el terrible Puf vuelven a ganar otra vez.
Luis M ara Pescetti
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Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge) Luis M ara Pescetti
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Temas transversales
Educacin
para la convivencia
Destacar la im portancia de la com unicacin
entre padres e hijos. La necesidad de establecer
buenos canales de dilogo com o expresin de los
afectos. La conveniencia de saber escuchar al otro,
por las diferencias entre lo que uno em ite y el otro
recibe.
Educacin
para el medio ambiente
Reflexionar sobre la influencia de los cuentos
infantiles y de la literatura en general, en la valo-
racin negativa de algunos anim ales, com o es el
caso del lobo en el cuento de Caperucita Roja. La
m ala suerte de las vboras, las araas, las lechuzas,
los m urcilagos. En contraposicin, destacar cm o
han sido favorecidos las tortugas, los ciervos
(Bam bi), los elefantes. Incentivar en los chicos la
reflexin acerca de la im portancia de cada una de
las especies en el ecosistem a.
Conexiones curriculares
Con Computacin
Buscar en los program as de dibujo creativo
personajes u objetos que aparezcan en las ilustra-
ciones del libro. Que cada chico seleccione dos y
confeccione un aviso o presentacin para anunciar
la salida del libro en la cartelera del colegio.
Con Plstica
Confeccionar con cartulinas y papeles de color
m scaras y antifaces del cuento de Caperucita
Roja, para luego hacer una representacin teatral.
Contenidos
Conceptuales
El cuento tradicional. Sus caractersticas. Los tem as.
El lugar y el tiem po. Los personajes. Las acciones.
Ejercitacin de reglas de acentuacin: palabras
graves, agudas y esdrjulas, separacin en slabas
y uso de m aysculas en los sustantivos propios.
Uso de los signos de puntuacin: punto, punto y
aparte, dos puntos y puntos suspensivos.
Tiem po pasado presente y futuro de los verbos.
Conectores cronolgicos
Uso y ejercitacin del grupo gr. Ejem plo: grandes.
Buscar otras palabras que los contengan com o
griego, grueso, grato, granja, etctera.
Procedimentales
Leer en voz alta prrafos del cuento para afian-
zar esta habilidad y perm itir tam bin una m ejor
com prensin de la historia.
Dram atizacin de una situacin interpretando
personajes.
Invencin colectiva de una historia partiendo de
una ilustracin.
Produccin de textos sencillos.
Habilidad para ordenar palabras alfabticam ente.
Prom over com entarios crticos sobre el cuento
para desarrollar la com prensin lectora.
Actitudinales
Apreciacin de la lectura com o fuente de placer,
entretenim iento e inform acin.
Valorar el hum or com o uno de los ingredientes
de la literatura, que agudiza la visin sobre las
cosas al tiem po que divierte.
Reflexionar a partir de la im portancia de la
com unicacin teniendo en cuenta la expresin del
poeta: La palabra es m itad de quien la pronuncia
y m itad de quien la escucha.
Capacidad para relatar experiencias y cuentos.
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Temas transversales y
conexiones curriculares
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Comprensin de la lectura
Proponer a los chicos las siguientes consignas:
Relatar el cuento brevem ente, m arcando los tres
m om entos principales de la secuencia con las
expresiones primero, despusy finalmente.
Por qu el narrador usa estos signos: ?, ! ?
Sealar en qu lugar estn las m aysculas y por
qu.
Pedirles que com enten:
1. Por qu creen que en los globitos de Jorge se
usa toda la gam a de colores,y en los del padre
slo se usa el sepia?
2. Por qu el autor usar un tipo de letra dis-
tinto para encabezar cada una de las pginas?
Buscar inform acin sobre el origen y el autor de
Caperucita Roja.
Resolver el siguiente crucigram a:
- Cesta donde Caperucita Roja llevaba la com ida.
- Pariente al cual le llevaba la com ida.
- Apellido del autor del libro.
- Nom bre del nio protagonista del libro.
- Cm o era el lobo?
- Dnde se le apareci el lobo a Caperucita? En el...
- Quin m at al lobo feroz?
- Cuidado! , al cruzar el bosque pueden correr...
- Caperucita Rojano es un poem a. Es un...
- Provincia donde naci el autor del libro.
Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Experiencia y conocim ientos previos:
Dialogar con los alum nos:
1. Cul es el cuento preferido que alguna vez
les han contado sus padres o los abuelos?
2. Qu otros cuentos infantiles tradicionales
conocen?
3. Caperucita Rojaes un cuento para todos
los chicos o slo para las nenas?
4. Alguna vez vieron lobos en algn zoolgico?,
Y en la TV? Qu piensan de que algunos cuen-
tos ayuden a crear una m ala im agen de algunos
anim ales?
Trabajo con los paratextos
Observar la ilustracin de tapa y describirla.
Hipotetizar a partir del ttulo.
Observar en cada pgina cm o la prim era letra
lleva una tipografa especial.
Exam inar las ilustraciones y dar una opinin.
Quin ilustr?
Destacar la diferencia crom tica en los globos
com o form a de subrayar y destacar el discurso
del padre y los pensam ientos del hijo.
Trabajar con la contratapa:
1. Quin es el autor?.
2. Cul es el nom bre de la editorial?
3. Para qu edades es este libro?
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Despus de la lectura
Preguntar a los chicos la opinin sobre la form a
en que Jorge interpreta el tradicional cuento
Caperucita Roja.
Consultarlos acerca de si im aginan en colores o
en blanco y negro. Todas las personas grandes
im aginan en sepia o slo el padre de Jorge?
El bingo de las palabras: los chicos dirn palabras
extradas de los textos del libro (bosque, abuela,
lobo, cam a, orejas, etc.), que la m aestra ir escribien-
do en el pizarrn. De la lista conjunta cada nio
escribir seis palabras en su cuaderno. Por ejem plo:
NIA LOBO COM IDA
BOSQUE CAZADOR CAM A
Luego la m aestra dir al azar las palabras del
pizarrn y cada chico tachar de su cuaderno las
que ya tenga, hasta cantar BINGO!
Distribuir entre los chicos las m scaras y los
antifaces para hacer una representacin teatral.
Jugar a la adivinanza del diccionario con palabras
del cuento: Ejem plo: M am fero carnvoro de orejas
erguidas, hocico puntiagudo, m andbula poderosa
y pelaje desde los tonos pardos hasta los grises
oscuros.
Taller de escritura
Inventar un dilogo entre Caperucita y algn
personaje de cuento tradicional: el patito feo,
Cenicienta, Pinocho, etctera.
Inventar una historia donde se m ezclen personajes
de los cuentos infantiles. Ejem plos:
- La Bella Durm iente le cuenta a Caperucita la
experiencia de dorm ir cien aos.
- El hada m adrina de la Cenicienta le ensea a
Pinocho un truco de m agia.
Transform ar el cuento en una historieta.
Buscar en diarios o revistas fotos de personas.
Dibujarles un globo (de historieta) y escribir para
cada uno distintas clases de oraciones segn lo
que sugiera la expresin del rostro o la postura del
hablante.
Inventar un afiche publicitario, un pster para
prom ocionar este libro.
Escribir una postal al autor de este libro contn-
dole qu les pareci.
Escribir un acrstico con alguno de los personajes
del cuento Caperucita Roja. Ejem plo:
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