Plan de Estudios Biologia

LICEO MODERNO LEN Baez
PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO

BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN
CONTABLE
Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,(
Ca))e ((Bi- S.r N# %/&0* & Carrea %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
P)an de e-8.di- !i)9:a
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Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013
PLAN DE ESTUDIOS DEL REA DE
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN
AMBIENTAL
BIOLOGIA
<E=periencia Ed.ca8i>a Enca5inada Hacia )a Cn>i>encia Scia) ? )a
Fr5aci"n en ;a)re-@
)ice5dern)en!aezAB85ai)3c5 &
B88pCDD)ice5dern)en!aez3!)9-p83c5D
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CINCIA! NA"#RA$! % &#CACI'N A()IN"A$
1* +R!N"ACI'N:
$a asi,nat-ra de )iolo,a de ac-erdo con lo establecido por el ministerio de ed-cacin nacional
est. incl-ida dentro del .rea de ciencias nat-rales / ed-cacin ambiental / proporciona las bases
biol,icas 0-ndamentales 1-e los est-diantes deben tener al 0inali2ar s- ed-cacin b.sica /
media* l ob3etivo de la asi,nat-ra es conocer los conceptos 0-ndamentales de la )iolo,a: a nivel
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cel-lar4 or,anismico / ecosist5mico* $a or,ani2acin de los seres vivos desde el nivel molec-lar /
cel-lar4 hasta el nivel poblacional6 la trans0erencia de ener,a en los or,anismos vivos6 la
contin-idad de la vida6 la evol-cin6 el ori,en / la diversidad de los seres vivos / s-s relaciones
entre ellos / con el medio* s importante resaltar 1-e no se trata de ac-m-lar en los est-diantes
conocimientos sino 1-e ellos aprendan lo 1-e es pertinente para s- vida / p-edan aplicarlo para
sol-cionar problemas n-evos en sit-aciones cotidianas*
2* 7#!"IFICACI'N:
n -n entorno cada ve2 m.s comple3o4 competitivo / cambiante4 para el $iceo (oderno $en )ae2
0ormar en ciencias si,ni0ica contrib-ir a la 0ormacin de ci-dadanos / ci-dadanas capaces de
ra2onar4 debatir4 prod-cir4 convivir / desarrollar al m.8imo s- potencial creativo* ste desa0o nos
plantea la responsabilidad de promover -na ed-cacin crtica4 5tica4 tolerante con la diversidad
9Constit-cin poltica de Colombia4 0ines de la ed-cacin4 art N: ;< / 1-e sea capa2 de prote,er el
ambiente4 la ecolo,a4 / de preservar los rec-rsos nat-rales de con0ormidad con lo establecido en
el artc-lo => de la constit-cin poltica6 -na ed-cacin inte,ral 1-e se constit-/a en p-ente para
crear com-nidades con la2os de solidaridad4 sentido de pertenencia / responsabilidad 0rente a lo
p?blico / lo nacional 9$e/ 11; Art 20 / art 22<* $a ed-cacin debe crear condiciones para 1-e
n-estros est-diantes sepan 1-5 son las ciencias nat-rales4 / tambi5n para 1-e p-edan
comprenderlas4 com-nicar / compartir s-s e8periencias / s-s halla2,os4 act-ar con ellas en la vida
real / hacer aportes a la constr-ccin / al me3oramiento de s- entorno4 tal como lo hacen los
cient0icos* 9"omado de: Rev* Formar en ciencias el desa0o* @-a N: > (inisterio de ed-cacin
nacional<*
3* (I!IAN:
l $iceo (oderno $en )ae2 en c-mplimiento de s-s 0ines m.s elevados4 a trav5s
de la asi,nat-ra de biolo,a4 del .rea de ciencias nat-rales / ed-cacin ambiental
dedicar. honradamente todo s- traba3o / es0-er2os4 dentro de -n proceso de
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me3oramiento contin-o / de -na permanente b?s1-eda de la calidad / la
e8celencia6 para ello proporcionar. los rec-rsos econmicos / materiales
necesarios / a s- alcance4 as como la implementacin de los avances cient0icos4
peda,,icos / metodol,icos indispensables4 / el aporte denodado de -n selecto
,r-po de pro0esionales de la ed-cacin altamente cali0icados*
B* CI!IAN:
Con -n asid-o4 detallado / perseverante c-mplimento de las directrices le,ales4
5ticas4 peda,,icas / catlicas4 el $iceo (oderno $en )ae2 a trav5s del .rea de
ciencias nat-rales / ed-cacin ambiental 0ormara lo m.s inte,ralmente posible a
s-s niDos / 3venes4 con el ?nico 0in de entre,ar a la sociedad seres h-manos de
ptimas calidades4 dotados de -n alto mane3o de valores 0-ndamentales4 in1-ietos
intelect-almente4 crticos analticos / pr.cticos ante los problemas ambientales4
c-lt-rales4 sociales de la com-nidad / s- entorno con el ob3etivo de b-scar
a-tenticas sol-ciones a problem.ticas presentadas6 de manera 1-e 0inali2ando la
ed-cacin media ten,an b-enos res-ltados en las pr-ebas ICF! 4 3-nto con -n
e8itoso in,reso a la ed-cacin s-perior4 para 1-e l-e,o como ad-ltos4 p-edan
aportar s- virt-oso desempeDo con e8celencia / s-0iciente competitividad en lo
pro0esional4 0amiliar / social*
;* +RA+'!I"A!:
$a asi,nat-ra de biolo,a4 del .rea de ciencias nat-rales / ed-cacin ambiental tiene como
propsito 0ormar est-diantes nte,ros capaces de e8plorar hechos / 0enmenos propios de s-
entorno4 anali2ar problemas4 observar4 reco,er / or,ani2ar in0ormacin relevante -tili2ando
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di0erentes m5todos de an.lisis4 capaces de compartir res-ltados* st-diantes a-tnomos 1-e
valoran la importancia de e8presar el a0ecto por s mismos / por los dem.s miembros de la
com-nidad4 mediante -n proceso de a-torre,-lacin* !eres h-manos 1-e respetan / valoran el
ambiente mediante la aplicacin de lo aprendido en ciencias nat-rales lo,rando conservar /
me3orar s- entorno* +ersonas 1-e c-entan con las herramientas 0-ndamentales de la
metodolo,a cient0ica4 1-e les permiten abordar las di0erentes sit-aciones problemas 1-e se le
presenten4 capaces de dar e8plicaciones desde el .mbito cient0ico con -na posicin 5tica / moral4
1-e no solo b-s1-en -na preparacin para la ed-cacin s-perior4 sino 1-e o0re2can elementos
para el desarrollo de s- creatividad4 0ortaleciendo s- mentalidad emprendedora4 despertando s-
c-riosidad / placer por el saber del por1-e de las cosas6 conllevando esto a la investi,acin para
se,-ir haciendo ciencia*
=* A)7"ICA @NRA$:
Fomentar en el est-diante el desarrollo de -n pensamiento cient0ico4 siendo
capa2 de: identi0icar relaciones entre los procesos 0sicos4 1-micos / biol,icos6
inda,ar eventos o 0enmenos de la nat-rale2a4 e8plicar / constr-ir modelos de
ellos6 adoptando p-ntos de vista crticos / analticos para resolver problemas
cotidianos4 as-miendo -n compromiso 5tico4 1-e le permita aportar al bienestar de
si mismo4 de la sociedad / al desarrollo sostenible del entorno*
>* A)7"ICA! !+CIFICA!:
Avan2ar en la constr-ccin del conocimiento cient0ico mediante la investi,acin si,-iendo
-na metodolo,a cient0ica*
Contrib-ir en la constr-ccin de -na conciencia ambiental 1-e permita a los est-diantes
tomar parte activa / responsable en toda actividad a s- alcance diri,ida a la conservacin
de la sal-d / la vida en el planeta*
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+roporcionar elementos b.sicos 1-e le permita a los est-diantes el
desarrollo de procesos de pensamiento / de accin para 1-e 0ortale2ca las
competencias propias de la actividad cient0ica como el componente vivo4
0sico / sist5mico mediante la investi,acin / la e8perimentacin*
&esarrollar actividades diri,idas a 0omentar la relacin Nat-rale2aEFombre
teniendo en c-enta la trans0ormacin 1-e p-ede propiciar el ser h-mano
sobre los rec-rsos nat-rales 0acilitando -n desarrollo sostenible en proc-ra
del me3oramiento de la calidad de vida*
+roponer actividades al est-diante en las 1-e desarrolle habilidades 1-e le
permitan or,ani2ar / com-nicar la in0ormacin acerca de las 0-nciones
vitales en los seres vivos4 -tili2ando conocimientos 1-e le permitan
interact-ar con s- medio / propiciar relaciones en bene0icio de s-
com-nidad*
Fomentar con actividades / estrate,ias diri,idas a desarrollar habilidades /
destre2as para la vida diaria en sociedad / el traba3o cient0ico a trav5s del
reconocimiento e interaccin de teoras acerca de ,en5tica como base
0-ndamental para el respeto a la di0erencia / la conservacin de las
especies / s- evol-cin4 teniendo en c-enta la in0ormacin recopilada en la
com-nidad / los procesos evol-tivos / ambientales 1-e le permitan
comprender la nat-rale2a de la vida*
Implementar h.bitos acad5micos en los est-diantes en los 1-e se disc-tan
temas acerca de los 0enmenos 0sicoE1-micos 1-e le permitan plantear
alternativas de sol-cin 0rente a di0erentes sit-aciones relacionadas con el
movimiento / la materia mediante la interpretacin4 ar,-mentacin4
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proposicin de hiptesis / el diseDo de e8perimentos 1-e contrib-/an en el
me3oramiento de la calidad de vida*
8* !"R#C"#RA:
GRADO: primero I.H.S.: 2 hor! I.H.A.: "# hor!
E!$%&'re! C(rri)(*re!:
1* Clasi0ico los seres de la nat-rale2a por s-s caractersticas*
2* Relaciono la a-tonoma / 0isiolo,a de los seres vivos4 valorando s- impacto vital*
E&!e+&, I Tem! E-e! $em%$i)o! Ni.e* 'e
De!empe+o
&escribir las
di0erencias de los
seres vivos e inertes
de s- entorno4 se,?n
s-s caractersticas4
identi0icando
seme3an2as /
di0erencias de los
seres vivos en
t5rminos de
alimentacin /
respiracin
!eres vivos e
inertes*
F-nciones de
alimentacin /
respiracin*
Caractersticas
b.sicas de las
estr-ct-ras vitales
de los seres*
adaptabilidad
DS: 8plica
mediante las
actividades en
clase4 las
di0erencias de los
seres vivos e
inertes*
DA: Clasi0ica los
seres de la
nat-rale2a en
vivos e inertes
en-nciando s-s
principales
caractersticas*
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DB: Reconoce
los seres vivos e
inertes de s-
entorno*
D/: Reconoce
los seres vivos e
inertes*
1* Identi0ico las estr-ct-ras e8ternas del ser h-mano4 de los animales / las plantas /
e8plico cmo estas partes les permiten relacionarse con el medio ambiente*
2* Comprendo la interaccin de los seres en -n ecosistema / determino s-s ca-sas4
impacto / alternativas de e1-ilibrio nat-ral*
E&!e+&, II Tem! E-e! $em%$i)o! Ni.e* 'e
'e!empe+o
Identi0icar las partes
de las plantas4 los
animales / las de s-
propio c-erpo /
anali2ar 0ormas de
relacionarse con el
h.bitat4 ded-ciendo
el impacto 1-e
tienen en la
nat-rale2a4 las
acciones del ser
h-mano sobre el
medio ambiente*
str-ct-ras
e8ternas de los
seres vivos*
Caractersticas
F-nciones
Adaptaciones al
medio*
$os seres tienen
s- h.bitat e
interact?an con 5l*
DS: !i,-e -n
procedimiento
adec-ado para
observar / describir de
manera detallada los
seres de s- entorno4
s-s relaciones /
adaptaciones4 con el
medio nat-ral*
DA: n-ncia
problemas 1-e alteran
el ecosistema / plantea
alternativas pr.cticas
de sol-cin*
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DB: 8plica cmo la
estr-ct-ra de los seres
vivos les permite
adaptarse al medio de
vida*
D/: Reconoce el
medio ambiente4 s-s
elementos / relaciones*
1* &escribo / s-stento la relacin entre comportamiento / sal-d4 0orm-lando acciones
preventivas*
E&!e+&, III Tem! E-e! $em%$i)o! Ni.e* 'e
'e!empe+o
8plicar 0actores de
ries,o 1-e ori,inan
en0ermedades /
s-stentar el impacto
1-e tienen en la
calidad de vida4
anali2ando
comportamientos /
sit-aciones 1-e las
ori,inan / ded-ciendo
alternativas de
sol-cin*
!al-d* Concepto4 hi,iene*
C-idado de la
sal-d / los
sentidos: vista4
ol0ato4 tacto4 odo4
,-sto*
+ost-ras*
+revencin de
accidentes*
DS: Anali2a con
coherencia
comportamientos /
sit-aciones 1-e ori,inan
en0ermedades / plantea
alterativas de prevencin
diseDando estrate,ias
para prevenir accidentes
en s- vida cotidiana*
DA: 8plica 0actores de
ries,o 1-e ori,inan
en0ermedades / s-stenta
el impacto 1-e tienen en
la calidad de vida*
DB: &escribe al,-nos
c-idados 1-e debe tener
con los r,anos de los
sentidos*
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D/: Reconoce el
concepto de sal-d en
relacin con el c-erpo*
1* Comprendo hechos / 0enmenos c-ando anali2o ,r.0icos / modelos del m-ndo
material / al relacionar variables 1-e alteran s-s caractersticas*
2* laboro / s-stento concl-siones 1-e e8plican sit-aciones o eventos relacionados
con el movimiento*
E&!e+&, I0 Tem! E-e! $em%$i)o! Ni.e* 'e
'e!empe+o
8plicar las
caractersticas /
estados de la materia
/ comparar el
movimiento de los
ob3etos de s-
entorno como el
cambio de l-,ar en
-n tiempo
determinado*
$a materia:
l sol / la
l-na*
concepto*
Ab3etos del
entorno4 en
t5rminos de:
&-re2a4 olor4
sabor4 vol-men4
masa*
stados de la
materia:
Formas / clases*
DS: &ed-ce las
propiedades de la
materia mediante
actividades pr.cticas4
comparando ob3etos del
entorno4 a partir de las
propiedades de la
misma*
DA: &escribe
seme3an2as /
di0erencias de los
ob3etos en t5rminos de:
0orma4 espacio4 masa4
olor4 sabor / color*
DB: Identi0ica los
estados de la materia /
los reconoce en
di0erentes conte8tos*
D/: Reconoce los
estados de la materia*
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NI0EL DE DESEMPE1O 0 BOLETIN
DS: Identi0ica4 clasi0ica / describe los seres vivos4 los cambios dentro de s- medio de vida /
la relacin 1-e establecen con el medio en el c-al habitan*
DA: 8presa de manera oral4 escrita / ,r.0ica s-s conocimientos sobre la estr-ct-ra de de los
seres vivos4 cambios4 -tilidad / relacin con el medio circ-ndante*
DB: Clasi0ica al,-nos seres vivos / no vivos al i,-al 1-e s-s caractersticas / adaptaciones al
medio*
D/: Reconoce 1-e en la nat-rale2a encontramos seres vivos e inertes*
GRADO: !e2(&'o I.H.S.: 2 hor! I.H..A: hor!
1*&escribo la 0ormacin de al,-nas partes de mi c-erpo9 la piel4 los m?sc-los<
2* stable2co relaciones entre las 0-nciones de la piel / los m?sc-los cortos de la vida diaria*
'e!empe+o

Reconocer al ser
h-mano como ser
vivo con0ormado por
al,-nos r,anos
0-ncionales para s-
s-pervivencia4 como
lo es la piel / los
m?sc-los*
Conociendo mi
c-erpo
$os sentidos
$a piel
$os m?sc-los
$os h-esos
Aparato di,estivo
Aparato
respiratorio
C-idados del
c-erpo*
DS: 8plica con
propiedad en el a-la de
clase la con0ormacin /
0-ncin de los r,anos
de la piel los m?sc-los4
h-esos4 aparato
di,estivo4 respiratorio en
el c-erpo h-mano*
DA: 8presa a trav5s
de e8posiciones a los
compaDeros la
importancia de c-idar
los r,anos
DB: Caracteri2a la
con0ormacin de
al,-nos r,anos 9la piel4
los m?sc-los4 los
h-esos4 aparato
di,estivo / respiratorio <
del c-erpo h-mano*
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D/: Identi0ica la piel /
los m?sc-los como
r,anos del c-erpo
h-mano*
1* &escribo caractersticas de seres vivos / ob3etos inertes4 estable2co seme3an2as /
di0erencias entre ellos / los clasi0ico*
2* Abservo / describo cambios en los seres vivos*
'e!empe+o
Identi0icar / clasi0icar
los seres vivos
teniendo enc-entra
las caractersticas /
las adaptaciones de
ac-erdo al
ecosistema*
$os seres vivos
$os seres
terrestres
!eres ac-.ticos
Cambios de los
seres vivos
$as plantas
+artes de las
plantas
Crecimiento de las
plantas
N-tricin de las
plantas
#tilidad
DS: Ar,-menta de
manera coherente en
di.lo,os con s-s
compaDeros las
caractersticas
especi0icas de los seres
vivos*
DA: &em-estra a
trav5s de e8posiciones
la importancia de los
seres vivos4 s-s
cambios4 s- h.bitat /
alimentacin*
DB: Caracteri2a de
ac-erdo a s- h.bitat las
clases de seres vivos*
D/: Reconoce los
seres vivos*
Fr5aci"n en ;a)re-@
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N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
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1 &escribo caractersticas de los seres vivos / ob3etos inertes4 estable2co seme3an2as /
di0erencias entre ellos / los clasi0ico*
2* 8plico adaptaciones de los seres vivos al ambiente*
'e!empe+o
Ar,ani2ar / clasi0icar
los seres vivos de
ac-erdo a s- h.bitat
/ adaptaciones al
medio teniendo en
c-enta la e8istencia
de los seres inertes*
$os seres
inertes
$as rocas
l a,-a
Contaminacin
C-idados / -sos
del a,-a
l aire
$os seres vivos /
s- medio
F.bitat
Adaptacin al
medio
DS: Ar,-menta de
manera coherentes en
di.lo,os con s-s
compaDeros las
caractersticas de los
seres inertes / la
importancia del a,-a /
el aire*
DA: stablece de
ac-erdo a las
caractersticas las
di0erencias entre los
seres vivos / los inertes
DB: Reconoce la
importancia de la
e8istencia de los seres
inertes dentro del
ecosistema*
D/: Reconoce los
seres inertes*
1* Identi0ico di0erentes estados 0sicos de la materia / veri0ico ca-sas para cambios de
estado*
2* Re,istro el movimiento del sol4 la l-na / las estrellas en el cielo4 en -n periodo de
tiempo*
'e!empe+o
Fr5aci"n en ;a)re-@
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Identi0icar los
principales
elementos de la
materia / del
sistema solar4
estableciendo
relaciones de
tamaDo4 movimiento
/ posicin*
$a materia
l -niverso
+ropiedades
stados
cambios
l sistema solar
$a tierra
(ovimientos /
tiempo
l sol / la l-na
DS: 8plica con
propiedad a s-s
compaDeros lo 1-e
llamamos materia / todo
lo 1-e compone el
sistema solar*
DA: labora hiptesis
1-e di0erencia los
estados4 propiedades /
cambios de la materia /
el l-,ar e importancia de
la tierra dentro del
sistema solar*
DB: Reconoce el calor
como in0l-/ente en los
estados de la materia /
en el sistema solar la
consec-encia del
calentamiento ,lobal*
D/: Reconoce las
0ormas de la materia /
composicin del sistema
solar*
NI0EL DE DESEMPE1O 0 BOLET3N
DS: 8plica con propiedad en el a-la de clase los conceptos / las 0ormas de proceder en
las ciencias nat-rales para entender el -niverso*
DA: &em-estra a trav5s de procederes los compromisos ad1-iridos como persona4 dentro
del -niverso a medida 1-e avan2a en los conocimientos de las ciencias nat-rales*
DB: Reconoce 1-e comparte al,-nas caractersticas con otros seres vivos dentro de -n
entorno en el 1-e todos nos desarrollamos*
D/: Reconoce las 0ormas de vida dentro del -niverso*
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GRADO: Ter)ero I.H.S.: I.H.A.:

E!$%&'re! C(rri)(*re!
1* Form-lo pre,-ntas sobre ob3etos4 or,anismos / 0enmenos de mi entorno / e8ploro
posibles resp-estas*
2* &iseDo / reali2o e8periencias para poner a pr-eba mis conocimientos*
De!empe+o
Comprender /
e8plicar los criterios
de clasi0icacin de
los seres vivos en
cada -no de los
reinos4 as como
promover campaDas
para preservacin /
c-idado de los seres
vivos*
Lo! !ere!
.i.o!
E* mo.imie&$o
'e *! p*&$!
4 'e *o!
&im*e!*
Clasi0icacin de los seres
vivos*
Caractersticas de las
plantas*
Caractersticas /
clasi0icacin de los
animales*
Animales
vertebrados*
Animales invertebrados*
DS: 8plica
mediante
actividades en
clase la
clasi0icacin de
los seres vivos en
cada -no de los
reinos*
DA: &em-estra a
trav5s de
e8posiciones
sobre
e8periencias la
planta / s-s
partes*
l movimiento del
hombre*
Caloro / c-ido mi sal-d
Adaptaciones de los
animales*
Adaptaciones del
hombre*
DB: Caracteri2a
la clasi0icacin de
los seres vivos en
cada -no de los
reinos
encontrados en
Fr5aci"n en ;a)re-@
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s- entorno*
D/: Reconoce la
clasi0icacin de
los seres vivos*

1* Form-la pre,-ntas sobre la clasi0icacin / 0-ncin de los alimentos / e8ploro posibles
resp-estas
2*&iseDo / reali2o e8periencias para poner a pr-eba mis conocimientos
De!empe+o
Identi0ico en s-
entorno la
clasi0icacin /
0-ncin de los
alimentos4 como los
c-idados 1-e se
deben tener en
c-enta para
conservar -na b-ena
sal-d*
ELo! *ime&$o!.
Clasi0icacin /
0-ncin de los
alimentos*
EN-tricin en el
ser h-mano*
ECadena
alimenticia*
EC-idado de los
h-esos / de los
m?sc-los*
ECaloro / c-ido
mi sal-d
DS: ar,-menta de
manera coherente
d-rante la
participacin en
clase la clasi0icacin
/ 0-ncin de los
alimentos / los
c-idados 1-e
debemos tener para
lo,rar -na b-ena
sal-d*
DA: &em-estra a
trav5s de
e8posiciones
importancia de los
alimentos en la
n-tricin /
conservacin de la
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 17
de 61
b-ena sal-d*
DB: Caracteri2a la
clasi0icacin de los
alimentos / s-
reperc-sin en -na
vida sana*
D/: Reconoce la
clasi0icacin /
de0inicin de los
alimentos en los
seres vivos

1* Identi0ica trans0ormaciones de s- entorno a partir de al,-nos principios 0sicos / 1-micos*
2* &escribo / veri0ico el e0ecto de la trans0erencia de ener,a t5cnica en los cambios
de estado de al,-nas s-stancias*
De!empe+o
Identi0icar las 0ormas
de la materia4 s-s
estados / establece
relaciones entre todo
lo 1-e rodea*
los rec-rsos
nat-rales
$a materia
$a 0lora como 0-ente
de alimento de
o8i,eno / de materias
primas*
E$a 0a-na como
0-ente de alimento /
de materias primas*
El aire*
DS: &escribe de
manera
coherente la
materia / s-s
estados / los
relaciona con
e3emplos de s-
entorno*
DA: Clasi0ica
e3emplos de la
materia e
identi0ica los
estados
+ropiedades / 0ormas
de la materia*
Estado de la materia*
DB: &e0ine el
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 18
de 61
E(e2cla /
combinacin
concepto de la
materia e
identi0ica los
estados*
D/* Reconoce la
materia / s-s
estados*
1* Identi0ica la ener,a4 el movimiento4 la 0-er2a / la in0l-encia del sol4 el s-elo / el aire en
los seres vivos*
2* Recono2co la importancia de la ener,a4 el movimiento / la 0-er2a*
De!empe+o
Reconocer las
di0erentes 0ormas de
ener,a / s-s
trans0ormaciones*
L e&er25:
E* mo.imie&$o:
E* m/ie&$e
F-entes4 0ormas4
trans0ormacin 9la
l-24 el sol4 la l-na4
la tierra*<
DS: Reconoce
las 0-entes de
ener,a 1-e
e8isten
mencionando las
di0erenciacin
entre los c-erpos
l-minosos / no
l-minosos / s-
in0l-encia en la
nat-rale2a*
"ra/ectoria de -n
c-erpo G rapide2*
o $a 0-er2a 9traba3o4
m.1-inas<*
DA: labora
carteleras /
dib-3os en el
saln de clase
sobre las
di0erentes 0irmas
de ener,a4
0-er2a /
movimiento*
In0l-encia del sol4 el s-elo4
el a,-a4 el aire*
E $a convivencia*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 19
de 61
E Clasi0icacin de los
rec-rsos nat-rales*

DB: &e0ine el
concepto de
ener,a
estableciendo
comparaciones
entre
movimientos /
0-er2a
D/: Reconoce
las di0erentes
0irmas de
ener,a*
DS: 8plica con propiedad todo lo relacionado con los seres vivos4 s-
movimiento4 relacionados con el medio4 rec-rsos nat-rales4 sistema solar4
materia / movimiento*
DA: &em-estra a trav5s de s-s traba3os conocimientos 1-e permiten
apropiarse / mane3ar conceptos propios de las ciencias nat-rales*
DB: Reconoce la importancia de los seres vivos en la nat-rale2a4 / la
in0l-encia 1-e e3erce sobre ellos el sistema solar*
D/: Identi0ica los seres de la nat-rale2a / s- relacin en el medio
GRADO: C(r$o
I.H.S.: 6 hor! I.H.A.: hor!
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 20
de 61
1* &esarrollar en el est-diante habilidades propias del pensamiento cient0ico4 a trav5s de
competencias 1-e le permitan -na me3or relacin con s- entorno*
2* Clasi0ica / establece el 0-ncionamiento de las plantas / la ,eneralidad de s- reino*
De!empe+o
Reconocer4 identi0icar4
/ relacionar el
0-ncionamiento de las
plantas / or,anismos
-nicel-lares /
pl-ricel-lares $a c5l-la:
"e3idos / r,anos
$as plantas
$a c5l-la / s-s
partes
C5l-la ve,etal /
animal
Ar,anismos
-nicel-lares /
pl-ricel-lares*
&ivisin cel-lar:
directa e indirecta*
DS: Relaciona
adec-adamente en
clase el
plantas / de los
or,anismos
-nicel-lares /
pl-ricel-lares*
DA: Asocia /
di0erencia el
-nicel-lares /
pl-ricel-lares*
"e3idos ve,etales /
animales
Clases / 0-nciones
de los te3idos*
DB: Identi0ica el
-nicel-lares /
pl-ricel-lares*
@eneralidades del
reino de las
plantas*
+artes de las
plantas
Caractersticas
,enerales de: $a
ra2*4 l tallo4 $as
ho3as 9Fotosntesis<4
$as 0lores
9+olini2acin< / l
0r-to
DB: Reconoce el
-nicel-lares /
pl-ricel-lares*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 21
de 61

1. &escribe / veri0ica el e0ecto de la trans0erencia de ener,a t5rmica en los cambios de
estado de al,-nas s-stancias*
2. Anali2a la posibilidad de me2clar diversos l1-idos4 slidos / ,aseosos / en-ncia las
di0erentes reacciones o cambios*
De!empe+o
&escribir4 veri0icar
/ proponer el
e0ecto de la
trans0erencia
t5rmica en los
cambios de estado
de al,-nas
s-stancias / las
propiedades de la
materia*
$a materia*
(5todo cient0ico*
$a materia: concepto
+ropiedades de la materia
9,enerales / espec0icos<
!-stancias / s-s clases*
(e2clas*
Clases de me2clas:
homo,5neas /
hetero,enias*
!eparacin de me2clas:
destilacin4 decantacin4
tami2ado / centri0-,ado*
lementos / comp-estos*
DS Relaciona con
precisin en clase las
propiedades de la
materia / el e0ecto de
trans0erencia de
ener,a t5rmica en los
cambios de estado en
al,-nas s-stancias*
DA: &istin,-e las
propiedades de la
materia / el e0ecto
de trans0erencia de
ener,a t5rmica en
los cambios de
estado en al,-nas
s-stancias*
DB: Reconoce
Fr5aci"n en ;a)re-@
1* Representa los diversos sistemas de r,anos / s-stenta s- comparacin*
2* Investi,a / describe di0erentes tipos de ne-ronas / los compara entre s*
De!empe+o
Identi0icar4 reconocer
/ relacionar las
0-nciones de los
r,anos / sistema
circ-latorio4 sistema
di,estivo4 sistema
seo*
'r,anos de los
sentidos
!istemas en el
ser h-mano
F-nciones de los
r,anos de los
sentidos*
DS: Relaciona
con precisin el
0-ncionamiento
de las di0erentes
0-nciones de los
r,anos vistos*
!istema di,estivo*
9r,anos4 0-ncin4
alimentacin /
en0ermedades<
!istema respiratorio
9r,anos4 0-ncin4
en0ermedades*<
!istema circ-latorio
9r,anos4 0-ncin4
alimentacin /
en0ermedades<
!istema seo*
9r,anos4 0-ncin4
alimentacin /
en0ermedades<
!istema m-sc-lar
9r,anos4 0-ncin4
alimentacin /
en0ermedades<
&i0erencias del
sistema seo /
m-sc-lar*
!istema e8cretor
DA: Asocia /
di0erencia el
0-ncionamiento
de los sistemas /
en-ncia las
0-nciones de los
r,anos vistos*
DB: Identi0ica
el
0-ncionamiento
de los sistemas /
las di0erentes
0-nciones de los
r,anos vistos*
D/:* Reconoce el
0-ncionamiento /
0-nciones de los
r,anos vistos*

1. Identi0ica las adaptaciones de los seres vivos teniendo en c-enta las caractersticas
de los ecosistemas en los 1-e viven*
2. 8plica la din.mica de -n ecosistema teniendo en c-enta las necesidades de
ener,a / n-trientes de los seres vivos / s- relacin con la cadena alimenticia*
De!empe+o
Identi0icar4 comparar
/ anali2ar los seres
vivos teniendo en
c-enta las
ecosistemas en los
1-e viven*
$os
ecosistemas
cosistema:
concepto
Relaciones:
individ-o4 poblacin
/ com-nidad*
Componentes de -n
ecosistema* 9)itico
/ Abitico<
Relacin /
adaptacin de los
seres con s- medio*
Cadena alimenticia*
Relaciones
alimenticias:
prod-ctores4
cons-midores /
depredadores*
"aller sobre el medio
ambiente*

DS: Relaciona
con precisin las
0-nciones de los
seres vivos
teniendo en
c-enta las
caractersticas de
los ecosistemas*
DA: Compara /
relaciona las
0-nciones de los
seres vivos
teniendo en
c-enta las
caractersticas de
los ecosistemas*
DB: Relaciona
en clase las
0-nciones de los
seres vivos
teniendo en
c-enta las
caractersticas de
los ecosistemas*
D/:* Clasi0ica las
0-nciones de los
seres vivos
teniendo en
c-enta las
caractersticas de
los ecosistemas*

CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 22
de 61
$a ener,a /
s-s
mani0estaciones
las propiedades de
la materia /
or,ani2a el e0ecto
de trans0erencia de
ener,a t5rmica en
los cambios de
estado en al,-nas
s-stancias*
D/:* Identi0ica las
propiedades de la
materia / relaciona el
e0ecto de trans0erencia
de ener,a t5rmica en
los cambios de estado
en al,-nas s-stancias*

ner,a / s-s clases*
(a,netismo / electricidad*
F-er2as / ma1-inas
simples
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 23
de 61
DS: 8plica con apropiacin en clase los conceptos acerca de la c5l-la / s-s partes4 clases /
0-nciones de los te3idos4 partes de la planta4 0-nciones de los r,anos / s-s sentidos4 ecosistema4
materia / me2clas*
DA: labora / compara los conceptos de las c5l-las / s-s partes4 clases / 0-nciones de los te3idos4
partes de la planta4 0-nciones de los r,anos / s-s sentidos4 ecosistema4 materia / me2clas*
DB: Reconoce los conceptos relacionados con las c5l-las / s-s partes4 clases / 0-nciones de los
te3idos4 partes de la planta4 0-nciones de los r,anos / s-s sentidos4 ecosistema4 materia4 /
me2clas*
D/: Identi0ica los conceptos relacionados con las c5l-las / s-s partes4 clases / 0-nciones de los
te3idos4 partes de la planta4 0-nciones de los r,anos / s-s sentidos4 ecosistema4 materia / me2clas
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 24
de 61

GRADO: Se7$o I.H.S.: 6 I.H.A.:
1* Identi0ica las teoras 1-e e8plican las condiciones 1-e permitieron el s-r,imiento de la
vida en la "ierra*
2* Calora la c5l-la como -nidad estr-ct-ral4 0-ncional / ,en5tica de los seres vivos*
Fr5aci"n en ;a)re-@
GRADO: 8(i&$o I.H.S.: 6 I.H.A.:
1* Identi0ico estr-ct-ras de los seres vivos 1-e les permiten desarrollarse en -n entorno /
1-e p-eda -tili2ar como criterios de clasi0icacin*
2* Identi0icar en el entorno ob3etos 1-e c-mplen 0-nciones similares a las de n-estros
r,anos / s-stentar la comparacin*
De!empe+o
Identi0icar la c5l-la
como -nidad
0-ndamental de todo
ser vivo /
representar los
diversos sistemas de
r,anos 1-e
componen el ser
h-mano / e8plicar s-
0-ncin*
$a c5l-la
"e3idos /
r,anos
!istemas del
c-erpo h-mano:
str-ct-ra cel-lar
EC5l-la animal
EC5l-la ve,etal
DS: 8plica con
propiedad a s-s
compaDeros las
caractersticas de
la c5l-la
-tili2ando
modelos
cel-lares /
ar,-menta
creativamente a
trav5s de s-s
e8posiciones4 las
0-nciones vitales
del c-erpo
h-mano*
"e3idos animales
"e3idos ve,etales
!istemas: concepto
!istema &i,estivo
!istema Respiratorio
!istema Circ-latorio
!istema 8cretor
!istema $ocomotor
9m-sc-lar / seo<
!istema reprod-ctor
masc-lino /
0emenino
DA: laboro
modelos
cel-lares 1-e le
permiten
identi0icar
di0erencias entre
las estr-ct-ras
cel-lares /
dem-estro a
trav5s de
e8posiciones las
0-nciones vitales
del c-erpo
h-mano*
DB: Reconoce la
c5l-la como -nidad
0-ncional estr-ct-ral
/ reprod-ctiva de -n
ser vivo 4como
tambi5n clasi0ica las
0-nciones vitales del
c-erpo h-mano*
D/:* : Identi0ica la
c5l-la / s-
estr-ct-ra /
reconoce las
0-nciones vitales
del c-erpo
h-mano*
Identi0ica estr-ct-ra de los seres vivos 1-e les permiten desarrollarse en -n entorno / 1-e
p-ede -tili2ar como criterios de clasi0icacin*
2* 8plica la din.mica de -n ecosistema teniendo en c-enta las necesidades de ener,a /
n-trientes de los seres vivos 9cadena alimenticia<*
De!empe+o
Clasi0ica seres vivos
en diversos ,r-pos
ta8onmicos 9plantas
4animales
4microor,anismos< /
establece relaciones
en s- entorno
T7o&om5
&in.mica de los
ecosistemas
"a8onoma: concepto
% clasi0icacin
Reino mnera
Reino +rotisto
Reino ve,etal
Reino animal
Reino 0-n,i
N-tricin4 respiracin
/ circ-lacin en
plantas / animales
&in.mica de los
ecosistemas:
concepto
Relaciones
interespec0icas:
ECompetencia
E"erritorialidad
E@re,arismo
Relaciones Intra
especi0icas
ECooperacin
E(-t-alismo
E+arasitismo
EComensalismo
Relaciones
ener,5ticas
ECadena alimenticia /
red tr0ica
ECiclos del a,-a
4carbono4nitr,en
o / 0s0oro
DS: 8plica con
propiedad en s-s
actividades los
reinos de la
nat-rale2a /
relaciona
contemplando el
entorno escolar /
diseDa -n
e3emplo de
cosistema
DA: labora
hiptesis sobre
los reinos de la
Nat-rale2a4
di0erenciando s-
h.bitat de
desarrollo /
de0ine con
e3emplos b.sicos
ecosistemas
encontrados en el
medio ambiente*
DB: Identi0ica los
reinos de la
nat-rale2a
encontrados en s-
entorno / reconoce
-n ecosistema*
D/:* : &i0erencias
cada -no de los
reinos / reconoce -n
ecosistema*
1* (e -bico en el -niverso / en la tierra e identi0ica caracterstica de la matera /
mani0estaciones de la ener,a en el entorno
2* Identi0ico trans0ormaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de al,-nos principios
1-e permiten el desarrollo de tecnolo,as*
E&!e+&, III Tem! E-e! $em%$i)o! Ni.e* 'e De!empe+o
Identi0icar las clases
de ener,a / las
trans0ormaciones
1-e s-ceden en el
entorno / 1-e
permiten el
desarrollo de la
tecnolo,a*
$A
NR@HA
EClases de ener,a
ECalor
E$a $-2
El sonido
E(ovimiento
E&espla2amiento*
E"ra/ectoria
EClases de
movimiento
F-er2a
EClases de 0-er2a
ECelocidad
EC.lc-lo
E(.1-inas
E+alancas
E+oleas
DS: 8plica con inter5s
e3emplos de ener,a4
sacados de s- entorno /
anali2a comparando
sit-aciones 1-e
desta1-en e3emplos de
movimiento / 0-er2a*
DA: &escribe los
elementos del medio en
los c-ales se aplica la
ener,a el5ctrica4
hidr.-lica 4clica /
establece las
condiciones de
di0erentes c-erpos*
DB: Clasi0ica la
ener,a se,?n s-
0-ncin4 / reconoce las
di0erentes 0ormas de
movimientos*
D/: Reconoce 1-e es la
ener,a4 el movimiento
/ la 0-er2a*
1* Identi0ica trans0ormaciones de s- entorno a partir de la aplicacin de -nos principios
0sicos4 1-micos / biol,icos 1-e le permiten el desarrollo de tecnolo,as*
De!empe+o
Anali2ar las
di0erentes 0ormas
de materia4
cambios 0sicos4
1-micos de esta
/ las aplicaciones
de la electricidad
en n-estro
entorno*
$A (A"RIA
$C"RA(A@N
"I!(A
I-e es la
materia
Clases:
homo,5nea /
hetero,5nea
stados:
Estado slido*
*stado l1-ido*
Estado ,aseoso*
Estado plasma
Cambios de
estado:
EF-sin
Evaporacin*
ECondensacin*
E!-blimacin*
Cambios 0sicos /
1-micos*
Circ-itos
el5ctricos*
Componentes de
-n circ-ito*
Circ-itos con o sin
interr-ptor*
+ilas / bateras
(a,netismo
+artes del im.n
DS: &escribe de
0orma coherente4
las caractersticas
de la materia
destacando los
cambios 0sicos /
1-micos 1-e 5sta
presenta basado
en e3emplo de s-
entorno*
DA: Clasi0ica
e3emplos de la
materia e identi0ica
cambios 0sicos /
1-micos 1-e estos
presentan*
DB: &e0ine el
concepto de la
materia / s-s
cambios
asoci.ndolos con
s- entorno*
D/: Reconoce la
materia / los cambios
0sicos / 1-micos 1-e
Jpresenta*
DS: Ar,-menta con propiedad estr-ct-ras de los seres vivos4 e identi0ica caractersticas de
la materia / s-s trans0ormaciones*
DA: &em-estra4 b-en conocimiento de las estr-ct-ras de los seres vivos e identi0ica
caractersticas de la materia / s-s trans0ormaciones*
DB: Reconoce las estr-ct-ras de los seres vivos e identi0ica la materia*
D/: Identi0ica la materia como componente de todo lo 1-e nos rodea*
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 25
de 61
De!empe+o
8plicar las
distintas teoras
sobre el ori,en del
-niverso / de la
vida4 la estr-ct-ra4
transporte cel-lar
/ la or,ani2acin
interna de los
seres vivos*
Pr(e/
'i2&9!$i)
De*
(&i.er!o
* ):*(*.
De *!
):*(*! *o!
$e-i'o!
"emas del aDo
anterior*
Ari,en del
-niverso /
sistema solar*
Ari,en de la vida*
"eora cel-lar
str-ct-ra
cel-lar*
Clases de
c5l-las*
N-tricin /
e8crecin cel-lar*
Reprod-ccin /
ciclo cel-lar*
Ar,ani2acin
cel-lar de los
seres vivos*
DS: 8plica con
propiedad el ori,en
del -niverso4 sistema
solar4 la vida / la
estr-ct-ra4 0-nciones
vitales de la c5l-la /
0ormacin de te3idos*
DA: 8plica el
ori,en del
-niverso4 sistema
solar4 la vida / la
estr-ct-ra4
0-nciones vitales
de la c5l-la /
0ormacin de
te3idos*
"e3idos ve,etales*
"e3idos
animales*
DB: Reconoce el
ori,en del
-niverso4 sistema
solar4 la vida / la
estr-ct-ra4
0-nciones vitales
de la c5l-la /
0ormacin de
te3idos*
D/: Reconoce las
estr-ct-ras de la
c5l-la / 0ormacin
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 26
de 61
de te3idos*
1* clasi0ica or,anismos en ,r-pos ta8onmicos de ac-erdo con las caractersticas de s-s
c5l-las / los -bica en diversos ,r-pos ta8onmicos4 estableciendo la importancia de mantener
la biodiversidad para estim-lar el desarrollo del pas respetando los seres vivos / los ob3etos del
entorno*
2* Identi0ica criterios para clasi0icar individ-os dentro de -na misma especie /
compara sistemas de r,anos de di0erentes ,r-pos ta8onmicos4 e8plicando los
sistemas de de0ensa / ata1-e de al,-nos animales / plantas en el aspecto
mor0ol,ico / 0isiol,ico*
De!empe+o
Comprender / e8plicar los
criterios -tili2ados para la
clasi0icacin biol,ica e
Identi0icar las
dominios / reinos a los 1-e
pertenecen los seres vivos*
Or2&i,)i9&
4 )*!i;i))i9&
'e *o! !ere!
.i.o!.
Fistoria de la
clasi0icacin
Clasi0icacin /
tipos de
caracteres*
Cate,oras
ta8onmicas*
DS: Establece
comparaciones
entre diersos
gr!pos
ta"on#micos de
ac!erdo a s!s
caracteres.
DA: #tili2a las
caractersticas
ta8onmicas para
clasi0icar
or,anismos de s-
entorno*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 27
de 61
Lo! rei&o! 4
*o! 'omi&io!
'e *o! !ere!
.i.o!.
DB: Reconoce los
criterios /
caracteres -tili2ados
en las cate,oras
ta8onmica*
Caractersticas
,enerales:
N-tricin4
respiracin4
h.bitat4 etc
D/: Reconoce las
caractersticas
,enerales de los
criterios de
clasi0icacin*
1. $omparo mecanismos de obtenci#n de energ%a en los seres ios.
2. E"plico las &!nciones de los seres ios a partir de las relaciones entre
di&erentes sistemas de #rganos.
De!empe+o
Comprender /
e8plicar los
principales procesos
implicados con la
n-tricin /
respiracin en
or,anismos
a-ttro0os /
hetertro0os*
N($ri)i9& 'e *o!
!ere! .i.o!.
N-tricin a
nivel cel-lar*
N-tricin en
or,anismos
0otosint5ticos*
N-tricin en
or,anismos
hetertro0os*
N-tricin en
DS: &escribe con
propiedad las
caractersticas4
estr-ct-ras /
0isiolo,a de la
n-tricin /
respiracin
valorando el
proceso en la
prod-ccin de
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 28
de 61
Re!pir)i9& e&
!ere! .i.o!.
animales*
N-tricin en el
ser h-mano*
Clasi0icacin /
0-ncin de los
alimentos*
ener,a*
DA: &escribe las
caractersticas4
estr-ct-ras /
0isiolo,a de la
n-tricin / respiracin
valorando el proceso
en la prod-ccin de
ener,a*
Abtencin de
ener,a a
partir de los
alimentos*
@l-clisis*
Respiracin
cel-lar*
Fermentacin*
Respiracin
en los reinos
de la
nat-rale2a*
DB: Reconoce las
caractersticas4
estr-ct-ras /
0isiolo,a de la
n-tricin /
respiracin*
D/: Reconoce las
caractersticas
,enerales de la
n-tricin / la
respiracin*
1. 'denti(co rec!rsos renoables ) no renoables ) los peligros a los *!e estn
e"p!estos debido al desarrollo de los gr!pos +!manos.
2. ,!sti(co la importancia del rec!rso +%drico en el s!rgimiento ) desarrollo de
com!nidades +!manas.
3. 'denti(co &actores de contaminaci#n en mi entorno ) s!s implicaciones para la
sal!d.
De!empe+o
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 29
de 61
Comprender los
componentes4 el
0l-3o de ener,a4 la
in0l-encia del ser
h-mano sobre los
rec-rsos nat-rales
en los di0erentes
ecosistemas*
Ec-i-8e5a-
$omponentes )
&actores asociados
a !n ecosistema.
-elaciones entre
los seres ios de
!n ecosistema.
Pirmides
ecol#gicas
Ecosistemas
terrestres )
ecosistemas
ac!ticos
'n.!encia del ser
+!mano sobre los
ecosistemas.
-ec!rsos
nat!rales:
renoables ) no
renoables.
/lteraciones )
e"tinci#n de los
rec!rsos nat!rales
del entorno.
El ag!a
Propiedades
0%sicas ) *!%micas
del ag!a.
'mportancia
biol#gica del g!a
1sos ) ciclo del
ag!a.
/lteraciones en el
ciclo del ag!a.
$onsec!encias de
la alteraci#n en el
ciclo del ag!a.
$ontaminaci#n
ambiental:
contaminaci#n
del aire2 el
s!elo ) el ag!a.
DS: &escribe los
componentes4 el
0l-3o de ener,a4 la
in0l-encia del ser
h-mano sobre los
rec-rsos nat-rales
en los di0erentes
ecosistemas*
DA: &escribe los
componentes4 el
0l-3o de ener,a4 la
in0l-encia del ser
h-mano sobre los
rec-rsos nat-rales*
DB: Identi0ica los
componentes4 el
0l-3o de ener,a /
la in0l-encia del ser
h-mano en los
ecosistemas*
D/: Reconoce los
componentes de
-n ecosistema / el
0l-3o de ener,a*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 30
de 61
DS: 8plica a trav5s de la ar,-mentacin cient0ica el ori,en del -niverso4 sistema solar4
estr-ct-ra cel-lar4 or,ani2acin interna4 clasi0icacin4 n-tricin4 respiracin en los seres vivos
/ la din.mica de los ecosistemas*
DA: 8plica el ori,en del -niverso4 sistema solar4 estr-ct-ra cel-lar4 or,ani2acin interna4
clasi0icacin4 n-tricin4 respiracin en los seres vivos / la din.mica de los ecosistemas*
DB: Identi0ica el ori,en del -niverso4 sistema solar4 estr-ct-ra cel-lar4 or,ani2acin interna4
D/: Reconoce el ori,en del -niverso4 sistema solar4 estr-ct-ra cel-lar4 or,ani2acin interna4
GRADO: S:p$imo I.H.S.: 6 I.H.A.:
1* 8plico la 0-ncin de circ-lacin de los seres vivos a partir de las relaciones entre los
di0erentes sistemas de r,anos*
2* Identi0ica los r,anos 1-e interviene en el proceso de distrib-cin de n-trientes /
o8,eno en el c-erpo de los or,anismos vivos se,?n la escala evol-tiva*
E&!e+&, I Tem! E-e!
Tem%$i)o!
Ni.e* 'e
De!empe+o
8plicar los
mecanismos
-tili2ados por los
or,anismos
-nicel-lares /
pl-ricel-lares para
transportar
s-stancias*
+r-eba
&ia,nstica
"emas del aDo
pasado
F-ncin
vital*
circ-lacin
nivel cel-lar
Circ-lacin
DS: &escribe con
propiedad las
caractersticas4
estr-ct-ras4 0isiolo,a
/ en0ermedades del
sistema circ-latorio /
lin0.tico4 valorando s-
proceso en la
o8i,enacin4 de0ensa
/ metabolismo del
c-erpo h-mano*
DA: &escribe las
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 31
de 61
Cir)(*)i9& e&
*o! !ere! .i.o!.
en los
reinos de la
nat-rale2a*
!istema
circ-latorio
en el ser
h-mano*
!istema
lin0.tico*
caractersticas4
estr-ct-ras4
0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema
circ-latorio /
lin0.tico4
valorando s-
papel en el
proceso de
transporte de
s-stancias*
DB: Reconoce las
caractersticas4
estr-ct-ras /
0isiolo,a del
sistema
circ-latorio /
lin0.tico*
D/: Reconoce las
caractersticas del
sistema
circ-latorio /
lin0.tico*
1* 8plico las 0-nciones de metabolismo / e8crecin de los seres vivos a partir de las
relaciones entre los di0erentes sistemas de r,anos*
2* Identi0ica los r,anos 1-e interviene en el proceso de eliminacin de s-stancias en el
c-erpo de los or,anismos vivos se,?n la escala evol-tiva
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 32
de 61
De!empe+o
8plicar los
mecanismos
-tili2ados por los
or,anismos
-nicel-lares /
pl-ricel-lares para
eliminar s-stancias*
Me$/o*i!mo 4
o!morre2(*)i9&.
Concepto*
metabolismo
Anabolismo /
catabolismo*
8crecin en
los seres vivos*
F-ncin vital
8crecin en
los animales*
8crecin en
los seres
h-manos*
DS: &escribe con
propiedad las
caractersticas4
estr-ct-ras4
0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema e8cretor4
valorando s-
proceso en el
e1-ilibrio de los
or,anismos*
DA: &escribe las
caractersticas4
estr-ct-ras4
0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema e8cretor
valorando s-
proceso en el
e1-ilibrio de los
or,anismos*
DB: Reconoce las
caractersticas4
estr-ct-ras4
0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema e8cretor*
D/: Reconoce las
caractersticas del
sistema -rinario*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 33
de 61
1* &etermina las caractersticas animales 1-e hacen posible los di0erentes tipos de
locomocin*
2* Reconoce las 0-nciones / estr-ct-ras del sistema locomotor en el ser h-mano*
De!empe+o
8plicar el
0-ncionamiento del
sistema locomotor en
los animales / el ser
h-mano*
Lo)omo)i9&
e& *o! !ere!
.i.o!.
$a
locomocin a
trav5s de la
escala
evol-tiva*
!istema
es1-el5tico
h-mano*
!istema
m-sc-lar
h-mano*
DS: &escribe con
propiedad las
caractersticas4
estr-ct-ras4
0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema circ-latorio
/ lin0.tico4
valorando s-
interaccin en la
prod-ccin del
movimiento**
DA: &escribe las
caractersticas4
estr-ct-ras4 0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema seo / sistema
m-sc-lar valorando s-
interaccin en la
prod-ccin del
movimiento*
DB: Reconoce las
caractersticas4
estr-ct-ras4
0isiolo,a /
en0ermedades del
sistema seo /
sistema m-sc-lar*
D/: Reconoce las
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 34
de 61
caractersticas del
sistema seo /
sistema m-sc-lar*
1* Comprende las relaciones /el 0l-3o de materia / ener,a en el
ecosistema*
2. Identi0ica las di0erentes alteraciones 1-e se p-eden presentar en -n
ecosistema*
De!empe+o
Comprender /
describir la 0orma
como circ-la la
ener,a / la
materia en los
ecosistemas*
Di&%mi) 'e
*o!
e)o!i!$em!.
Relaciones
ecol,icas
Fl-3o de
materia /
ener,a en
los
ecosistemas*
$os
ecosistemas
cambian a
trav5s del
tiempo*
$os
ecosistemas
cambian por
ca-sas
antropicas*
DS: &escribe con
propiedad la
din.mica de los
ecosistemas
valorando s- papel
en el e1-ilibrio de
los ecosistemas*
DA: &escribe la
din.mica de los
ecosistemas
valorando s- papel
en el e1-ilibrio de
los ecosistemas*
DB: Reconoce la
din.mica de los
ecosistemas *
D/: Reconoce las
caractersticas de
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 35
de 61
los ecosistemas
DS: &escribe con propiedad las caractersticas4 estr-ct-ras4 0isiolo,a / en0ermedades del
sistema circ-latorio4 e8cretor / locomotor4 valorando s- relacin en procesos vitales del
c-erpo h-mano / s- interaccin con el medio*
DA: &escribe las caractersticas4 estr-ct-ras4 0isiolo,a / en0ermedades del
sistema circ-latorio4 e8cretor / locomotor valorando s- relacin en procesos
vitales del c-erpo h-mano / s- interaccin con el medio*
DB: Reconoce las caractersticas4 estr-ct-ras4 0isiolo,a / en0ermedades del
sistema circ-latorio4 e8cretor / locomotor*
D/: Reconoce las caractersticas ,enerales del sistema circ-latorio4
e8cretor / locomotor*
GRADO: o)$.o I.H.S.: 6 I.H.A.: "#
1* Reconoce la importancia de la divisin cel-lar en el desarrollo4 el crecimiento / la
reposicin de las c5l-las en te3idos des,astados*
2* 7-sti0ico la importancia de la reprod-ccin se8-al en el mantenimiento de la
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 36
de 61
variabilidad ,en5tica de los seres vivos
De!empe+o
Explicar la
variabilidad en las
poblaciones y la
diversidad
biolgica como
consecuencia de
tipos de
reproduccin,
cambios genticos y
seleccin natural
+r-eba
dia,nstica
Repro'())i9&
e& *o! !ere!
.i.o!.
"emas aDos
anteriores
Reprod-ccin
cel-lar*
Reprod-ccin
en
or,anismos
cel-lares
Reprod-ccin
en plantas /
animales*
Reprod-ccin
en el ser
h-mano*
DS: 8plica de
manera coherente
el proceso de
reprod-ccin / la
,enetica como el
motor
0-ndamental en la
transmisin de
caracteres*
DA: 8plica el
proceso de
reprod-ccin / la
,en5tica como el
motor
0-ndamental en la
transmisin de
caracteres*
DB: &i0erencia las

partes del sistema
reprod-ctor /
e8plica las bases
de la ,en5tica*
D/: Reconoce la
importancia de la
reprod-ccin / la
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 37
de 61
Here&)i. ,en5tica*
1* Comparo / e8plico los sistemas de transmisin de in0ormacin de al,-nos animales /
plantas en el aspecto mor0ol,ico / 0isiol,ico*
2* 8plico el 0-ncionamiento4 r,anos / relacin con otras 0-nciones vitales del c-erpo del
ser h-mano
De!empe+o
Comprender /
e8plicar las le/es
de la herencia / el
mecanismo del
imp-lso nervioso /
s- relacin con
otras 0-nciones
vitales*
Here&)i
I&$e2r)i9& 'e
* i&;orm)i9&
e& *o! !ere!
.i.o!*
@en5tica
(endeliana*
@en5tica
h-mana
@eneralidades*
$as c5l-las del
sistema
nervioso
l imp-lso del
sistema
nervioso*
"ransmisin
del imp-lso
nervioso*
!istemas
DS: 8plica de
manera precisa las
las le/es de la
herencia6 las
estr-ct-ras /
0-ncionamiento del
sistema nervioso
valorando s-
proceso en la
recepcin de
estm-los*
DA: 8plica las
le/es de la
herencia6 las
estr-ct-ras /
0-ncionamiento del
sistema nervioso
valorando s-
proceso en la
percepcin de
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 38
de 61
nerviosos de
los animales*
!istema
nervioso
h-mano*
estm-los*
DB: Reconoce las
le/es de la
herencia6
&i0erencia las
estr-ct-ras /
0-ncionamiento del
sistema nervioso
como -no de los
procesos de
percepcin de
estim-los
D/: Reconoce las
le/es de la
herencia6 las
estr-ct-ras /
0-ncionamiento del
sistema nervioso*
1* 8plica la importancia de las hormonas en la re,-lacin de las 0-nciones en el ser
h-mano*
2* 8plica la importancia del sistema inm-nol,ico*
E&!e+&, III Tem! Ni.e* 'e
De!empe+o
&escribir la
importancia de los
receptores
Re)ep)i9& 4
Re!p(e!$.
Receptores
sensoriales:
propiedades*
Clasi0icacin
de los
receptores
DS: &escribe de
manera precisa el
proceso hormonal
del sistema
endocrino / s-s
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 39
de 61
sensoriales4
sistema endocrino
/ los mecanismos
de de0ensa del
c-erpo h-mano*
sensoriales
'r,anos de
los sentidos*
!istema
endocrino*
!istema
inm-ne:
hormonas
Clasi0icacin
de las
hormonas*
Formonas
animales*
Formonas
ve,etales*
!istema
endocrino
h-mano*
&e0ensas del
c-erpo:
sistema
inm-ne
implicaciones en la
de0ensa del
c-erpo*
DA: &escribe el
proceso hormonal
del sistema
endocrino / s-s
implicaciones en la
de0ensa del
c-erpo*
DB: &i0erencia las
principales
hormonas del
sistema endocrino
/ el mecanismos
de de0ensa del
c-erpo*
D/: Conoce las
hormonas del
sistema endocrino
/ las barreras de
de0ensa*
1* 8plico la variabilidad en las poblaciones / la diversidad biol,ica*
2* 8plica la ecolo,a de las poblaciones h-manas*
De!empe+o
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 40
de 61
Comprender /
e8plicar las
caractersticas / la
estr-ct-ra de las
poblaciones*
L!
po/*)io&e!
colo,a de
las
poblaciones*
&in.mica
poblacional*
colo,a de
las
poblaciones
h-manas*
DS: 8plica de
manera clara /
precisa la din.mica
de las poblaciones
/ s- importancia
en el e1-ilibrio de
los ecosistemas*
DA: 8plica la
din.mica de las
poblaciones / s-
importancia en el
e1-ilibrio de los
ecosistemas*
DB: comprende la
din.mica de las
poblaciones en el
e1-ilibrio de los
ecosistemas*
D/: comprende la
din.mica de las
poblaciones*
DS: &escribe con propiedad las caractersticas4 estr-ct-ras4 0isiolo,a /
en0ermedades del sistema reprod-ctor4 nervioso4 endocrino e inm-ne / la
importancia de la ,en5tica en la transmisin de la in0ormacin hereditaria*
DA: &escribe las caractersticas4 estr-ct-ras4 0isiolo,a / en0ermedades del
sistema reprod-ctor4 nervioso4 endocrino e inm-ne / la importancia de la ,en5tica
en la transmisin de la in0ormacin hereditaria*
DB: &i0erencia las caractersticas4 estr-ct-ras4 0isiolo,a / en0ermedades del
sistema reprod-ctor4 nervioso4 endocrino e inm-ne / la importancia de la ,en5tica
en la transmisin de la in0ormacin hereditaria*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 41
de 61
D/: Reconoce las caractersticas4 estr-ct-ras del sistema reprod-ctor4 nervioso4
endocrino e inm-ne / la importancia de la ,en5tica*
GRADO: No.e&o I.H.S.: 6 I.H.A.:
1* Recono2co la importancia del modelo de la doble h5lice para la e8plicacin del
almacenamiento / transmisin del material hereditario*
2* &i0erencio / caracteri2o los tipos de .cidos n-cl5icos*
3* stable2co relaciones entre los ,enes4 las protenas / las 0-nciones cel-lares*
De!empe+o
Conocer los
0-ndamentos 1-e
ri,en la herencia a
nivel molec-lar*

Ge&:$i)
Mo*e)(*r
)ases
molec-lares de
la ,en5tica*
!ntesis de
protenas*
(-taciones*
In,eniera
,en5tica / s-s
aplicaciones*
DS:
Comprende /
e8plica con
propiedad las
bases molec-lares4
la sntesis de
protenas4
e8presin ,en5tica
/ los cambios 1-e
,enera sobre los
seres vivos las
m-taciones*
DA:
Comprende /
e8plica las bases
molec-lares4 la
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 42
de 61
sntesis de
protenas4
e8presin ,en5tica
/ los cambios 1-e
,enera sobre los
seres vivos las
m-taciones*
DB: comprende /
e8plica las bases
molec-lares4 la
sntesis de
protenas / la
e8presin ,en5tica*
D/: Comprende las
bases molec-lares4
sntesis de
protenas / la
e8presin
,en5ticas*
1* 8plica las m-taciones como cambios del material ,en5tico de los or,anismos / de
las poblaciones para adaptarse al medio / evol-cionar*
De!empe+o
Conocer los
0-ndamentos 1-e
s-stentan la
or,ani2acin de la
diversidad
biol,ica*
E.o*()i9& 4
'i.er!i''.
"eoras
sobre el
ori,en de la
diversidad*
$a
evol-cin
de las
DS: Comprende /
e8plica con
propiedad los
planteamientos 1-e
e8plican la
variedad /
diversidad de los
seres vivos / las
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 43
de 61
E* ori2e& 'e *!
e!pe)ie!.
poblaciones teoras 1-e
e8plican s- ori,en*
DA:
Comprende /
e8plica los
planteamientos 1-e
e8plican la
variedad /
diversidad de los
seres vivos / las
teoras 1-e
e8plican s- ori,en*
$os seres
vivos
evol-ciona
n:
l ori,en
de la vida*
$a
evol-cin
de los
e-cariotas*
$a
evol-cin
de los
animales*
$a evol-cin de
la especie
h-mana*
DB: Comprende /
e8plica la
diversidad de los
seres vivos / las
teoras 1-e
e8plican s- ori,en*
D/: Comprende las
teoras sobre el
ori,en de la vida /
la diversidad
biol,ica*
1* Clasi0ico or,anismos en ,r-pos ta8onmicos de ac-erdo con s-s
caractersticas cel-lares*
2* Identi0ico criterios para clasi0icar individ-os dentro de -na misma especie*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 44
de 61
De!empe+o
+roponer
alternativas de
clasi0icacin en
0-ncin de las
relaciones
evol-tivas /
caractersticas
cel-lares de los
seres vivos*
T7o&om5 Ari,en /
evol-cin de
la ta8onoma*
st-dio de la
ta8onoma*
!ist5mica*
&ominios /
reinos*
DS: Conoce /
aplica al,-nos
m5todos 1-e se
-tili2an para
clasi0icar los
seres vivos4
valorando los
aportes de la
ciencia para
comprensin /
or,ani2acin
biol,ica*
DA: Conoce /
aplica al,-nos
m5todos
-tili2ados en la
clasi0icacin de
los seres vivos4
valorando los
aportes de la
ciencia para ese
proceso*
DB: Reconoce la
importancia de -n
sistema 1-e
permite or,ani2ar
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 45
de 61
la diversidad
biol,ica*
D/: Identi0ica los
pasos 1-e si,-en
para clasi0icar a
los seres vivos*
1* Form-lo hiptesis acerca del ori,en / evol-cin de -n ,r-po de
or,anismos*
2* stable2co relaciones entre el clima / las di0erentes eras ,eol,icas / las
adaptaciones de los seres vivos*
De!empe+o
Comprender /
comparar
procesos
evol-tivos
,eol,icos /
biol,icos / las
interrelciones
1-e se
establecen
entre los
Ori2e& 4 e.o*()i9&
'e* (&i.er!o 4 'e *
$ierr.
Ari,en /
evol-cin de la
tierra*
vol-cin
biol,ica /
,eol,ica de
la tierra*
DS: 8plica con
propiedad
mediante la
elaboracin de
modelos el
proceso de
0ormacin de la
tierra / los
patrones
clim.ticos*
DA: 8plica
mediante la
elaboracin de
modelos la
0ormacin de la
tierra / los
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 46
de 61
0actores
clim.ticos / los
ecosistemas
terrestres*
Biom! 4
/io2eo2r;5
patrones
clim.ticos*
+atrones
clim.ticos del
planeta*
&istrib-cin de
los seres
vivos*
l clima / los
ecosistemas
colombianos*
DB: 8plica la
0ormacin de la
tierra / los
patrones
clim.ticos*
D/: Reconoce
la 0ormacin de
la tierra / los
patrones
clim.ticos*
DS: 8plica a trav5s de la ar,-mentacin cient0ica la ,en5tica molec-lar4 la evol-cin /
biodiversidad4 ori,en de las especies4 ta8onoma4 el ori,en / evol-cin del -niverso / de la tierra*
DA: 8plica a trav5s de la ar,-mentacin cient0ica la ,en5tica molec-lar4 la evol-cin /
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 47
de 61
DB: Identi0ica a trav5s de la ar,-mentacin cient0ica la ,en5tica molec-lar4 la evol-cin /
D/: Reconoce a trav5s de la ar,-mentacin cient0ica la ,en5tica molec-lar4 la evol-cin /
GRADO: D:)imo I.H.S.: < I.H.A.: "#
1* stablece relaciones c-antitativas entre la ecolo,a4 ecosistemas4 0actores biticos /
abiticos del medio
2* Reali2a -n an.lisis elemental c-alitativo para identi0icar los niveles de or,ani2acin del
ecosistema / s-s 0enmenos atmos05ricos
E&!e+&, I Tem! E-e!
$em%$i)o!
Ni.e* 'e
De!empe+o
&esarrollar la
capacidad
investi,ativa con el
colo,a
&e0inicin
cosistemas
DS: Identi0ica /
e8plica de
principios
termodin.micos en
al,-nos
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 48
de 61
planteamiento de
pre,-ntas a partir
de la teora /
desarrollo de
hiptesis para la
elaboracin de
in0ormes
Factores
biticos /
abiticos
Niveles de
or,ani2acin
en el
ecosistema
Fenmenos
atmos05ricos
ecosistemas*
DA: 8plica de
principios
termodin.micos en
al,-nos
ecosistemas*
DB: Identi0ica de
principios
termodin.micos en
al,-nos
ecosistemas*
D/: Reconoce
principios
termodin.micos en
al,-nos
ecosistemas*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 49
de 61
1* $om!nica res!ltados ) concl!siones dando arg!mentos ) leng!a3e de tipo
apropiado demostrando los di&erentes s!elos2 &ormaci#n ) degradaci#n
2* 4ol!ciona de todo los indicios obtenidos ) s!s clasi(caciones
E&!e+&, II Tem! E-e!
$em%$i)o!
Ni.e* 'e
De!empe+o
Constr-ir /
me3orar
conocimientos por
medio de la
descripcin del
s-elo / del clima
s-stentando
ar,-mentos
apo/.ndose en los
es1-emas
e8plicados
!#$A
Formacin
del s-elo
(eteori2acin
str-ct-ra del
s-elo
Interacciones
de los s-elos
Ca-sas de la
de,radacin
/ destr-ccin
del s-elo
erosin
DS: Ar,-menta de
-na 0orma clara /
precisa los
procesos de
0ormacin del s-elo
/ los 0actores de
modi0icacin del
clima implicados
en el medio
ambiente*
DA: Ar,-menta los
procesos de
0ormacin del s-elo
/ los 0actores de
modi0icacin del
clima implicados
en el medio
ambiente
Clasi0icacin
del clima
DB: &i0erencia los
procesos de
0ormacin del s-elo
/ los 0actores de
modi0icacin del
clima
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 50
de 61
C$I(A

Factores 1-e
modi0ican el
clima
D/: Conoce los
procesos de
0ormacin del s-elo
/ los 0actores de
modi0icacin del
clima
1* 'denti(ca ) compara estr!ct!ras de la .ora ) s! organi5aci#n
2* Propone ) llea a cabo !n procedimiento acorde con las plantas ) s!s partes
importantes
E&!e+&, III Tem! E-e!
$em%$i)o!
Ni.e* 'e
De!empe+o
&escribir las
caractersticas /
0isiolo,a de las
plantas en relacin
a s- importancia
con el medio
ambiente
F$ARA
&e0inicin
'r,anos de la
planta
Fisiolo,a de
la planta
+rincipales
plantas de
Colombia
+lantas en va
DS: &escribe con
propiedad las
caractersticas /
0isiolo,a de las
plantas teniendo en
c-enta s-
importancia con el
medio ambiente
DA: &escribe las
caractersticas /
0isiolo,a de las
plantas teniendo en
c-enta s-
importancia con el
medio ambiente
DB: &i0erencia las
caractersticas /
0isiolo,a de las
plantas / s-
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 51
de 61
de e8tincin importancia con el
medio ambiente
D/: Conoce las
caractersticas /
0isiolo,a de las
plantas
1* 'denti(ca ) com!nica las concl!siones de la &a!na ) s!s
caracter%sticas
2* $ompara ) describe los &en#menos de animales
inertebrados ) ertebrados con s! e"tinci#n
E&!e+&, I0 Tem! E-e!
$em%$i)o!
Ni.e* 'e
De!empe+o
&escribir los
di0erentes
representantes de
la 0a-na
colombiana4 s-
clasi0icacin e
importancia en el
medio ambiente
FA#NA &e0inicin
Caractersticas
/ clasi0icacin
del reino
animal
Animales
invertebrados
/ vertebrados
Animales
DS: &escribe /
ar,-menta de -na
0orma clara /
precisa los
di0erentes
representantes de
la 0a-na
colombiana
relacion.ndolos
con s- clasi0icacin
e importancia en
n-estro medio
ambiente
DA: &escribe /
ar,-menta los
di0erentes
representantes de
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 52
de 61
representativo
s de la 0a-na
colombiana
Animales en
va de
e8tincin
la 0a-na
colombiana
relacion.ndolos
con s- clasi0icacin
e importancia en
n-estro medio
ambiente
DB: &i0erencia los
representantes de
la 0a-na
colombiana
relacion.ndolos
con s- clasi0icacin
e importancia en
n-estro medio
ambiente
D/: Conoce los
representantes de
la 0a-na
colombiana / s-
clasi0icacin
DS: 8plica de manera precisa la din.mica de -n ecosistema relacionando las
caractersticas / 0actores del s-elo4 0a-na / 0lora teniendo en c-enta los procesos
de n-estro ambiente
DA: 8plica la din.mica de -n ecosistema relacionando las caractersticas /
0actores del s-elo4 0a-na / 0lora teniendo en c-enta los procesos de n-estro
ambiente
DB: &i0erencia las caractersticas / 0actores del s-elo4 0a-na / 0lora teniendo en
c-enta los procesos del ambiente en -n ecosistema
D/: Conoce las caractersticas / 0actores del s-elo4 0a-na / 0lora
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 53
de 61
GRADO: O&)e I.H.S.: < I.H.A.:
1* 8plica las di0erencias entre la microbiolo,a de ac-erdo con s-s
caractersticas / m-ndo microscpico
2* Anali2a e interpreta la 0ormacin de la microbiolo,a del a,-a4
s-elo / la parte ind-strial
De!empe+o
8plicar las
caractersticas del
m-ndo
microscpico / s-
implicacin en el
medio ambiente
(ICRA)IA$A@HA Caractersticas
m-ndo
microscpico*
(icrobiolo,a en
el a,-a*
(icrobiolo,a en
el s-elo*
(icrobiolo,a
ind-strial*
DS: Ceri0ica /
e8pone la -tilidad
de los
microor,anismos
en el s-elo4 la
ind-stria*
DA: 8pone la
-tilidad de los
microor,anismos
en el s-elo4 la
ind-stria*
DB: Identi0ica la
-tilidad de los
microor,anismos
en el s-elo4 la
ind-stria*
D/: Reconoce la
-tilidad de los
microor,anismos
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 54
de 61
en el s-elo4 la
ind-stria*
1* E"pone los res!ltados de s! traba3o con !n ocab!lario t6cnico ) cient%(co amplio2
!tili5ado en bacterias2 protistos ) +ongos
2* Planea ) llea a cabo procedimientos sistemticos ) adec!ados en ir!s )
en&ermedades para combatirlos
De!empe+o
&i0erenciar los
representantes
microscpicos
mediante s-s
principales
caractersticas e
implicacin en las
en0ermedades
R+R!N"AN"!
(ICRA!C'+ICA!
)acterias
+rotistos
Fon,os
Cir-s
n0ermedades
DS: 8pone de
manera clara /
sobresaliente los
di0erentes
representantes
microscpicos4
anali2ando /
clasi0icando s-s
caractersticas
DA: 8pone los
di0erentes
representantes
microscpicos4
anali2ando /
clasi0icando s-s
caractersticas
DB: Reconoce /
clasi0ica los
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 55
de 61
representantes
microscpicos
D/: reconoce los
representantes
microscpicos
1* 'nterpreta2 anali5a ) arg!menta sobre la bio*!%mica
2* E"plica alg!nos cambios *!%micos *!e oc!rren en el ser +!mano
De!empe+o
8plicar las
caractersticas /
metabolismo de
los carbohidratos
/ los lpidos
teniendo en
c-enta los
procesos vitales
del ser h-mano
)IAI#H(ICA
Carbohidratos
Caractersticas
Clasi0icacin /
metabolismo
Ciclo de Krebs
$pidos
Caractersticas
/ 0-nciones
Clasi0icacin /
metabolismo
DS: 8plica de
manera precisa las
caractersticas /
metabolismo de
carbohidratos /
lpidos
relacion.ndolos
con los procesos
vitales del ser
h-mano
DA: 8plica las
caractersticas /
metabolismo de
carbohidratos /
lpidos
relacion.ndolos
con los procesos
vitales del ser
h-mano
DB: &i0erencia las
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 56
de 61
caractersticas /
metabolismo de
carbohidratos /
lpidos
D/: Conoce las
caractersticas de
carbohidratos /
lpidos
1* 7ed!ce relaciones c!alitatias entre las prote%nas2 s!s &!nciones )
clasi(caciones metab#licas
2* Establece relaciones entre las en5imas2 itaminas ) cidos n!cl6icos
E&!e+&, I0 Tem! E-e!
$em%$i)o!
Ni.e* 'e
De!empe+o
&i0erenciar las
caractersticas /
clasi0icacin de
vitaminas4 en2imas
/ .cidos n-cl5icos
relacion.ndolos
con los procesos
vitales
+RA"INA!
F-nciones
Amino.cidos
Clasi0icacin /
metabolismo
DS: 8pone de
manera precisa las
caractersticas /
clasi0icacin de las
vitaminas4 en2imas
/ .cidos n-cl5icos
ar,-mentando s-
importancia en la
bio1-mica
DA: 8pone las
caractersticas /
clasi0icacin de las
vitaminas4 en2imas
/ .cidos n-cl5icos
ar,-mentando s-
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 57
de 61
CI"A(INA! %
NLI(A!
ACI&A!
N#C$MICA!
importancia en la
bio1-mica
Caractersticas
/ clasi0icacin
DB: &i0erencia las
caractersticas /
clasi0icacin de las
vitaminas4 en2imas
/ .cidos n-cl5icos
str-ct-ras
!ntesis de
protenas
D/: Conoce las
caractersticas /
clasi0icacin de las
vitaminas4 en2imas
/ .cidos n-cl5icos
DS: 8plica de 0orma precisa las caractersticas / clasi0icacin del m-ndo
microscpico4 as como tambi5n4 la estr-ct-ra / propiedades de los constit-/entes
bio1-micos en los procesos vitales del ser h-mano
DA: 8plica las caractersticas / clasi0icacin del m-ndo microscpico4 as como
tambi5n4 la estr-ct-ra / propiedades de los constit-/entes bio1-micos en los
procesos vitales del ser h-mano
DB: &i0erencia las caractersticas / clasi0icacin del m-ndo microscpico4 as
como tambi5n4 la estr-ct-ra / propiedades de los constit-/entes bio1-micos en
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 58
de 61
los procesos vitales del ser h-mano
D/: Conoce las caractersticas / clasi0icacin del m-ndo microscpico4 as como
tambi5n4 la estr-ct-ra / propiedades de los constit-/entes bio1-micos
=. METODOLOG3A:
n el e3ercicio de la labor como docentes no se p-ede a0irmar 1-e -n solo tipo de
metodolo,a pretenda 0omentar el conocimiento en los ed-candos6 m.s bien se trata de
adoptar -n tipo de metodolo,a de ac-erdo al tema4 al ,r-po4 el momento4 la 5poca -
otras circ-nstancias 1-e el docente analice o incl-so los est-diantes propon,an* $os
docentes compartimos 1-e dado el plan de est-dios del presente aDo las metodolo,as
aprendi2a3e si,ni0icativo / constr-ctivismo deben de ser las m.s 0rec-entes en n-estras
clases*
<#. CRITERIOS DE E0ALUACIN:
&e ac-erdo a los desempeDos de la asi,nat-ra4 se tiene en c-enta de manera ,eneral4
los si,-ientes criterios de eval-acin4 s-3eto al desarrollo de la clase4 al ,r-po con 1-e se
traba3e4 teniendo en c-enta el desarrollo de los di0erentes ,r-pos4 s- nivel / edad*
+articipacin en clase: aportes al tema4 pre,-ntas4 direccin de la clase
C-mplimiento de traba3os asi,nados: /a sean talleres4 c-estionarios4 observaciones4
laboratorios4 tareas o actividades en clase
Arden / responsabilidad con s-s ap-ntes: c-adernos ordenados con el pro,rama4
desempeDos4 desarrollo de temas vistos en los di0erentes periodos*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 59
de 61
!-stentacin oral: sobre traba3os asi,nados
!-stentacin escrita: val-acin escrita por temas o e8.menes semestrales
"alleres de s-peracin sim-lt.neos al traba3o del periodo correspondiente para no
de3ar atr.s los temas vistos / s- nivelacin sea mas e0ectiva
Arden / disciplina en las clases
Respeto / traba3o con s-s compaDeros: el b-en trato / la participacin en actividades
,r-pales
Abservacin constante de los adelantos o di0ic-ltades de los est-diantes4 identi0icando
posibles ca-sas 9acad5micas4 disciplinarias o sicol,icas< 1-e a0ecten el desempeDo
acad5mico*
11* ESTRATEGIAS DE RE>UER?O Y SUPERACIN:
"eniendo en c-enta las di0ic-ltades presentadas por el est-diante d-rante el periodo4 en
c-al1-iera de los temas vistos4 se debe llevar a cabo el si,-iente proceso de s-peracin:
. $a eval-acin es contin-a4 es decir4 1-e el est-diante constantemente ser. eval-ado
mediante talleres4 actividades o eval-aciones para s-perar s-s di0ic-ltades
/. !i a?n persiste la di0ic-ltad se aplicara el plan padrino 1-e consiste en:
I-ince das antes de 0inali2ar el periodo acad5mico se in0orma a los
est-diantes 1-e hasta la 0echa no han aprobado la asi,nat-ra para reali2ar
plan de s-peracin*
n el mismo periodo de tiempo si el est-diante va reprobando m.s de tres
asi,nat-ras se citara al ac-diente para in0ormarle los res-ltados hasta el
momento / el plan de s-peracin*
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 60
de 61
&esp-5s de asi,nado el traba3o de s-peracin el docente reali2ara -n
acompaDamiento permanente al est-diante para 1-e realice satis0actoriamente
las actividades / las entre,-e en las 0echas estip-ladas*
<2. RECURSOS:
F#(ANA!:
&ocentes especiali2ados en el .rea de Ciencias Nat-rales
(A"RIA$ )I)$IA@RAFICA
"e8tos de ciencias nat-rales4 1-mica / 0sica*
(A"RIA$! A#&IACI!#A$!:
E "elevisor
E &C&
E Cdeo )eam
$A)ARA"ARIA
E (aterial de vidrio
E (aterial biol,ico
<6. BIBLIOGRA>3A:
Constit-cin poltica de Colombia* Art =>*
$e/ ,eneral de la ed-cacin* Art ;4 art 134 art 1B4 art 204 art 22
st.ndares para la e8celencia en la ed-cacin* (inisterio de d-cacin
Nacional* Colombia*
Ciencias Nat-rales / d-cacin Ambiental* Cartillas sc-ela N-eva 1N E ;N*
Ciencia interactivas =N E ON* ditorial (c@raP Fill*
Conte8tos Nat-rales =N E ON* ditorial !antillana*
&esc-brir* Ciencias Nat-rales / !al-d =N E ON* d* Norma
Fr5aci"n en ;a)re-@
CONTABLE
N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/(
DANE N3 ,,$$,$'/'$+
;er-i"n
$*
Pg.: 61
de 61
"ierra* Ciencias Nat-rales / d-cacin Ambiental* =N E ON* ditorial $ibros Q
$ibros*
I-mica / Ambiente 1 / 2* (c@raP Fill*
I-mica 10 / 11 ditorial !antillana
C#R"I!4 Felena* )iolo,a* ditorial +anamericana*
(AR"I(R4 Charles* I-mica* @r-po ditorial Iberoamericana*
CI$$4 Cla-de* )iolo,a* ditorial Interamericana*

Fr5aci"n en ;a)re-@

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