PROGRAMA DE IMPLEMENTACIN

DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA COMO

METODOLOGA DIDCTICA








GUA PARA LA ELABORACIN DE

TRABAJO DE
INVESTIGACIN

CICLO VII




PARTES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
CARACTERSTICAS FORMALES
PRESENTACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
SUSTENTACIN DEL TRABAJO



San Juan de Lurigancho, 2014-II
CULTURA AMBIENTAL
2014 II

ASPECTOS GENERALES
La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos que se aplican en el
estudio de u fenmeno o problema (Sampieri 2014 p 4)
ENFOQUES QUE SE PRESENTAN EN LA INVESTIGACIN
Desde el siglo pasado las diferentes corrientes del pensamiento se han polarizado en dos
aproximaciones principales de la investigacin el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, ambos
enfoques emplean procesos metdicos y empricos parta lograr el conocimiento, estos mtodos
utilizan cinco estrategias similares y relacionadas entre si:
1. Llevan a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluacin realizada
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las
suposiciones e ideas o incluso para generar otras.
Sin embargo aun cuando comparten estrategias generales cada una de ellas tiene sus propias
caractersticas:
CONSIDERACIONES PARA LA PRESENTACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
a) La extensin del trabajo debe ser no ms de 30 pginas, elaboradas en papel tamao A-4
(Bond 20).
b) El trabajo de investigacin debe tener los siguientes mrgenes:
- Superior 3 (tres) centmetros
- Inferior 3 (tres) centmetros
- Derecho 2 (dos) centmetros
- Izquierdo 3 (tres) centmetros
c) El interlineado de los prrafos ser a espacio y medio (1,5).
d) El espacio entre prrafos ser: 6 puntos posterior y O puntos anterior.
e) El tipo de letra ser Arial.
f) El resumen, se redacta en pasado.
g) La introduccin, fundamentacin y marco terico se redacta en presente, porque son aspectos
vlidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo.
h) El material y mtodo y los procedimientos se escriben en pasado, ya que representan acciones
ya realizadas.
i) Los resultados se escriben en pasado, porque fueron encontrados mucho antes de escribir el
trabajo de investigacin. En la discusin al debatir y opinar sobre contenidos de otros autores se
escribe en presente, toda vez que son conocimientos actuales que se usan como referencia,
cuando se comentan los resultados obtenidos se escriben en pasado.
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TRABAJO DE INVESTIGACIN
SELECCIN DEL TEMA.
Debe ser conciso y especfico, reflejar adecuadamente el objetivo del trabajo de investigacin y los
aspectos fundamentales en los que los estudiantes hacen nfasis en su trabajo. Es conveniente evitar
el uso de expresiones superfluas. No debe exceder 15 palabras.
Debe seleccionarse con sumo cuidado, por lo que es recomendable elaborar diversas variantes para
poder analizar las ventajas y deficiencias de cada una.
Finalmente, el docente asesor y los estudiantes harn la seleccin de la ttulo ms adecuado.
Debe contener trminos precisos en el aspecto cientfico-tecnolgico. De igual forma se debe proceder
con los ttulos de los captulos del trabajo de investigacin.
Segn Day Robert (2005), el ttulo de una investigacin ser ledo por una gran cantidad de personas,
que no necesariamente leern el trabajo, razn por la cual, debe cuidarse el modo de asociar las
palabras y a su vez, debe con el menor nmero de palabras posibles, describir adecuadamente su
contenido.
El ttulo sintetiza la idea principal del trabajo, de modo sencillo y adecuado, que ilustre el tema principal
y las variables de estudio. El ttulo al formar parte de los ndices en las bases de datos, no debe incluir
palabras que no cumplan algn propsito definido y que aumenten su extensin como: una
investigacin experimental de
Ejemplos:
1. Responsabilidad Social empresarial entre el personal administrativo de las Municipalidades de
San Juan de Lurigancho 2013.
2. Usos y funciones de las principales redes sociales en internet por parte de estudiantes
universitarios
RESUMEN

El presente trabajo de investigacin tuvo como problema general:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx? y el objetivo general fue:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

El tipo de investigacin fue bsica de naturaleza descriptiva, el diseo fue no experimental de corte
transversal. La muestra estuvo conformada por xxxxxxxxxxxxxxxxx. Se aplic la tcnica de la encuesta
con cuestionario tipo escala de Likert.

En la investigacin, se ha encontrado que existe xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx .
Palabras claves: xxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxx,
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INTRODUCCIN:
Es el primer elemento del cuerpo o texto del trabajo, en el que el que el investigador presentar y
sealar la importancia y orientacin del estudio. En la introduccin se destacarn, la novedad y
actualidad del tema, el objeto de la investigacin, sus objetivos, el fundamento metodolgico y los
mtodos utilizados para realizar el trabajo de investigacin. No debe confundirse con resumen,
tampoco hacer de ste un recuento detallado de la teora, del mtodo o de los resultados, ni anticipar
las conclusiones y recomendaciones. La introduccin es la fundamentacin cientfica del trabajo de
investigacin y tiene dos funciones bsicas: primera, orientar de manera general al lector acerca del
contenido y la organizacin dada al texto; y segunda, presentar los rasgos bsicos del documento.
OBJETIVOS
Es necesario establecer que se pretende con la investigacin por lo tanto los objetivos deben ser metas
concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser posible verificar cuando culmine el trabajo de
investigacin. Los objetivos deben expresarse con claridad y ser especficos, medibles, apropiados y
realistas es decir susceptibles de alcanzarse (Tuker, 2004) manifiesta al respecto que son las guas. Del
estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Al redactarlos es habitual utilizar
verbos como describir, determinar, demostrar, examinar, especificar, indicar,, analizar,
estimar, comparar, valorar, y relacionar, relacionadas a los conceptos o variables incluidas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El planteamiento del problema se inicia haciendo un resumen de la introduccin (marco terico) a fin
de sustentar el problema de la investigacin, en seguida se explica la situacin del tema, y su
importancia. Finalmente es necesario de manera sencilla plantear el problema es decir la o las
preguntas de investigacin. Una vez planteado el problema se definirn los siguientes aspectos. El
enunciado del problema debe redactarse en forma interrogativa y en tiempo presente, y debe ser
susceptible de ser sometida a prueba emprica o de observacin en el contexto real. Cuanto ms
precisas son las preguntas ms fcilmente se responden y esto debe ser tomado en cuenta. la
formulacin del Problema de Investigacin surge el Objetivo General y la pregunta macro de
investigacin.
Ejemplos: Cules fueron las repercusiones sociales originadas por el desempleo de mujeres entre 25 y
40 aos, en la ciudad de Lima, entre 2010 y 2013?
JUSTIFICACIN
Se exponen con todo detalle los elementos conceptuales que fundamentan la investigacin. Dados los
antecedentes y el planteamiento del problema, por qu este tipo de investigacin y no otra? En qu
difieren el contenido y los elementos esenciales de lo que se ha venido haciendo hasta el momento?
Qu elementos tericos permiten suponer que la investigacin es necesaria y oportuna y que ha de ser
efectiva?
En el caso de que el trabajo de investigacin realice una evaluacin, se pueden plantear algunas
preguntas para la justificacin de la investigacin tales como: por qu resulta necesario hacer una
evaluacin? Por qu en este momento? La evaluacin se auto justifica o es un prerrequisito para
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eventuales acciones posteriores? Cul es el objeto de la evaluacin: una tecnologa, un producto, una
intervencin previa? En este ltimo caso, en qu medida ha sido evaluada dicha intervencin? En qu
sentido es o son insuficientes las evaluaciones previas Responde a una demanda explcita, o es una
iniciativa de los autores del objeto de evaluacin? La empresa evaluativa actual es definitiva o es
simplemente parte de una evaluacin mayor, ms abarcadora o a ms largo plazo?
Si con el trabajo de investigacin se propone un nuevo producto, algunas preguntas que se pueden
formular en la justificacin serian: Por qu y para qu este producto? Qu vaco, qu insuficiencia o
qu problema resuelve su existencia? En qu medida quedan dichos problemas resueltos con la
existencia de este producto? Si el producto sustituye o complementa a otro anterior, En qu consista
lo insuficiente, lo inapropiado de dicho producto que le sirve de antecedente?
ANTECEDENTES
Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigacin realizados anteriormente por otros
investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o trabajos de habilitacin. Estos informes de investigacin
o Tesis se encuentran en las bibliotecas de las universidades o institutos. Cuando existen estos trabajos
nos interesa consignar los siguientes elementos:
Autor(es), ao, ttulo, muestra de estudio, instrumento utilizado para recoger datos y conclusiones.
As mismo el orden de los antecedentes recopilados deben estar ordenados de la siguiente forma:
Internacional, Nacional, Regional, Local
Ejemplo:
Aranda Prez (2003), Hbitos de estudio de los alumnos de Educacin de la Universidad Privada
Cesar Vallejo, de la ciudad de Trujillo. La mencionada investigacin descriptiva simple se ha
realizado en una muestra de 117 estudiantes, utilizando el Inventario de Hbitos de Estudio. I.H.E,
de F.F. Poza. El autor formula, entre otras las siguientes conclusiones:

METODOLOGA

MARCO TERICO
El marco terico es el anlisis y exposicin de la teora, enfoques tericos, las conceptualizaciones, las
perspectivas tericas, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideran vlidos para
el correcto encuadre del trabajo de investigacin. Sirve como fundamento para explicar los
antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin.
La construccin del marco terico se basa a partir del estudio terico de del tema de estudio, se
desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionndolo y estar en posibilidades de disear los
instrumentos de recoleccin para su prueba, con la mayor consistencia posible. Se suele denominar de
diversas maneras: Marco Referencial, Marco terico conceptual, Marco funcional de la investigacin,
Marco de sustentacin, Marco estructural conceptual, formulacin terico o marco conceptual

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En su elaboracin aplicar los estilos para las citas textuales y no textuales, respetando segn sea el caso
(autor, ao, pgina).
Ejemplo:
Segn Baron (Citado por Ugarriza, 2001) La Inteligencia emocional es el conjunto de habilidades
personales, emocionales y sociales y de destrezas que influyen en nuestra habilidad para adaptarnos y
enfrentar las demandas y presiones del medio (p. 131).

Cuando se trata de citas con ms de 40 palabras aplicar un prrafo aparte ejemplo:
(Dejar un espacio y aplicar sangra)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (p. 36).
(Dejar un espacio) comentario
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Segn xxxxxx (2008, p.15) los clasifica en:

1) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxx
2) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
si se tiene que definir los trminos bsicos
1) Comunicacin
El proceso social en el cual dos o ms partes intercambian informacin y comparten significados
(Griffin y Moorhead, 2010, p. 278).
2) Desempeo
El desempeo es un trmino proveniente de la administracin de empresas y particularmente, de la
gestin de recursos humanos y los criterios para seleccin de personal (Cerda, 2000, p. 250).
TIPOS DE INVESTIGACIN.
METODO
el mtodo viene a ser el cmo se realiz la investigacin, es decir el mtodo que se utiliz
No existe acuerdo entre los cientficos sobre la clasificacin de los tipos de investigacin; los autores
presentan diversas clasificaciones concordando en algunos aspectos. Para efectos del trabajo de
investigacin se considerar lo siguiente:
BASICA: es de carcter eminentemente terica, trabajando sobre las llamadas ciencias bsicas como la
Qumica, la Fsica y las Matemticas. Su inters inmediato est en avanzar en el conocimiento de cada
una de ellas.
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EXPLORATORIA: es aquel tipo de explicacin preliminar o primera que se lleva a cabo sobre una
temtica determinada, con la finalidad de obtener ms informacin que permita realizar una
investigacin de mayor profundidad sobre un tpico especfico.
DESCRIPTIVA: busca establecer las caractersticas de un objeto/sujeto o proceso. Por ejemplo las
investigaciones sobre el comportamiento de los trabajadores de un determinado sector de la
produccin, las condiciones de vida de un grupo humano de una determinada regin, etc.
EXPLICATIVA: Aqu se trata de establecer las causas que originan determinados procesos; por ejemplo,
se tendra la investigacin que busca establecer las causas de la desercin escolar en una determinada
institucin; las razones para el buen desempeo laboral de una empresa, o las causas por las cuales
desapareci una determinada especie animal de una zona.

Ejemplo:
La investigacin fue bsica de naturaleza descriptiva debido que en un primer momento se ha
descrito y caracterizado la dinmica de cada una de las variables de estudio. Seguidamente se
ha medido el grado de relacin de las variables xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx y
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Es bsica, ya que tiene como finalidad mejorar el conocimiento y comprensin de los
fenmenos sociales. Se llama bsica porque es el fundamento de otra investigacin (Sierra,
2007, p. 32).
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, caractersticas y los perfiles de
personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someta a
un anlisis (Hernndez et al., 2014, p. 80).
DISEO:
Tipos de Diseo
Segn el tiempo de ocurrencia pueden ser retrospectivos y prospectivos
Segn perodo y secuencia pueden ser transversales y longitudinales
Segn el control del investigador sobre las variables en grupos de individuos o unidades pueden ser de
cohortes o casos y controles.
Segn el anlisis y alcance de los resultados pueden ser descriptivos, analticos, experimental o de
intervencin.
Ejemplo:
El diseo de la investigacin fue de tipo no experimental: Cohorte transversal , ya que no se
manipul ni se someti a prueba las variables de estudio.
Es no experimental la investigacin que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es
decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables
independientes para ver su efecto sobre otras variables (Hernndez et al., 2010, p. 149).
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Es transversal ya que su propsito es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin
en un momento dado. Es como tomar una fotografa de algo que sucede (Hernndez et al.,
2010, p.151).

POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN
Un aspecto importante, es definir con claridad y de modo especfico la poblacin objetivo de la
investigacin. Para ello se debe tener determinadas las caractersticas de los elementos que posibiliten
identificar la pertenencia o no a la poblacin objetivo. Hernndez (2014)
As tambin se denomina poblacin, a la totalidad de individuos a quienes se generalizarn los
resultados del estudio, que se encuentran delimitados por caractersticas comunes y que son precisados
en el espacio y tiempo.
MUESTRA
Tener una poblacin bien delimitada posibilitar contar con un listado que incluya todos los elementos
que la integren. Ese listado recibe el nombre de marco de muestreo Hernndez (2014).
Una muestra es adecuada cuando est compuesta por un nmero de elementos suficientes para
garantizar la existencia de las mismas caractersticas del universo. Para lograr dicho propsito, se puede
acudir a frmulas estadsticas siempre que sea de tipo Probabilstico; pero si los grupos ya estn
definidos es de tipo No probabilstico.

TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

TECNICAS: Las tcnicas son procedimientos sistematizados, operativos que sirven para la solucin de
problemas prcticos. Las tcnicas deben ser seleccionadas teniendo en cuenta lo que se investiga,
porqu, para qu y cmo se investiga. Las tcnicas pueden ser: La observacin, la entrevista, el anlisis
de documentos, escalas para medir actitudes, la experimentacin y la encuesta.
INSTRUMENTOS: Los instrumentos son medios auxiliares para recoger y registrar los datos obtenidos a
travs de las tcnicas y pueden ser: Gua de Observacin, Ficha de Observacin; Gua de Entrevista,
Cuestionario de Entrevista; Gua de Anlisis de Documentos; Escalas Tipo Likert, Diferencial
Semntico; Test; Cuestionario.
RESULTADOS:
Consiste en l presentacin de un resumen de los datos recolectados con los distintos tipos de
instrumentos lo que dependiendo de su naturaleza podrn ir en cuadros cualitativos y cuantitativos.
Adems de la presentacin o descripcin de los resultados, deber hacerse una interpretacin y un
anlisis de los mismos, sealando lo que implica cada uno de ellos y mencionando los objetivos que se
alcanzaron.
DISCUSIN:
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2014 II
Es la parte ms rica del trabajo de investigacin porque es la confrontacin de las 3 fuentes de
informacin para resolver el problema, en la medida en que los antecedentes sean actualizados y
pertinentes es posible efectuar una buena discusin.
CONCLUSIONES:
De la discusin derivan las conclusiones y recomendaciones, las conclusiones deben ser aquellas que
hayan derivado del estudio. Deben basarse en lo que evidenci el estudio y no en lo que paralelamente
observ o cree el investigador. Obedecen a los objetivos de la investigacin y las preguntas cientficas.


REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Puede elegirse las normas APA (para las escuelas de Educacin, Ciencias de la Comunicacin, Derecho,
Humanidades), VANCOUVER (para ciencias mdicas), e ISO (para las escuelas de Ingeniera y
Arquitectura).
En cada caso se debe analizarse si se trata de un artculo de revista, si es un artculo de ms de seis
investigadores, si es un volumen o parte de l, si es un artculo en otro idioma, si es un artculo en que
no se indica nombre del autor, pero resulta interesante. Deben ser revisadas las normas antes de
decidir la forma en que se va a redactar.



CARACTERSTICAS FORMALES

Papel y mrgenes de la hoja. El trabajo debe ser impreso en hoja bond de medida A4. Los
mrgenes superior y derecho deben ser de 2.5 cm, y el margen izquierdo e inferior de 3 cm
(para el anillado).
Nmero de las pginas. El nmero de pgina se ubicar centrado en la parte inferior. Las
secciones preliminares (portada, ndice, introduccin material y mtodos, resultados, discusin
y conclusiones) se compaginarn con nmeros romanos (I, II, III, ...) y en hoja independiente.
En el cuerpo y dems secciones se usarn nmeros arbigos (1, 2, 3, ).
Tipo y tamao de letra. El uso de un tipo y tamao de letra uniformes aumenta la legibilidad
de su trabajo de investigacin. En la redaccin general se emplear letra Calibri tamao 11
(cuerpo).
Prrafos y sangras. Utilice sangra de tres espacios en la primera lnea de cada prrafo.
Interlineado. Utilice espacio y medio (1.5) entre todas las lneas del trabajo.

Pautas para la inclusin de citas:

Una cita comprende dos partes: el contenido y la referencia de la fuente.

Cita textual breve

Las citas textuales de cinco lneas o menos deben anotarse con la letra establecida para el
trabajo general (Arial 11) entre comillas, con referencia de la fuente y formar parte del
prrafo comn. La referencia de la fuente debe contener entre parntesis: autor(es) y
ao de edicin, seguido de dos puntos y el nmero de pgina donde se encontr la
informacin: (Valladares, 1999, p.29). El punto se anota despus del contenido
entrecomillado. Por ejemplo:

Referencia de la fuente Contenido
CULTURA AMBIENTAL
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textua l breve

Segn Valladares (1999, p.29) la lengua espaola o idioma espaol o simplemente
espaol surgi con el nombre de castellano por haberse originado en el reino de Castilla,
regin central de Espaa, lugar del que se difundi, en principio, por todo el territorio
espaol y, luego, por todo el mundo.


Cita textual extensa

Las citas textuales mayores de cinco lneas deben presentarse con un tabulado con sangra
en el margen izquierdo y derecho, con tipografa de 10 puntos e interlnea de espacio
simple. La informacin citada no debe presentar sangra; el punto final se anota antes de la
referencia de la fuente. Veamos un ejemplo:


Sobre el alfabeto de nuestro idioma, la Real Academia Espaola nos informa:


En su intencin original, el abecedario o serie ordenada de las letras de un idioma
constituye la representacin grfica de sus fonemas usuales, es decir, de los sonidos
que de modo consciente y diferenciador emplean los hablantes. Una ortografa
ideal debera tener una letra, y solo una, para cada fonema y viceversa. Pero tal
correspondencia, por motivos histricos y de diversa ndole, no se produce casi en
ninguna lengua, aunque el espaol es de las que se aproximan a ese ideal terico.
(RAE, 1999, p. 1)




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Cita parafraseada

Las citas de parfrasis deben acompaarse de la referencia de la fuente y formar parte de
los prrafos comunes. Existen dos formas de este tipo de cita; en ambos casos, el punto
se anota al final.

Forma 1: con referencia completa de la fuente, al final de la informacin parafraseada.

Contenido
parafraseado
El problema de la ortografa radica en que existen 24 fonemas frente a las 27 grafas, por lo
cual surge una falta de correspondencia. (Valladares, 1999, p. 44)

Referencia de la fuente


Forma 2: con referencia de la fuente de modo fragmentada, cuando el autor es un
elemento oracional en la informacin parafraseada.


Referencia de la fuente: autor Contenido
parafraseado

A juzgar por Valladares, el problema de la ortografa radica en que existen 24
fonemas frente a las 27 grafas, por lo cual surge una falta de correspondencia. (1999, p. 44)
Referencia de la fuente:
ao y pgina



Cita de cita

Cuando una fuente presenta una informacin citada y nosotros necesitamos emplear esa
informacin en especial, podemos igualmente citarla en nuestro trabajo. Este
procedimiento recibe el nombre de cita de cita, pues la fuente consultada se convierte solo
en un canal que nos provee informacin.

La cita de cita tiene las mismas caractersticas de la cita textual y se puede redactar de
modo textual o parafraseado; en ambos casos, se inserta entre comas la frase citado por
seguida de la referencia de la fuente.

Si consultamos, por ejemplo, el libro de Balmaceda y en este se incluye una cita de
Martnez de Sousa, y es la informacin de este ltimo autor la que nos interesa, la cita se
configura de la siguiente manera:

Autor citado por la fuente consultada Referencia de la
fuente consultada


Martnez de Souza, citado por Balmaceda (2003, p.17), nos informa que desde 1803 la
lengua espaola tena 29 letras, y que en 1994 la Real Academia redujo las grafas ch
y ll por considerarlas dgrafos.


Libros:

La forma apropiada para citar un libro es la siguiente:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Ao. Ttulo. Editorial. Edicin. N de
pginas

Por ejemplo:

CULTURA AMBIENTAL
2014 II
DE LA FUENTE, J.A. 1994. Zoologa de Artrpodos. Ed. McGraw-Hill. 1 ed. 805pp

Artculos:

Si se trata de un artculo de una revista se har del siguiente modo:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Ao. Ttulo del artculo. Nombre de la
Revista. Volumen de la revista: pginas donde se encuentra el artculo.

Por ejemplo:

GONZLEZ, M. 2001. Filogenia de los cetceos. Naturaleza viva. 25: 101-105

Pginas web:

Si se trata de una pgina web:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Ao. Ttulo de la pgina. <direccin de la
pgina> [Con acceso el: fecha de la ltima vez que se visit dicha pgina]

Por ejemplo:

DOMNECH, J.L. 2002. Los tres periodos de la historia de Roma.
<http://www.ciudadfutura.com/misteriosincas/romant04.htm> [Con acceso el 20 de mayo de
2002]

En caso de faltar el autor se pondr en su lugar la direccin de Internet (con lo cual sta
ltima ya no se pondr ms adelante). En caso de faltar la fecha se pondr: fecha
desconocida.

Hay que dudar de las webs que no llevan el nombre de su autor. En estos casos se
recomienda buscar la misma informacin en otras cuyo autor sea evidente.
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2014 II


Normas generales de redaccin:

En interior de los prrafos, no debe emplearse subrayados, negritas, cursivas
o maysculas. Las palabras de otras lenguas deben anotarse solo en cursivas.

En los textos escritos con maysculas se aplican las reglas de tildacin
general y especial.

Se debe escribir con lenguaje claro, sencillo, preciso y conciso. Los prrafos deben
tener una extensin equilibrada. Recordemos que los manuales de estilo
recomiendan que los prrafos de textos expositivos sean de aproximadamente
tres oraciones y estas contengan un aproximado de dieciocho palabras. En
todo caso, el prrafo no debe exceder las 11 lneas, a fin de procurar su claridad.

Se emplear verbos en pasado o en presente intemporal, de acuerdo a la naturaleza
de la informacin. Las observaciones, comentarios o conclusiones de los autores
debern emplear el verbo en modo impersonal o en primera persona del plural.



Normas contra el plagio:

En la redaccin se debe distinguir fcilmente la informacin de las fuentes y las ideas
de los autores de la monografa.

El plagio es la apropiacin, presentacin y utilizacin de material intelectual ajeno,
sin el debido reconocimiento de su fuente original. Constituye, por lo tanto, un acto
fraudulento en el cual existe presuncin de intencionalidad, en el sentido de
hacer aparecer un determinado conocimiento, labor o trabajo como producto
propio y de desconocer la participacin de otros en su generacin, aplicacin o en
su perfeccionamiento (Rosselot y otros 2008, citado por Gua del Estudiante UCV
Lima 2009, p.17).

Segn la Directiva Acadmica N. 008-2009/VR.A-UCV, respecto a la asignatura
de Desarrollo de Tesis, en su directiva 1.17 seala que El plagio comprobado
de investigaciones ser sancionado con la desaprobacin del estudiante.




Extensin del trabajo de investigacin corregida:

Debe tener una extensin promedio de 30 pginas.