Modelo por etapas.

Las primeras ideas neuropsicolgicas para explicar el proceso de reconocimiento fueron

expresados mediante modelos por etapas, los cuales sostenan que la corteza construa en
primer lugar un precepto, a partir de unas impresiones sensoriales elementales.
Lissauer fue el ms extendido en estos modelos, quien argumentaba que le reconocimiento se
logra en dos fases
Apercepcin
Asociacin.

La distincin entre Apercepcin y Asociacin ha 5tenido importantes implicaciones posteriores en
los test clnicos diseados para estudiar los fenmenos de agnosia.
A pesar de que el modelo de Lissauer ha tenido una gran importancia histrica, recientes estudios
de los procesos normales y alterados de percepcin han revelado algunas incongruencias entre su
modelo y la experiencia clnica. Sin embargo, los datos clnicos evidencias cada vez, de forma ms
clara que, la percepcin nunca es un proceso completamente normal en los pacientes con agnosia
asociativa.


Modelos disconexionistas
Desde el punto de vista de Geschwind, la agnosia era el resultado de una desconexin entre los
procesos visuales y verbales. Citaba la evidencia anatmica en los casos de agnosia visual de
objetos, que se encontraba ocasionalmente en el contexto de una lesin de la zona mesial del
lbulo occipital izquierdo.
Su deduccin fue que, esta lesin no produca solamente una hemianopsia homnima derecha,
sino que, tambin evitaba que la informacin procedente del lbulo occipital izquierdo, sano,
alcanzara el rea de denominacin, por afectacin de las fibras cruzadas entre ambas reas.
Geschwind describi varios ejemplos de pacientes incapaces de identificar objetos que
posteriormente usaban o con los que interactuaban de manera normal. Al focalizar su atencin
sobre ese fenmeno, hizo explicito lo que ya muchos clnicos saban de manera implcita por
experiencia prctica: Que el reconocimiento no es un fenmeno unitario.

Su aportacin fundamental estribaba en hacer caer en la cuenta a los investigadores de que no
hay un nico proceso de reconocimiento, sino muchas clases de ellos, que se situaban a medio
camino entre la percepcin, el reconocimiento y la denominacin.