ENRIQUE PEA NIETO, Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Mxico, a sus

habitantes sabed:

Que la Legislatura del Estado, ha tenido a bien aprobar lo siguiente:

DECRETO NMERO 306

LA H. LVII LEGISLATURA DEL ESTADO DE MXICO
DECRETA:

LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO DE MXICO

CAPTULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1.- Las disposiciones de esta Ley son de orden pblico, inters social y de observancia
general en el Estado de Mxico y tienen como objeto regular la educacin que imparten el Estado, los
municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios, en trminos de los artculos 3 de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y 5 de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano
de Mxico, as como de la Ley General de Educacin y de la Ley para la Coordinacin de la Educacin
Superior.

Para cumplir con lo dispuesto en la presente Ley, el Estado tomar en cuenta el carcter prioritario
de la educacin pblica para los fines del desarrollo de la entidad.

La funcin social educativa de las universidades y dems instituciones de educacin superior a que
se refiere la fraccin VII del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Es tados Unidos Mexicanos y
el prrafo dcimo del artculo 5 de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Mxico, se
regular por las leyes que rigen a dichas instituciones.

Artculo 2.- Son sujetos de las disposiciones de esta Ley:

I. La Aut oridad Educativa Estatal;

II. Las instituciones de educacin pblica en cualquiera de sus tipos, niveles, modalidades y
vertientes a cargo del Estado;

III. Los organismos descentralizados de carcter estatal o municipal que presten servicios educativos;

IV. Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de
estudios otorgados por la Autoridad Educativa Estatal;

V. Los particulares que presten servicios educativos para los que no se requiera autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios, conforme a los artculos 59 de la Ley General de
Educacin y 123 de esta Ley;

VI. Los ayuntamientos;

VII. Los educadores y educandos;

VIII. Quienes ejercen la patria potestad o la tutela; y

IX. Las asociaciones de padres de familia.

Artculo 3.- La aplicacin y vigilancia del cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones
reglamentarias, corresponde a las autoridades educativas estatal y municipales, en los trminos que
la misma establece.

Artculo 4.- A falta de disposicin expresa en esta Ley, se aplicarn la Ley General de Educacin y la
Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior.

Artculo 5.- Para efectos de la presente Ley, se entender por:

I. Autoridad Educativa Federal, a la Secretara de Educacin Pblica;

II. Ley General, a la Ley General de Educacin;

III. Estado, al Estado de Mxico;

IV. Ejecutivo, al Poder Ejecutivo del Estado de Mxico;

V. Secretara, a la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico;

VI. Autoridad Educativa Estatal, al Ejecutivo del Estado, por conducto de la Secretara de Educacin
y sus organismos descentralizados en el mbito de su competencia;

VII. Sistema Educativo, al Sistema Educativo Estatal;

VIII. Municipio, a los municipios del Estado de Mxico;

IX. Ayuntamiento, al rgano de Gobierno Municipal;

X. Autoridad Educativa Municipal, al Ayuntamiento de cada Municipio;

XI. Instituciones de educacin pblica, a los centros escolares en cualquiera de sus tipos, niveles,
modalidades y vertientes, dependientes de la Autoridad Educativa Estatal;

XII. Organismos descentralizados, a las instituciones que prestan servicios educativos y que cuentan
con personalidad jurdica y patrimonio propios;

XIII. Maestro o educador, al profesional docente al servicio de la educacin en el Estado;

XIV. Educando, al alumno o estudiante del Sistema Educativo; y

XV. Comunidad educativa, al conjunto de personas integrado por los padres de familia o tutores, los
directivos, los maestros y los alumnos de cada institucin educativa.


CAPTULO SEGUNDO
DE LA EDUCACIN EN EL ESTADO DE MXICO

SECCIN PRIMERA
DEL DERECHO A LA EDUCACIN

Artculo 6.- En el Estado de Mxico, todas las personas tienen derecho a recibir educacin y, por lo
tanto, las mismas oportunidades de acceso al Sistema Educativo con slo satisfacer los requisitos
que establezcan las disposiciones generales aplicables.

La Autoridad Educativa Estatal cuando el educando sea de nuevo ingreso, solicitar por nica
ocasin como requisito de inscripcin para los niveles de educacin bsica, tanto en instituciones de
educacin pblicas como privadas, el acta de nacimiento en los planteles educativos, y los que se
determinen en las disposiciones que para tal efecto expida.

Las instituciones de salud del Gobierno del Estado de Mxico, debern expedir sin costo alguno los
certificados mdicos que sean solicitados para los educandos de educacin bsica.

Artculo 7.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que la poblacin pueda
cursar la educacin preescolar, primaria y secundaria. Asimismo, ofrecer la educacin media
superior de conformidad con lo que establezcan la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley General.

Adems, el Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la
educacin inicial y la superior; apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el
fortalecimiento y difusin de nuestra cultura.

La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con
autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico.

Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y en la concurrencia prevista en la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General.


SECCIN SEGUNDA
DE LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN

Artculo 8.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, garantizar la libertad de
creencias y se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.

Artculo 9.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita; las donaciones destinadas a dicha
educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo.

Artculo 10.- La educacin que el Estado imparta promover la participacin activa del educando,
estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social en un entorno que fomente la
libertad y la democracia.

Artculo 11.- La educacin que el Estado imparta ser equitativa, por lo que las autoridades
educativas tomarn medidas tendientes a generar condiciones que permitan el ejercicio pleno de este
derecho, para lograr una efectiva igualdad en oportunidades de acceso, permanencia y conclusin de
los diversos niveles que integran el Sistema Educativo.

La educacin se ofrecer en igualdad de condiciones y circunstancias a las mujeres y a los hombres
sin discriminacin alguna de raza, edad, religin, estado civil, orientacin sexual, ideologa, grupo
social, lengua, discapacidad, forma de vida y cualquiera otra forma de discriminacin.

Artculo 12.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas estatal
y municipales, en sus respectivos mbitos de competencia, llevarn a cabo las actividades siguientes:

I. Atender de manera preferente a las escuelas ubicadas en localidades y regiones con mayor rezago
educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja;

II. Desarrollar programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en localidades y regiones
con mayor rezago educativo, para propiciar su arraigo en estas comunidades, as como para fomentar
y generar las condiciones para su capacitacin, actualizacin y superacin profesional;

III. Promover la prestacin de servicios educativos que apoyen en forma permanente el aprendizaje y
el aprovechamiento de los educandos;

IV. Prestar los servicios educativos necesarios para que quienes se encuentren en condiciones de
rezago concluyan su educacin bsica, otorgndoles facilidades de acceso, reingreso, permanencia y
egreso, particularmente a las mujeres;

V. Otorgar apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos;

VI. Desarrollar programas encaminados a mejorar el aprovechamiento escolar de los educandos,
especialmente de aqullos con mayor rezago;

VII. Promover la creacin de servicios de educacin media superior y superior en aquellas
comunidades cuya ubicacin geogrfica facilite el acceso de los educandos;

VIII. Fortalecer la educacin abierta y a distancia como opciones educativas;

IX. Promover para los educandos programas de becas y apoyos econmicos con perspectiva de
gnero;

X. Entregar reconocimientos a los particulares, instituciones, asociaciones y organizaciones civiles
que contribuyan al mejoramiento de la educacin pblica, a la igualdad de oportunidades de acceso a
la educacin y al abatimiento del rezago educativo;

XI. Disear modelos educativos complementarios que permitan diversificar la oferta educativa;

XII. Promover, en su caso, en coordinacin con otras dependencias y con la participacin de la
sociedad, programas de ayuda alimenticia, campaas de salud y dems medidas que tiendan a
garantizar la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos;
y

XIII. Disear y aplicar programas especiales para apoyar a la poblacin escolar afectada por
contingencias naturales.


SECCIN TERCERA
DEL CRITERIO Y LOS FINES DE LA EDUCACIN

Artculo 13.- La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura;
es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la
sociedad, as como un factor determinante para la adquisicin de conocimientos, para la formacin
de mujeres y hombres con sentido de solidaridad social.

Artculo 14.- La educacin que brinde el Estado ser de calidad y sustentada en valores; promover
la identidad nacional y estatal; aportar a los educandos una visin global del conocimiento que
consolide la cultura de la paz y el desarrollo sostenible; y contribuir a la equidad, a la formacin
integral de la persona y a su preparacin para la vida.

Artculo 15.- La educacin que se preste en el Estado se centrar en el educando, propiciar el
desarrollo integral y pertinente de sus facultades; contribuir al fortalecimiento de sus competencias,
habilidades intelectuales, actitudes y valores; y responder a los requerimientos de una sociedad
dinmica inserta en un mundo competitivo.

En los contenidos regionales de los programas de educacin bsica se considerar el estudio de la
historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones y dems caractersticas de la cultura del Estado
de Mxico.

El maestro, con el respaldo de las instituciones educativas, los padres de familia y la sociedad en
general, ser agente fundamental del proceso educativo y un profesional comprometido con la
educacin de calidad.

Artculo 16.- El criterio que orientar a la educacin que impartan el Estado, sus organismos
descentralizados y los particulares, se basar en los resultados del progreso cientfico; y luchar
contra la ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la
formacin de estereotipos, la discriminacin y la violencia, especialmente la que se ejerce contra los
grupos vulnerables, las mujeres, ni as y nios; debiendo implementar polticas pblicas de Estado
orientadas a la transversalidad de criterios en los tres rdenes de gobierno. Adems:

I. Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un
rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico,
social y cultural del pueblo;

II. Ser nacional, en cuanto, sin hostilidades ni exclusivismos, atender a la comprensin de
nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y
acrecentamiento de nuestra cultura; y

III. Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que apor te a fin de
robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la
familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en
sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los
privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos.

Artculo 17.- La educacin que impartan el Estado, los municipios, los organismos descentralizados
y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems
de los establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, los siguientes fines:

I. Contribuir al desarrollo integral de la persona para que ejerza responsablemente su libertad y sus
capacidades para alcanzar una convivencia armnica y comprometida con los valores de la
democracia;

II. Difundir el conocimiento de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y de la
Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Mxico; fortalecer la conciencia de la
nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones
nacionales, el conocimiento del Escudo y el Himno del Estado de Mxico; as como la valoracin de
las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del Estado y del pas;

III. Impulsar, adems del conocimiento del Estado y del pas, la adquisicin de una visin integral del
mundo a fin de preparar a los educandos para enfrentar los retos personales y profesionales,
regionales, nacionales e internacionales que plantea la globalizacin;

IV. Promover la enseanza del ingls u otra lengua extranjera acorde a las necesidades sociales,
culturales y econmicas de los mexiquenses;

V. Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como forma de gobierno y como sistema de
vida que permite a todos participar en la toma de decisiones para el mejoramiento de la sociedad,
fortaleciendo nuestro sentido de pertenencia al Estado, a la Nacin y al mundo;

VI. Conocer las instituciones del Estado y fomentar su respeto;

VII. Promover el valor de la justicia, la observancia de la ley y la igualdad de las personas ante sta,
as como el conocimiento y el respeto a los derechos humanos;

VIII. Promover la educacin para la paz, la tolerancia y el respeto a la individualidad de las personas;

IX. Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, la capacidad crtica de
observacin, el anlisis y la reflexin, vinculando la teora con la prctica;

X. Fomentar el inters por la ciencia y las actitudes que estimulen la investigacin cientfica y el
desarrollo tecnolgico;

XI. Promover el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin como herramientas
para la enseanza y el aprendizaje, as como para el desarrollo de competencias en los educandos;

XII. Promover y fomentar la lectura;

XIII. Desarrollar una formacin humanstica que armonice con la ciencia y la tecnologa;

XIV. Fortalecer las formas de expresin y comunicacin lingstica, artstica y matemtica, mediante
el uso de lenguajes y nuevas tecnologas;

XV. Promover la creatividad estimulando en los educandos la curiosidad, la imaginacin y el
pensamiento crtico e innovado r;

XVI. Promover el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y del Estado; as como el
respeto a los derechos de los pueblos indgenas a conservarla. Los hablantes de lenguas indgenas
tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y en espaol;

XVII. Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento, la difusin y el
acceso a los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el
patrimonio cultural de la Nacin y, particularmente, del Estado;

XVIII. Promover la equidad de gnero y contribuir a erradicar la discriminacin;

XIX. Contribuir al desarrollo de una cultura de la salud, promoviendo la educacin fsica, la prctica
del deporte, los hbitos de higiene y de sana alimentacin, as como la educacin sexual y la
prevencin de adicciones;

XX. Difundir los derechos y deberes de los educandos y promover su respeto;

XXI. Propiciar la preservacin de la familia como clula bsica de la sociedad, para desarrollar
actitudes solidarias en los individuos, a fin de fomentar la salud, la planeacin familiar, los valores
fundamentales y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la
dignidad humana; as como el rechazo a los vicios y adicciones, difundiendo el conocimiento de sus
causas, riesgos y consecuencias;

XXII. Fomentar actitudes positivas y solidarias para el trabajo, el ahorro y el bienestar general;

XXIII. Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el conocimiento
en los educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica gubernamental y de las mejores
prcticas para ejercerlo;

XXIV. Inculcar los principios y conceptos fundamentales para la proteccin del medio ambiente y el
desarrollo sostenible;

XXV. Fomentar la cultura del agua, para darle un uso racional y responsable;

XXVI. Impulsar una cultura de proteccin civil orientada a la prevencin de desastres, as como al
cuidado de la seguridad personal; y

XXVII. Fomentar la justicia, la libertad, la igualdad, la equidad, la solidaridad, el respeto, la
tolerancia, la responsabilidad, la honradez y los dems valores que favorezcan la convivencia social
armnica.


SECCIN CUARTA
DE LOS VALORES DE LA EDUCACIN

Artculo 18.- Los valores orientan el comportamiento humano y mejoran la relacin del individuo con
los dems; son esenciales en la formacin integral de la persona, ya que le permiten ejercer
plenamente sus capacidades en un marco de responsabilidad con su comunidad.

Artculo 19.- La educacin en valores promover las conductas y los comportamientos en el mbito
personal, familiar, social e institucional que favorezcan la armona y la convivencia social.

Artculo 20.- La Autoridad Educativa Estatal impulsar la educacin en valores, promoviendo en
todos los niveles del Sistema Educativo, el respeto a los derechos humanos, la igualdad entre
hombres y mujeres, la cultura de la paz, la identidad cultural, el respeto a la diversidad, el estado de
derecho, las formas democrticas de convivencia y la prevencin de todo tipo de violencia.

Artculo 21.- Los valores desarrollarn la responsabilidad social y cvica de los educandos, para
fortalecer su compromiso con la comunidad y promover su participacin en asuntos de inters
general. Asimismo, fomentarn la solucin pacfica de conflictos, en el marco de una forma de vida
basada en la justicia y el derecho.


CAPTULO TERCERO
DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y SUS ATRIBUCIONES

SECCIN PRIMERA
DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

Artculo 22.- Para efectos de la presente Ley, son autoridades educativas el Gobernador del Estado,
a travs de la Secretara de Educacin, los ayuntamientos y los organismos descentralizados
estatales con funciones educativas.

Artculo 23.- Corresponde a las autoridades a que se refiere el artculo anterior, el ejercicio de las
atribuciones aludidas en la Ley General, en la Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior y
las previstas en esta Ley.


SECCIN SEGUNDA
DE LAS ATRIBUCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL

Artculo 24.- Son atribuciones exclusivas de la Autoridad Educativa Estatal las siguientes:

I. Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena y la especial, as como la
normal y dems para la formacin de maestros;

II. Proponer a la Autoridad Educativa Federal los contenidos regionales que hayan de incluirse en los
planes y programas de estudio para la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de
maestros;

III. Ajustar el calendario escolar para la educacin b sica, la normal y dems para la formacin de
maestros, con respecto al calendario fijado por la Autoridad Educativa Federal, cuando ello resulte
necesario para atender requerimientos especficos del Estado. Dicho calendario deber contener
doscientos das de clase para los educandos y ser publicado en el Peridico Oficial Gaceta del
Gobierno;

IV. Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para los
maestros, de conformidad con las disposiciones aplicables;

V. Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo con la
normatividad respectiva;

VI. Otorgar, negar y revocar autorizaci n a los particulares para impartir la educacin preescolar,
primaria y secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros;

VII. Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias; y

VIII. Las dems que con tal carcter establezcan la Ley General, esta Ley y otras disposiciones
aplicables.

Artculo 25.- Son atribuciones concurrentes de la Autoridad Educativa Estatal con la Autoridad
Educativa Federal las siguientes:

I. Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del
artculo anterior, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales;

II. Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos a los previstos en la fraccin I del
artculo 12 de la Ley General;

III. Otorgar equivalencias y revalidar estudios, distintos de los mencionados en la fraccin V del
artculo anterior, de acuerdo con los lineamientos generales que se expidan;

IV. Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de
preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros que impartan los
particulares;

V. Editar libros y producir materiales de apoyo didctico, distintos a los sealados en la fraccin III
del artculo 12 de la Ley General;

VI. Prestar servicios de informacin a travs de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar al Sistema
Educativo Nacional, a la innovacin educativa y a la investigacin cientfica, tecnolgica y
humanstica;

VII. Promover el desarrollo de la investigacin que sustente la innovacin y el mejoramiento de la
calidad educativa;

VIII. Impulsar el desarrollo de la enseanza tecnolgica y de la investigacin humanstica, cientfica y
tecnolgica;

IX. Fomentar y difundir actividades artsticas, culturales, de activacin fsica y deportivas en todas
sus manifestaciones;

X. Promover e impulsar, en el mbito de su competencia, las actividades y programas relacionados
con el fomento de la lectura y el libro;

XI. Vigilar el cumplimiento de la Le y General y de sus disposiciones reglamentarias; y

XII. Las dems que con tal carcter establezcan la Ley General, esta Ley y otras disposiciones
aplicables.

Artculo 26.- La Autoridad Educativa Estatal podr celebrar convenios con la Autoridad Educativa
Federal para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin
de aquellas atribuciones que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13 de la Ley
General.

Artculo 27.- Adems de las atribuciones a que se refieren los artculos 24 y 25 de esta Ley, la
Autoridad Educativa Estatal tendr las siguientes:

I. Fortalecer la educacin pblica en el Estado;

II. Promover la educacin indgena, bilinge y bicultural, previendo lo necesario para ofrecer una
adecuada preparacin y capacitacin a sus maestros;

III. Generar condiciones adecuadas para facilitar la incorporacin de migrantes al Sistema Educativo;

IV. Impartir la educacin especial en todos los niveles de educacin bsica, para que las personas
con discapacidades transitorias o definitivas, o con capacidades y aptitudes sobresalientes, logren el
desarrollo de su personalidad y se favorezca su integracin social;

V. Establecer, en coordinacin con la Autoridad Educativa Federal y la Secretara General de
Gobierno, las bases conforme a las cuales se prestarn los servicios educativos a las personas que se
encuentren internas en los centros de prevencin y readaptacin social del Estado, en las escuelas de
reintegracin social y en los albergues temporales a que se refiere el artculo 224 de la Ley de Justicia
para Adolescentes del Estado de Mxico;

VI. Publicar en el Peridico Oficial Gaceta del Gobierno, los planes y programas de estudio que la
Autoridad Educativa Federal determine, conforme a lo establecido en el artculo 48 de la Ley General;

VII. Establecer el calendario escolar para las instituciones de educacin media superior de la
Secretara, el cual deber considerar cuando menos doscientos das de clase y publicarse en el
Peridico Oficial Gaceta del Gobierno;

VIII. Evaluar el Sistema Educativo, con nfasis en la calidad de los servicios que se ofrecen, as como
en los niveles de logro en el aprendizaje e informar a la comunidad educativa y a la sociedad en
general sobre los resultados;

IX. Incluir en las polticas educativas los principios de equidad de gnero y no discriminacin entre
mujeres y hombres, y promover de manera especial el respeto a los derechos de las nias, nios y
adolescentes;

X. Disear y operar sistemas de crditos, equivalencias y portabilidad de estudios, que faciliten el
trnsito de educandos de acuerdo con las disposiciones legales aplicables;

XI. Revalidar los estudios realizados fuera del Sistema Educativo Nacional, de conformidad con los
lineamientos generales que la Autoridad Educativa Federal expida;

XII. Formular e implementar programas especficos, en coordinacin con otras instituciones
pblicas, con el propsito de identificar, prevenir y, en su caso, atender conductas que puedan
afectar la integridad fsica, moral o psicolgica del educando y de la comunidad escolar. Se propiciar
la solucin de conflictos a travs del dilogo y la conciliacin. Todo acto de acoso o violencia escolar
se har del conocimiento de las autoridades correspondientes;

XIII. Promover y apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica; as como alentar el fortalecimiento y
la difusin de la cultura;

XIV. Procurar el acceso a las tecnologas de la informacin y la comunicacin, especialmente al
servicio gratuito de internet en espacios educativos para el uso de los educandos;

XV. Prestar en forma coordinada con las autoridades educativas federal y municipales, dentro de sus
respectivas jurisdicciones, el servicio pblico de educacin superior, atendiendo a sus necesidades y
posibilidades, conforme a lo dispuesto por la Ley General y la Ley para la Coordinacin de la
Educacin Superior;

XVI. Distribuir en forma oportuna, completa y eficiente los libros de texto gratuitos y dems
materiales educativos complementarios;

XVII. Publicar, previo al inicio de cada ciclo escolar, en el Peridico Oficial Gaceta del Gobierno, la
relacin de las instituciones a las que se haya concedido autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios. Asimismo, publicar la de aqullas a las que se les revoque o retire la autorizacin
o el reconocimiento respectivo;

XVIII. Incorporar en forma progresiva la enseanza del ingls u otro idioma extranjero, en todos los
tipos y niveles educativos;

XIX. Promover la transformacin de las escue las del sistema tradicional por turno en escuelas de
tiempo completo, de acuerdo con la capacitacin del personal docente, las condiciones
presupuestales y la infraestructura fsica educativa;

XX. Establecer y fomentar sistemas de educacin a distancia, mediante el uso de tecnologas de la
informacin y la comunicacin;

XXI. Otorgar becas, as como estmulos a los educandos que lo requieran por su situacin
socioeconmica y desempeo acadmico, en trminos de la reglamentacin respectiva;

XXII. Promover el trmite de la cartilla de salud para la incorporacin de los estudiantes a los
servicios de atencin mdica;

XXIII. Proporcionar a los educandos de instituciones pblicas de educacin primaria un seguro
escolar contra accidentes;

XXIV. Establecer programas para la activacin fsica diaria de los educandos durante la jornada
escolar;

XXV. Fomentar la educacin ambiental, las bellas artes y el deporte;

XXVI. Fomentar y estimular en los educandos de todos los niveles educativos una cultura
emprendedora, que favorezca el desarrollo de sus competencias para el diseo y realizacin de
proyectos productivos e innovadores;

XXVII. Establecer estmulos y recompensas a los maestros de instituciones de educacin pblica,
cuyos resultados en el trabajo con los educandos hayan sido sobresalientes;

XXVIII. Reconocer el desempeo de las instituciones de educacin pblica a partir del logro
acadmico de sus educandos;

XXIX. Desarrollar programas y acciones que permitan una adecuada seleccin de aspirantes para
ingresar a las instituciones formadoras de docentes en el Sistema Educativo, de conformidad con la
normatividad aplicable;

XXX. Formar maestros para la educacin indgena, la educacin especial y la educacin fsica;

XXXI. Impulsar servicios de capacitacin y actualizacin pedaggica para maestros de educacin
media superior;

XXXII. Vigilar que las instituciones educativas cumplan con lo establecido en los preceptos legales
aplicables para la prestacin del servicio social;

XXXIII. Promover la participacin de la sociedad en la educacin, en trminos de lo previsto por las
disposiciones legales aplicables;

XXXIV. Promover la vinculacin de las instituciones de educacin media superior y superior con los
sectores productivos;

XXXV. Promover acciones de capa citacin y difusin, dirigidas a padres de familia o tutores, para
que orienten adecuadamente la educacin fsica y nutricional de sus hijos o pupilos, as como para
fortalecer la integracin familiar;

XXXVI. Promover la utilizacin de los medios de comunicacin del Estado para fomentar la
educacin y la cultura;

XXXVII. Regular los establecimientos que expenden alimentos en las instituciones de educacin
pblica y particulares incorporadas, considerando que deben contribuir a una sana y adecuada
nutricin de los educandos;

XXXVIII. Coordinar acciones con las instituciones del sector salud para revisar peridicamente el
tipo y calidad de los alimentos y bebidas que se expenden en las instituciones de educacin pblica y
las particulares incorporadas;

XXXIX. Participar con las autoridades educativas federal y municipales en la planeacin y ejecucin
de programas y acciones, para ampliar y consolidar la infraestructura fsica y el equipamiento de las
instituciones de educacin pblica;

XL. Propiciar, en coordinacin con las instituciones del Sector Salud y asistenciales, as como con los
ayuntamientos, la incorporacin a los servicios de educacin bsica de los menores de edad que se
encuentren en situacin vulnerable;

XLI. Velar por la seguridad de los escolares y de las instituciones de educacin pblica en
coordinacin con las autoridades competentes;

XLII. Impulsar el establecimiento de centros de desarrollo infantil con apoyo de los municipios y, en
su caso, de los beneficiarios de estos servicios;

XLIII. Promover la educacin para la salud y la educacin sexual mediante la adecuada coordinacin
entre las dependencias del Estado, sus organismos descentralizados y los municipios;

XLIV. Celebrar acuerdos y convenios con la Autoridad Educativa Federal, los ayuntamientos y los
particulares, a fin de dar cumplimiento a las disposiciones de la Ley General y de la presente Ley;

XLV. Vigilar el cumplimiento de las polticas, planes y programas del sector, a travs de revisiones y
supervisiones que se realicen a las instituciones de educacin pblica y a las de los particulares, en
todos los tipos, niveles, modalidades y vertientes;

XLVI. Dictar las medidas que se estimen necesarias para resolver y atender situaciones emergentes o
imprevistas que pongan en riesgo a la comunidad escolar;

XLVII. Expedir los reglamentos, decretos, acuerdos, circulares y dems disposiciones de observancia
general en el sector educativo;

XLVIII. Realizar acciones encaminadas a mejorar permanentemente la condicin de vida para el
educador; y

XLIX. Las dems que establezcan la Ley General, esta Ley y otras disposiciones aplicables.


SECCIN TERCERA
DE LAS ATRIBUCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL

Artculo 28.- La Autoridad Educativa Municipal podr:

I. Promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo, nivel y modalidad, con sujecin a las
disposiciones aplicables al servicio educativo de que se trate, en coordinacin con la Autoridad
Educativa Estatal;

II. Celebrar convenios con la Autoridad Educativa Estatal para coordinar, unificar y realizar
actividades educativas;

III. Establecer bibliotecas pblicas;

IV. Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales, de activacin fsica y deportivas en
todas sus manifestaciones;

V. Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin III del
artculo 12 de la Ley General de Educacin;

VI. Participar en la construccin de obras de infraestructura y en el equipamiento y mantenimiento
de las instituciones de educacin pblica, en coordinacin con la Autoridad Educativa Estatal;

VII. Coadyuvar en la vigilancia y seguridad de los planteles escolares;

VIII. Coordinarse con las autoridades del Sector Salud para la revisin de las condiciones de higiene
con que se expendan alimentos y bebidas en establecimientos cercanos a las instituciones educativas
y emitir la normatividad correspondiente;

IX. Promover la gestin de recursos para contribuir en la atencin de las necesidades educativas, sin
perjuicio de la participacin directa de otras instancias;

X. Destinar recursos para otorgar becas a educandos;

XI. Propiciar que los padres de familia o tutores inscriban a sus hijos o pupilos en edad escolar en el
nivel educativo que corresponda y que asistan a la escuela;

XII. Promover y apoyar programas y actividades para abatir el rezago educativo;

XIII. Aportar a la Autoridad Educativa Estatal predios con la superficie suficiente para la edificacin
de nuevas escuelas;

XIV. Coadyuvar con la Autoridad Educativa Estatal a fin de que los particulares que ofrecen servicios
educativos cuenten con la autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios
correspondientes; y

XV. Vigilar, en el mbito de su competencia, la aplicacin de la presente Ley.


CAPTULO CUARTO
DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

SECCIN PRIMERA
DE LA INTEGRACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

Artculo 29.- Integran el Sistema Educativo:

I. Los educandos y los maestros;

II. Las autoridades educativas y su estructura administrativa;

III. Las instituciones educativas del Estado, de sus organismos descentralizados y de los municipios;

IV. Los establecimientos de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial
de estudios;

V. Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma;

VI. El Consejo Estatal Tcnico de la Educacin;

VII. El Instituto de Evaluacin Educativa del Estado de Mxico;

VIII. Las Comisiones Estatales de Planeacin y Programacin de la Educacin Media Superior y de
Planeacin de la Educaci n Superior; y

IX. Los planes, programas, mtodos, libros de texto, materiales educativos y cualquier otro elemento
que se utilice para la imparticin de la educacin.


SECCIN SEGUNDA
DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIN

Artculo 30.- La calidad en la educaci n implica un proceso de mejora continua del Sistema
Educativo, a travs de acciones corresponsables de las autoridades educativas, los educadores, los
padres de familia y los diferentes sectores de la sociedad, que conduzcan al logro de los fines
establecidos en esta Ley.

Artculo 31.- La Autoridad Educativa Estatal orientar el Sistema Educativo con criterios de
equidad, pertinencia, cobertura, eficacia, eficiencia y utilidad social.

Artculo 32.- Para satisfacer las necesidades de la poblacin y elevar la calidad educativa, las
autoridades educativas promovern acciones para:

I. Establecer y modernizar los centros educativos de todos los tipos, niveles y modalidades, a fin de
que stos tengan las condiciones fsicas que establece la Ley General de la Infraestructura Fsica
Educativa y la normatividad que de sta derive;

II. Dotar a los planteles educativos con instalaciones, personal y equipo necesarios y adecuados para
atender satisfactoriamente la demanda educativa;

III. Construir, rehabilitar y mantener permanentemente los edificios escolares, as como realizar las
adaptaciones y modificaciones para la atencin adecuada de los alumnos con necesidades educativas
especiales;

IV. Establecer sistemas efectivos para supervisar la calidad del servicio educativo;

V. Capacitar a los educadores en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin;

VI. Establecer programas y realizar campaas de manera peridica para disminuir el rezago
educativo;

VII. Realizar programas de formacin, capacitacin, actualizacin y profesionalizacin de los
docentes y directivos;

VIII. Incentivar la investigacin educativa;

IX. Crear y mantener una red de informacin educativa que enlace al Sistema Educativo, en los
trminos que establezca el reglamento respectivo;

X. Establecer mecanismos para que los centros escolares cuenten con el mobiliario, equipos y
materiales educativos para estar acorde con los avances de la ciencia y la tecnologa;

XI. Disponer de las herramientas tecnolgicas que permitan al educando tener acceso a fuentes de
informacin que fortalezcan sus aprendizajes; y

XII. Simplificar los procedimientos administrativos en la prestacin de servicios educativos.


SECCIN TERCERA
DE LA EVALUACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

Artculo 33.- La evaluacin es un elemento integrador y orientador del proceso educativo que se
traduce en una actividad sistemtica y permanente, para obtener un juicio valorativo integral.

Artculo 34.- La Autoridad Educativa Estatal evaluar de manera continua al Sistema Educativo, sin
perjuicio de la que realice la Autoridad Educativa Federal en su respectivo mbito de competencia.
Los responsables de las instituciones educativas tomarn los resultados de las evaluaciones como
base para decidir las acciones que habrn de realizarse para mejorar la calidad educativa.

Artculo 35.- La Autoridad Educativa Estatal contar con el Instituto de Evaluacin Educativa del
Estado de Mxico, que ser un organismo pblico descentralizado con autonoma tcnica,
personalidad jurdica y patrimonio propios, sectorizado a la Secretara y tendr por objeto planear,
programar, dirigir y ejecutar las acciones especficas que sean necesarias para la evaluacin continua
del Sistema Educativo, que contribuyan a la eficiencia, eficacia y calidad del proceso educativo.

Artculo 36.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, los municipios, los organismos
descentralizados y los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios,
brindarn al Instituto todas las facilidades y colaboracin para la evaluacin del Sistema Educativo.

Artculo 37.- El Instituto dar a conocer a los maestros, educandos, padres de familia o tutores, y a
la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realice y la informacin que permita
medir el desarrollo y los avances de la educacin.

Artculo 38.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los
conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en
los planes y programas de estudio. La evaluacin servir tambin de diagnstico para estudios
subsecuentes.


SECCIN CUARTA
DE LA PLANEACIN EDUCATIVA

Artculo 39.- El Ejecutivo del Estado, por conducto de la Secretara, planear y supervisar el
desarrollo educativo del Estado, en los trminos que esta Ley establece.

Artculo 40.- La planeacin del Sistema Educativo se orientar a proporcionar un servicio educativo
de calidad en todos sus tipos, niveles, modalidades y vertientes, debiendo ser congruente con el Plan
Nacional de Desarrollo, el Plan de Desarrollo del Estado de Mxico y dems disposiciones relativas.

Artculo 41.- La planeacin que realice la Autoridad Educativa Estatal considerar la coordinacin
de acciones con las autoridades educativas federal y municipales y la participacin de los sectores
social y privado, de conformidad con lo previsto en la Ley de Planeacin del Estado de Mxico y
Municipios.

Artculo 42.- La Autoridad Educativa Estatal integrar un sistema de informaci n con los datos y los
indicadores necesarios para sustentar la planeacin educativa.

Artculo 43.- Las autoridades educativas estatal y municipales, debern planear y conducir sus
actividades con sujecin a los objetivos y metas sealadas en el Programa Sectorial de Educacin, de
conformidad con los fines y criterio sealados en esta Ley.

Adicionalmente, se incorporarn en los planes de estudios, segn corresponda, contenidos formativos
que prevengan el alcoholismo y el uso de drogas, as como la asimilacin de valores cvicos y ticos
para una mejor convivencia social , con el apoyo de las dependencias del Estado, sus organismos
descentralizados y los municipios.


SECCIN QUINTA
DEL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN

Artculo 44.- El Estado, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico que resulten
aplicables, concurrir con la Autoridad Educativa Federal al financiamiento de la educacin pblica y
de los servicios educativos.

Los recursos federales recibidos por el Estado no sern transferibles y debern aplicarse
exclusivamente en la prestacin de servicios y dems actividades educativas en la Entidad.

En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto en la
legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales que procedan.

Artculo 45.- Conforme a las disposiciones legales aplicables, el Estado proveer lo conducente para
que los municipios reciban recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que, en trminos
del artculo 15 de la Ley General, estn a su cargo.

Artculo 46.- El monto del financiamiento pblico deber mantenerse creciente en trminos reales y
en recursos para infraestructura, mantenimiento y becas.

Artculo 47.- Son de inters social las inversiones que en materia educativa realicen el Estado, los
municipios, los organismos descentralizados y los particulares.

Artculo 48.- En el presupuesto del Estado se considerarn recursos para la atencin de personas y
grupos que se encuentren en rezago educativo.


CAPTULO QUINTO
DE LOS TIPOS, NIVELES, MODALIDADES Y VERTIENTES DE LA EDUCACIN

SECCIN PRIMERA
CLASIFICACIN GENERAL

Artculo 49.- La educacin que imparten el Estado, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, comprende los tipos,
niveles, modalidades y vertientes siguientes:

A) Tipos y niveles:

I. Tipo bsico: Est compuesto por los niveles de preescolar, primaria y secundaria;

II. Tipo medio superior: Comprende el nivel de bachillerato y los dems niveles equivalentes a ste,
as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes como antecedente;
y

III. Tipo superior: Es el que se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est
compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones
terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal en todos sus
niveles y especialidades.

B) Modalidades:

I. Escolarizada;

II. No escolarizada;

III. Mixta; y

IV. A distancia.

C) Vertientes:

I. En preescolar: indgena, especial y general;

II. En primaria: indgena, especial y general;

III. En secundaria: telesecundaria, tcnica y general;

IV. En la media superior: bachillerato general, bachillerato tecnolgico, profesional tcnico bachiller y
profesional medio; y

V. En la superior: universitaria, normal, tecnolgica y sus equivalentes.

Artculo 50.- En el Sistema Educativo quedan comprendidas la educacin inicial, la educacin
especial, la educacin para los adultos y la formacin para el trabajo.


SECCIN SEGUNDA
DE LA EDUCACIN INICIAL

Artculo 51.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo,
afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o
tutores para la educacin de sus hijos o pupilos, en los trminos de la reglamentacin
correspondiente.

Artculo 52.- Compete a la Autoridad Educativa Estatal vigilar que los requisitos pedaggicos
establecidos por la Autoridad Educativa Federal para el desarrollo de la educacin inicial, sean
incluidos en los planes y programas que formulen y apliquen.

Artculo 53.- Los particulares que ofrezcan servicios de educacin inicial debern registrar sus
establecimientos ante la Autoridad Educativa Estatal, en los trminos de la normatividad aplicable.


SECCIN TERCERA
DE LA EDUCACIN BSICA

Artculo 54.- La educacin bsica, que se integra con los niveles de educacin preescolar, primaria y
secundaria, contribuir al desarrollo armnico e integral del nio y del adolescente, y tendr por
objeto la formacin de hbitos, actitudes y competencias bsicas que los preparen para el aprendizaje
permanente, el desenvolvimiento de sus potencialidades creativas, la formacin de una conciencia
histrica y una acti tud cvica, sustentadas en valores universales.

La educacin bsica aportar a los educandos las competencias necesarias para el aprendizaje de las
matemticas, del espaol, de las ciencias, de un segundo idioma, el desarrollo de la educacin fsica,
artstica y la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Artculo 55.- Los planes y programas de estudio para la educacin bsica sern los que determine la
Autoridad Educativa Federal.

Artculo 56.- La Autoridad Educativa Estatal propondr a la Autoridad Educativa Federal la
incorporacin de contenidos regionales en programas y materiales educativos, con el propsito de que
los educandos del tipo bsico adquieran el conocimiento de la historia, la geografa, las costumbres y
las tradiciones que integran la riqueza cultural del Estado y fortalezcan su identidad.

Artculo 57.- Es responsabilidad de la Autoridad Educativa Estatal ampliar la cobertura y mejorar la
calidad de la educacin bsica, as como abatir el rezago educativo, por lo que, en coordinacin con
las autoridades educativas federal y municipales, realizar la planeacin de las acciones necesarias
para su adecuada atencin.

Artculo 58.- Las autoridades educativas estatal y municipales realizarn acciones tendientes a
procurar la permanencia del educando en el Sistema Educativo.

Artculo 59.- En los servicios educativos se tomarn las medidas necesarias para preservar la
integridad fsica, psicolgica y social de los educandos, a partir del respeto a su dignidad y
autoestima.

Artculo 60.- Las escuelas a las que se refiere la fraccin XII, apartado A del artculo 123 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, sern reguladas conforme a las disposiciones
de la Ley General.


APARTADO PRIMERO
DE LA EDUCACIN INDGENA

Artculo 61.- Compete a la Autoridad Educativa Estatal impartir la educacin bsica indgena.

Artculo 62.- Mediante el desarrollo de la educacin intercultural indgena se favorecer la
alfabetizacin, la educacin en sus distintos niveles y la capacitacin productiva, buscando preservar
sus tradiciones, costumbres, valores culturales y mejorar su calidad de vida, de acuerdo a lo que
establece el artculo 2 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Los hablantes de lenguas indgenas tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y
en espaol.

Artculo 63.- La educacin bsica indgena deber adaptarse a las caractersticas de cada uno de los
pueblos originarios, promoviendo su participacin para definir y evaluar las estrategias en la
planificacin de programas educativos de contenido regional.

Artculo 64.- Para favorecer el desarrollo de la educacin indgena, la Autoridad Educativa Estatal
promover:

I. La formacin docente para los distintos niveles e ducativos; y

II. La investigacin, difusin y respeto de la realidad sociocultural y etnolingstica de los pueblos
indgenas.


APARTADO SEGUNDO
DE LA EDUCACIN ESPECIAL

Artculo 65.- La educacin especial est destinada a menores de edad con discapacidades
transitorias o definitivas, as como con capacidades y aptitudes sobresalientes. Procurar atender a
los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social.

Artculo 66.- Tratndose de menores de edad con discapacidades transi torias o definitivas, as como
con capacidades y aptitudes sobresalientes, la educacin especial propiciar su integracin a los
planteles de educacin bsica regular, mediante estrategias y apoyos especficos. Para quienes no
logren esa integracin, se procurar la satisfaccin de sus necesidades bsicas de aprendizaje para la
autnoma convivencia social y productiva.

Artculo 67.- Los servicios de educacin para menores de edad con discapacidades transitorias o
definitivas, as como con capacidades y aptitudes sobresalientes, debern contar con las
instalaciones y material didctico adecuados a su condicin, por lo que se llevarn a cabo las
habilitaciones fsicas correspondientes. La integracin de los grupos se har con el nmero de
educandos que permita darles una atencin especializada.

La educacin especial incluye la orientacin a los padres o tutores, as como la capacitacin a los
maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a educandos con
necesidades especiales.


APARTADO TERCERO
DE LA EDUCACIN PARA LOS ADULTOS Y
DE LA FORMACIN PARA EL TRABAJO

Artculo 68.- La educacin para los adultos est dirigida a las personas de quince aos o ms que no
hayan cursado o concluido la educacin primaria o secundaria y considera la alfabetizacin, la
educacin primaria y la secundaria; asimismo, comprende la capacitacin para el trabajo, con las
particularidades adecuadas a dicha poblacin.

Artculo 69.- La educacin para los adultos complementa la educacin escolar y propicia las
condiciones necesarias para que este grupo de poblacin pueda:

I. Acceder a los beneficios que proporciona;

II. Desarrollar competencias y ampliar sus oportunidades laborales; y

III. Mejorar su calidad de vida familiar y comunitaria.

Artculo 70.- La educacin para los adultos podr cursarse en los espacios que la Autoridad
Educativa Estatal autorice para tal efecto y en aquellos que se designen en los convenios que celebre
con otras instancias pblicas, privadas y sociales. Esta educacin se apoyar en la participacin y la
solidaridad social.

Artculo 71.- La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos, habilidades o
destrezas, que permitan a quien la recibe, desarrollar una actividad productiva demandada en el
mercado, medi ante alguna ocupacin o algn oficio calificados.

La Autoridad Educativa Estatal promover servicios de formacin para el trabajo, en los trminos que
establece el artculo 45 de la Ley General.


APARTADO CUARTO
DE LA EDUCACIN FSICA Y ARTSTICA

Artculo 72.- La educacin fsica contribuir al desarrollo armnico del educando y ser obligatoria.
Ser promovida en asociacin con el deporte y atender a los educandos de manera adecuada a sus
propias condiciones fsicas.

Tratndose de educandos con discapacidades o con necesidades educativas especiales, promover su
integracin mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos.

Artculo 73.- La educacin fsica que se imparta en el Sistema Educativo, tendr los siguientes
propsitos:

I. Estimular la disciplina del ejercicio fsico y la prctica del deporte;

II. Concientizar sobre la preservacin de la salud;

III. Promover la participacin de los educandos en competencias deportivas para fortalecer la
integracin social y la convivencia armnica; y

IV. Fomentar el conocimiento y la prctica de las diversas actividades deportivas.

Artculo 74.- La educacin artstica comprende la formacin en distintas expresiones artsticas para
los educandos, en la educacin bsica.

Artculo 75.- La Autoridad Educativa Estatal promover una educacin artstica que fomente y
desarrolle la sensibilidad y la capacidad creativa de los educandos que valore y proteja el patrimonio
cultural, material y simblico de las diversas comunidades que integran el Estado de Mxico.


APARTADO QUINTO
DEL CONSEJO ESTATAL TCNICO DE LA EDUCACIN

Artculo 76.- La Autoridad Educativa Estatal contar con un Consejo Tcnico de la Educacin como
rgano de consulta, que tendr como funciones:

I. Realizar investigaciones, estudios y anlisis de carcter tcnico-pedaggico acerca de planes y
programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales de estudio, materiales didcticos y de apoyo
al proceso educativo, mtodos e instrumentos de evaluacin, diseo de espacios, mobiliario, equipos
y, en general, de todos los elementos que integran el currculo de la educacin bsica y los factores
que afectan la calidad de los servicios;

II. Hacer un seguimiento permanente, en el mbito de su competencia, del funcionamiento y calidad
de los servicios de educacin bsica as como de sus resultados, y proponer a la autoridad educativa
que corresponda las medidas y reformas de carcter tcnico que consideren pertinentes; y

III. Emitir opinin fundada respecto a planes y programas de estudi o que proponga la autoridad
competente, las actualizaciones de libros de texto, los libros y materiales didcticos y los contenidos
educativos.

Su integracin, organizacin y funcionamiento se regirn por el reglamento respectivo.


SECCIN CUARTA
DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Artculo 77.- La educacin de tipo medio superior es la que se imparte despus de la secundaria,
tiene por objeto propiciar la adquisicin de las competencias necesarias para acceder a la educacin
superior o, en su caso, al sector productivo. La Autoridad Educativa Estatal promover la ampliacin
progresiva de su cobertura para responder a la demanda de este servicio educativo.

Artculo 78.- La educacin media superior tiene como objetivos:

I. Articular los conocimientos y aprendizajes de los niveles previos con los de la enseanza superior;

II. Consolidar e integrar el conjunto de conocimientos que permitan al estudiante desarrollar
habilidades de investigacin, comunicacin y pensamiento crtico, as como aptitudes que
enrique zcan su capacidad para tomar decisiones;

III. Promover en el educando, el desarrollo de sus capacidades fsicas e intelectuales, para propiciar
su formacin integral;

IV. Formar hombres y mujeres que valoren el carcter pluricultural del Estado y contribuyan a
fortalecer la identidad estatal; y

V. Fomentar en el estudiante la capacidad de convivir sanamente, promoviendo la libertad, la
igualdad y el respeto a la dignidad de las personas.

Artculo 79.- Forman parte de la educacin del tipo medio superior del Sistema Educativo, las
escuelas preparatorias dependientes de la Autoridad Educativa Estatal y de sus organismos
descentralizados, los bachilleratos de instituciones autnomas, las instituciones que prestan
servicios de este nivel en la modalidad no escolarizada y las particulares con reconocimiento de
validez oficial de estudios.

Artculo 80.- La educacin media superior permite a los alumnos:

I. Transitar a la educacin superior en la vertiente de bachillerato general;

II. Incorporarse al mercado laboral en la vertiente de profesional medio; o

III. Transitar a la educacin superior e incorporarse al mercado laboral en la vertiente de bachillerato
tecnolgico.

Artculo 81.- Los planes y programas de educacin media superior que se apliquen en las
instituciones de educacin pblica, de los organismos descentralizados del Estado, o de los
particulares con reconocimiento de validez oficial de estudios, sern aprobados por las autoridades
educativas federal y estatal, en sus respectivos mbitos de competencia.

Artculo 82.- Los organismos descentralizados sometern a la aprobacin de sus rganos de
gobierno, los planes y programas de estudio de educacin media superior de conformidad con las
disposiciones legales aplicables.

Artculo 83.- Los planes y programas de estudio de educacin media superior, debern registrarse
ante la Autoridad Educativa Estatal.

Artculo 84.- La Autoridad Educativa Estatal integrar una Comisin Estatal para la Planeacin y
Programacin de la Educacin Media Superior como rgano consultivo en materia de planeacin,
programacin, coordinacin, fortalecimiento, desarrollo y mejoramiento de los servicios educativos
del tipo medio superior. Su integracin, organizacin y funcionamiento se establecern en el
reglamento correspon diente.


SECCIN QUINTA
DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Artculo 85.- La educacin de tipo superior es la que se imparte despus del bachillerato o sus
equivalentes, tiene por objeto preservar, generar, transmitir y difundir los conocimientos
humansticos, ci entficos y tecnolgicos, a fin de formar a los profesionales requeridos para el
desarrollo estatal y nacional.

Artculo 86.- Forman parte de la educacin de tipo superior los organismos descentralizados que
prestan servicios de este nivel, las escuelas normales y dems para la formacin de maestros, as
como las dependientes de organismos autnomos y las particulares con reconocimiento de validez
oficial de estudios.

Artculo 87.- La educacin de tipo superior en el Sistema Educativo comprende:

I. El tcnico superior universitario, que forma al estudiante para el ejercicio de una actividad tcnica
y constituye un nivel de alta calificacin;

II. La licenciatura, que forma al estudiante para el ejercicio de una profesin, dotndolo de principios
e instrumentos de carcter terico y prctico;

III. La especialidad, que proporciona a los profesionales conocimientos especficos, tanto tericos
como prcticos, en un rea determinada del conocimiento y es posterior a la licenciatura;

IV. La maestra, que es posterior a la licenciatura y busca ampliar los conocimientos de una
disciplina, as como formar recursos humanos orientados a la docencia y a la investigacin; y

V. El doctorado, que tiene como finalidad profundizar y especializar los conocimientos de los
profesionales y formar investigadores de alto nivel que procuren la generacin de nuevos
conocimientos.

Artculo 88.- La educacin superior que imparta la Autoridad Educativa Estatal directamente o a
travs de sus organismos descentralizados, tendr las finalidades siguientes:

I. Formar profesionales para satisfacer las necesidades sociales, econmicas, culturales y cientficas
del desarrollo estatal y nacional;

II. Impulsar la formacin integral del individuo a travs de planes y programas de estudio que
permitan incorporar oportunamente los descubrimientos cientficos e innovaciones tecnolgicas para
atender las transformaciones y necesidades de su entorno, propiciando en el educando un sentido
crtico y propositivo;

III. Desarrollar en el estudiante las competencias que lo orienten, lo estimulen para el aprendizaje
permanente y lo capaciten para el trabajo;

IV. Llevar a cabo la investigacin humanstica, cientfica y tecnolgica que conduzca a la solucin de
los problemas prioritarios de la sociedad, as como difundir y extender sus beneficios; y

V. Investigar, extender y difundir la cultura, as como preservar los valores y las tradiciones estatales
y nacionales.

Artculo 89.- Los planes y programas de educacin superior que se apliquen en las insti tuciones de
educacin pblica, de los organismos descentralizados del Estado, o de los particulares con
reconocimiento de validez oficial de estudios, sern los aprobados por las autoridades educativas
federal y estatal en sus respectivos mbitos de competencia.

Artculo 90.- Los organismos descentralizados sometern a la aprobacin de sus rganos de
gobierno los planes y programas de estudio de educacin superior, de conformidad con las
disposiciones legales aplicables.

Artculo 91.- Los planes y programas de estudio de educacin superior debern registrarse ante la
Autoridad Educativa Estatal.

Artculo 92.- Los programas de investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico que realicen los
organismos descentralizados de educacin superior del Estado, concurrirn al logro de los objetivos
del Sistema Estatal de Ciencia y Tecnologa, de conformidad con lo establecido en la Ley de Ciencia y
Tecnologa del Estado de Mxico.

Artculo 93.- La Autoridad Educativa Estatal integrar una Comisin Estatal para la Planeacin de
la Educacin Superior como rgano consultivo en materia de planeacin, programacin,
coordinacin, fortalecimiento, desarrollo, extensin y mejoramiento de los servicios educativos en el
tipo superior. Su integracin, organizacin y funcionamiento se establecern en el reglamento
correspondiente.


SECCIN SEXTA
DEL SERVICIO SOCIAL

Artculo 94.- Se denomina servicio social al conjunto de actividades de carcter obligatorio y
temporal que prestan los educandos y pasantes de las carreras tcnicas y profesionales, para
coadyuvar al mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin, en el que aplicarn los
conocimientos humansticos, cientficos y tcnicos, adquiridos en su formacin.

Artculo 95.- Los educandos y pasantes beneficiados directamente por los servicios educativos de
carcter tcnico o profesional debern prestar servicio social, en la forma y trminos que sealen las
disposiciones reglamentarias correspondientes. La prestacin del servicio social ser requisito para
obtener el ttulo.

El servicio social se efectuar preferentemente en actividades relacionadas con la formacin
profesional de los estudiantes y con una orientacin de beneficio social.

Artculo 96.- La Autoridad Educativa Estatal podr equiparar al servicio social con otras prcticas,
tales como las estadas y la asesora en tareas relativas a la educacin para los adultos, en trminos
de las disposiciones legales aplicables.


SECCIN SPTIMA
DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

Artculo 97.- La educacin a distancia es una modalidad educativa que ofrece alternativas de
aprendizaje flexible, de acreditacin y certificacin de estudios.

Artculo 98.- La Autoridad Educativa Estatal fomentar la educacin a distancia para ofertar el
servicio educativo en sus diversos ti pos y niveles, ampliar la cobertura y mejorar la calidad.


SECCIN OCTAVA
DE LA VINCULACIN DE LA EDUCACIN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

Artculo 99.- La Autoridad Educativa Estatal impulsar la vinculacin de las instituciones de
educacin media superior y superior con los sectores productivos, a fin de dar pertinencia a la oferta
educativa, incentivar una cultura emprendedora y fomentar oportunidades laborales para los
egresados.

Artculo 100.- La Autoridad Educativa Estatal, en coordinacin con la Autori dad Educativa Federal y
la Autoridad Educativa Municipal, deber:

I. Promover, fomentar y coordinar acciones programticas que vinculen la planeacin institucional e
interinstitucional de la educacin media superior con la superior, as como con los objetivos,
lineamientos y prioridades que demande el desarrollo integral del Estado;

II. Auspiciar la celebracin de convenios para el fomento y desarrollo de la educacin media superior
y superior;

III. Convocar la participacin de los sectores pblico, privado y social para fortalecer la educacin
media superior y superior; y

IV. Realizar las dems acciones previstas en esta Ley y otras disposiciones aplicables.


CAPTULO SEXTO
DE LOS MAESTROS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

SECCIN PRIMERA
DE LOS MAESTROS

Artculo 101.- El maestro es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo. Deben
proporcionrsele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su
constante perfeccionamiento.

Artculo 102.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus
organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez
oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los requisitos que seale la autorida d educativa
competente y, en su caso, acreditar el examen de oposicin.

Se requerir que quienes desempeen esa labor cuenten con estudios concluidos del nivel
licenciatura o su equivalente y satisfagan los requisitos establecidos en las dems disposiciones
legales aplicables.


SECCIN SEGUNDA
DE LA FORMACIN, ACTUALIZACIN, CAPACITACIN Y
SUPERACIN PROFESIONAL DE LOS MAESTROS

Artculo 103.- La Autoridad Educativa Estatal constituir el Sistema de Formacin, Actualizacin,
Capacitacin y Superacin Profesional de los Maestros, que formar parte del Sistema Nacional, con
las siguientes finalidades:

I. La formacin con nivel de licenciatura de los maestros que requiera el Sistema Educativo;

II. La nivelacin profesional, para la acreditacin con grado de licenciatura de los educadores en
servicio;

III. La actualizacin y superacin profesional de los maestros en servicio, estar determinada por las
necesidades que se desprendan del ejercicio de la docencia y los resultados de las evaluaciones;

IV. La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado, adecuados a las
necesidades del Sistema Educativo; y

V. El desarrollo de la investigacin educativa vinculndola con el mejoramiento de la prctica
docente, el aprendizaje de los educandos y la difusin de la cultura pedaggica.

Artculo 104.- El Sistema de Formacin, Actualizacin, Capacitacin y Superacin Profesional de los
Maestros se integrar con las escuelas normales del Estado, las instituciones de formacin y
actualizacin docente dependientes de organismos descentralizados y el Instituto Superior de
Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico.

Artculo 105.- La Autoridad Educativa Estatal atender la formacin de maestros que requiera el
Sistema Educativo, procurando que esta formacin ofrezca las competencias necesarias para:

I. Promover, como principios de su accin y de sus relaciones con la comunidad, los valores de
respeto y aprecio por la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad,
tolerancia, honradez y apego a la verdad;

II. Fomentar el uso racional de los recursos naturales y ser capaces de hacer que sus educandos
aprendan a proteger el ambiente, individual y colectivamente;

III. Incorporar a sus programas de trabajo escolar, prcticas cotidianas de activacin fsica y de
orientacin nutricional, propiciando la participacin de los padres de familia o tutores;

IV. Estimular el desarrollo de habilidades intelectuales y el dominio de los contenidos de enseanza
que les permita planear, realizar y evaluar sus actividades docentes; as como, utilizar alternativas de
solucin a la problemtica que se le presente en su labor cotidiana; y

V. Crear conciencia sobre el significado social del trabajo docente y el mejoramiento de la calidad
educativa.

Artculo 106.- Los candidatos a ingresar como educandos a las escuelas normales y dems
instituciones formadoras de maestros, estarn sujetos a un proceso de evaluacin vocacional y
acadmica, de conformidad con la normatividad respectiva.

Artculo 107.- La Autoridad Educativa Estatal determinar la matrcula de las escuelas normales y
dems instituciones formadoras de maestros, conforme a las necesidades del Sistema Educativo.

Artculo 108.- Las escuelas del Sistema Educativo debern colaborar con las i nstituciones
formadoras de maestros, en el desarrollo de prcticas y proyectos educativos que coadyuven a la
formacin profesional de los futuros maestros.

Artculo 109.- La Autoridad Educativa Estatal desarrollar programas de capacitacin y
actualizaci n de personal con funciones directivas y de supervisin escolar, de conformidad con la
normatividad aplicable.

Artculo 110.- La actualizacin, capacitacin y superacin profesional constituyen una
responsabilidad de los maestros. La Autoridad Educativa Estatal dispondr lo necesario para
atenderla.


SECCIN TERCERA
DE LOS ESTMULOS Y RECOMPENSAS

Artculo 111.- Las autoridades educativas formularn y ejecutarn, de acuerdo con sus
presupuestos, programas que promuevan el otorgamiento de recompensas y estmulos encaminados
a reconocer el trabajo y mritos de los maestros, considerando para ese objeto los resultados del
trabajo acadmico con sus educandos.

Artculo 112.- La presea de Honor Estado de Mxico, se otorgar a los profesionales al servicio de la
educacin que se distingan en grado eminente por su eficiencia, constancia y mritos profesionales
en el servicio de la educacin pblica en sus diversos tipos y niveles del Sistema Educativo. La presea
se otorgar anualmente.

Para su otorgamiento, la Secretara contar con un Consejo Tcnico, cuya integracin y
funcionamiento se regir por la reglamentacin correspondiente.


CAPTULO SPTIMO
DE LOS PARTICULARES QUE IMPARTAN EDUCACIN

Artculo 113.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos, niveles, modalidades y
vertientes.

Artculo 114.- La incorporacin al Sistema Educativo se obtendr mediante la autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios, siempre que los particulares cumplan con los requisitos
previstos en la normatividad aplicable.

Artculo 115.- Para impartir la educacin bsica los particulares debern obtener previamente, en
cada caso, la autorizacin expresa de la Autoridad Educativa Estatal.

Artculo 116.- Tratndose de estudios distintos a los mencionados en el artculo anterior, los
particulares podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios, siempre que cumplan
con los requisitos previstos en la normatividad aplicable.

La autorizacin y el reconocimiento sern especficos para cada plan de estudios.

Artculo 117.- Los particulares que soliciten la autorizacin y el reconocimiento de validez oficial de
estudios, debern contar:

I. Con personal que acredite la preparacin correspondiente para impartir el nivel de educacin
solicitado, de conformidad con lo establecido en la reglamentacin y acuerdos respectivos;

II. Con instalaciones que satisfagan las condiciones pedaggicas de seguridad e higiene que la
autoridad educativa determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso, una
nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento;

III. En el caso de educacin distinta de la bsica, la normal y dems para la formacin de maestros
de educacin, la Autoridad Educativa Estatal aprobar los planes y programas de estudio que
considere procedentes; y

IV. Con los dems requisitos que sealen otros ordenamientos aplicables.

Artculo 118.- Una vez obtenida la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, el
titular de los derechos de incorporacin no podr modificar las instalaciones o cambiar de domicilio
sin la autorizacin de la Autoridad Educativa Estatal.

Artculo 119.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento de
validez oficial de estudios, debern:

I. Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, el 5 de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Mxico, la Ley General, la
Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior, la presente Ley y los dems ordenamientos
aplicables;

II. Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes hayan
determinado procedentes;

III. Mencionar en la documentacin y publicidad la leyenda que indique su calidad de incorporados,
el nmero y fecha del acuerdo respectivo;

IV. Proporcionar becas en los trminos del reglamento respectivo;

V. Facilitar y colaborar en las actividades de supervisin y evaluacin que las autoridades
competentes ordenen o realicen a sus instalaciones y archivos; y

VI. Cumplir con los requisitos previstos por esta Ley y dems disposiciones aplicables.

Artculo 120.- Las autoridades educativas estatal y municipales verificarn, en sus respectivos
mbitos de competencia, que los servicios educativos que presten los particulares cuenten con las
licencias, autorizaciones o permisos, as como con la autorizacin o reconocimiento de validez oficial
de estudios que requieren para su funcionamiento. En su caso, impondrn las sanciones
correspondientes, en trminos de la legislacin y normatividad aplicables.

Artculo 121.- En el caso de que el particular por cualquier motivo deje de prestar los servicios
educativos autorizados o con reconocimiento de validez oficial de estudios, la Autoridad Educativa
Estatal dictar las medidas que estime pertinentes para proteger los intereses de los educandos.

Artculo 122.- En el caso de la educacin inicial y bsica debern, adems de contar con personal
que acredite la preparacin adecuada para impartir ese tipo de educacin y con instalaciones que
satisfagan las condiciones pedaggicas, higinicas y de seguridad que la Autoridad Educativa Estatal
determine, cumplir los requisitos a que alude la fraccin VIII del artculo 12 de la Ley General, as
como las medidas a que se refiere el artculo 42 del mismo ordenamiento, y facilitar la supervisin y
vigilancia de las autoridades competentes.

Artculo 123.- Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios que no
requieren de reconocimiento de valide z oficial de estudios, debern obtener su registro ante la
Autoridad Educativa Estatal, en trminos de la reglamentacin correspondiente y mencionarlo en su
documentacin y publicidad.


CAPTULO OCTAVO
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS

SECCIN PRIMERA
DE LA EQUIVALENCIA Y LA REVALIDACIN

Artculo 124.- Compete en forma exclusiva a la Autoridad Educativa Estatal otorgar equivalencias y
revalidaciones de estudios de educacin bsica, normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, y de manera concurrente con la Autoridad Educativa Federal, respecto de estudios
de educacin media superior y superior conforme a las especificaciones siguientes:

I. Los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional podrn, en su caso, declararse
equivalentes con los realizados dentro del Sistema Educativo, por niveles educativos, grados
escolares, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la normatividad
respectiva;

II. Los estudios realizados fuera del Sistema Educativo Naci onal podrn adquirir validez oficial,
mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con los autorizados en el Estado;

III. La Autoridad Educativa Estatal otorgar equivalencias y revalidaciones nicamente cuando estn
referidas a planes y programas de estudio que se impartan en el Estado;

IV. Las equivalencias y revalidaciones otorgadas en trminos del presente artculo tendrn validez en
toda la Repblica, de acuerdo con lo dispuesto en el ltimo prrafo del artculo 63 de la Ley General;

V. Para el caso de la educacin media superior, deber considerarse el reconocimiento de la
portabilidad de estudios y el libre trnsito de educandos entre subsistemas de este tipo, en los casos
en que proceda; y

VI. La reglamentacin respectiva sealar los requisitos especficos que deban cumplirse para la
acreditacin de los conocimientos adquiridos.



SECCIN SEGUNDA
DE LA CERTIFICACIN DE ESTUDIOS

Artculo 125. - Las instituciones del Sistema Educativo expedirn certificados y otorgarn
constancias, diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan concluido estudios, de
conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas correspondientes; y stos,
tendrn validez en toda la Repblica, en trminos de lo dispuesto en el artculo 60 de la Ley General.

Artculo 126.- El certificado de estudios es el documento oficial mediante el cual la Autoridad
Educativa Estatal reconoce que los educandos han concluido un nivel educativo determinado, en los
tipos de educacin bsica, media superior y superior.

Artculo 127.- Para expedir el certificado de estudios, la instancia correspondiente revisar y, en su
caso, cotejar con sus archivos, que el educando haya cumplido con todos y cada uno de los
requisitos de los planes y programas de estudio del nivel que corresponda.


SECCIN TERCERA
DEL REGISTRO ESTATAL DE EDUCACIN

Artculo 128.- La Autoridad Educativa Estatal, establecer y operar el Registro Estatal de
Educacin que contendr:

I. Planes y programas de educacin bsica;

II. Planes y programas de estudio de educacin media superior y superior;

III. Instituciones educativas;

IV. Servicios educativos incorporados al Sistema Educativo;

V. Educandos y Maestros, de conformidad con lo establecido en la fraccin VII del artculo 13 de la
Ley General;

VI. Certificados, diplomas de especialidad, ttulos y cdulas profesionales de educacin bsica, media
superior y superior;

VII. Cdulas de pasante y autorizaciones temporales para el ejercicio de una actividad profesional;

VIII. Colegios de profesionistas; y

IX. Certificaciones Profesionales, expedidas por los colegios o asociaciones de profesionistas.


CAPTULO NOVENO
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL

Artculo 129.- La Autoridad Educativa Estatal promover la participacin de la sociedad en
actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica y ampliar la
cobertura de los servicios.

Artculo 130.- En cada institucin pblica de educacin bsica se promover el establecimiento de
una asociacin de padres de familia; en las instituciones pblicas de educacin media superior
podrn integrarse asociaciones similares.

Artculo 131.- La Autoridad Educativa Estatal promover el establecimiento de un Consejo Estatal
de Participacin Social en la Educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Este Consejo
se integrar con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes
de sus organizaciones sindicales, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas
estatal y municipales, as como sectores sociales.

Artculo 132.- En cada municipio del Estado operar un Consejo Municipal de Participacin Social
en la Educacin, integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de
sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin
sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en
el mejoramiento de la educacin.

Artculo 133.- En cada insti tucin pblica de educacin bsica operar un Consejo Escolar de
Participacin Social, integrado por padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros
y representantes de su organizacin sindical, directivos de la escuela, ex alumnos y miembros de la
comunidad interesados en el desarrollo de la propia institucin.

Artculo 134.- En las escuelas particulares de educacin bsica, incorporadas al Sistema Educativo,
podrn operar asociaciones de padres de familia y consejos escolares de partici pacin social, cuya
integracin y funcionamiento sern anlogos a lo dispuesto para las instituciones pblicas de
educacin bsica.

Artculo 135.- Las materias relacionadas con las asociaciones de padres de familia y los consejos de
participacin social sern desarrolladas por el reglamento respectivo, en trminos de la Ley General y
de los acuerdos dictados por la Autoridad Educativa Federal.

Artculo 136.- La Autoridad Educativa Estatal promover el uso pedaggico de los medios de
comunicacin, para lo cual procurar establecer convenios de coordinacin y colaboracin.

Artculo 137.- Los medios de comunicacin social pertenecientes al Gobierno del Estado,
proporcionarn tiempos y espacios para difundir y promover actividades educativas, culturales,
deportivas, recreativas y de impulso a la cultura de la transparencia, relacionadas con los planes y
programas de estudio de educacin bsica, media superior y superior.


CAPTULO DCIMO
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artculo 138.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:

I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, que
satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria y la se cundaria;

II. Participar a las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos,
cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que aqullas se aboquen a su
solucin;

III. Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el
mejoramiento de los establecimientos educativos;

IV. Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a
que se refiere el captulo anterior;

V. Opinar en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las
contraprestaciones que las escuelas fijen;

VI. Conocer la capacidad profesional de la planta docente as como el resultado de las evaluaciones
realizadas de conformidad con lo dispuesto en la fraccin VII del artculo 12 de la Ley General;

VII. Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la escuela en la que
estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, misma que ser proporcionada por la autoridad escolar;

VIII. Recibir un servicio educativo de calidad para sus hijas, hijos o pupilos;

IX. Conocer la aplicacin de las aportaciones voluntarias que acuerden al inicio de cada ciclo escolar
y de su administracin; y

X. Pedir que se respete la lengua y cultura de sus hijas, hijos o pupilos, por parte de autoridades,
profesores y estudiantes de la institucin.

Artculo 139.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:

I. Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la primaria
y la secundaria;

II. Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos;

III. Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, en
las actividades que dichas instituciones realicen;

IV. Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la conducta y actitud de
los educandos, para que las citadas autoridades apliquen los estudios correspondientes, con el fin de
determinar las posibles causas que hayan dado origen a tales cambios;

V. Inculcar que sus hijas, hijos o pupilos respeten a los educadores, as como las normas de
convivencia del centro educativo; y

VI. Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades cometidas por el
personal administrativo o acadmico, que ocasionen perjuicios, daos o cambios emocionales en los
educandos.


CAPTULO DCIMO PRIMERO
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y
DEL RECURSO ADMINISTRATIVO

SECCIN PRIMERA
DE LAS INFRACCIONES

Artculo 140.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos, las siguientes:

I. Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artculo 119 de la presente Ley;

II. Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;

III. Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable, sin que
medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;

IV. No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la educacin primaria y
secundaria;

V. Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin
preescolar, la primaria y la secundaria;

VI. Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes o cualesquiera otros instrumentos de
admisin, acreditacin o evaluacin, a quienes habrn de presentarlos;

VII. Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los requisitos
aplicables;

VIII. Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el consumo, as
como realizar o permitir la comercializacin de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso
educativo, distintos de alimentos;

IX. Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los educandos;

X. Ocultar a los padres o tutores las conductas de los educandos que notoriamente deban ser de su
conocimiento;

XI. Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar
informacin veraz y oportuna;

XII. Administrar a los educandos, sin previa prescripcin mdica y consentimiento informado de los
padres o tutores, medicamentos que contengan sustancias psicotrpicas o estupefacientes;

XIII. Promover en los educandos, por cualquier medio, el uso de medicamentos que contengan
sustancias psicotrpicas o estupefacientes;

XIV. Expulsar o negarse a prestar el servicio educativo a nias, nios y adolescentes que presenten
problemas de aprendizaje; condicionar su aceptacin o permanencia en el plantel a someterse a
tratamientos mdicos especficos; o presionar de cualquier manera a los padres o tutores para que
acudan a mdicos o clnicas especficas para la atencin de problemas de aprendizaje de los
educandos;

XV. Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;

XVI. Omitir en su documentacin y publicidad la mencin de que los servicios educativos que
imparten no tienen reconocimiento de validez oficial;

XVII. Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente;

XVIII. Condicionar la inscripcin al servicio educativo, las calificaciones o su permanencia en el
mismo al pago de cuotas;

XIX. Fomentar o permitir que se realice propaganda poltica en el plantel escolar;

XX. Atentar contra la integridad fsica, moral o psicolgica de los educandos; y

XXI. Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones
expedidas con fundamento en ella.

Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los directivos, maestros y trabajadores de
instituciones educativas a cargo del Estado, sus municipios y organismos descentralizados, en virtud
de que las infracciones en que incurran sern sancionadas en la forma y trminos que establece la
legislacin aplicable.


SECCIN SEGUNDA
DE LAS SANCIONES

Artculo 141.- Tratndose de sanciones aplicables a los particulares se estar a lo siguiente:

I. Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario vigente en el rea
geogrfica en que se cometa la infraccin cuando se incurra en cualquiera de las infracciones a que
se refiere el artculo anterior. Las multas impuestas podrn duplicarse en caso de reincidencia;

II. Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios
correspondiente, cuando se incurra en las infracciones establecidas en las fracciones I, VI y VII del
artculo anterior;

III. Cuando el infractor haya reincidido en las conductas sealadas en la fracciones II, III, IV, V, IX,
X, XI y XXI del artculo anterior, proceder la revocacin de la autorizacin o retiro del
reconocimiento de validez oficial de estudios;

IV. En el caso de incurrir en las infracciones establecidas en las fracciones XII y XIII del artculo
anterior, se aplicarn las sanciones establecidas en las fracciones I y II de este artculo, sin perjuicio
de las penales y de otra ndole que resulten; y

V. Clausura en el caso de incurrir en los supuestos previstos en las fracciones XV, XVI y XVII del
artculo anterior, independiente de la multa sealada en la fraccin I de este artculo.

Artculo 142.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio o que haya
otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que existen
causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo har del conocimiento del presunto
infractor para que, dentro de un plazo de quince das hbiles, manifieste lo que a su derecho
convenga y proporcione los datos y documentos que le sean requeridos.

La autoridad dictar resolucin con base en los datos aportados por el presunto infractor y las dems
constancias que obren en el expediente.

Artculo 143.- Para determinar la sancin se considerarn las siguientes circunstancias:

I. La gravedad de la infraccin en que se incurra;

II. Los antecedentes del infractor;

III. Las condiciones socioeconmicas del infractor;

IV. La reincidencia en el incumplimiento de obligaciones, en su caso; y

V. El monto del beneficio, dao o perjuicio econmico, derivado del incumplimiento de obligaciones,
si lo hubiere.

Artculo 144.- Para sustanciar el procedimiento mediante el cual la autoridad educativa competente
aplique las sanciones a que se refiere este Captulo, se observarn las disposiciones contenidas en el
Cdigo de Procedimientos Administrativos del Estado de Mxico.

Las sanciones a que se refiere esta seccin sern aplicadas por la unidad administrativa que haya
expedido el acuerdo de incorporacin correspondiente.

Artculo 145.- La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares, produce efectos
de clausura del servicio educativo de que se trate.

El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se impartan a partir de la
fecha en que se dicte la resolucin. Los realizados mientras que la institucin contaba con el
reconocimiento mantendrn su validez oficial. La Autoridad Educativa Estatal adoptar las medidas
que sean necesarias para evitar perjuicios a los educandos.

Artculo 146.- En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante un ejercicio
lectivo, la institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la Autoridad Educativa
Estatal, hasta que aqul concluya.

Artculo 147.- La Autoridad Educativa Estatal dictar resolucin con base en los datos aportados
por el presunto infractor y las dems constancias que obren en el expediente.


SECCIN TERCERA
DEL RECURSO ADMINISTRATIVO

Artculo 148.- Contra los actos y resoluciones que dicten o ejecuten las autoridades en la aplicacin
de la presente Ley, los afectados tendrn la opcin de interponer el recurso administrativo de
inconformidad, ante la propia autoridad o el juicio ante el Tribunal de lo Contencioso Administrativo,
conforme a las disposiciones del Cdigo de Procedimientos Administrativos del Estado de Mxico.

T R A N S I T O R I O S

PRIMERO.- Publquese el presente Decreto en el Peridico Oficial Gaceta del Gobierno.

SEGUNDO. - Este Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial
Gaceta del Gobierno.

TERCERO. - Se derogan las disposiciones de igual o menor jerarqua que se opongan al presente
Decreto.

CUARTO.- El Ejecutivo del Estado expedir los reglamentos necesarios para la aplicacin de esta Ley.

QUINTO.- Las disposiciones reglamentarias vigentes, continuarn aplicndose en tanto no se
opongan al presente Decreto.

SEXTO.- Las autoridades competentes se obligan a respetar ntegramente los derechos de los
maestros y trabajadores de la educacin y reconocer la titularidad de las relaciones laborales
colectivas de sus organizaciones sindicales en los trminos de su registro vigente y de acuerdo con las
disposiciones legales correspondientes al expedir esta Ley.

Lo tendr entendido el Gobernador del Estado, haciendo que se publique y se cumpla.

Dado en el Palacio del Poder Legislativo, en la ciudad de Toluca de Lerdo, capital del Estado de
Mxico, a los veintiocho das del mes de abril del ao dos mil once.- Presi dente.- Dip. Jorge Ernesto
Inzunza Armas.- Secretarios.- Dip. Vctor Manuel Gonzlez Garca.- Dip. Jos Francisco Barragn
Pacheco.- Dip. Miguel ngel Xolalpa Molina.- Rbricas.

Por tanto, mando se publique, circule, observe y se le d el debido cumplimiento.

Toluca de Lerdo, Mx., a 6 de mayo de 2011.


EL GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE MEXICO

LIC. ENRIQUE PEA NIETO
(RUBRICA).

EL SECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO

LIC. LUIS ENRIQUE MIRANDA NAVA
(RUBRICA).

APROBACION: 28 de abril de 2011

PROMULGACION: 06 de mayo de 2011

PUBLICACION: 06 de mayo de 2011

VIGENCIA: Este Decreto entrar en vigor al da
siguiente de su publicacin en el
Peridico Oficial Gaceta del
Gobierno.


REFORMAS Y ADICIONES

DECRETO No. 483.- Por el que se adicionan los prrafos segundo y tercero al artculo 6 de la Ley de
Educacin del Estado de Mxico. Publicado en la Gaceta del Gobierno el 20 de agosto de 2012;
entrando en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial "Gaceta del Gobi erno".

DECRETO No. 494 EN SU ARTCULO SEGUNDO.- Por el que se adiciona un segundo prrafo al
artculo 43 de la Ley de Educacin del Estado de Mxico. Publicado en la Gaceta del Gobierno el 24
de agosto del 2012; entrando en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial
"Gaceta del Gobierno".