Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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SOCORRO! Doce cue ntos para cae rse de mie do
Autor: Elsa Bornemann
Pginas: 176 Formato: 12 x 20
Serie Azul: Desde 12 aos
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Elsa Bornemann SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo
NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. ASUSTAMOS AL MIEDO?
2. QU NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. QU ES LA EDAD DEL PAVO?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1. VAMOS A TERMINAR HISTORIAS
2. REALIZAMOS UN CMIC
3. ESCRIBIMOS A LA AUTORA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES
1. UN VIAJE A LA PLAYA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL
1. UN CARTEL DE PELCULA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE MSICA
1. MSICA DE MIEDO
ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA
1. TERRORFICOS EFECTOS ESPECIALES
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN VIAL
1. EVITEMOS ACCIDENTES
EDUCACIN INTERCULTURAL Y PARA LA PAZ
1. LEYENDAS Y CUENTOS DEL MUNDO
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN EL TIEMPO LIBRE
1. CUENTACUENTOS
2. VAMOS AL CINE
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. NUESTRO PASAJE DEL TERROR
2. HISTORIAS ENCADENADAS
El libro que presentamos constituye un muy digno representante del gnero de relatos de
terror tan atractivo para los preadolescentes a los que va destinado. Aparte de esto, la
estructura y caractersticas del presente volumen resultan idneas para estos lectores.
Argumento
Frankenstein nos anima desde el prlogo a leer esta coleccin de doce cuentos de terror que
su amiga Elsa Bornemann le enva cumpliendo as una vieja promesa: este libro es un regalo
de cumpleaos para Frankenstein cuando cumple 170 aos.
El propio Frankenstein nos confiesa que anduvo insomne, con los pelos de punta, durante
todas las noches que se dedic a la lectura antes de poder escribir el prlogo. Y no nos deja
muy tranquilos cuando este terrorfico personaje nos confa que corre a esconderse debajo de
la cama al recordar estos cuentos pidiendo una y otra vez Socorro!
As, la ltima pgina es un profundo suspiro de alivio... despus de tanto escalofro
compartido con la autora en la que ella misma anima a sus lectores para que le enven, si
tienen valor, historias contndole sus propios miedos, para intentar asustarla a ella.
Autor
Elsa Bornemann naci en Buenos Aires. Es profesora de Letras por la Facultad de Filosofa y
Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires.
Estudi ingls, alemn, italiano, latn y griego clsico. Tambin ha investigado sobre literatura
para nios y jvenes. Ejerci la docencia en todos los niveles, desde preescolar hasta la
universidad y tuvo a su cargo la orientacin de talleres literarios. Adems da charlas en
establecimientos educativos y otras instituciones culturales, escribe libros para nios y
jvenes. Tambin ha compuesto canciones y piezas teatrales. Su inters por la literatura
infantil y juvenil la ha llevado a diversos lugares de Amrica, Europa y Asia. Sus obras han
sido publicadas en Amrica Latina, Estados Unidos Europa e Israel. Ha recibido numerosos
premios, y no slo en su pas, sino que adems ha recibido prestigiosos galardones
internacionales, tales como aparecer en el Cuadro de Honor del Premio Internacional Hans
Christian Andersen; International Board of Books for Young People (IBBY) en 1976 o en el
Cuadro de Honor en la seleccin The White Ravens; Biblioteca Internacional de la
Juventud, Alemania, en 1988 y 1989.
Introduccin
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Inters formativo y temtico
Estamos ante una coleccin de doce relatos breves en los que se entrecruzan sucesos
perfectamente reales y cotidianos (accidentes domsticos o de trfico, muertes violentas o
repentinas, tragedias naturales...) con hechos y seres fantsticos o mitolgicos (espritus,
nimas en pena...), extradas algunas de leyendas orientales.
La autora condensa en las pocas pginas de relato una gran tensin e intriga, que no siempre
se soluciona de forma definitiva en el desenlace ni, por supuesto, desemboca en un final feliz.
En definitiva, podemos afirmar sin ninguna exageracin que nos encontramos ante unas
pginas magistrales del relato corto y del gnero de terror. Eso que siempre hemos llamado
cuentos de miedo.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Este primer bloque de actividades tiene como objetivo motivar al alumno para la lectura del
libro, despertando su curiosidad e intriga.
Actividad 1
ASUSTAMOS AL MIEDO?
La facilidad de los preadolescentes para imaginar seres terrorficos siempre ha sido grande,
pero nuestros alumnos cuentan adems con una rica influencia cinematogrfica en la que los
protagonistas son pavorosos seres irreales o personas de actitudes ms o menos crueles que
hacen sufrir tanto a otros personajes como al propio espectador.
Intentemos que sean ellos, nuestros alumnos, quienes apliquen todo este potencial a
la creacin de su propio personaje de terror.
Actividad 2
QU NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES?
Todava a la edad de nuestros alumnos, los lectores siguen dejndose sugestionar por los
dibujos del libro. Aprovechemos este hecho para conseguir la primera aproximacin a la
historia. Para ello les pedimos que observen detalladamente la portada y las ilustraciones
interiores para que realicen un ejercicio de deduccin acerca del contenido potencial
del libro.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 1
QU ES LA EDAD DEL PAVO?
Seguro que a nuestros alumnos alguien les ha dicho ms de una vez que estn en la edad
del pavo. Y seguro que se habrn preguntado por qu les dicen esa frase y en qu consiste
esa edad.
Puede ser un buen ejercicio de autoconocimiento, investigar y comentar entre todos los
compaeros las caractersticas y vivencias de esta etapa evolutiva. Un momento idneo
para este comentario o anlisis puede ser la tutora, si tenemos esa oportunidad.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
Las actividades de este apartado buscan asentar la comprensin de la lectura al mismo
tiempo que inician la reflexin sobre el relato ledo. Estas actividades aportan creatividad y
dinamismo a los objetivos perseguidos por el tradicional resumen.
Actividad 1
VAMOS A TERMINAR HISTORIAS
Como es habitual en los gneros de intriga, no todas las historias del libro tienen un desenlace
claro. Esto permite al lector imaginar distintas posibilidades.
Vamos a potenciar la creatividad de nuestros alumnos proponindoles algunas de esas
historias para que ellos elijan una y escriban el desenlace que consideren ms oportuno y
coherente. Seleccionaremos aquellos relatos cuyo desenlace quede ms abierto.
Actividad 2
REALIZAMOS UN CMIC
El gnero del cmic o tebeo resulta muy atractivo para los preadolescentes. Ellos conocen
perfectamente todos los recursos expresivos de dicho gnero.
Aprovechamos esta circunstancia para pedir a nuestros alumnos que, trabajando en equipo,
escojan uno de los relatos y lo transformen en vietas de la forma ms fiel posible.
Actividad 3
ESCRIBIMOS A LA AUTORA
La propia autora, Elsa Bornemann, se dirige al lector en el eplogo y le pide que le escriba, si
le apetece y tiene valor, contndole sus propios miedos.
Este hecho peculiar puede resultar motivador para nuestros alumnos al contemplar la
posibilidad de escribir directamente a la autora con el aliciente de que tal vez utilice su historia
en un futuro libro.
Con las distintas historias que escriban nuestros alumnos podemos formar un libro
colectivo para nuestra biblioteca de aula.
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES
Actividad 1
UN VIAJE A LA PLAYA
Tomando como inspiracin la historia del relato Cuando los plidos vienen marchando,
pedimos a nuestros alumnos que, imaginndose que a ellos tambin les ha tocado una moto,
preparen un viaje turstico a una playa que no conozcan, estudiando las carreteras que
han de seguir, los paisajes que atravesarn, las localidades y monumentos, las costumbres y
folklore del lugar, etc.
Este trabajo lo presentarn en forma de folleto turstico, combinando imgenes y texto.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL
Actividad 1
UN CARTEL DE PELCULA
Los mismos grupos que han hecho la grabacin del vdeo anterior realizarn un cartel
publicitario anunciando su pelcula en una cartulina grande.
Podemos presentarles el cartel publicitario de algunas pelculas: cmo debe predominar la
imagen sobre el texto y, adems, lo impactante que debe resultar dicha imagen.
Se presentan a continuacin un par de actividades que, centradas en el mundo del cine,
abordan tcnicas de expresin plstica y visual.
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE MSICA
Actividad 1
MSICA DE MIEDO
Por poco cine que hayamos visto nos habremos dado cuenta de que la banda sonora
desempea un papel importante en la trama de la pelcula, anunciando o subrayando los
distintos momentos que se viven en el desarrollo de la intriga. As sabemos que la msica de
los momentos de tensin y de suspense o miedo es muy peculiar y refuerza ese sentimiento
que invade al espectador.
Mantenemos los mismos grupos que van a realizar la pelcula y encargaremos a los alumnos que
graben en una cinta de casete fragmentos musicales para pelculas del gnero de terror o miedo.
La actividad que proponemos resulta complementaria con las dos presentadas en el apartado
anterior pues contina centrada en el mundo del cine.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA
Una de las actividades propuestas se relaciona con el mundo del cine. La otra tiene que ver
con la tecnologa domstica y cotidiana y con el dibujo tcnico.
Actividad 1
TERRORFICOS EFECTOS ESPECIALES
Los objetos ms inverosmiles, y a veces sencillos, pueden servir para realizar un ruido que,
grabado adecuadamente, se convierte en el necesario efecto especial de una pelcula.
Vamos a proponer a los grupos que ya se han formado que busquen posibilidades para realizacin
de esos efectos especiales que necesitarn para mejorar el resultado final de su trabajo.
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EDUCACIN VIAL
EVITEMOS ACCIDENTES
A lo largo del libro suceden algunas muertes por accidente relacionadas con la circulacin.
Este hecho podemos utilizarlo para mejorar la educacin vial de nuestros alumnos
especialmente necesaria en estas edades en que aumenta el uso de bicicletas y
motocicletas, a la vez que se hacen ms autnomos en sus desplazamientos por la ciudad.
Propondremos la realizacin de una campaa publicitaria basndose en carteles por el centro
escolar para prevenir los accidentes de trfico.
EDUCACIN INTERCULTURAL Y PARA LA PAZ
LEYENDAS Y CUENTOS DEL MUNDO
Conocer leyendas o cuentos de otras culturas es una buena forma de favorecer la
convivencia y el respeto intercultural.
Vamos a proponernos todos recopilar la mayor cantidad de relatos posibles, intentando
abarcar diversas culturas.
Previamente, debemos procurar que existan en la biblioteca del centro algunas recopilaciones
de leyendas y cuentos de distintos orgenes.
Adems, es aconsejable dibujar en una cartulina o papel grande un mapamundi sobre el que
iremos anotando, en el lugar de origen correspondiente, los ttulos de las historias que
vayamos leyendo.
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
Actividad 2
Creemos que podemos aprovechar de forma satisfactoria el libro que hemos ledo para trabajar de
forma activa dos grandes campos: la educacin vial y la educacin intercultural y para la paz.
Actividad 1
Tambin la lectura puede dar lugar a actividades puramente ldicas que nos hagan pasar un
rato divertido.
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN EL TIEMPO LIBRE
Actividad 1
CUENTACUENTOS
Vamos ahora a abordar con nuestros alumnos objetivos de expresin oral, pidindoles que
aprendan una de las historias del libro y la cuenten a sus compaeros. Seleccionaremos
los que mejor y ms expresivos resulten para que recorran los grupos del centro contndoles
las historias y animndoles a que lean este libro.
Hoy vivimos en Europa occidental en la sociedad del ocio y los preadolescentes se encuentran
frecuentemente desorientados sin saber cmo ni en qu utilizar su tiempo libre. Una
alternativa es sugerirles nuevas posibilidades a partir de actividades relacionadas, directa o
indirectamente, con la lectura.
Actividad 2
VAMOS AL CINE
El gnero de terror tiene en el cine un medio de expresin idneo que, adems, resulta
tremendamente atractivo para los chicos y chicas de la edad de nuestros alumnos.
Vamos a pedirles que vean alguna pelcula de terror adecuada a su edad y realicen una
ficha de la misma. Podemos sugerirles que vayan al cine con sus padres o con un grupo de
amigos.
Actividad 1
NUESTRO PASAJE DEL TERROR
Nuestros alumnos habrn estado alguna vez en un parque de atracciones y habrn pasado
por alguna de las instalaciones que provocan miedo y sobresaltos por medio de personajes de
terror y efectos especiales.
Vamos a probar el ingenio de nuestros alumnos para realizar su propio pasaje del terror.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 2
HISTORIAS ENCADENADAS
Colocamos las mesas de la clase en forma de crculo o cuadrado y damos un folio a cada
alumno. Luego les pedimos que empiecen a escribir una historia de miedo. A una seal
preestablecida todos los alumnos dejan de escribir y pasan al folio al compaero que est a su
derecha y que continuar la historia que ha recibido. Al terminar la actividad se leer en voz
alta la historia colectiva.
Esta actividad se puede ambientar con msica de alguna pelcula de terror.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
ASUSTAM0S AL MIEDO?
Seguro que conoces algn ser terrorfico, personaje, o protagonista, de alguna pelcula o de
algn libro de miedo.
Todos presumimos de que a nosotros esa pelcula o ese libro no nos ha dado miedo, pero la
verdad es que en algn momento nos ha hecho removernos en el asiento o mirar de reojo
alrededor.
Intenta crear t ahora uno de esos seres o monstruos de terror que puedan dar verdaderamente
miedo en una historia. Para ello, haz una breve descripcin y dibuja su retrato.
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Actividad 2
QU NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES?
Observa minuciosamente la portada. Despus hojea el libro y localiza las distintas ilustraciones.
A partir de ah, qu tipo de historias crees que vas a encontrar en este libro? Imagnatelas y
anticipa brevemente su posible argumento.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 1
QU ES LA "EDAD DEL PAVO"?
En la pgina 53, Greta le dice a su hermano Marvin que est en la edad del pavo. Seguro
que a ti tambin te lo han dicho alguna vez, pero... tienes claro por qu y a qu se referan?
Anota en qu circunstancias te lo han dicho.
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Escribe ahora caractersticas de esa edad del pavo. Puedes preguntar a tus padres u otras
personas mayores. Despus comenta con tus compaeros en clase los datos que hayas recogido.
EDAD DEL PAVO
CMO SOMOS QU HACEMOS
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
Actividad 1
VAMOS A TERMINAR HISTORIAS
Seguro que en ms de una de las historias del libro te has quedado pensativo cuando has
terminado de leerla porque la autora no contaba el desenlace final.
Te proponemos que seas t quien lo hagas, escribiendo el desenlace que te imagines para
alguno de estos relatos: La del 11J, Manos, Aquel cuadro u Hombre de nieve.
Antes de empezar a escribir vuelve a leer el relato que escojas para que el final sea
coherente. Si la autora ya ha incluido algunos elementos del desenlace, ten cuidado.
Relato escogido: ...............................................................................................................................................
Mi desenlace: .............................................................................................................................................
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL
Actividad 1
UN CARTEL DE PELCULA
Un requisito muy importante para el xito de una pelcula es su promocin publicitaria. Seguro
que has visto muchas veces llamativos carteles anunciando pelculas.
Piensa un cartel, junto con tus compaeros de equipo, para anunciar la pelcula que acabis
de grabar. Tened en cuenta que debe predominar la imagen o dibujo sobre el texto y debe
llamar la atencin de la gente desde el primer golpe de vista.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE MSICA
ACTIVIDADES PARA EL REA DE TECNOLOGA
Actividad 1
MSICA DE MIEDO
Has temblado al or la msica de una pelcula o has adivinado lo que iba a suceder gracias a
la msica que empezaba a sonar?
La pelcula que estis realizando puede mejorar si le incorporis una msica adecuada. Os
proponemos que grabis en una cinta de casete fragmentos musicales adecuados para
pelculas del gnero de terror y que puedan serviros para la vuestra.
Recuerda ttulos de pelculas cuya banda sonora te haya impresionado.
Actividad 1
TERRORFICOS EFECTOS ESPECIALES
La pelcula que estis preparando en tu grupo mejorar si la incorporis unos adecuados
efectos especiales: Con medios muy sencillos (golpes en una mesa, arrugar papel de
aluminio, chasquidos con la lengua o los dedos, etc.) podis alcanzar resultados
espectaculares. Describe algunos efectos especiales.
Haced una grabacin con todos esos trucos que descubris y, luego, usad en vuestra pelcula
los que os puedan ser tiles.
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EDUCACIN VIAL
EVITEMOS ACCIDENTES
En el libro Socorro suceden algunas muertes por accidente de trfico. Esto es algo que, por
desgracia, ocurre a diario, pero si todos tomsemos conciencia de la responsabilidad que
tenemos en ello muchas de esas muertes se evitaran.
Vamos a realizar una campaa publicitaria en el centro por las salas y pasillos del colegio
distribuyendo carteles hechos por vosotros. Hay que concienciar a vuestros compaeros sobre
este problema. Formad grupos de tres personas y procurad que se cubra la mayor cantidad
posible de situaciones y aspectos: seales de trfico, normas para peatones, uso de bicicletas
y motocicletas, etc.
EDUCACIN INTERCULTURAL Y PARA LA PAZ
LEYENDAS Y CUENTOS DEL MUNDO
En todas las culturas hay multitud de leyendas y cuentos. En el libro aparecen las
adaptaciones de algunas leyendas japonesas.
Escribe una historia o una leyenda y cuntasela a tus compaeros. Deberis repartiros
continentes y culturas para que no se repitan historias y para que haya representacin de la
mayor cantidad posible de culturas y zonas del planeta.
Sobre un mapamundi en cartulina de tamao grande id anotando el ttulo de las distintas
historias en el lugar del mundo del que proceda.
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
Actividad 1
Actividad 2
TTULO: DURACIN:
DIRECTOR:
ACTORES / ACTRICES:
ARGUMENTO:
CRTICA PERSONAL:
Al umnos/ as
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO DE LA LECTURA EN EL TIEMPO LIBRE
Actividad 1
CUENTACUENTOS
Seguro que alguna vez te han contado un cuento o una historia que result emocionante. Te
atreves a contar ahora t una historia? Escoge uno de los relatos del libro y aprndetelo para
contarlo a tus compaeros.
Despus seleccionad los que mejor resulten y organizaos para ir por las clases del centro
contando las historias y animando a vuestros compaeros a que lean el libro.
Actividad 2
VAMOS AL CINE
Propn a tus padres o a un grupo de amigos que vayan contigo a ver una pelcula de miedo
adecuada para vosotros.
Despus completa la siguiente ficha:
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
NUESTRO PASAJE DEL TERROR
Seguro que has pasado alguna vez por una atraccin de un parque de ocio que se basaba en
provocar miedo y sobresaltos por medio de personajes y efectos especiales de terror,
ayudados por una oscuridad casi total.
Localizad en el centro algn pasillo o alguna sala donde podis instalar vuestro propio pasaje del
terror y pedid permiso para ello. Despus echadle imaginacin para disear un terrorfico pasaje.
Cuando todo est acabado podis invitar a vuestros compaeros de otras clases para que
vayan pasando por l.
Actividad 2
HISTORIAS ENCADENADAS
Antes de empezar este juego tenis que colocar vuestras mesas en forma de crculo o
cuadrado. Despus, cuando os indique el profesor, cada uno empieza a escribir una historia
de miedo o terror.
Al or la seal que el profesor habr preestablecido antes de empezar, dejis todos de escribir
y pasis el folio al compaero que est a vuestra derecha para que l la siga. Repets esta
accin hasta que cada folio pase por todos los compaeros y vuelva a ti el relato que
empezaste.
Finalmente, resultar muy divertido leer las disparatadas historias que habis escrito entre todos.