Algunos enunciados bsicos de la Modificacin de Conducta y sus

tcnicas
Diana Patricia Arias Corts
*

Universidad Catlica de Colombia
Resumen
En el presente artculo se explica el concepto, el sustento terico y la
aplicacin de la Modificacin de Conducta (MC). Se resalta la explicacin de
los principios conductuales de reforzamiento y castigo, adems de las
t!cnicas ms comunes de la MC como lo son, la "!cnica de #la$ar (reforzar)
%gnorar (Castigar), los m!todos centrados en la conducta positi&a, el empleo
del refuerzo &icario (Modelacin), la t!cnica de aislamiento y la economa de
fic'as
Palabras Clave: Modificacin de Conducta, reforzamiento, castigo,
t!cnicas de la MC.
(no de los factores )ue contri$uy al surgimiento de la modificacin de
conducta fue la in&estigacin experimental con animales, esto se de$e a )ue
desde 'ace muc'os a*os se 'a &enido tra$a+ando con animales en la$oratorio.
(na de las in&estigaciones ms importante y )ue 'a aportado a&ances
significati&os al entendimiento del comportamiento 'umano y )ue adems, dio pie
al surgimiento de la modificacin conductual, fue la del fisilogo ruso %&n ,a&lo&,
el cual descu$ri lo )ue 'oy se conoce como condicionamiento clsico o
respondiente (-azdin, .//.).
0a modificacin de conducta consiste en la aplicacin de los principios
comportamentales y de las teoras del aprendiza+e en la inter&encin clnica, su
principal o$+eti&o es p
romo&er el cam$io de la conducta a tra&!s de t!cnicas conductuales de
inter&encin para me+orar el $ienestar y adaptacin de las personas, de forma )ue
desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponi$les en su medio y
optimicen su am$iente.
0os ,rincipios en la modificacin de conducta son reglas )ue descri$en la
relacin entre las conductas )ue emite un su+eto y las condiciones y1o
consecuencias de dic'as conductas. 0as conductas pueden corresponder a
cual)uier tipo de accin y las consecuencias 'acen referencia a los cam$ios en el
am$iente o en el su+eto cuando este emite determinadas conductas (Sulzer, ./23).
(no de estos principios es el reforzamiento, el cual puede di&idirse en
t!rminos funcionales en positi&o y negati&o. El reforzamiento positi&o es una
consecuencia estimular ante una respuesta (4ar un estmulo tangi$le o intangi$le
)ue sea 5'istricamente agrada$le6 para el su+eto). Como resultado la conducta
se incrementar. #s mismo, el reforzamiento negati&o 'ace referencia a una
consecuencia estimular relacionada ante una respuesta ()uitar un estmulo
tangi$le o intangi$le )ue sea 5'istricamente desagrada$le6 para el su+eto). Como
resultado la conducta se incrementar.
*
,sicloga en formacin
7tro de los principios de la conducta ms conocido, es el castigo. En
muc'os casos de la &ida cotidiana se confunde con maltrato o agresin, pero para
poderlo diferenciar se de$e decir )ue el castigo es una funcin consecuencial del
comportamiento )ue tiende a decrementar la emisin de conductas operantes.
%gual )ue el reforzamiento, se di&ide en positi&o y negati&o. El castigo positi&o
'ace referencia a una consecuencia estimular luego de una respuesta operante
(dar un estmulo tangi$le o intangi$le) )ue sea 5'istricamente desagrada$le6 para
el su+eto), como resultado la conducta se decrementar. Mientras tanto, el castigo
negati&o Consecuencia estimular a una respuesta ()uitar un estmulo tangi$le o
intangi$le) )ue sea 5'istricamente agrada$le6 para el su+eto). Como resultado la
conducta se decrementar (Sulzer, ./23).
Tcnicas para modificar conductas negativas o perturbadoras
a) "!cnica de #la$ar (reforzar) 8 %gnorar (Castigar)9 Se refuerza o castiga seg:n
se comporte el ni*o, adecuadamente acti&a un refuerzo social y si la conducta es
inadecuada se castiga socialmente (;alles <==>).
$) M!todos centrados en la conducta positi&a9 se refuerzan exclusi&amente
cuando se presenta la conducta )ue )ueremos incrementar, ac no se castiga
nada (;erc'erm <==?)
c) Empleo del refuerzo &icario (Modelacin)9 Se refuerza la conducta esperada
luego de modelarle dic'a conducta. (%mitacin 8 refuerzo). Esto lo realizamos
mediante la o$ser&acin de una persona )ue realiza una conducta y experimenta
sus consecuencias esto puede incrementar esa conducta en el o$ser&ador (;alles
<==>)
d) "!cnica de aislamiento9 Se castiga socialmente al ni*o cuando emite la
conducta no esperada o inadecuada (ale+ar al ni*o del resto de grupo o de
personas )ue estn durante un tiempo aproximado de ? minutos o 'asta )ue cese
la conducta anmala. 4e$e ser un lugar en el )ue no pueda o$tener ninguna
gratificacin o refuerzo por)ue, de lo contrario, el lugar de aislamiento sera una
consecuencia agrada$le de molestar en clase con lo )ue se estara reforzando a
+
(Positivo)
Dar
-
(Negativo)

Quitar
Estimulo
Apetitivo
Gelatina
Estimulo
Aversivo
Peinar
Estimulo
Aversivo
Peinar
Estimulo
Apetitivo
Gelatina
Reforamiento!
"u prop#sito es in$rementar o
mantener una $on%u$ta& 'mpli$a
una $onse$uen$ia rela$iona%a $on
una $on%u$ta emiti%a %e forma
parti$ular.
(astigo!
"u prop#sito es %e$rementar una
$on%u$ta& 'mpli$a una
$onse$uen$ia rela$iona%a $on una
$on%u$ta emiti%a %e forma
parti$ular&
Rta
7$edecer
@rdenes
Molestar
Conducta
Conducta
Rta
esta :ltima). "iene $a+a efecti&idad con ni*os con discapacidad cogniti&a por la
dificultad de conceptualizar lo )ue se conoce como 5social6. El efecto )ue
generalmente tiene es de tran)uilidad para el docente escolar por)ue ale+a al 5ni*o
pro$lema6 de su am$iente (,arraga y Rodrguez <==?)
e) Economa de fic'as9 Consiste en un sistema de fic'as discriminati&as de
comportamiento, el ni*o o$tiene fic'as de colores o figuras seg:n la conducta
emitida. 0as fic'as relacionadas con la conducta esperada se podrn intercam$iar
por estmulos apetiti&os (;alles <==>)
Referencias
-azdin, #.,(.//.) Modificacin de la conducta y sus aplicaciones prcticas.
Editorial Manual moderno.
,arraga y Rodrguez (<==?), Tcnicas de modificacin de conductas, Editorial
(ni&ersidad de Se&illa.
Sulzer, A. #zaroff. Mayer (./23), Procedimientos de anlisis conductual aplicado
con nios y venes! Editorial "rillas M!xico.
;all!s #. (<==>), Modificacin de la conducta problemtica del alumno. "!cnicas y
programas. Editorial Marfil
;erc'erm (<==?), "bitos# comportamientos y conductas en la educacin bsica,
Editorial Marfil.