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UNIDAD DIDCTICA
Invictus
Aut or a: Juan Angui t a Parrado y Nuri a Prez Navas

GRUPO OBJETI VO
3
NMERO DE SESI ONES
3
METODOLOG A Y RECURSOS
3
SI NOPSI S
4
FI CHA TCNI CA Y ART STI CA
5
JUSTI FI CACI N
5
OBJETI VOS GENERALES DE ETAPA
6
COMPETENCI AS
7
RELACI N CON EL CURR CULO DE OTRAS ASI GNATURAS:
EDUCACI N F SI CA
9
RELACI N CON LA DECLARACI N DE LOS DERECHOS HUMANOS
Y OTRAS
9
ACTI VI DADES
11
RECURSOS
17
ANEXOS
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GRUPO OBJETI VO
La pr esent e uni dad di dct i ca est dest i nada al t er cer cur so de Educaci n Secundar i a
Obl i gat or i a ( ESO) . Con el f i n de dar a conocer y pr of undi zar en l os der echos humanos
se ha escogi do est a pel cul a que abor da l a l abor de uni f i caci n del pa s que desar r ol l o
Nel son Mandel a cuando l l eg al gobi er no t r as sal i r de l a cr cel , que muest r a cmo t r as
el apar t hei d l ogr a conci l i ar a t r avs del depor t e a l a pobl aci n negr a y l a bl anca. Est
ambi ent ada dur ant e l a Copa Mundi al de Rugby de 1995 en Sudf r i ca. Se consi der a que
l a sensi bi l i zaci n sobr e l a vul ner aci n de l os der echos humanos medi ant e est e
acer cami ent o es ef i caz y ef ect i va.
Aunque l a hor a de t ut or a es i dnea par a abor dar est e t ema, se consi gue un mayor
cal ado ent r e l os al umnos y al umnas si se t r at a t ambi n en ot r as asi gnat ur as. Debi do a
l a t emt i ca de est a uni dad, ser a muy i nt er esant e que pudi er a t r abaj ar se a l a vez y de
maner a conj unt a en l a asi gnat ur a de Educaci n F si ca.

NMERO DE SESI ONES
Dos sesi ones, si n i ncl ui r el vi si onado de l a pel cul a.

METODOLOG A Y RECURSOS
La met odol og a debe combi nar l o i ndi vi dual con l o col ect i vo y l o emoci onal con l o
r aci onal desde una per spect i va l di ca y r i gur osa a l a vez. Tan necesar i o es conocer el
conf l i ct o en s como r econocer l os sent i mi ent os que podr an t ener l as per sonas que l o
vi ven. La bsqueda de i nf or maci n, l a r ef l exi n per sonal y l a puest a en comn f or man
par t e de l a act i vi dad, as como l a gener aci n de debat es donde se enf r ent en post ur as y
se det er mi nen i ni ci at i vas conj unt as por par t e del al umnado.
El obj et i vo f i nal no es ot r o que ayudar a f or mar una ci udadan a con cr i t er i o per sonal ,
compr omet i da con el mundo que l e ha t ocado vi vi r . Resul t a necesar i o en pr i mer l ugar
que est as per sonas adqui er an conoci mi ent os, par a que t engan l a posi bi l i dad y l a
capaci dad de t omar una post ur a l i br e y per sonal que puedan adems comuni car y
compar t i r .
Los r ecur sos necesar i os son t odos de f ci l acceso en cent r os de ESO. Adems del
pr esent e mat er i al di dct i co y de l a pel cul a I nvi ct us , se r equi er e r epr oduct or de DVD
u or denador , can de v deo y al t avoces. Ser a posi t i vo f aci l i t ar al al umnado
per i di cos, r evi st as y/ o un aul a de i nf or mt i ca con acceso a I nt er net par a l as
act i vi dades de bsqueda de i nf or maci n.




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SI NOPSI S
El l ar gomet r aj e I nvi ct us , del f amoso di r ect or Cl i nt East wood y basada en el l i br o de
John Car l i n " El f act or humano" ( Pl ayi ng t he enemy: Nel son Mandel a and The Game
That Changed t he Wor l d) muest r a como Nel son Mandel a al sal i r de l a cr cel y
conver t i r se en pr esi dent e de Sudf r i ca, apr ovech poco despus en 1995, el
campeonat o del mundo de r ugby cel ebr ado en el pa s, t r as aos de ser excl ui dos de l as
compet i ci ones debi do al apar t hei d. Event o que Mandel a ( Mor gan Fr eeman) i mpul s y
ut i l i z, con l a ayuda de l a est r el l a de r ugby Fr ancoi s Pi enaar ( Mat t Damon) , como v a
par a t er mi nar r con el odi o y l a desconf i anza exi st ent e dur ant e dcadas ent r e l a
pobl aci n bl anca y negr a del pa s.

FI CHA TCNI CA Y ARTI STI CA
T t ul o or i gi nal : I NVI CTUS ( THE HUMAN FACTOR) . Di r ecci n: CLI NT EASTWOOD.
Gui n: ANTHONY PECKHAM ( BASADO EN EL LI BRO DE JOHN CARLI N) . Msi ca: KYLE
EASTWOOD, MI CHAEL STEVENS. Fot ogr af a: TOM STERN. I nt r pr et es: MORGAN
FREEMAN, MATT DAMON, TONY KGOROGE, JULI AN LEWI S JONES, ADJOA ANDOH,
PATRI CK MOFOKENG, MATT STERN, LELETI KHUMALO. Pr oduct or a: WARNER BROS
PI CTURES. Ao: 2009. Pa s: USA. Dur aci n: 134 MI NUTOS.

JUSTI FI CACI N
El comi enzo de l a vul ner aci n de l os der echos humanos sobr e l a pobl aci n aut ct ona
de l a r egi n aust r al af r i cana por par t e de l os hol andeses y br i t ni cos comi enza desde
l os pr i mer os aos de l a car r er a i mper i al i st a en el si gl o XI X. En el si gl o XX, l a
i nst i t uci onal i zaci n del apar t hei d, l egal i z l a desi gual dad ent r e l a pobl aci n bl anca de
or i gen eur opeo, y l a pobl aci n no bl anca, i ncl uyendo t ambi n a per sonas i nmi gr ant es
i ndi os pr oveni ent es de l a j oya de l a cor ona i ngl esa.
El movi mi ent o por l a consecuci n de l os der echos por par t e de l as per sonas negr as no
se hi zo esper ar , sur gi endo act i vi st as, como Nel son Mandel a, l o cual l e val i l a
r ecl usi n en pr i si n dur ant e aos. Al l en pr i si n, Mandel a se esf or z por compr ender
l a ment al i dad af r i kner
1
, medi ant e el est udi o de su cul t ur a, su l i t er at ur a y l a
obser vaci n de sus pr opi os car cel er os.
Fr ut o de est e l ar go pr oceso de compr ensi n de l a ment al i dad bl anca- angl osaj ona
af r i kner , y con el ver dader o pr opsi t o de cr ear una nueva Sudf r i ca uni da y con
pr oyecci n de f ut ur o, abol i do el apar t hei d, Mandel a, ya como pr esi dent e de l a
r epbl i ca, se esf or z par a que l a pobl aci n negr a no se gui ar a por l os sent i mi ent os de
venganza y as ganar se l a conf i anza de l a pobl aci n bl anca. A t r avs del r ugby, un
depor t e mayor i t ar i ament e bl anco, i nt ent uni f i car al pa s, y cr ear l a af i ci n ent r e l a
pobl aci n negr a, ganando el campeonat o mundi al de r ugby.


1 El Movi mi ent o de Resi st enci a Af r i kner es un gr upo pol t i co y par ami l i t ar sudaf r i cano, f undado
en 1973 por Eugne Ter r e' Bl anche, qui en f ue su l der hast a su muer t e en 2010. Est n
compr omet i dos con l a r est aur aci n de una r epbl i ca i ndependi ent e par a el puebl o af r i kner ( el
" Boer st aat " ) dent r o de Sudf r i ca. Dur ant e su apogeo at r aj o mucho l a at enci n t ant o en Sudf r i ca
como en el ext r anj er o por ser un gr upo de i deas r aci st as y ext r emas.

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Nel son Rol i hl ahl a Mandel a f ue el pr i mer Pr esi dent e de Sudf r i ca el egi do
democr t i cament e por suf r agi o uni ver sal . Est a ci r cunst anci a, de por s ext r aor di nar i a,
es an ms not abl e si t enemos en cuent a que Mandel a f ue un i mpor t ant e act i vi st a
cont r a el apar t hei d l o que l e l l ev a ser consi der ado como un t er r or i st a por est e
r gi men y sus naci ones al i adas y a est ar encar cel ado dur ant e 27 aos. En l a cr cel se
i nvol ucr en el pl aneami ent o de act i vi dades de r esi st enci a ar mada, se convi r t i en un
s mbol o de l a l ucha cont r a el apar t hei d dent r o y f uer a del pa s, una f i gur a l egendar i a
que r epr esent aba l a f al t a de l i ber t ad de t odos l os hombr es negr os sudaf r i canos ( el
gobi er no de Sudf r i ca r echaz t odas l as pet i ci ones de que f uer a puest o en l i ber t ad) .
Su r eput aci n cr eci y l l eg a ser conoci do como el l der negr o ms i mpor t ant e en
Sudf r i ca.
El apar t hei d y sus act uaci ones de segr egaci n r aci al ( que desde 1948 t omar on f or ma
j ur di ca) , est uvi er on vi gent es en f r i ca del sur dur ant e buena par t e del si gl o XX. Los
excesos de l a pol t i ca de apar t hei d mot i var on l a oposi ci n de l a comuni dad
i nt er naci onal y pr omovi endo el ai sl ami ent o de Sudf r i ca en el pl ano i nt er naci onal , se l e
i mpusi er on sanci ones econmi cas, se r et i r ar on i nver si ones de Sudf r i ca y l a econom a
y l a est abi l i dad del pa s l l egar on a ver se ser i ament e af ect adas ( en 1985 el gobi er no
sudaf r i cano se vi o obl i gado a decl ar ar el est ado de emer genci a que se mant uvo
dur ant e ci nco aos) .
En f ebr er o de 1989, el pr esi dent e Bot ha suf r i un at aque de apopl ej a y f ue
r eempl azado por Fr eder i k De Kl er k. st e, en su pr i mer di scur so como pr esi dent e, en
f ebr er o de 1990, anunci que empezar a un pr oceso de el i mi naci n de l eyes
di scr i mi nat or i as y que l evant ar a l a pr ohi bi ci n cont r a l os par t i dos pol t i cos pr oscr i t os,
i ncl uyendo el Congr eso Naci onal Af r i cano ( ANC, del i ngl s Af r i can Nat i onal
Congr ess ) , el pr i nci pal y ms r el evant e par t i do de oposi ci n negr o, a cuya cabeza
est aba Mandel a y que hab a si do decl ar ado i l egal 30 aos ant es. En el di scur so de
f ebr er o De Kl er k anunci t ambi n l a l i ber aci n de Mandel a.
Ent r e 1990 y 1991 se desmant el el si st ema l egal sobr e el que se basaba el apar t hei d.
En mar zo de 1992, un r ef er ndum ( l a l t i ma ocasi n en l a que sl o vot ar on l os
bl ancos) concedi f acul t ades al gobi er no par a avanzar en negoci aci ones par a una
nueva Const i t uci n con el ANC y ot r os gr upos pol t i cos. El r esul t ado f ue l a el abor aci n
de un bor r ador de Const i t uci n y l a cel ebr aci n de nuevas el ecci ones ent r e el 27 y el
29 de abr i l de 1994.
Est as el ecci ones convi r t i er on a Mandel a en el pr i mer pr esi dent e negr o de Sudf r i ca;
desde ese car go puso en mar cha una pol t i ca de r econci l i aci n naci onal , mant eni endo
a De Kl er k como vi cepr esi dent e. Su i deol og a er a un soci al i smo af r i cano: naci onal i st a,
ant i r r aci st a y ant i i mper i al i st a. El esf uer zo por uni r l a naci n, a bl ancos y negr os, del
r eci n el egi do Pr esi dent e de l a Repbl i ca Sur af r i cana, su empeo per sonal por t ender
una mano a l a mi nor a bl anca que l o hab a encar cel ado, cmo supo conduci r a su pa s
a una t r ansi ci n hi st r i ca, es l o que muest r a I nvi ct us , cent r ndose en l os pr i mer os
meses de mandat o de Nel son Mandel a como pr esi dent e de Sudf r i ca y en su br i l l ant e
act uaci n f r ent e a l a copa del mundo de r ugby.
Despus de var i os aos de no poder par t i ci par en compet enci as depor t i vas, como
sanci n al r gi men r aci st a de Sudf r i ca, l a sel ecci n de Rugby de ese pa s - l os
Spr i ngboks- gan el mundi al de 1995 al vencer a l os t emi bl es Al l Bl acks de Nueva
Zel anda que er an l os gr andes candi dat os.
Mandel a es un pol t i co i nt ui t i vo, sab a que el r ugby er a i mpor t ant e par a el pa s, acabar
con l no hubi er a si do bueno, por eso convi r t i a l os sudaf r i canos en f or of os de l os
Spr i ngboks, a t odos l os sudaf r i canos, especi al ment e a l os negr os, que hast a ent onces
no sl o r echazaban al equi po naci onal y a su cami set a ver de, si no que apoyaban a
cual qui er ot r a naci n que f uer a r i val de Sudf r i ca. El l ema er a Un equi po, un pa s .
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Ut i l i zando el r ugby como pr et ext o, I nvi ct us nar r a l a hi st or i a que hubo det r s de
aquel l a gr an f i nal , nos cuent a cmo el l i der azgo de Mandel a j ug un r ol f undament al en
el t r i unf o de l os Spr i ngboks, per o sobr e t odo, l o que el di r ect or t r at a de t r ansmi t i r nos
es l a di f ci l t ar ea a l a que se enf r ent Mandel a par a uni r a un pa s mar cado por el odi o
y el r esent i mi ent o que dej el f i nal del apar t hei d. La pel cul a ot or ga un papel
f undament al a l as r eacci ones humanas.
Mandel a f ue pr esi dent e por un sol o per odo, se neg a ser r eel ect o; consi der que ya
hab a most r ado el cami no a segui r . En Sudf r i ca es conoci do como Madi ba, un t t ul o
honor ar i o adopt ado por anci anos de su t r i bu.
Ent r e ot r as di st i nci ones, f ue Pr emi o Pr nci pe de Ast ur i as de Cooper aci n I nt er naci onal
1992 y Pr emi o Nobel de l a Paz en 1993, compar t i endo est a l t i ma con De Kl er k. Son
muchos l os que opi nan que Mandel a y Gandhi han si do l os dos mej or es pol t i cos del
si gl o XX.
Es i mpor t ant e que el al umnado de 3 de ESO r econozca y val or e cmo, en al gunas
ocasi ones, el depor t e si r ve de el ement o par a l a uni dad de l a soci edad par a as super ar
sent i mi ent os di ver gent es per o si empr e desde el r espet o haci a l a di ver si dad.
Tambi n, y apr ovechando l a cer can a del mundi al de f t bol cel ebr ado en Sudf r i ca est e
ao, el al umnado, que por r azones de edad no vi vi l a poca del f i n del apar t hei d,
ar r anca al menos con un conoci mi ent o, que aunque pueda ser escaso, a t r avs de un
cor r ect o ej er ci ci o de enseanza- apr endi zaj e el al umnado compr ender a gr andes
r asgos l a hi st or i a r eci ent e de Sudf r i ca en su l ucha por una soci edad i gual i t ar i a.

OBJETI VOS GENERALES DE ETAPA
La f i nal i dad de l a Educaci n Secundar i a Obl i gat or i a ( ESO) consi st e en l ogr ar que l os
al umnos y al umnas adqui er an l os el ement os bsi cos de l a cul t ur a y en f or mar l es
t ambi n par a, ent r e ot r as cuest i ones, el ej er ci ci o de sus der echos y obl i gaci ones como
ci udadanos y ci udadanas.
De l os cat or ce obj et i vos que l a l egi sl aci n educat i va vi gent e pr opone al canzar a l o
l ar go de l a Educaci n Secundar i a Obl i gat or i a, si et e pueden ser t r abaj ados a par t i r de
l a pr esent e uni dad di dct i ca. Medi ant e el vi si onado de l a pel cul a I nvi ct us y l a
r eal i zaci n de l as act i vi dades vi ncul adas podemos desar r ol l ar en el al umnado ci er t as
capaci dades que l e per mi t an
2
:
Asumi r r esponsabl ement e sus deber es, conocer y ej er cer sus der echos en el
r espet o a l os dems, pr act i car l a t ol er anci a, l a cooper aci n y l a sol i dar i dad
ent r e l as per sonas y gr upos, ej er ci t ar se en el di l ogo af i anzando l os der echos
humanos como val or es comunes de una soci edad pl ur al e i nt er cul t ur al ; y
pr epar ar se par a el ej er ci ci o de l a ci udadan a democr t i ca.
Desar r ol l ar y consol i dar hbi t os de di sci pl i na, est udi o y t r abaj o i ndi vi dual y en
equi po como condi ci n necesar i a par a una r eal i zaci n ef i caz de l as t ar eas de
apr endi zaj e y como medi o de desar r ol l o per sonal .
For t al ecer sus capaci dades af ect i vas en t odos l os mbi t os de l a per sonal i dad y
en sus r el aci ones con l os dems, as como r echazar l a vi ol enci a, l os pr ej ui ci os
de cual qui er t i po, l os compor t ami ent os sexi st as y r esol ver pac f i cament e l os
conf l i ct os.

2
Los pr r af os en cur si va han si do t omados del Decr et o 69/ 2007, de 29- 05- 2007, por el que se
est abl ece y or dena el cur r cul o de l a Educaci n Secundar i a Obl i gat or i a en l a Comuni dad
Aut noma de Cast i l l a - La Mancha.

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Desar r ol l ar dest r ezas bsi cas en l a ut i l i zaci n de l as f uent es de i nf or maci n
par a, con sent i do cr t i co, adqui r i r nuevos conoci mi ent os. Adqui r i r una
pr epar aci n bsi ca en el campo de l as t ecnol og as, especi al ment e l as de
i nf or maci n y comuni caci n.
Desar r ol l ar el esp r i t u empr endedor y l a conf i anza en s mi smo, l a par t i ci paci n,
el sent i do cr t i co, l a i ni ci at i va per sonal y l a capaci dad par a apr ender a
apr ender , pl ani f i car , t omar deci si ones y asumi r r esponsabi l i dades.
Conocer , val or ar y r espet ar l os aspect os bsi cos de l a cul t ur a y l a hi st or i a
pr opi as y de l os dems, as como el pat r i moni o ar t st i co y cul t ur al .
Conocer y acept ar el f unci onami ent o del pr opi o cuer po y el de l os ot r os,
r espet ar l as di f er enci as, af i anzar hbi t os de cui dado y sal ud cor por al se
i ncor por ar l a educaci n f si ca y l a pr ct i ca del depor t e par a f avor ecer el
desar r ol l o per sonal y soci al ( ) . Val or ar cr t i cament e l os hbi t os soci al es
r el aci onados con l a sal ud y l a cal i dad de vi da per sonal as como del consumo
r esponsabl e y sost eni bl e.
Adqui r i r una pr epar aci n bsi ca par a l a i ncor por aci n pr of esi onal y apl i car l os
conoci mi ent os adqui r i dos como or i ent aci n par a l a f ut ur a i nt egr aci n en el
mundo acadmi co y l abor al .

COMPETENCI AS
Las compet enci as bsi cas al t r mi no de l a Educaci n Secundar i a Obl i gat or i a se
def i nen como un conj unt o de conoci mi ent os, dest r ezas y act i t udes que son necesar i as
par a que una per sona al cance su desar r ol l o per sonal , escol ar y soci al 3. Est as
compet enci as l as adqui er e el al umnado a t r avs del cur r cul o f or mal , de l as
act i vi dades no f or mal es y de l as di st i nt as si t uaci ones a l as que se enf r ent a en el d a a
d a, t ant o en l a escuel a, como en casa o en l a vi da soci al .
Apar t e de l a Compet enci a soci al y ci udadana ( e) , muy vi ncul ada con l a t emt i ca de l a
pel cul a I nvi ct us y con t odo el mat er i al di dct i co, medi ant e est a uni dad di dct i ca
podemos t r abaj ar t ambi n l as si gui ent es compet enci as: ( a) Compet enci a en
comuni caci n l i ng st i ca, ( d) Tr at ami ent o de l a i nf or maci n y compet enci a di gi t al y ( h)
Aut onom a e i ni ci at i va per sonal .
a. Compet enci a en comuni caci n l i ng st i ca.
La compet enci a comuni cat i va es l a habi l i dad par a compr ender , expr esar e
i nt er pr et ar pensami ent os, sent i mi ent os y hechos t ant o de f or ma or al como
escr i t a ( ) .
La per sona compet ent e en comuni caci n ut i l i za l as dest r ezas l i ng st i cas
( escuchar , habl ar , conver sar , l eer y escr i bi r ) par a const r ui r el pensami ent o,
expr esar e i nt er pr et ar i deas, sent i mi ent os, o hechos de f or ma adapt ada a l a
si t uaci n de comuni caci n. Asi mi smo ut i l i za l a compet enci a par a r egul ar l a
pr opi a conduct a y par a i nci di r en el compor t ami ent o de l os ot r os a t r avs del
di l ogo. ( )
El di l ogo es l a her r ami ent a f undament al par a sol uci onar cual qui er cl ase de
conf l i ct o y expr esar sent i mi ent os. En un conf l i ct o si mi l ar al que vi ven l os
pr ot agoni st as de l a pel cul a, l a comuni caci n es l a mej or ar ma par a r esol ver l o y

3
Text os en cur si va t omados de l a or den ci t ada.

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l l egar al ent endi mi ent o. Por ot r o l ado, es uno de l os r ecur sos pr i nci pal es par a l a
bsqueda de empl eo.
Apar t e de que el est udi ant ado sea consci ent e de l a i mpor t anci a del di l ogo t r as
el vi si onado del f i l me, l a si mpl e compr esi n del desar r ol l o de l a hi st or i a y de l as
conexi ones que pl ant ea con nuest r o mundo act ual i mpl i ca ci er t o gr ado de
compet enci a. El t r abaj o en l as di f er ent es act i vi dades exi gi r del al umno o
al umna compr ender , expr esar e i nt er pr et ar hechos y sent i mi ent os.
Tendr que sacar sus pr opi as concl usi ones y compar t i r l as con sus compaer os
y compaer as, escuchando l o que est as per sonas t engan t ambi n que deci r e
i nt er cambi ando ar gument os y opi ni ones.
d. Trat ami ent o de l a i nf ormaci n y compet enci a di gi t al .
Est a compet enci a consi st e en di sponer de habi l i dades par a buscar , obt ener ,
pr ocesar y comuni car i nf or maci n y par a t r ansf or mar l a en conoci mi ent o. Est
asoci ada con l a bsqueda, sel ecci n, r egi st r o y t r at ami ent o o anl i si s de l a
i nf or maci n ut i l i zando t cni cas y est r at egi as di ver sas y r equi er e el domi ni o de
l enguaj es espec f i cos bsi cos y de sus paut as de decodi f i caci n y t r ansf er enci a,
en di st i nt as si t uaci ones y cont ext os. Est a compet enci a ser t r abaj ada a t r avs
de l a bsqueda, el anl i si s y el t r at ami ent o de i nf or maci n a par t i r de I nt er net .
e. Compet enci a soci al y ci udadana.
Est a compet enci a se r ef i er e a compr ender l a r eal i dad soci al , par t i ci par , convi vi r
y ej er cer l a ci udadan a democr t i ca en una soci edad pl ur al .
El alumnado es competente para el anlisis multicausal y sistmico al enjuiciar los
hechos y problemas sociales e histricos, para: realizar razonamientos crticos y dialogar
para mejorar; entender la pluralidad como enriquecimiento y aprender de las diferentes
culturas; resolver conflictos con autonoma, reflexin crtica y dilogo; respetar los
valores universales y crear progresivamente un sistema de valores propio; para
desarrollar la empata; reflexionar crticamente sobre los conceptos de democracia,
libertad, solidaridad, corresponsabilidad, participacin y ciudadana, con particular
atencin a los derechos y deberes reconocidos en las declaraciones internacionales, en
la Constitucin espaola y en la legislacin autonmica, mostrando un comportamiento
coherente con los valores.
En def i ni t i va, el al umnado par t i ci par act i va y pl enament e en l a vi da c vi ca,
ej er ci endo l a ci udadan a, basada en l a const r ucci n de l a paz y l a democr aci a.
Es l a compet enci a que se abor da pr i nci pal ment e en el t r abaj o que nos ocupa.
For ma par t e, con i gual i mpor t anci a, de t odas l as uni dades que compr ende est e
mat er i al di dct i co el abor ado por l a asoci aci n Paz con Di gni dad. La l ect ur a del
desar r ol l o l egi sl at i vo de di cha compet enci a muest r a su est r echa vi ncul aci n con
el ej e t r ansver sal sobr e el que quer emos i nci di r : l os der echos humanos y l a
vi ol aci n de est os en di f er ent es par t es y cont ext os, as como l a necesi dad de
que l a ci udadan a del maana, con una i magen cl ar a de l as causas y
consecuenci a de est os dr amas humanos, adopt e una post ur a cr t i ca y act i va
par a i nt ent ar acabar def i ni t i vament e con l as desi gual dades.
h. Aut onom a e i ni ci at i va personal .
Est a compet enci a se const r uye desde el conoci mi ent o de s mi smo y se
mani f i est a en el i ncr ement o de i ni ci at i vas y al t er nat i vas per sonal es, en l a
segur i dad que se adqui er e al r eal i zar l as act i vi dades, en el cl cul o de r i esgos y
en l a r esponsabi l i dad por concl ui r l as de una f or ma cor r ect a y en l a capaci dad
por enj ui ci ar l as de f or ma cr t i ca.
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El al umnado de secundar i a ser compet ent e par a t r ansf or mar l as i deas en
acci ones; pr oponer se obj et i vos y pl ani f i car y l l evar a cabo pr oyect os, r eel abor ar
l os pl ant eami ent os pr evi os o el abor ar nuevas i deas, buscar sol uci ones y
l l evar l as a l a pr ct i ca ( ) .
Desar r ol l ar t ambi n habi l i dades soci al es par a r el aci onar se, cooper ar y t r abaj ar
en equi po, val or ando l as i deas de l os dems, di al ogando y negoci ando ( ) .
Una de l as f i nal i dades f undament al es de l as uni dades que compr ende est e
mat er i al di dct i co es l a cr eaci n en el al umnado de un sent i do cr t i co f r ent e a
l as si t uaci ones de i nj ust i ci a soci al que per manecen en el t i empo ant e l a mi r ada
pasi va de l a comuni dad i nt er naci onal . El al umnado debe apr ender a buscar
i nf or maci n y f or mar se su pr opi a opi ni n acer ca de l os acont eci mi ent os que
suceden en el mundo en el que vi ve. Si l a pobl aci n adul t a del maana cr ece y
se f or ma conoci endo l a r eal i dad r eal , no l a pr esent ada por l a mayor a de l os
medi os de comuni caci n, ser capaz de t omar i ni ci at i vas y de pasar a l a acci n.
Est as per sonas buscar n sol uci ones por que podr n mi r ar ms al l y no se
quedar n en si mpl es cl i chs que no l l evan ms que a concl usi ones como l a
si gui ent e: qu l e vamos a hacer , si yo no puedo hacer nada desde aqu .

RELACI N CON EL CURRI CULO DE OTRA ASI GNATURA: EDUCACI N F SI CA
Como se ha expl i cado en el apar t ado i ni ci al , est a uni dad est di seada par a i mpar t i r se
en t ut or as, per o t ambi n par a que pueda abor dar se en l a asi gnat ur a de Educaci n
F si ca. Los obj et i vos y cont eni dos de est a asi gnat ur a son l os si gui ent es
4:

Obj et i vos: El cur r cul o est abl ece ocho obj et i vos a al canzar en est a asi gnat ur a a
l o l ar go de t oda l a et apa. Son obj et o de est a uni dad cuat r o de el l os ( 2, 3, 5 y 6) .
No descr i bi r emos cada uno, pues su consul t a es senci l l a y r pi da. Sl o
pl asmamos aqu el nmer o 6, pues f or ma par t e del ej e pr i nci pal que se t r abaj a
medi ant e est a uni dad di dct i ca: Most r ar habi l i dades y act i t udes soci al es de
r espet o, t r abaj o en equi po y depor t i vi dad en l a par t i ci paci n en act i vi dades,
j uegos y depor t es, i ndependi ent ement e de l as di f er enci as cul t ur al es, soci al es y
de habi l i dad .
Cont eni dos: La asi gnat ur a cuent a con un t ot al de cuat r o bl oques de cont eni do
en 3 de ESO y l a pr esent e uni dad est r el aci onada pr i nci pal ment e con el
segundo bl oque, Juegos y depor t es, en l o r ef er ent e al si gui ent e ep gr af e:
Par t i ci paci n act i va en l as act i vi dades y j uegos y en el depor t e col ect i vo
escogi do. Asunci n de l a r esponsabi l i dad i ndi vi dual en una act i vi dad col ect i va,
como condi ci n i ndi spensabl e par a l a consecuci n de un obj et i vo comn.
Di f usi n y pr ct i ca del j uego l i mpi o .

RELACI N CON LA DECLARACI N DE DERECHOS HUMANOS Y OTRAS
Los cont eni dos obj et o de est e mat er i al di dct i co gi r an en t or no a l os der echos humanos
y a cmo est os son vi ol ados de maner a const ant e en di f er ent es par t es del mundo baj o
l a mi r ada i mpasi bl e de l a comuni dad i nt er naci onal . Por el l o ut i l i zar emos de gu a l a
Decl ar aci n Uni ver sal de l a Asambl ea Gener al de l as Naci ones Uni das ( ONU) del 10 de
di ci embr e de 1948, y en concr et o aquel l os ar t cul os suscept i bl es de est udi o en f unci n

4
Ver or den ci t ada.

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de l os obj et i vos pl ant eados ant er i or ment e y de l as compet enci as que t ambi n
pr et enden t r abaj ar se.
Tr as su apr obaci n, l a Asambl ea de l a ONU pi di a t odos l os pa ses mi embr os que
publ i car an el t ext o de l a Decl ar aci n y di spusi er an que f uer a " di st r i bui do, expuest o,
l e do y coment ado en l as escuel as y ot r os est abl eci mi ent os de enseanza, si n
di st i nci n f undada en l a condi ci n pol t i ca de l os pa ses o de l os t er r i t or i os" .
I nvi ct us r ef l ej a l a vul ner aci n de l os der echos humanos en Sudf r i ca desde di f er ent es
aspect os como el apar t hei d r aci al , ya el i mi nado j ur di cament e, y el econmi co, que es
ot r a f or ma de apar t hei d que vi ve act ual ment e est e pa s. Los cont eni dos a abor dar
medi ant e est a uni dad di dct i ca se encuent r an en l os si gui ent es ar t cul os de l a
Decl ar aci n Uni ver sal de Der echos Humanos
5
:
Ar t cul o 1. Todos l os ser es humanos nacen l i br es e i gual es en di gni dad y
der echos y, dot ados como est n de r azn y conci enci a, deben compor t ar se
f r at er nal ment e l os unos con l os ot r os.
Ar t cul o 2. Toda per sona t i ene t odos l os der echos y l i ber t ades pr ocl amados en
est a Decl ar aci n, si n di st i nci n al guna de r aza, col or , sexo, i di oma, r el i gi n,
opi ni n pol t i ca o de cual qui er ot r a ndol e, or i gen naci onal o soci al , posi ci n
econmi ca, naci mi ent o o cual qui er ot r a condi ci n. ( )
Ar t cul o 3. Todo i ndi vi duo t i ene der echo a l a vi da, a l a l i ber t ad y a l a segur i dad
de su per sona.
Ar t cul o 9. Nadi e podr ser ar bi t r ar i ament e det eni do, pr eso ni dest er r ado.
Ar t cul o 13. 1. Toda per sona t i ene der echo a ci r cul ar l i br ement e y a el egi r su
r esi denci a en el t er r i t or i o de un Est ado.
Ar t cul o 13. 2. Toda per sona t i ene der echo a sal i r de cual qui er pa s, i ncl uso del
pr opi o, y a r egr esar a su pa s.
Ar t cul o 22. Toda per sona, como mi embr o de l a soci edad, t i ene der echo a l a
segur i dad soci al , y a obt ener , medi ant e el esf uer zo naci onal y l a cooper aci n
i nt er naci onal , habi da cuent a de l a or gani zaci n y l os r ecur sos de cada Est ado,
l a sat i sf acci n de l os der echos econmi cos, soci al es y cul t ur al es,
i ndi spensabl es a su di gni dad y al l i br e desar r ol l o de su per sonal i dad.
Ar t cul o 29. 1. Toda per sona t i ene deber es r espect o a l a comuni dad, puest o que
sl o en el l a puede desar r ol l ar l i br e y pl enament e su per sonal i dad.
Ar t cul o 29. 2. En el ej er ci ci o de sus der echos y en el di sf r ut e de sus l i ber t ades,
t oda per sona est ar sol ament e suj et a a l as l i mi t aci ones est abl eci das por l a l ey
con el ni co f i n de asegur ar el r econoci mi ent o y el r espet o de l os der echos y
l i ber t ades de l os dems, y de sat i sf acer l as j ust as exi genci as de l a mor al , del
or den pbl i co y del bi enest ar gener al en una soci edad democr t i ca.


5
En el mat er i al di dct i co del que f or ma par t e est a uni dad se f aci l i t a el t ext o compl et o de l a
Decl ar aci n Uni ver sal de Der echos Humanos.

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ACTI VI DADES
A cont i nuaci n se pl ant ean var i as act i vi dades que compl ement an el vi si onado de l a
pel cul a I nvi ct us . Est n di seadas par a poder desar r ol l ar se en dos sesi ones, aunque
el l o depender de l a pr of undi zaci n que se desee l ogr ar en l os t emas que se abor dan.

Act i vi dad 1.
Desde l a pr i mer a sesi n deseamos que el al umnado se acer que a l a pobl aci n
sudaf r i cana de su mi sma edad desde l a emoci n y l os sent i mi ent os. Par a el l o, y si n dar
ms expl i caci ones i ni ci al es, se j ugar un par t i do de un depor t e en equi po ( bal oncest o,
vol ei bol , f t bol u ot r o que se pr ef i er a) , con l a par t i cul ar i dad de que, a pesar de
est abl ecer se l as r egl as pr opi as del depor t e en cuest i n, el r bi t r o f avor ecer si empr e a
uno de l os equi pos y pondr t r abas al ot r o.
A l a vez que se apr ovecha par a t r abaj ar l os aspect os t cni cos y l as r egl as del depor t e
escogi do ( t i empos, modo de punt uaci n, et c. ) se pr ovoca una vul ner aci n const ant e de
l as mi smas: expul si n de j ugador es y j ugador as del equi po desf avor eci do si n r azn
al guna, suma de t ant os al equi po f avor eci do si n que haya punt uado, suma de er r or es
no comet i dos a un equi po y no r econoci mi ent o de l os pr ovocados por el ot r o, et c.
Una vez f i nal i zado el par t i do y ant es de que el conf l i ct o se desbor de, se i ni ci a un
debat e sobr e cmo se han sent i do l as per sonas que par t i ci paban en ambos equi pos:
- Por qu se han sent i do de ese modo?
- Por qu no se han cumpl i do l as r egl as? Qu opi nan acer ca del
i ncumpl i mi ent o de l as r egl as?
- Por qu han r eacci onado de esa maner a?
- Cmo r eacci onar an si en l ugar de un j uego se t r at ar a de l a vi da r eal ?
- Pi ensan que hay per sonas que pueden vi vi r si t uaci ones par eci das en l a vi da
r eal ? Dnde? Por qu? Qu ha pr ovocado di cha si t uaci n?
El pr opsi t o de l a act i vi dad es hacer ver al al umnado que si bi en est n per f ect ament e
pl ant eados t odos l os der echos humanos, en l a pr ct i ca, su vul ner aci n es const ant e,
l l egando i ncl uso a pr oduci r se una vi ol aci n de f or ma const i t uci onal y l egal , en est e
caso con l a i nst i t uci onal i zaci n del apar t hei d.

Act i vi dad 2.
Bsqueda de t r mi nos r el aci onados con l a pr obl emt i ca de l a vul ner aci n de l os
der echos humanos en Sudf r i ca, en una det er mi nada poca y con l a compr ensi n de l a
pel cul a en Wi ki pedi a y l a enci cl opedi a Encar t a. Los t r mi nos a buscar son l os
si gui ent es:
- Spr i ngboks:
- CNA:
- Nel son Mandel a:
- Af r i kaner :
- Apar t hei d:
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Est os t r mi nos si nt et i zan t oda una poca, l a del apar t hei d, y su compr ensi n por par t e
del al umnado es de ext r ema i mpor t anci a si quer emos que se desar r ol l e l as post er i or es
act i vi dades con ef i caci a, por el l o es necesar i o l a post er i or puest a en comn y l a
r esol uci n de dudas. Adems es r ecomendabl e por par t e del pr of esor l a ut i l i zaci n de
un mapa par a f aci l i t ar l a l ocal i zaci n de l a Repbl i ca Sudaf r i cana.

Af ri kner















Apart hei d
















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Los Spri ngboks












I magen de Nel son Mandel a









Act i vi dad 3.
Vi si onado de l a pel cul a.

Act i vi dad 4.
Pregunt as de comprensi n sobre l a pel cul a I nvi ct us.
- Qu j uego pr act i caba l a gent e negr a?
- Y l a gent e de r aza bl anca?
- Por qu l a pobl aci n negr a, al pr i nci pi o de l a pel cul a, apoyaba a l os equi pos
naci onal es de ot r os pa ses r i val es del equi po naci onal sudaf r i cano de r ugby?
- Por qu t uvo t ant o i nt er s Mandel a en apoyar al equi po naci onal de r ugby?
- Por qu l a l esi n del ni co j ugador negr o del equi po naci onal r epr esent un
r evs par a Mandel a?
- A j uzgar por el f i nal del l ar gomet r aj e; Consi gui Mandel a l a uni n del puebl o
sudaf r i cano por enci ma del col or de l a pi el ?

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Act i vi dad 5.

















En l a si gui ent e act i vi dad, a t r avs de l a vi si t a a det er mi nadas Web, se pr et ende poner el
acent o en l a r eal i dad soci oeconmi ca sudaf r i cana post - apar t hei d.
El obj et i vo es ver cmo l a her enci a pol t i ca del apar t hei d ha gener ado una pr onunci ada
desi gual dad econmi ca y soci al , que si bi en, l os gobi er nos post apar t hei d se han
esf or zado en combat i r , en l a r eal i dad r esul t a una t ar ea an ms di f ci l que l a mi sma
abol i ci n de l a ant i gua const i t uci n y que di cha desi gual dad, l o ms pr obabl e, t ar de en
sol uci onar se var i as dcadas en el mej or de l os casos.
La act i vi dad consi st i r en l a bsqueda de i nf or maci n en I nt er net sobr e asunt os
r el aci onados con l a desi gual dad soci al y econmi ca ent r e l a pobl aci n Sudaf r i cana.
Post er i or ment e se pr oceder a una puest a en comn. Di chas di r ecci ones en I nt er net
cont i enen i nf or maci n sobr e aspect os soci al es y econmi cos de l a Sudf r i ca post -
apar t hei d. Est os dat os r esul t an muy el ocuent es y muest r an al al umnado que si bi en
Sudf r i ca es un pa s r i co en t r mi nos macr oeconmi cos, l a pobl aci n negr a, en su ampl i a
mayor a, suf r e un ni vel de vi da an peor que l a de sus veci nos af r i canos, al canzando el
dudoso honor de est ar ent r e l os pa ses del mundo con mayor es desi gual dades econmi cas
y soci al es.
Las di r ecci ones son l as si gui ent es:
- Par a consul t ar el ni vel de desi gual dad y de r epar t o de r i queza en Sudf r i ca y
compar ar l o con el de Espaa consul t ar el Coef i ci ent e de Gi ni en Wi ki pedi a.
- Par a ext r aer i nf or maci n r el at i va a var i os aspect os soci al es y econmi cos
sudaf r i canos: ht t p: / / www. eur osur . or g/ ai / 20/ f ut ur o. ht ml . El f ut ur o de l as r el aci ones
comer ci al es ent r e l a Uni n Eur opea y Sudf r i ca: Consecuenci as e i mpl i caci ones .
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- Lect ur a del ar t cul o de el conf i denci al . com , Qu pasar con Sudf r i ca t r as el
mundi al ? donde, a pesar de su br evedad, condensa de maner a br i l l ant e l a r eal i dad
cot i di ana soci al sudaf r i cana.

Mundi al de f t bol 2010 en Sudf ri ca













Cart el del l argomet raj e di ri gi do por Cl i nt East wood


















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Nel son Mandel a ent regando l a copa mundi al de rugby al capi t n de l os Spri ngboks








Act i vi dad 6
El per sonal docent e i ni ci ar y moder ar un debat e en t or no a l as si gui ent es pr egunt as:
- Es posi bl e que un gr upo soci al , como l a pobl aci n negr a en Sudf r i ca, que
dur ant e dcadas ha suf r i do const ant es vul ner aci ones de l os der echos humanos
ms bsi cos por par t e de l a mi nor a bl anca, acabe ol vi dando su pasado ms
i nmedi at o de agr esi ones medi ant e un campeonat o mundi al de un depor t e el cual no
ent end an ni pr act i caban?
- Despus de l a ca da del apar t hei d, es posi bl e que un puebl o const r uya un
pr oyect o comn si exi st en pr onunci adas di f er enci as econmi cas ent r e gr upos
soci al es?
- Compar t s l a i dea cent r al de l a pel cul a, de que es posi bl e una r econci l i aci n
naci onal a t r avs del depor t e?
La i nt enci n de i ni ci ar el debat e con est as cuest i ones es pr ovocar ent r e el al umnado una
vi si n cr t i ca, no sl o sobr e l a pr obl emt i ca de l a hi st or i a r eci ent e de Sudf r i ca si no sobr e
el cont eni do mi smo del l ar gomet r aj e, que si se somet e a un j ui ci o r aci onal , nos puede
r esul t ar poco r eal i st a, de ah que l as pr egunt as r eal i zadas por el docent e puedan r esul t ar
cont r adi ct or i as con r espect o a l a i nt enci n ar gument al de l a pel cul a. De est a maner a, al
al umnado se l e of r ece dos vi si ones sobr e el mi smo pr obl ema, que aunque est n l as dos en
consonanci a con l a mi sma sensi bi l i dad de r espet o haci a l os der echos humanos, una, l a del
di r ect or , r esul t a ms i deal i st a, y l a post er i or vi si n que se pr et ende con l as cuest i ones
i nt r oduct or i as del debat e y con el cont eni do de l a ant er i or act i vi dad, nos of r ecen una
vi si n ms cr uda y r eal i st a. As , se per si gue l a i dea de enr i quecer , en el al umnado, l os
r ecur sos ar gument al es par a que puedan ut i l i zar en el debat e, consi gui endo de est a
maner a una di scusi n ms pr of unda y al ej ada de l a si mpl i ci dad de l a que l a pel cul a no ha
quer i do o no ha podi do sal i r .











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Barri o margi nal de ci udad sudaf ri cana












RECURSOS
ART CULOS
o Qu pasar con Sudf r i ca t r as el mundi al ? , en el conf i denci al . com, donde
se r ef l exi ona sobr e l a r eal i dad soci al sudaf r i cana.
o Mphut l ane wa Bof el o: La ot r a car a del mgi co Madi ba , en Puebl os, n 44,
2010.
PGI NAS WEB
o Wi ki pedi a, par a consul t ar el coef i ci ent e Gi ni .
o Par a ext r aer i nf or maci n r el at i va a var i os aspect os soci al es o econmi cos
sudaf r i canos: ht t p: / / www. eur osur . or g/ ai / 20/ f ut ur o. ht ml

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ANEXOS
UNIDAD DIDCTICA
Invictus
Aut or a: Juan Angui t a Parrado y Nuri a Prez Navas


















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Af ri kner

















Nel son Mandel a















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Spri ngboks

Mundi al de f t bol 2010 en Sudf ri ca

















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21
Apart hei d



































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Cart el de l a pel cul a