I.E. N 2029 SIMN BOLVAR - NIVEL SECUNDARIA DE MENORES.

FERIA ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA- EUREKA 2014

INSTRUCTIVO: tiene por objetivo establecer normas especificas para desarrollar de manera
coordinada y consensuada (reunin de coordinacin 12-08.14) a nivel interno LA FERIA ESCOLAR
DE CIENCIA Y TECNOLOGIA-EUREKA 201. Brindar el apoyo a los docentes de las reas
participantes en las orientaciones a los estudiantes para el desarrollo de la actividad y cumplir las
acciones en la fec!a establecida"
1.- #ombre de la $ctividad" FERIA ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA- EUREKA 201. FASE
INTERNO.
2.- Base %e&al" %ey 'eneral de (ducacin #) 28044. *.+.,. #) 02--2014-,.#(/0. /.*(12.+$ #)
044-2014-/0'(%0234-$'53(B*
!.- ORGANI"ACIN Y FUNCIONES#
(l 1omit6 1ient7fico de *evisin (11*) est inte&rado por los coordinadores de cada rea
participante" 12$" 'iovanna %icla 8. ,$2(,$2.1$" *eynilda %pe9 +. :.82;*.$ <
'(;'*$=>$" /ora Balta9ar ?.@ =11" 1arlos ?amudio y (52" :arold Alvare9 $pa9a.
%a inscripcin de los proyectos ser !asta el 22-08-14 B C"DE pm B %aboratorio" *esponsables"
5rof. %incoln +illarreal 1otrina y3o *ub6n 5radillo %u&o.
1ada proyecto solo puede tener 2 eFpositores y nin&uno de ellos puede participar en otroG en
caso contrario sern descalificados.
%as reas de :ist. < 'eo&raf G =11 y (52 solo presentar un proyecto por &rado.
%os 4urados sern profesores del rea de otras instituciones y un m7nimo de 02 por cada rea.
2odos los eFpositores se !arn presente en la !ora seHalada debidamente uniformado
(&uardapolvo color blanco) de 1"00 pm !asta 2"D0pm. 8e tomar en cuenta la puntualidad.
(n cada aula de eFposicin se adecuar con 20 asientos (5ersonal de 8ervicio).
1ada $uFiliar ser responsable del cuidado del orden y disciplina de la parte eFterna (pasadi9os
y patio) . /urante la eFposicin no se permitir el trnsito de estudiantesG todos debern estar en
al&In aula al i&ual de los visitantes (padres de familia u otros).
%a direccinG subdireccin y el coordinador &eneralG sern los encar&ados de velar por el
cumplimiento de las acciones previstas e informar para las acciones de evaluacin.
%os proyectos &anadores de cada rea y los respectivos asesores sern premiados por la
direccin de la ..(. #) 202J K8BL. (1omisin de 5remiacin)
.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
%a =(#1<2-(0*(M$ -2014 en la ..(. #) 202J K8imn Bol7varL se reali9ar el 04 de
8etiembre del 2014. de 1"00 pm !asta C"DE pm.
(l !orario de ambientacin el d7a 4-0JG de" 1"00 pm. 2"D0 pm.
/e 2"D0 a 2"E0 pm. =ormacin &eneral en el patio" 1eremoniaG presentacin de los
4uradosG relacin de profesores responsables de cada aula y formacin de 'rupos.
.nicio de las eFposiciones en el aula a las D"00 pm
%a seHal del timbre para el cambio de !ora de inicio y t6rmino de las eFposiciones en el aula
ser controlada por un responsable. 1ontrol del tiempo
(Fpo
#) 1
(Fpo
#) 2
(Fpo
#) D
(Fpo
#) 4
(Fpo
#) E
(Fpo
#) C
(Fpo
#) -
(Fpo
#) 8
(Fpo
#) J
.#.1.; D"00 D.2E D"E0 4"1E 4"40 E"0E E"D0 E"EE C"20
=.#$% D"20 D"4E 4"10 4"DE E"00 E"2E C"E0 C"1E C"DE
cambio E ,in E ,in E ,in E ,in E ,in E ,in E ,in E ,in
(n cada aula se asi&nar dos profesores responsablesG Nuienes se or&ani9arn para
&aranti9ar el ordenG desarrollo y control del tiempo de las eFposiciones. %a *elacin de
profesores se publicar el d7a 01.0J.14
(l tiempo de eFposicin de cada proyecto es un mFimo de E minutos.
8e ambientar en cada aula E 5royectos y el tiempo mFimo para las eFposiciones en cada
aula es de 2Emin.
(l tiempo para los cambios de &rupo de un aula a otro es mFimo E min. (n este tiempo el
profesor responsable controlar el orden y disciplina para el adecuado y eficiente desarrollo
de las eFposiciones.
MODELO DE ESQUEMA DE PROYECTOS
I TTULO DEL $ROYECTO. /ebe ser breveG claroG y objetivoG es decirG Nue llame la atencin e
informe acerca del objetivo principal de la investi&acin. /ebe procurar responder" ONu6 Nuiere
estudiarP G Oen Nuien se Nuiere estudiarP G Odnde se Nuiere estudiarP G O1mo se Nuiere
estudiarP < Ocundo se Nuiere estudiarP
II $ROBLEMA DE INVESTIGACION. 8e&In /eQeyG el problema aparece cuando se encuentran
dificultades a partir de !ec!os Nue nos preocupan. ONu6 se debe !acerPG pensar en el rea
problemticaG depurar y delimitar pro&resivamente el problema y seleccionar uno o dos aspectos
de ella.
III FORMULACION DEL $ROBLEMA. /ebe formularse en forma de pre&unta. /ebe eFpresarse una
relacin de variables. /ebe eFpresarse en una dimensin temporal y espacial.
IV OB%ETIVO GENERAL. (s el propsito de los estudiantes deben alcan9ar en la ejecucin de sus
proyectos. $barca la totalidad del fenmeno. /a ori&en a los objetivos espec7ficos. /ebe
relacionarse con el problema principal. +erbos para utili9ar" conocerG determinarG describirG evaluarG
calcularG diseHarG cuestionarG establecerG eFaminar formularG inventariarG etc.
V OB%ETIVOS ES$ECFICOS. %a suma de los objetivos espec7ficos es i&ual al objetivo principal.
/ebe relacionarse con el problema secundario
+erbos" compararG describirG elaborar.
VI LIMITACIONES Y LA %USTIFICACION. 8on las dificultades Nue se van presentando en el
transcurso de la investi&acin pueden ser" econmicasG &eo&rficasG biblio&rficasG etc. %a
justificacin se da mediante ra9ones y motivos Nue impulsaron la presente investi&acin. (l por
Nu6 de su reali9acin. 8e debe seHalar la relevancia tericaG metodol&icaG socialG etc.
VII ANTECEDENTES# (s necesario conocer todos los antecedentes respecto al problema
planteadoG se debe buscar en tesisG mono&raf7asG art7culos cient7ficos publicados en revistasG
ensayosG etc. < Nue sean Itiles para el trabajo Nue se Nuiere reali9ar.
VIII MARCO TEORICO. 5ermite ubicar el temaG objeto de investi&acin dentro del conjunto de teor7as
eFistentesG con el propsito de precisar en cual corriente de pensamiento se inscribe y en Nu6
medida si&nifica al&o nuevo o complementario. (s una descripcin detallada de cada uno de los
elementos de la teor7a Nue ser directamente utili9ados en el desarrollo de la investi&acin.
/efinicin de t6rminos bsicosG eFplicacin breve de su si&nificado.
I& 'I$OTESIS. (s una proposicin Nue anticipa una posible conclusin a arribar. 8u formulacin
debe ser factible de ser comprobada. 2ipos" descriptivasG correlacinalesG causales G nula y
estad7stica.
& VARIABLES. (s un sustantivo Nue puede asumir ms de un valor. a trav6s de ellas se puede
conocer y medir la realidadG !ec!o o fenmeno. clasificacin" independiente( causa)G dependiente
( efecto)
&I METODOLOGIA. :ace referencia a todas las t6cnicasG estrate&ias y procedimientos Nue utili9a el
investi&ador para ejecutar el estudioG tanto en t6rminos de de formulacin como de ejecucin. ,.
descriptivo G ,. correlacional- 1ausal @ ,. eFploratorio y ,. (Fperimental
&II DISE(O METODOLGICO. 8e elabora el plan de accin G crono&rama de actividades en funcin
de los objetivos. Buscar solucionar en al&una medida el problema. (Fperimentacin" (labora una
&u7a eFperimentalG una encuesta o un test se&In el tipo de investi&acin. 5resupuesto" 8e anota
los materiales y costos para la ejecucin del proyecto.
&III CONCLUSIONES Y)O RECOMENDACIONES"
&IV REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS# E* proyecto debe consi&nar una biblio&raf7a bsica del tema
propuestoG ordenar el listado alfab6ticamenteG con los datos de la edicin y fec!a.
&V ANE&OS.
PRESENTACION DEL INFORME (DESCRIPCION DETALLADA)
F+,-./+ 01* 234+,-1#
C.,5/6*.# /eber contener los si&uientes datos"
27tulo de la investi&acin o del proyecto tecnol&ico e in&enier7a
#ombres y apellidos completos del eNuipo de trabajoG &rado de estudiosG direccin domiciliariaG
tel6fono y direccin electrnicaG especialidad@ nombre de la .nstitucin (ducativaG direccinG tel6fonoG
faFG p&ina QebG correo electrnico . #ota" 8iendo una investi&acin participaron ms de dos
personasG en el informe debern fi&urar los nombres de todos ellos.
C+3/1320+# (l informe deber contener la numeracin ordenada de los contenidos del trabajo.
*esumen ejecutivo ampliado" (scrito en C0 l7neas como mFimoG aun solo espacio conteniendo"
27tuloG autor(es)G resumen en espaHol e in&l6sG palabras clavesG introduccinG desarrollo del temaG
alcance de la investi&acin o del proyectoG conclusionesG recomendaciones y referencias
biblio&rficas.
5lanteamiento del problema cient7fico o tecnol&ico a investi&ar" /escripcin concisa de "a) problema
de la investi&acin. b) objetivos de la investi&acin. c) justificacin de la investi&acin.
.mportancia" 5oblacin beneficiar7aG concordancia con prioridades y planes de desarrollo localesG
re&ionales y nacionales.
,arco terico (concepcin cient7fica)" $ntecedentes del problema y definicin de t6rminos bsicos.
=ormulacin de !iptesis y definicin de variablesG en las investi&aciones cient7ficas.
,ateriales y m6todos (concepcin tecnol&ica)" /escripcin de materiales y m6todos a utili9ar.
,odificaciones reali9adas por el autor. (sNuemas (si es pertinente). /escripcin del eNuipo. /iseHo
del prototipo (si eFiste). 2oma de datos (tablas) en los proyectos tecnol&icos e in&enier7a.
*esultados" 5rocesamiento de datos (modelos y3o &rficos).$nlisis de datos (interpretacin).
1ontrastacin de !iptesis. +erificacin de resultadosG resultados de la evaluacin con los criterios de
diseHo y la pertinencia de solucin es innovadoras al problema identificado.
1onclusiones y 3o recomendaciones" #umeradas en orden correlativo. /iscusin del problema.
*eferencias biblio&rficas" .ncluir todas las referencias utili9adas en el trabajo en orden alfab6tico
.5ara revistas" apellidosG nombres. 27tulo del art7culo. #ombre de la revistaG nImero y aHo de la
publicacinG nImero de p&inasG editorialG ciudad donde se !a impreso. 5ara libros" apellidosG
nombres. 27tulo del libro. #Imero de p&inasG editorialG ciudad en donde se !a impresoG aHo de
publicacin. 5ara .nformacin de .nternet" indicar la direccin de la p&ina Qeb consultadaG 27tulo
'eneral de la .nformacin@ .nstitucin Nue produce la p&ina QebG del autor del art7culos si estuviera
especificado. $neFos" .ncluirn aneFo de fotos del proceso de informacin en las Nue fi&ure el
autor(es) y si fuera necesario al&una o transformacin adicional.
E* 76.01,3+ 01 7.-8+ 902.,2+ 01* /,.:.;+<"
1ontiene la evidencia del proceso de la investi&acin" toma de datosG re&istro de !ec!osG de los
procesosG de los !alla9&osG de las nuevas inda&acionesG de las fec!as y localidades de las
investi&acionesG de los ensayos y resultadosG de las entrevistasG fotosG etc.). 1aracter7sticas del
trabajo de la cate&or7a / (trabajos vinculados a las 1iencias 8ociales y 1iudadan7a)
(l trabajo de investi&acin de 1iencias 8ociales y3o 1iudadan7a es una oportunidad para Nue el
estudiante profundice en al&In tema o aspecto Nue !ay a despertados una curiosidad dentro del
espacio de dictado de clase o fuera del mismo (ya sean viajesG eFcursionesG lecturas personales o
vistas al cineG teatro o museos).,uc!as vecesG ese inter6s Nue puede ser el inicio de interesantes
proyectos personales no encuentra forma de atenderse por las eFi&encias de la vida escolarG por lo
Nue en este proyecto se pueden rescatar inNuietudes Nue sern si&nificativas para el aprendi9aje y la
consolidacin de ciertas capacidades.
%os estudiantes deben plantear un problema de investi&acin cuya respuesta les permita comprender
mejor un aspecto relevante de nuestro pasado o de nuestra realidad actualG o Nue vincule ambos de
una forma ori&inal y atractiva. 5or elloG debern de ser capaces de justificar la importancia de su
trabajo y eFplicar cules su aporte al conocimiento de un asunto puntual vinculado a su localidadG
re&in o pa7s.
(n el procesoG los estudiantes debern se&uir un -=/+0+ 01 23>1?/2@.72A3 Nue ser supervisado en
sus distintas fases por al&In docente de la especialidadG y cuya .6/+3+-B. C ,2@6,+?20.0 sern
corroboradas por 6ste y puestas de manifiesto en el cuaderno de campo.
%a investi&acin podr reali9arseG de acuerdo a la eleccin temtica y al acceso a las fuentesG en dos
-+0.*20.01? diferentes"
a. I3>1?/2@.72A3 1? :.?.0. ?A*+ 13 4613/1? ?17630.,2.?
(sta modalidad implica la consulta de teFtos publicados tanto con fines de divul&acin como con fines
acad6micos@ podrn incluirse p&inas Qeb. /ic!os teFtos podrn ser de carcter &eneral (para la
conteFtuali9acin del tema) y espec7fico (para la profundi9acin en el tema de inter6s).
b. I3>1?/2@.72A3 1? :.?.0.? 13 4613/1? ?17630.,2.? C 8,2-.,2.?
(sta modalidad incluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en el acpite anteriorG
sino tambi6n fuentes primariasG entre ellas se podr incluir todo aNuel material Nue brinde informacin
directamente proveniente del momento !istrico Nue se est investi&ando (publicaciones peridicasG
documentosG caricaturas y arteG encuestasG etc.) o informacin producida por el propio estudiante
(entrevistasG encuestasG fic!as de observacinG etc.)
I34+,-1
(s el teFto o mono&raf7a propiamente dic!aG la cual deber tener 63. 1D/13?2A3 01 13/,1 E000 C
EF00 8.*.:,.?G en la cual se incluyen la introduccinG el desarrollo y las conclusiones. #o se incluyen
en el conteo de palabras" el resumenG el 7ndiceG las ilustracionesG mapasG cuadros o dia&ramasG la lista
de fuentesG las notas y citas a pie de p&inaG ni el ap6ndice. 2odo aNuello Nue supere el l7mite de las
EG000 palabras puede no ser incluido en la revisin y evaluacin del jurado calificador.
(l trabajo deber redactarse en un procesador de teFtos (computadora)G y presentarse por triplicado
en !oja tamaHo $4G (21por2JG -cm.)G a una sola cara y con letra tipo 2imes #eQ *omn tamaHo de 12
puntos. %as p&inas debern estar numeradas. %a redaccin se reali9ar en tercera persona.
F+,-./+ 01* 234+,-1
C.,5/6*.# /eber contener los si&uientes datos"
27tulo de la investi&acin (puede formularse a manera de pre&unta o problema de investi&acin)
#ombre y apellidos completos
C+3/1320+
(l informe deber contener la numeracin ordenada de los contenidos del trabajo"
R1?6-13 1;176/2>+ .-8*2.0+# /ebe presentarse indicando el t7tulo y el nombre del (los) autor (es)G y
tener una eFtensin de -E l7neas como mFimo)G a espacio simple. (s una ?23+8?2? 01 *.
23>1?/2@.72A3 en la Nue plantean"
5roblema de investi&acin bien de limitado y3o !iptesis formulados o cmo se !a
investi&ado (recursos empleados).
conceptos clave o conclusiones.
contrastacin con su !iptesis inicial va al inicio del trabajoG despu6s de la cartulaG en una
!oja independiente@ sin embar&oG conviene redactarlo al finalG cuando se !an terminado de
escribir y revisarla introduccinG el cuerpoG las conclusiones y la lista de fuentesG pues debe
ser fruto de la refleFin del alumno sobre la !iptesisG el ar&umento y las conclusiones de la
investi&acin.
30271# una lista detallada de las partes o cap7tulos en Nue se divide el trabajo (estructura). 8e
consi&nan las p&inas de inicio de cada parteG lo cual se !ace cuando la mono&raf7a est terminada
de redactar y correctamente numerada cada una de las p&inas desde la introduccin !asta la lista de
fuentes o el ap6ndiceG de !aberlo.
I3/,+06772A3# (sta seccin debe presentar una descripcin de"
(l tema ele&ido y el problema de la investi&acin o pre&unta por resolver bien de-finidos y
delimitados.
%os objetivos de la investi&acin y la formulacin de una !iptesis.
%a justificacin o ra9ones de la importancia de su estudio.
0n marco terico# el estado de la cuestin sobre el tema ele&ido (Oen Nu6 forma !a sido
abordado y desde Nu6 perspectivasP) y la definicin de t6rminos bsicos.
,etodolo&7a" eFplicacin del procedimiento se&uido en el procesoG Nu6 tipo de fuentes de
informacin se !an consultado o utili9adoG cmo y por Nu6 !an sido seleccionadas @si las
!an KproducidoL ellos mismos- entrevistasG encuestasG u otras-G detallar cmo lo !icieron y
seleccionaron la muestra.
8e recomienda redactarla despu6s de !aber terminado el cuerpo y las conclusiones.
D1?.,,+**+ + 761,8+# (sta es la seccin centralG en la cual se presentar toda la informacin
reco&idaG anali9ada e interpretada en funcin de la pre&unta de investi&acin y la !iptesis planteada
en la introduccin.
8on indispensables citas (teFtuales y de resumen) de las fuentes consultadas para demostrar la
calidad de la documentacin Nue !an lo&rado los alumnosG as7 como sus referencias
correspondientesG las cuales debern ser !ec!as de acuerdo a un m6todo de citado reconocido ($5$G
por ejemplo). (s fundamental cumplir ri&urosamente con este reNuisito para evitar el pla&io.
C+37*6?2+31? C)+ ,17+-130.72+31?# (sta es la seccin de cierreG en la cual se presentar una
respuesta a la pre&unta de investi&acin y3o se verificar la !iptesis sinteti9ando las pruebas y
ar&umentos presentados en forma co!erente. (stos se pueden presentar numerados o a manera de
un teFto discursivo.
1onviene incluir al final los problemas Nue pudieran !aber sur&ido en el proceso y recomendaciones a
posibles interesados en la investi&acin del tema.
L2?/. 01 4613/1? 9:2:*2+@,.4B.< # es el recuento ordenado alfab6ticamente de las fuentes consultadas
y empleadas durante la investi&acin. 1onviene clasificarlas de acuerdo a su naturale9a@ por ejemplo"
fuentes primariasG fuentes secundariasG p&inas QebG fuentes audiovisualesG etc.
*eferencias biblio&rficas" .ncluir todas las referencias utili9adas en el trabajo en orden alfab6tico.
5ara revistas" apellidosG nombres. 27tulo del art7culo. #ombre de la revistaG nImero y aHo de la
publicacinG nImero de p&inasG editorialG ciudad donde se !a impreso. 5ara libros" apellidosG
nombres. 27tulo del libro. #Imero de p&inasG editorialG ciudad en donde se !a impresoG aHo de
publicacin. 5ara .nformacin de .nternetG indicar la direccin de la p&ina Qeb consultadaG 27tulo
'eneral de la .nformacin@ .nstitucin Nue produce la p&ina QebG y el autor del art7culo si estuviera
especificado.
A8=30271 + .31D+?# 8i se deseaG se puede incluir materiales Nue se ju9&uen pertinentes para ilustrar
o aclarar con mayor detalle el anlisis y ar&umento planteados en el desarrollo. 5odr7an ser mapasG
&rficosG tablasG dia&ramasG caricaturasG objetos de arte o artesan7aG foto&raf7asG etc. 1ada uno de
ellos debe contar con una leyenda eFplicativa acerca de su ori&en y una referencia.
8in embar&oG los alumnos deben tener en cuenta Nue estos elementos son slo un complemento del
cuerpo o desarrollo@ por elloG este Iltimo tiene Nue &o9ar de autonom7a y no puede depender para su
comprensin cabal de la consulta del ap6ndice. (l jurado calificador no est obli&ado a revisar esta
seccin final.
C6.01,3+ 01 7.-8+ 902.,2+ 01 /,.:.;+<# 1ontiene el re&istro detallado del proceso de investi&acin@
en el caso de las 1iencias 8ociales esto implica la presentacin de fic!as biblio&rficasG teFtuales y
de resumen Nue evidencien Nue se !a ido levantando informacin de una buena cantidad y variedad
de fuentes. 2ambi6n podr7a incluir la lista de bibliotecasG arc!ivos y3o instituciones visitadas durante el
trabajoG o de las personas Nue !an brindado informacin valiosa para el anlisis (especialistas
entrevistadosG testi&osG etc.).
UBICACIGN DE LOS $ROYECTOS EN LAS AULAS Y LOS $ROFESORES
RES$ONSABLES

AULAS AREA - GRADO)SECCION- $ROFESORES
RES$ONSABLES
TIEM$O DE
E&$OSICION
1 12$ " 1) $ B 1) B B 1) /- 2)$
5.%$* /.$? c.
$na #uHe9
20 min
2 12$ " 2)1 B 2)/- D)$ B D)B
.*,$ '$,;#$%
<;%$#/$ 2;**(8
20 min
! CTA : 3D 4A- 4B - 4C
4$+.(* 80$*(?
4;8( 1;#/(?;
20 min
CTA : 4D - 5A 5B 5C
(%.8$ *(20(*2;
';/;=*(/; .B$**$
20 min
F 12$ " E)/
,$2"B 1) B B 1) 1 - 1) /
4(808 5;%$#1;
1$*,(# 1;*/;+$
20 min
H ,$2"B 2) $ B 2) B - 2) / -D) $
/;*$ B$%2$?$*
40%.$ ,(82$8
20 min
I-
2$ISO
MAT: 3 B 3 C 4 A 4 B
$?01(#$ 8;%$#;
1$*%;8 ?$,0/.;
20 min
DISE(O
GRAFICO
EDUC.TRAB 3- 4 - 5
:$*;%/ $%+$*(? 20 min
INNOVACI
ON
MAT: 1 A - 2C - 3 D - 5 A
8(*'.; $%=$*; 20 min
J MAT: 4C - 4 D - 5 B - 5D
$%=*(/; ,$1:.1$;
(%8$ 1$82.%%$
20 min
9 MATEMATICA 5 C
FCC: 4 B
HIST.GEOG-ECON. 4!".
,.*2$ 1:.5$#$
R.%/(* 40%1$
20 min
*(85;#8.B%( /(% 2.,B*(" $uFiliar ,aria 2oledo
*(85;#8$B%( /( .#/.1$* (% *(1;**./; "
1;**(/;* 1 ($0%$8 1-2-D-4-E-C) . $uFliar 4enne 1ordova 1otrina
1;**(/;* 2 (del aula C-cru9ar el patio -(81$%(*$-al aula -) " $uFiliar =austino Suesuruco
1;**(/;* D( /el $ula --/.'rafico- inv B aula 8-J Bescalera B aula 1) $0T. ,iriam %i9arra&a
/irectora y 8ubdirector " *esponsables " ceremonia e .nau&uraciUn- =ormacion de &rupos y (valuaciUn
del cumplimiento de acciones.
$tencin de jurados " 8rta. <olanda ,inaya y 4oven *uben 5radillo
1oordinador 'eneral " 5rofesor %incoln +illarreal 1otrina
=(*.$ (81;%$* /( 1.(#1.$ < 2(1#;%;'.$ B (0*(M$ - 2014
1*;S0.8 5$*$ (% /(85%$?$,.(#2; /( %;8 '*05;8
AU#A 1
CTA : 1 A 1 B
1 D- 2A
AU#A 2
CTA : 2C 2D-
3A 3B
AU#A 3
CTA : 3D 4A-
4B - 4C
AU#A 4
CTA : 4D - 5A
5B 5C
AU#A 5
12$ " E)/
MAT: 1 B 1 C - 1 D
AU#A $
CTA :
E
S
C
A
#
E
R
ESCA#ERA
DES%#A&AMIENTO DE #OS GRU%OS
S'()n*! +i"!
AU#A ,
12$ " E)/
MAT:
INNO-ACION
%.!/. R'"+!n"012': S'.(i! A2/0.!
AU#A 3
AU#A 4
DISE5O
GRAFICO
3 -4-5 %.!/.
R'"+!n"012': H0.!2*
ESCA
#ERA
HORARIO: D' 11:00 0 2:30 +m :0m1i'n06i7n *' 0)20" 6!n ")" .'"+'6i8!" +.!9'6!" 0
60.(! *' 2!" +.!/'"!.'" *'2 0.'0 +0.i6i+0n'. En 20" 0)20" :)' n! "!n !6)+0*0" +0.0 20
';+!"i6i7n 2!" *!6'n'" +)'*'n *'"0..!220. ") .010<! n!.m02.
D' 2:30 0 2:40 T!*!" 2!" '")*i0n'" in62)"i8' 2!" ';+!"i!.'" +0"0.0n 0 /!.m0. 'n '2 +0i!.
D' 2:40 0 2:50 C'.'m!ni0 *' in0)().06i7n 9 +.'"'n06i7n *' =).0*!"
D': 3:00 0 $:35 . D'"0..!22! *' 20 ';+!"i6i7n 'n 60*0 0)20 'n )n i'm+! m>;im! *' 2 min
T.09'6!.i0 *' 2!" (.)+!"