Diseo de una revista radial

de Edu-entretenimiento
Taller Mi Comunidad 2009
Martn Anchivilca Pomacaja
Asociacin de Comunicadores Sociales Calandria
Lima, 06 noviembre 2009
www.calandria.org.pe
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Elementos de una radio revista de EE (magazine)
Combina diversos gneros y formatos radiofnicos
(msica, dramatizados, informativo, entrevista, etc.)
Recurso bsico: narracin de historias (conductores,
radionovela, temas musicales, audiencia, reporteros)
Eje del programa: radionovela de edu-entretenimiento
Conduccin vital: anima, motiva, comparte, incentiva,
orienta, ayuda, inspira.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Elementos de una radio revista de EE (magazine)
Clave: participacin de la audiencia (diversas
modalidades).
Msica, engancha a toda la audiencia.
Dilogo con especialistas (profesionales) / lderes
sociales / promotores.
Promocin de servicios locales sobre temas
abordados (atencin, orientacin, consejera, etc.).
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Pasos previos (que ya deben estar definidos):
Pblico oyente: a quines nos vamos a dirigir.
Perfil del pblico oyente: cmo es y qu piensa el pblico
acerca de los temas que les vamos a plantear.
Objetivo: qu busca el programa de radio.
Elementos de identidad del programa:
- Nombre Qu Buena Vida
- Slogan (bajada) para mejorar cada da
- Horario, duracin, frecuencia
- Emisora
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1. La produccin
1.1 La planificacin
El equipo de produccin se rene para:
a) Escuchar captulo correspondiente de la radionovela.
b) Definir claramente tema educativo de edicin del
programa que corresponde.
c) Seleccionar temas musicales (ideal: canciones cuyas
letras hablen del tema del programa).
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.1 La planificacin (continuacin)
d) Elaborar preguntas para motivar participacin de
audiencia sobre radionovela. Tipo de preguntas:
- La actitud y conducta de l os personaj es
>Por qu J airo reacciona mal contra su to Sergio?
>Por qu Mariana se deja manipular por Estanley?
- Qu haran si estuvi esen en el l ugar del personaj e.
>Qu le diras a Estanleysi fueses Mariana?
>Qu haras si fueses Teresa, para que Eduardo no te pegue?
- Lo que le recomendaran a l os personaj es.
>Qu debe hacer Mariana para hablar con su mam?
>Cmo deben protegerse Sergio y Silvia en sus relaciones sexuales?
- Los temas educati vos de la mini serie.
>Cmo te comunicas con tu pareja?
>Qu derechos tiene una persona que vive con el VIH?
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.1 La planificacin (continuacin)
d) Preguntas para la audiencia, sobre:
- Lo que le recomendaran a los personajes.
>Qu debe hacer Mariana para hablar con su mam?
>Cmo deben protegerse Sergio y Silvia cuando tengan
relaciones sexuales?
- Los temas educativos de la miniserie.
>Cmo te comunicas con tu pareja?
>Qu derechos tiene una persona que vive con el VIH?
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.1 La planificacin (continuacin)
e) Elaborar preguntas para conversar con el invitado.
Hay que ponerse en el lugar de la audiencia.
f) Elaborar el Comentario Tuerca.
Posicin del programa frente a los temas abordados.
Son como los mensajes clave que se quiere transmitir.
g) Elaborar pregunta de intriga >siguiente captulo.
Propsito: Mantener la atencin de la audiencia.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.2 La produccin
El equipo produce, preparalo que se ha planificado.
- Productores/as:
Copia CD (en buen estado) del captulo a emitir.
Pauta de emisin del programa (para todo el equipo).
No es un guin, es una pauta.
Indicaciones a los conductores del programa.
Incorporan los recursos trabajados en la planificacin.
Ubican temas musicales.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.2 La produccin (continuacin)
El equipo produce, preparalo que se ha planificado.
- Productores/as:
Contactan al invitado del programa.
Ideal: que vaya a la cabina en la hora del programa.
Si no puede ir, entrevista por telfono o entrevista pregrabada.
Conversar previamente sobre el tema a tratar.
Hacerle llegar la pauta de preguntas.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.2 La produccin (continuacin)
El equipo produce, preparalo que se ha planificado.
- Conductores/as:
Revisan detalladamente la pauta de emisin del
programa (revisar preguntas, comentario tuerca, intriga).
Preparan conduccin y comentarios (ensayos)
Pueden volver a escuchar captulo de la radionovela.
Los conductores deben conocer historia (secuencia) y
personajes (perfiles).
Tambin pueden elaborar pauta de emisin.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
1.2 La produccin (continuacin)
El equipo produce, preparalo que se ha planificado.
- Reporteros/as
Ubican y hacen contactos en el lugar desde donde
harn sus enlaces en vivo.
Revisan su pauta de preguntas.
Tambin deben conocer bien la historia (radionovela).
Preparan sus equipos: grabadoras, pilas, bateras,
celular, receptor, etc.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
2. La emisin
El equipo saca al aireel programa.
- Productores/as o Directores/as:
Dirige la emisin fuera de micros; coordinan siempre
con los conductores.
Atento a llegada puntual de los invitados. Si no llegan
los monitorea.
Coordina con el operador de audio de la emisora.
Recibe y registra las llamadas de la audiencia.
Importante: registro de la audiencia: base de datos.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
2. La emisin (continuacin)
El equipo saca al aireel programa.
- Conductores:
Conducen el programa, le dan orden (pauta).
Roles de la conduccin:
- Motiva la participacin de los oyentes.
- Se relaciona con audiencia (personifica al programa).
- Se pone en el lugar de los oyentes.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Propuesta de estructura:
Primer bloque: presentacin del programa
1. Careta de entrada
2. Saludo de conductores, anuncian oferta del da en el
programa
3. Tema musical
Segundo bloque: emisin de radionovela
4. Emisin de captulo de la radionovela
- Resumen de la historia
- Preguntas de intriga del anterior captulo
- Se lanza el captulo
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Propuesta de estructura (continuacin):
Tercer bloque: participacin de la audiencia
5. Participacin de la audiencia
- Llamadas telefnicas
- Enlace con reporteros
- Visitas a la cabina
- Mensajes de texto
- Chat (si se tiene Internet en la cabina)
- Correo electrnico
6. Tema musical
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Propuesta de estructura (continuacin):
Cuarto bloque: mensajes clave para audiencia
7. Dilogo con invitado del da
- Ms que una entrevista, una conversa.
- En confianza, relacin horizontal.
- Invitado conversa con audiencia y responde consultas.
- Promocin de servicios de atencin a la poblacin.
8. Comentario tuerca
- Mensajes que equipo quiere compartir.
- Expresado por conductores con sus propias palabras.
Diseo de una revista radial
de Edu-entretenimiento
Propuesta de estructura (continuacin):
Quinto bloque: cierre y despedida del programa
9. Tema musical.
10. Preguntas de intriga >siguiente captulo radionovela
- Estar embarazada Mariana?
- Se animar J airo a declarrsele a Mariana?
- Qu dirn J airo, Claudio y Mayra cuando se enteren que su to
Sergio vive con el VIH?
11. Despedida de conductores (crditos de la produccin).
12. Careta de salida.
Diseo de una revista radi al
de Edu-Entreteni miento
Muchas gracias
Martn Anchivilca Pomacaja
martin@calandria.org.pe
Asociacin de Comunicadores Sociales Calandria
Lima, 06 noviembre 2009
www.calandria.org.pe