UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa


Temticas que se revisarn:

Unidad 1 del curso, Determinantes del Comportamiento
Captulo 1, Retorno a la mente y al cuerpo?
Captulo 2, La personalidad y el desarrollo Captulo
Captulo 3, El ser humano y su entorno


Aspectos generales del trabajo:


Se realizar una discusin grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a partir
del anlisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se discutir: ESTADOS ALTERADOS
DE CONCIENCIA en el segundo momento o fase: NIO ES A ADULTO COMO HOMBRE PRIMITIVO
ES A HOMBRE MODERNO, en el tercer momento o fase: SOCIEDAD HUMANA HOY, en el cuarto
momento LA ALIENACIN y en el quinto momento INTERPRETACIN DE UNA SECCIN DE LA
PELCULA (cada momento significa un periodo de tiempo de cuatro das o ms)

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Anlisis de material audiovisual y construccin grupal mediante discusin y controversia


Peso evaluativo:

50 puntos (10% del peso del curso)


Producto(s) esperado(s):

Una relatora con extensin de una pgina (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada uno de los
participantes sobre el desarrollo del debate de una de las preguntas o temas desarrollado en el foro.
El desarrollo de cada pregunta o tema se har mediante debate, segn cronograma, en el cual cada
participante escribir dos o ms mensajes personales SIN ARCHIVOS ADJUNTOS, con una extensin
entre 150 y 250 palabras, publicados en el foro en das o momentos distintos, dentro del periodo de
tiempo previsto para resolver cada una, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los
compaeros. En cada mensaje deben aparecer una o ms afirmaciones, una o ms razones o
argumentos que las justifiquen y una o ms evidencias o referencias bibliogrficas que las sustenten.
Ejemplo: Si Mara escribe: Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada da es mas consciente
de lo que debe hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en que los
padres educan y orientan a sus hijos. La respuesta de otro participante podra ser: No estoy de
acuerdo con la afirmacin de Mara en el sentido de que hoy en da los padres educan mejor a sus hijos,
porque cada da vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de
delincuencia juvenil, las cuales van en aumento otro estudiante podra decir: No estoy de acuerdo
con lo que afirma Mara en el sentido de que la educacin dada a los hijos demuestra que la gente es
mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia porque la educacin de los hijos es solo
una de las cosas que hacen las personas a lo largo de la vida. Tambin estudian, trabajan, se
relacionan, etc.
(Los errores de ortografa o redaccin restarn 2 puntos del total obtenido)

Cronograma de actividades:

Apertura: 3 de Noviembre de 2012 / Cierre: 6 de diciembre de 2012 11:55pm




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Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa



Gua de actividades:


Objetivos del Trabajo Colaborativo:

Aplicar algunos conceptos v istos en la unidad 1 del mdulo de psicologa.
Identificar los determinantes de la conducta en el mundo de hoy.
Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas a travs del debate en el
foro.

Actividades Previas:

Por medio de sta actividad se pretende av anzar en el conocimiento del comportamiento humano en
el contexto del mundo moderno y los efectos resultantes en trminos de salud mental.

Materiales:
Mdulo del curso

Pelcula The Wall

http://www.youtube.com/watch?v=7tRGz61wFOg&feature=player_embedded

ACTIVIDAD No. 1
Observar la pelcula The Wall y leer la unidad 1 del mdulo del curso con el fin de identificar
las ideas principales
ACTIVIDAD No. 2
Realizar un planeamiento acerca de la manera en que se va a desarrollar el debate indicando
roles, relator, metodologa y periodos de tiempo para el desarrollo. El debate se debe realizar
en torno a cada pregunta o tema por separado, dedicando al menos 4 das para cada una, con
una fecha de inicio y una fecha de cierre.
ACTIVIDAD No. 3
Desarrollar discusiones sucesivas o debates en el Foro con base en cada una de las siguientes
preguntas o temas por separado:
TEMA 1. Indique en que consisten los estados alterados de conciencia describiendo las situaciones,
escenas o comportamientos vistos en la pelcula en torno al personaje principal.
TEMA 2. Analice la analoga: Nio es a adulto como hombre primitivo es a hombre moderno. Hay
elementos del nio en el adulto y del hombre primitivo en el moderno? Cmo se present este
planteamiento en la pelcula?
TEMA 3. Qu tipo de moldeamiento ocurre en la mente humana inmersa en una sociedad
consumista? Cmo se describe la sociedad de hoy en la pelcula?
TEMA 4. En qu consiste la alienacin? Era Pink un ser alienado? Explique por qu
TEMA 5 Qu lectura o interpretacin podemos hacer de lo visto entre el minuto 1:12 y el 1:21 de la
pelcula? (1:12 significa una hora y doce minutos y 1:21 una hora y 21 minutos)





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Resultados Actividades Previas

El estudiante debe haber alcanzado una comprensin crtica de la realidad y de si mismo


Problema Planteado:


Comportamiento humano derivado de una sociedad alienante


Qu debe entregar para este trabajo?
Dos o ms aportes dirigidos a resolver cada pregunta y una relatora individual. Cada mensaje
que rena las caractersticas o condiciones enunciadas representa tres (3) puntos hasta
completar un total de 36 puntos de la actividad. Si el estudiante presenta una cantidad mayor
de mensajes de buena calidad, estara logrando un puntaje de 36 puntos como tope mximo, a
los cuales se agregarn 14 puntos por concepto de relatora para un total de 50. Los mensajes
escritos solo para saludar, presentarse, motivar o coordinar el debate no representan puntaje
alguno.
Cada estudiante liderar un debate entre los cinco temas propuestos y redactar la relatora
correspondiente. Una relatora implica interpretar los puntos tratados, los argumentos o las
ideas principales enunciadas por los participantes para comunicarlas en un escrito
suficientemente claro y coherente que conduzca a sacar algunas conclusiones. Las relatoras
conformadas mediante copia y pegado de los mensajes de los compaeros se evaluarn con
un puntaje de 0.
El debate debe ir ms all de la simple aceptacin o acuerdo con respecto a las afirmaciones
de otras personas ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito.
Se puede estructurar el desarrollo de este trabajo de la siguiente manera:
Etapa 1: Lectura de las instrucciones de la Gua de Actividades y planeacin de la actividad
Planear la forma en que se va a realizar el trabajo luego de leer la gua y la rbrica de
evaluacin.
Etapa 2: Observar la pelcula
Analizar los contenidos de la pelcula con base en los temas propuestos para los debates.
Etapa 3: Debatir en el foro los temas propuestos
Con base en las preguntas enunciadas en la actividad No. 3 de la seccin de actividades previas,
pgina 2 de ste documento, debatir en el foro. Debatir implica comparar las propias ideas con las
de los compaeros enunciando argumentativamente puntos de acuerdo y desacuerdo
Etapa 4: Redaccin de la relatora
Revisar los mensajes, analizar el debate y redactar un escrito de una pgina que refleje lo tratado.
Etapa 5: Evaluar el proceso
Revisar de manera detallada el cumplimiento de cada una de las condiciones y los contenidos del
trabajo con base en la rbrica






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Producto:
Aportes en forma de mensajes publicados en el foro con el fin de responder cada una de las
preguntas, presentando su propio punto de vista y las consultas realizadas a algunos autores
tomados de material impreso (libros) o de internet, pero explicados y comentados en vez de
simplemente copiar y pegar. NO SE ACEPTAN ARCHIVOS ADJUNTOS. Los puntos de vista
no deben ser equivalentes a los de los compaeros sino que en todo momento se debe
procurar introducir proposiciones alternativas, novedosas o diferentes. Adicionalmente cada
participante presenta una relatora.

















La edicin de la Gua de Actividades del Trabajo Colaborativo 1 del curso de Psicologa, fue realizada por
Abel Baquero Correa, del programa Psicologa y estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y
Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:

2012, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.