Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
RUTH DE JIMNEZ
Nombre de la institucin educativa
I!TN"#TURN" DE D$%ID
Ubicacin de la institucin educativa
D$%ID&#HIRI'U(
"tros datos de la institucin
educativa
)RE$ UR*$N$
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
LETS GO!
Resumen de la unidad
El siguiente plan de unidad sugiere el desarrollo de los temas: Travel and Tourist sites . Se realizan
actividades de inicio tales como Icebraker !rainstorm. Las actividades de desarrollo "ue se
proponen son: #atc$ing a video% Listening and &eading 'ompre$ension% (ocabular% #ritten
practices % Oral )ctivities and *ro+ects. 'omo actividad de cierre tenemos Oral *resentation. Los
productos a evaluar son: ) #ritten Summar about t$e &eading% a ,ental ,ap about t$e *lan -or
(acations% a Tourism !roc$ure and an Oral *resentation. Las actividades estan dise.adas para "ue el
participante sea capaz de realizar los *roductos asignados de manera "ue pueda desarrollar sus
$abilidades $acia el logro de competencias del aprendiza+e.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
INGL!
C"LT"RE# $AL"E! AND !%CIET&
A'o ( ni)el
DUODCIMO - Media
Tiempo necesario apro*imado
9 PERODOS DE 45 MINUTOS, 3 SEMANAS
+undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
+ #ultural diversity and
international tourism
&Travel
&Hotel reservation
&$irports
&Money e,c-an.e
&Restaurants
&Means o/ transportation
&Tourist sites
&Reservations
&#ultural di//erences
+0 Identi/ies main ideas and
1ey in/ormation on
-ometo2n tourist attractions
/rom di//erent sources
+3 $s1s /or and .ives
in/ormation on -ometo2n and
ot-er countries4 tourist
attractions
+5 E,tracts and 2rites do2n
details about tourist sites
/rom di//erent sources
+0 6-o2in. respect and interest /or speci/ic
tourist sites cultural values o/ ot-er
countries
+3 $ppreciatin. -is7-er o2n tourist sites to
consolidate cultural identity
+5 6-o2in. appreciate verbal and not
verbal be-avior 2-en interactin. 2it- ot-er
people
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=R$MM$R IN #"NTE>T ?"R
#"MMUNI#$TI%E !UR!"6E@
&!olite Auestions@ 2ould you7 could
you72ill you7can you7may I7
#ould I7
&!olite e,pressions
&E,pressions to ma1eB accept and
re/use invitations
&Indirect Auestions
&6tatin. pre/erence@ pre/erB li1eC
betterB 2ould rat-er
&Ma1in. su..estions@
Det4sCB2-y don4tC
+E =ettin. locations o/
important tourist sited by
readin. a map
+< Describin. /uture vacation
plans
+F !er/ormin. role plays on
di//erent tourism situations
++ Elaboratin. a travelin.
broc-ure
%,-eti)os del aprendi.a-e
&To tal1 about travel
&To use .rammar in conte,t /or communicative purpose
&To 2rite and desi.n a travelin. broc-ure
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial ARE YOU READY TO TRAVEL?
Preguntas de unidad
IS THE ENLISH LANUAE IMPORTANT IN TOURISM?
Preguntas de contenido
!"#HAT IS A TOURIST ATTRACTION PLACE?
$"#HERE ARE YOU OIN TO O ON VACATIONS?
3" SHOULD YOU APPRECCIATE PANAMA%S TOURIST ATTRACTIONS?
Plan de e)aluacin
Cronograma de e)aluaciones
Antes de empe.ar el tra,a-o
del pro(ecto
Durante el desarrollo del
pro(ecto
"na )e. completado el pro(ecto
ICE/RA0ER
&RAINSTORM
RU&RICS
ASSESSMENT SCALE
AUTOEVALUATION
COEVALUATION
Resumen de e)aluaciones
A' i(i)i* de +,-e .'a( de /(idad '*, .a0-i)i.a(-e, ,e01( e2a'/ad*, a(-e, de e3.e4a0 e' .0*5e)-* /-i'i4a(d* /(a
''/2ia de idea, 5 .0e6/(-a, e7.'*0a-*0ia," D/0a(-e e' .0*5e)-*, ,e /-i'i4a01 )*3* i(,-0/3e(-* de e2a'/a)i8( /(a
E,)a'a E,-i3a-i2a .a0a 'a e2a'/a)i8( de' Re,/3e( e,)0i-* de Le)-/0a 5 R9:0i)a, .a0a e2a'/a0 e' Ma.a
C*()e.-/a', T0;.-i)* 5 P0e,e(-a)i8( O0a'" A' )*()'/i0, a 3a(e0a de )ie00e )*6(i-i2* ,e a.'i)a01 'a A/-*e2a'/a)i8( 5
C*e2a'/a)i8("
Detalles de la unidad
1a,ilidades pre)ias
-Ma(e<* :1,i)* de #*0d .a0a e,)0i:i0 e( )*3./-ad*0a,
-C*(*)i3ie(-*, .0e2i*, de 'a a,i6(a-/0a =I(6'>,?
-Ca.a)idad de -0a:a<a0 e( e@/i.*
Procedimientos
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Curso Esencial
E( e' de,a00*''* de >,-e .'a( de /(idad, ,*:0e,a'e( -0e, 3*3e(-*, e( '*, @/e '*, .a0-i)i.a(-e, ,e i(2*'/)0a( de
3a(e0a 2*'/(-a0ia, .a0a .a0-i)i.a0 de 'a, a)-i2idade, @/e .e03i-i01( e' de,a00*''* de 'a, )*3.e-e()ia, Aa)ia e'
'*60* de a.0e(di4a<e, ,i6(iBi)a-i2*,"
A)-i2idad de I(i)i*C -I)e :0eaDe0 a)-i2i-5
-&0ai(,-*03
-E/e,-i*(,

P0e6/(-a de C*(-e(id* !C #HAT IS A TOURIST PLACE?
Re)/0,*C Vide*,
#0i--e( i(B*03a-i*(=3*d/'e?
P0*d/)-* Pa0)ia'C A ,/33a05 a:*/- -Ae 0eadi(6 A/,-0a'ia"
I(di)a)i*(e,C
!" #a-)A a 2ide* a:*/- a -*/0i,- a--0a)-i*( =A/,-0a'ia?"
$" Li,-e( -* i3.*0-a(- de-ai', a:*/- -Ae i(B*03a-i*("
3" I( .ai0, 0ead -Ae a0-i)'e a:*/- S5d(e5, A/,-0a'ia a(d )Ae)D 2*)a:/'a05 '**Di(6 B*0 (eF F*0d,"
4" C*3.'e-e -Ae 0eadi(6 )*3.0eAe(,i*( .0a)-i)e"
5" O06a(i4e i(B*03a-i*( a:*/- A/,-0a'ia a(d F0i-e a ,/33a05 /,i(6 #*0d a, a ,*B-Fa0e"
G" #0i-e a .a0a60a.A"
H" #0i-e a- 'ea,- Bi2e ,e(-e()e,"
I" U,e )a.i-a' 'e--e0, a(d ./()-/a-i*("
9" Si4e *B -Ae 'e--e0, B*0 -Ae -i-'eC !I" J0ee ,-5'e"
!K" Si4e *B -Ae 'e--e0, B*0 -Ae -e7-C !$" J0ee ,-5'e"
!!" U,e FAi-e .a.e0"
!$" CAe)D )*Ae0e()e *B idea,"
!3" CAe)D 3e,,a6e"
!4" CAe)D B*0 ,.e''i(6 a(d 60a33a0"
I(,-0/3e(-* de E2a'/a)i8(C
A,,e,-3e(- S)a'e -* e2a'/a-e -Ae F0i--e( ,/33a05"
P0e6/(-a de C*(-e(id* $C #HERE ARE YOU OIN TO O ON VACATIONS?
Re)/0,*C #0i--e( i(B*03a-i*(=3*d/'e?
P0*d/)-* Pa0)ia'C Me(-a' Ma. de,i6(ed Fi-A -Ae ,*B-Fa0e C-3a. -**' a:*/- LA #*(de0B/' Va)a-i*( P'a(M
I(di)a)i*(e,C
-#*0D i( .ai0, -* -a'D a:*/- 5*/0 LVa)a-i*( P'a(,M *0 LD0ea3 Va)a-i*(M"
-#*0D Fi-A a .a0-(e0" A,D a(d A(,Fe0 @/e,-i*(, a:*/- 5*/0 2a)a-i*( .'a(,"
-TaDe a '**D B*0 -Ae i(B*03a-i*( 0e'a-ed -* Pa(a3a%, T*/0i,- A--0a)-i*(, a(d I3.*0-a(- P'a)e, -* Vi,i- i( CAi0i@/;"
-MaDe a Me(-a' Ma. a:*/- 5*/0 PLAN TRIP /,i(6 -Ae ,*B-Fa0e C-3a. -**'" D*(%- B*06e- -* F0i-e -Ae 'i(D F*0d,"
L**D B*0 -Ae e7a3.'e,"
-SA*F i- -* -Ae )'a,,"
I(,-0/3e(-* de E2a'/a)i8(C
R/:0i)
P0e6/(-a de C*(-e(id* 3C SHOULD YOU APPRECIATE PANAMA%S TOURIST ATTRACTIONS?
Re)/0,*C Vide*, #0i--e( i(B*03a-i*(=3*d/'e?
P0*d/)-* Pa0)ia'C TOURIST &ROCHURE
I(di)a)i*(e,C
-#*0D i( .ai0, a(d .0*d/)e a -*/0i,3 i(B*03a-i*( :0*)A/0e i( E(6'i,A *B a .'a)e 5*/ D(*F *0 5*/ F*/'d 'iDe -* 6*"
De)ide FAi)A .'a)e 5*/ Fa(- -* -a'D a:*/-"
=FFF"'*(e'5.'a(e-")*3?
=FFF"a/-*0idad-/0i,3*.a(a3a"6*.".a ?
L**D /. *( a ,ea0)A 3a)Ai(e a(d Bi(d */- -Ae :a,i) Ai,-*0i)a' a(dN*0 6e*60a.Ai)a' i(B*03a-i*("
Se'e)- -Ae .'a)e, a(d -Ai(6, 5*/ a0e 6*i(6 -* 3e(-i*(, B*0 e7a3.'e, )A/0)Ae,, 3/,e/3,, :/i'di(6,,
a3/,e3e(- .a0D,, 3*(/3e(-,, e-)"
* -* I(-e0(e- a(d 6e- i3a6e, *0 .A*-*, *B .'a)e=,? 5*/ Aa2e ,e'e)-ed"
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C*3:i(e i3a6e, a(d F0i--e( .a0-, i( a( i(-e0e,-i(6 Fa5"
U,e -Ae ,*B-Fa0e P/:'i,Ae0 -* F0i-e -Ae -e7-,"
SA*F 5*/0 :0*)A/0e -* -Ae )'a,,"
Pa,-e 5*/0 :0*)A/0e *( -Ae Fa'', ,* -Ae 0e,- *B -Ae )'a,, )a( '**D a- i-"
MaDe a( *0a' .0e,e(-a-i*( a:*/- 5*/0 :0*)A/0e"
I(,-0/3e(-* de E2a'/a)i8(C
-R/:0i), -* e2a'/a-eC !" &0*)A/0e
$" O0a' P0e,e(-a-i*(
-A,,e,,-3e(- S)a'e -* e2a'/a-e -Ae )'*,e a)-i2i-5C - A/-*e2a'/a-i*(
-C*e2a'/a-i*(

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
N* a.'i)a .a0a e,-e .'a( de /(idad"
No 2ispano3
parlantes
No aplica para este plan de unidad
Estudiante
talentoso
$si.nar tareas mGs desa/iantes
4ateriales ( recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 5 1ard6are HeAuipo necesarioI
#;mara
#omputadoraHsI
#;mara di.ital
Reproductor de D%D
#one,in a Internet
Disco l;ser
Impresora
6istema de proyeccin
Esc;ner
Televisor
%#R
#;mara de vJdeo
EAuipo de vJdeo con/erencia
"tro
Tecnolog/a 0 So-t1are =(e)e,a0i*?
*ase de datos7HoKa de c;lculo
Dia.ramador de publicaciones
!ro.rama de correo electrnico
Enciclopedia en #D&R"M
Editor de im;.enes
*uscador Leb
Multimedia
Desarrollo de p;.inas 2eb
!rocesador de te,to HLordI
"tro #&map toolB !ublis-er
4ateriales impresos
Li:0*, de -e7-*, 3a-e0ia'e, de 0eBe0e()ia =3Od/'*?
!uministros
&*)i(a,, Te'e2i,*0, US&
Recursos de Internet

A/-*0idad -/0i,3* de Pa(a31, 0e-0ie2ed *( a/6/,- $G-A, $K!4, i(
FFF"a/-*0idad-/0i,3*.a(a3a"6*:".a
L*(e'5 .'a(e-, 0e-0ie2ed *( a/6/,- $H
-A
, $K!4, i( FFF"'*(e'5.'a(e-")*3

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Curso Esencial
%tros Recursos
N* a.'i)a .a0a e,-e .'a( de /(idad
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