1.- Determina por comprensin los siguientes conjuntos.

a) N={X /X E N, 0<<!
") #
") X={$os n%meros naturales impares#
c) &={$os n%meros naturales pares#
') (={X/X E (, -)<X<)#
e) *={$os n%meros naturales m%ltiplos 'e )#
a) +,-={1,.,),/,!,0#
")+ -={/#
c)--+={.,),!#
={0,1,1,.,),2,3,!,0#
3.- Un grupo de 20 nios realizan sus tareas. Para ello han
pedido a sus padres que les faciliten papeles de colores,
semillas, y pinturas de agua. Se sae que !" utilizan las
semillas, !3 utilizan pinturas de agua, y todos utilizan papeles
de colores. #etermine $cu%ntos nios utilizaron los 3 tipos de
materiales&
454+$ 10
6E78$$+ 1/
98N4,:+6 DE ;5$5:E6 1.
9+9E$E6 10
16X-1.X=10
1X=10
X=10
P'P()(S
S(*+))'
S
P+,-U.'S
10
1
1
a) + -={1!,!0#
+ -
1!
!0
b) AUB={3, 15 , 18, 36, 67, 89}
A B
c) A C= { 3, 89}
A C
1!
!0
.
!0
5.- En un colegio 770 aluno! e!"u#ian ingl$!% 530 ale&n ' (50
)o*"ugu$!. A#e&!, +00 e!"u#ian ingl$! ' ale&n% 170 ingl$! ' )o*"ugu$!%
130 ale&n ' )o*"ugu$!% 100 ingl$!, ale&n )o*"ugu$!% 50 no e!"u#ian
i#ioa!. ,Cu&n"o! aluno! "iene el colegio- ,Cu&n"o! e!"u#ian
!olaen"e #o! i#ioa!-
.espuestas.
'lumnos /00
#os idiomas "00
+,0)(
S
')(*'
,
P1.-U0U
(S
30
.0
100
/0
)00
6.- Un g*u)o #e ./0ene! 1ue en"*e0i!"a#o !ob*e !u! )*e1e*encia! )o*
cie*"o! e#io! #e "*an!)o*"e 2bicicle"a, o"o ' au"o). 3o! #a"o! #e la
encue!"a 1ue*on lo! !iguien"e!4 5o"o !olaen"e4 5 5o"o4 38 6o gu!"an #e
au"o4 9 5o"o ' bicicle"a, )e*o no au"o4 3 5o"o ' au"o )e*o no bicicle"a4 (0
6o gu!"an #e bicicle"a4 7( 6inguna #e la! "*e! co!a!4 1 6o gu!"an #e la
o"o4 61
a) ,Cu&l 1ue el n7e*o #e )e*!ona! en"*e0i!"a#a!-
b) ,A cu&n"o! le gu!"aba la bicicle"a !olaen"e-
c) ,A cu&n"o! le gu!"aba el au"o !olaen"e-
#) ,A cu&n"o! le! gu!"aba la! "*e! co!a!-
e) ,A cu&n"o! le gu!"aba la bicicle"a ' el au"o )e*o no la o"o-
,os encontraremos con que solo cuatro de ellos 2los n3meros
!, 4, " y 56 se pueden 7olcar directamente8
9on el dato 2 se puede completar la 3nica zona que falta en el
con:unto *1-1, haciendo la diferencia 3; - 220<"<36 = !0
'U-1
>+9+
*1-1
10
.
1
Utilizaremos el dato ?, pues si consideramos todas
las zonas, e@cepto las cuatro correspondientes al
con:unto >+9+, deer%n sumar 52, luego 52 -
220<"<!6 = 4?.
#espuAs de ello, podremos usar el dato 3, pues si
consideramos todas las zonas, e@cepto las cuatro
correspondientes al con:unto 'U-1, deer%n sumar
/, luego / - 2"<3<!6 = 0.
'U-1
>+9+
*1-1
10
.
10
'U-1
>+9+
*1-1
10
.
10
1
1
'U-1
>+9+
*1-1
10
.
10
1
Por 3ltimo utilizaremos el dato ;, pues si
consideramos todas las zonas, e@cepto las cuatro
correspondientes al con:unto *1-1, deer%n sumar
?!, luego ?! - 24?<0<!6 = !4.
.espuestas.
a) ,Cu&l 1ue el n7e*o #e )e*!ona! en"*e0i!"a#a!- // personas.
b) ,A cu&n"o! le gu!"aba la bicicle"a !olaen"e- ninguna.
c) ,A cu&n"o! le gu!"aba el au"o !olaen"e- 4? personas.
#) ,A cu&n"o! le! gu!"aba la! "*e! co!a!- !0 personas.
e) ,A cu&n"o! le gu!"aba la bicicle"a ' el au"o )e*o no la o"o-
!4 personas.
'U-1
>+9+
*1-1
10
.
10
1
1)
5.- Una encuesta sore 200 personas acerca del
consumo de tres productos ', > y 9 re7elB los
siguientes datos8 !2? personas consumCan 9. !24
personas no consumCan '. 3? personas no consumCan
' ni >. !50 personas consumCan por lo menos uno de
los tres productos. ?0 personas consumCan ' y 9. 40
personas consumCan los tres productos. "? personas
no consumCan >.
$9u%ntas personas consumCan solamente >&
$9u%ntas personas consumCan ' y >& $9u%ntas
personas consumCan solamente '&
!. $9u%ntas personas consumCan solamente >& .ta. 2;
personas
2. $9u%ntas personas consumCan ' y >& .ta. "? personas.
3. $9u%ntas personas consumCan solamente '& .ta. ,inguna
persona.
'
>
9
)0
/0
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