Manual de Estilo de Publicaciones APA |1

CMO PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO

SEGN EL ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA
ASOCIACION AMERICANA DE PSICOLOGA, APA
NDICE

REVISADO DE LA SEXTA EDICIN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

ASOCIACIN DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGA

AEPSI
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
JOS SIMEN CAAS

Introduccin.
Partes de un manuscrito...
Encabezados y series......
Parafraseando al autor....
Citacin textual...............
Citas de referencia en el texto.
Material estadstico matemtico.
Pautas para reducir discriminaciones en el lenguaje...
Tablas..............................
Figuras.............................
Lista de referencias bibliogrficas..

2
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COMO PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO SEGN EL ESTILO DE LA
ASOCIACION AMERICANA DE PSICOLOGIA (APA)
APA es la Asociacin Americana de Psicologa, la cual fue creada en Estados Unidos, en
1892 con la participacin de Stanley Hall (Primer Presidente de la Asociacin), Fullerton,
Jastrow, James, Ladd, Cattel, Baldwin, Dewey, Scriptures, Witmer, Wolfe, Msterberg y
Titchner. La APA brind la oportunidad para los y las psiclogas de presentar y discutir sus
trabajos, con lo que contribuy grandemente al desarrollo de la psicologa. Adems, fue la
primera asociacin estadounidense en tener dentro de sus miembros a mujeres
profesionales en la psicologa. La afiliacin de la Asociacin ha cruzado barreras, de
manera que ahora otros y otras psiclogas del continente americano y europeo pertenecen a
esta.
Dentro de sus estatutos, la APA establece el estilo de publicacin para reportes y ensayos
que todos los y las profesionales de la psicologa deben utilizar para publicar sus
investigaciones, hallazgos y avances terico-metodolgicos.
El Departamento de Psicologa de la universidad, como parte de la introduccin al que
hacer cientfico, demanda la aplicacin de este estilo en los trabajos de investigacin, tesis
y ensayos que a los y las estudiantes nos solicitan dentro de la Licenciatura. Ante esto, es
que la Asociacin de Estudiantes de Psicologa (AEPSI), reconociendo esta necesidad
presenta una sntesis de los puntos indispensables del Manual de Estilo de Publicaciones
haciendo una revision de su sexta edicin.
Este esfuerzo pretende aclarar las dudas que surgen al elaborar trabajos y reportes, as como
introducir modalidades necesarias en la publicacin. Por otro lado, no se debe perder de
vista que al conocer y aplicar este estilo, estamos siendo parte de una gran comunidad de
profesionales a nivel internacional, siendo vlida y reconocida nuestra produccin cientfica
en varios pases del mundo.
Partes de un manuscrito
1.

Portada
El titulo debe resumir la idea principal del reporte de una manera simple y con estilo. Debe
ser totalmente explicatorio por si mismo sobre la naturaleza de la investigacin. Se
recomienda no pasar de 10 palabras.

En la redaccin del ttulo se deben identificar las variables o los aspectos tericos de la
investigacin y la relacin entre ambos, por ejemplo: efectos de las letras
transformadas en la velocidad de lectura

En la elaboracin del ttulo evitar:

a. Palabras no funcionales en la explicacin del reporte o investigacin
b. El uso de palabras como: mtodo, resultado, Estudio de o
Investigacin experimental de y
c. El uso de abreviaciones.

En cuanto el nombre de los autores, es preferible escribir el primer nombre, una inicial del
segundo nombre (si se tiene) y el primer apellido, as: Galileo E. Colorado. Si usted tiene
ya algn otro ttulo educativo, como un tcnico o licenciatura, omitirlos.
Adems debe colocar su identificacin institucional, es decir el lugar donde condujo su
investigacin.

Para el caso: Universidad Centroamericana Jos Simen Caas, Departamento

de Psicologa. Si en su investigacin trabajo conjuntamente con otras
instituciones, como ONGs u OGs, entonces enlistarla tambin.
Si su investigacin es independiente, entonces, solamente colocar la ciudad,
departamento y pas de investigacin.

El encabezado de su publicacin es un titulo abreviado que aparece impreso en la parte

superior derecha de las pginas de su reporte. Este no debe exceder a los 50 caracteres
(letras, espacios y signos de puntuacin).
Alineado hacia la
izquierda

Diferencias Individuales

Diferencias Individuales en Procesos

Bimodales
Pedro Aragn y Mara Portillo
Universidad Centroamericana Jos
Simen Caas
Antiguo Cuscatln, El Salvador

Situado
en la mitad superior
de la pgina

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2.

Resumen

El resumen es un relato breve y comprensible de las partes del artculo. Permite al lector
sondear el reporte rpidamente.

El resumen debe ser preciso, no debe incluir informacin que no aparezca en el

cuerpo del reporte. Si la investigacin est basada en experimentos o teoras
anteriores, entonces resaltarlo y citar al autor y el ao.
El resumen debe aparecer fundamentado, es decir que debe mencionar nombres
de pruebas, instrumento o incluso sustancias qumicas involucradas en la
investigacin.
Debe ser especfico y conciso, para lograrlo es necesario tratar de hacer cada
oracin lo ms informativa posible.
El resumen debe ser un solo prrafo y no debe exceder en 120 palabras.
Si es el reporte de un estudio emprico, el resumen debe describir el problema en
una sola oracin. Debe adems informar quines son los participantes y el
mtodo en general cmo est compuesto: instrumento, plan de anlisis, etc.
Finalmente, los resultados y los niveles de significacin estadstica, as como las
conclusiones y las implicaciones de las mismas, brevemente.
Si es una revisin bibliogrfica p artculo terico, el resumen debe describir el
tema, el objetivo, la tesis que se propone. Tambin es importante sealar las
fuentes de informacin utilizadas (observacin. Revisin bibliogrfica, etc.) y las
conclusiones.
Si es un estudio de casos, el resumen debe describir las caractersticas relevantes
del individuo u organizacin bajo estudio. Debe especificarse la naturaleza o la
solucin al problema ilustrado con ese caso. Finalmente, cules son las preguntas
que nacen del estudio y que pueden conducir a una investigacin adicional o
teora.
El ttulo de Resumen se escribe centrado en la pgina y en maysculas y
minsculas.
La pgina del resumen debe tener el nmero 2 en la parte superior derecha de la
hoja.

3. Introduccin

Introducir el problema. El reporte debe iniciar con la presentacin especfica del problema
bajo estudio y describe la estrategia de investigacin.

Antes de escribir la indroduccion, considere las siguientes

preguntas:
o Por qu es importante el problema?
o Cmo se relaciona la hiptesis y el diseo experimental con el
problema?
o Cules son las implicaciones tericas del estudio y cmo el
estudio se relaciona con investigaciones previas sobre esta rea?
o Qu se propone tericamente?
Explorar la importacia del problema. Establezca por que el problema merece nuevas
indagaciones, la importancia de la invesigacion puede estar en ciertas inconcistencias
presentes en estudios previos. Para investigaciones de psicologia aplicada, el problema
podria englobar la necesidad de resolver un problema social o tratar un trastorno
psicolgico. Deben de plantearse las diferentes posiciones que existen en un problema
controversial, sin mostrar tendecias hacia cualquier punto de vista.
Desarrollar los antecedentes. Es importante discutir la literatura, pero no incluir una
revisin histrica exhaustiva del tema.

No es necesario hacer referencia a aspectos tericos muy bsicos en este

apartado, es preferible asumir que el o la lectora tiene el bagaje necesario para
comprender la informacin vertida en este apartado.

Es responsabilidad del o los autores realizar las citas correctamente y dar el

crdito a las teoras
encontradas.
Es importante citar solamente trabajos pertinentes al tema especfico y no
trabajos que tienen una relacin tangencial. Es mejor enfatizar en los hallazgos
principales y no en detalles irrelevantes de estas investigaciones.
En la redaccin procurar desarrollar el problema con claridad para hacerlos
comprensible a la ms amplia audiencia profesional posible. Que la deseable
brevedad no convierta al planteamiento en una oracin entendible slo a
especialistas del tema.
Establecer el objetivo y justificacin. Desarrollar estos dos puntos en los prrafos de cierre
de la introduccin. Este punto de la introduccin, debe establecerse la definicin de
variables y un planteamiento formal de sus hiptesis.

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4. Mtodo
Este apartado describe en detalle como el estudio fue conducido. La importancia radica en
dejar claramente establecidos los pasos que se siguieron en el estudio, lo que permite
evaluar la confiabilidad y validez de los resultados.
Si el mtodo utilizado fue tomado de un estudio previo y adems ha sido
publicado en otros documentos, se puede referir a esa fuente y simplemente
redactar una breve sinopsis del mtodo en esta seccin.
Es importante y conveniente dividir el mtodo en subsecciones, las que suelen
ultilzarse son las siguientes:
Carctersticas de los participantes. Es importante especificar las caractersticas que los
grupos de participantes poseen, pues de esto depende la generalizacin de los resultados
que se puedan hacer, as como la comparacin de grupos y el contraste con las revisiones
bibliogrficas.

La muestra debe ser descrita adecuadamente y debe ser representativa

(si no los es, es necesario dar las razones pertinentes).

Las conclusiones e interpretaciones no deben ir ms all de lo que la

muestra puede garantizar.

Debe procurarse reportar el procedimiento para seleccionar a los y las

participantes y colocarlos en los grupos de investigacin especficos.

Reportar caractersticas demogrficas importantes como: sexo, edad,

raza/etnia y si es posible, caractersticas socioeconmicas. Incluso cuando ciertas
caractersticas no son utilizadas en el analisis de datos, reportarlas puede dar al
lector un entendimiento mas completo de la muestra.

Para determinar que tanto puede ser generalizada la muestra, puede

encontrar util identificarla en subgrupos:
La muestra asiatica inclua 30 personas de nacionalidad china y 45
personas de nacionalidad vietnamita
O
Entre los hombres latinos e hispanoamericanos, 20 eran mexico-americanos
y 20 puertorriqueos.
Procedimientos de muestreo. Describa los procedimientos para seleccionar los
participantes, incluyendo (a) el mtodo de muestreo; (b) el porcentaje de la muestra

consultada; (c) el numero de participantes que se autoseleccionaron en la muestra.

Describa las locaciones y el marco en el que los datos fueron recolectados, asi como
cualquier acuerdo o pago que se haya dado a los participantes, acuerdos con la institucin,
pautas eticas cumplidas y procedimientos para monitorear la seguridad.
Tamao, poder y precisin de la muestra. Con la descripcin de los sujetos debe de
incluirse el tamao deseado de la muestra y en numero de individuos que seran incluidos en
cada condicin (si fueron utilizadas condiciones experimentales diferentes). Reporte si la
muestra lograda es diferente de la muestra meta. Las coclusiones e interpretaciones no
deben de ir ms alla de las garantizadas por la muestra consultada. Indique como fue
deteriminada la muesta meta (e.g., poder de analisis y presicin). Si analisis internos o
reglas de detencin fueron utilizados para modificar la muestra deseada, describa la
metodologa y los resultados.
Medidas y covariantes. En este apartado incluya toda la informacin que provea
informacion primaria o secundaria de las medidas y covariantes resultantes incluyendo
medidas recolectadas pero no incluidas en el reporte. Describa los metodos utilizados para
recolectar datos (e.g., cuestionarios escritos, entrevistas, observaciones) asi cmo metodos
utilizados para mejorar la calidad de las medidas (e.g. el entrenamiento y confiabilidad de
los asesores o el uso de multiples observaciones). Provea informacion sobre los
instrumentos utilizados, incluyendo sus propiedades psicometricas y biometrica, y
evidencia de validez cultural.
Diseo de investigacin. Especifique en este apartado el diseo de investigacin. Los
participantes fueron colocados en condiciones que fueron manipuladas o fueron observados
en su ambito natural?. Si condiciones multiples fueron creadas, Cmo fueron asignados
los participantes, aleatoriamente o con otro mecanismo de seleccin? El estudio se
condujo con un diseo intra o intergrupal?
Cuando se reportan estudios en los que no hay manipulacion o invertenciones varias (e.g.,
estudios observacionales o de historia nutural), proporcione una descripcin los
suficientemente completa como para que el lector pueda comprender la complejidad del
estudio y replicar el mismo.
Manipulaciones e intervenciones experimentales. Si en el estudio se utilizaron
intervenciones o manipulaciones experimentales, describa su contenido especfico. Incluya
los detalles de las manipulaciones o intervenciones de cada condicin de estudio,
especifique grupos control (si los hay) y describa cuando fueron administradas las
intervenciones. Reporte sintticamente las instrucciones dadas a los participantes, si las

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instrucciones son muy complejas puede anexar en un apendice las instrucciones exactas.
Describa tambin, los mtodos de manipulacin y adquisicin de datos. Si se utilizo un
aparato mecnico para presentar estmulos o para recolectar datos, incluya la descripcin de
los procedimientos, el modelo del aparato, el fabricante, dispositivos o parametros bsicos
y la resolucin del mismo (e.g., en cuanto a muestra de estimulos o presicin al grabar).
Reporte informacin sobre (a) el lugar donde se llevo a cabo la intervencion; (b) la cantidad
y duracin de la exposicin a la intervencin (cantidad de sesiones, episodios o enventos, y
cuanto tiempo deban durar); (c) el lapso de tiempo requerido para la administracin de la
intervencin (si se llevo a cabo en una sesin o en ms, y cuanto tiempo tomo llevar a cabo
todas las sesiones); y (d) actividades o incentivos utilizados para incrementar la
conformidad.
5. Resultados
Este apartado resume la informacin recolectada y el tratamiento analtico utilizado. Es
necesario reportar la informacin con la mayor especificidad posible para poder justificar
las conclusiones. No es apropiado discutir la implicacin de estos resultados en este
apartado.
Tablas y figuras. Para reportar la informacin, escoja los medios ms claros y econmicos
para
presentarla.
Evitar repetir la misma informacin en varios lugares (texto, tablas y figuras),
igualmente, el
usar tablas para informacin que fcilmente puede ser
presentada en unas cuantas oraciones en
el texto.
Cuando utilice tablas o figuras, asegrese de mencionarlas todas en el texto.

Nombre a todas las tablas como Tablas, y a los grficos, fotos o dibujos como
Figuras.

Presentacin Estadstica. A la hora de reportar informacin estadstica diferentes visiones

y prcticas existen, de manera que el formato puede variar en ocasiones.

Cuando se reporte estadsticos inferenciales (como Prueba T, F y chi cuadrado), incluir la

informacin acerca de la magnitud obtenida o el valor de la prueba estadstica, los grados
de libertad, la probabilidad de obtener un valor extremo y la direccin del efecto (una o
dos colas).
Es importante que el autor o autora incluya los suficientes estadsticos descriptivos (medias,
tamao de la muestra, correlaciones y desviaciones estndar) para que sea comprendido

con mayor facilidad la naturaleza de sus conclusiones. Adems, no hay que olvidar
reportar los intervalos de confianza (usualmente 99%). Toda esta informacin es
importante incluso cuando no exista diferencia significativa en sus resultados.
Datos estadsticos suficientes. Cuando se reportan estadsticos inferenciales, se debe incluir
la informacin suficiente para una lectura completa del mismo, especificando as: el tamao
de la muestra por celda de la tabla, la media o las frecuentas de casos de cada categora de
la variable en estudio, las desviaciones estndar en otra celda y la varianza. En el caso de
anlisis de multivariables, regresiones y otras similares, se deber reportar la media, el
tamao de las muestras y la varianza o covarianza (en matrices).
Significancia estadstica. En la inferencia estadstica hay dos tipos de probabilidades
asociadas a los niveles de significacin: (a) una se refiere a la probabilidad a priori del
nivel alfa (nivel de significacin), la cual es la probabilidad de que en la prueba de
hiptesis aparezca error tipo I (rechazar errneamente una hiptesis nula), usualmente se
establece con 0.05 0.01, y (b) la otra clase de probabilidad, el valor p (probabilidad de
significacin ), se refiere a la probabilidad a posteriori de obtener un resultado tan extremo
que el valor observado de los datos estadsticos, asumiendo que la hiptesis que la hiptesis
nula es verdadera.
Muchas veces en las investigaciones se requiere que solamente se reporte la probabilidad se
significacin, pues en esta ya se ha aplicado la prueba estadstica, pero siempre es til
reportar ambos. Queda a juicio del investigador, por ejemplo:
Se utiliz un nivel alfa de .05 para todas las pruebas estadsticas.
Con un nivel alfa de .05, el efecto de la edad fue estadsticamente significativo, F
(1,123) = 7.27, p<.01.
El efecto de la edad no fue estadsticamente significativo F (1,123) = 2.45, p =.12.
(Utilizar este tipo de formato
solamente cuando antes en el reporte ya se
especifico el nivel de significacin).
Para indicar con ms claridad sobre el efecto y fuerza de la relacin estadstica, colocar el
tamao de la prueba (r, V de Cramrs, Kendall, Kruskal, etc.) adems el nivel de
significacin.
Otro caso que puede presentarse es cuando el investigador obtiene diferentes
probabilidades de significacin en la aplicacin de pruebas estadsticas en distintos grupos
de informacin. Por ejemplo que el investigador hubiere aplicado la prueba r para

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correlacionar diferentes puntajes y obtenga variadas probabilidades de significacin. En

esta situacin, el investigador debe elaborar una tabla presentando los diferentes resultados
por cada prueba corrida y en lugar de colocar la p en cada celda, colocara un asterisco (*) o
doble asterisco (**) para indicar p<.05 p<.01, respectivamente.

6. Discusin
En este apartado se pretende que el o la autora evalu e intrprete las implicaciones de los
resultados presentados en el apartado anterior, especialmente en relacin a la hiptesis
original.
El o la investigadora tiene la libertad de examinar, interpretar, calificar y plantear
inferencias sobre los resultados. Por qu es importante el problema? Qu
cuestiones ms amplias dependen de los hallazgos? Si los hallazgos son vlidos y
replicables, qu fenmenos psicolgicos de la vida real es posible explicar o
modificar en funcin de los resultados?
Puede enfatizar alguna consecuencia terica sobre los resultados y su validez.
Se sugiere abrir el apartado con una clara afirmacin sobre la aceptacin o
rechazo de la hiptesis original. Deben luego establecerse las similitudes o
diferencias entre sus resultados y os de otros para aclarar y confirmar sus
conclusiones.
Al final de la secciones se sugiere comentar (si es apropiado) la importancia de
los hallazgos, es decir, comentar por qu fue importante el problema.
a. Experimentos Mltiples. Cuando l o la investigadora desee integrar varios
experimentos en un artculo o reporte, describir de manera independiente los
mtodos y resultados de cada uno de ellos, incluso las discusiones podran
ser independientes si as se desease. Tambin puede ir combinado el
apartado de discusin con su respectivo apartado de resultados
7.

Referencias

Tanto los resultados como las citas de texto realizadas son importantes para darle
sustento y base a las interpretaciones y conclusiones

Todas las citas realizadas en el reporte deben (obligatoriamente) aparecer

en la lista de Referencias y, por lo tanto, todas las Referencias deben
aparecer citados en el texto.

La lista de referencias debe ser concisa, es decir que escasas referencias es

inadecuado, as como largas listas de autores.

8.

Es importante saber escoger las referencias y citarlas adecuadamente en el

texto.
Siempre que sea posible fundamentar las afirmaciones que se establezcan
en el texto con trabajo emprico. Cuando no sea emprico el trabajo a citar,
aclararlo as:
o Cho (1991) teoriz que
o Audeh (1999) arguy que

Apndice (Anexo)

Este apartado cobra gran importancia cuando la descripcin detallada de cierta

informacin es inadecuada o inapropiada en el cuerpo del reporte:

Algunos de los ejemplos:

o Especificaciones de un nuevo programa computarizado especialmente
diseado para la investigacin que se reporta.
o Una prueba no publicada y su validacin.
o
Una prueba matemtica compleja.
o
Una lista de materiales estmulo.
o
Una descripcin detallada de equipos o instrumentos
complejos.
9.

Notas del autor

En algunas investigaciones se establece la nota del autor, con la que se identifica el

departamento al que pertenece cada autor, la fuente de financiamiento y da
informacin de contacto por si el lector tiene inters en el artculo.
Indicaciones adicionales

Si el ttulo del reporte abarca dos o ms lneas, entonces dale doble espacio en la
portada.
Identifiquen las pginas con nmeros, colocndolos estos en la parte superior
derecha de la pgina.
Es preferible utilizar una fuente tamao 12, sea Times New Roman o Courier
New.
Colocar sangra de 5 a 7 espacios en la primera lnea de cada prrafo, a excepcin
del apartado de resumen.

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Se espera que existan 27 lneas de texto en cada pgina.

Se sugiere utilizar doble espacio entre todas las lneas de un reporte, despus del
ttulo, encabezados, pies de pgina, comillas, referencias, figuras o tablas.
Los mrgenes deben ser al menos de una pulgada (2.54 cm.) de la parte superior,
inferior, derecho e izquierdo de cada pgina.
Es preferible no utilizar la propiedad de justificar el texto, si este ser
publicado.
No dividir las palabras al final de una lnea con un guin (Psicolo-). Es preferible
que se encuentre la palabra completa en la siguiente lnea.
Enumerar todas las pginas.
La pgina de introduccin, donde inicia ya el texto, no lleva el ttulo de
Introduccin, sino en su lugar se coloca el ttulo del reporte a doble espacio.
En el apartado de Apndice o Anexo, enumerarlo con letras maysculas A, B, C.
Si dentro de este apartado hay tablas entonces titularlas como Tabla A1, Tabla
A2.
Utilice las siguientes abreviaciones latinas estandarizadas solamente entre
parntesis, si desea utilizar abreviaciones sin parntesis hgalo en espaol:

Adems, no hay que colocar nmeros o letras en los encabezados. Esto se permite
segn la APA, solamente para el ndice y referencia cruzada (referir a otro
apartado en el mismo reporte.

Niveles de encabezados
Nivel de Encabezado
1
2
3
4
5

Formato
Encabezado Centrado con Negrita, Maysculas y
Minsculas
Encabezado Alineado a la Izquierda, Negrita con
Maysculas y Minsculas
Encabezado con sangria, negrita, minsculas, con punto
al final del parrafo.
Encabezado con sangria, negrita, italicas, minusculas,
con punto al final del parrafo.
Encabezado con sangria, italicas, minusculas, con punto al
final del parrafo.

Un ejemplo de esto podria ser:

cf.
e.g.,
etc.

comparar
por ejemplo
y ms

i.e.,
viz.,
vs.

eso es.
Llamado
Versus, contra

La nica excepcin es et al., pues significa y otros. Esta se puede utilizar con o sin
parntesis.
Encabezados y series

Mtodo (NIVEL 1)
Muestra y Participantes (NIVEL 2)
Medidas (NIVEL 2)
Control percibido. (NIVEL 3)
Autonoma. (NIVEL 3)
Comportamiento y emocin. (NIVEL 3)

Los encabezados contribuyen como gua en la organizacin del reporte o manuscrito.

Segn el estilo APA los encabezados estn organizados por niveles, los cuales dependen de
la cantidad de apartados y subapartados que l o la autora desee establecer.

Resultados (NIVEL 1)
Anlisis Inicial (NIVEL 2)

Existen cinco posibles arreglos entre los encabezados, independiente del nmero de
subordinacin de subtemas que tenga. Es importante tomar en cuenta que:

Antes de iniciar a revisar los niveles es importante aclarar que: la introduccin de

un reporte o trabajo en general no lleva encabezado, pues se asume que es la
introduccin.

Estadsticos descriptivos. (NIVEL 3)

Correlaciones intraconstructos. (NIVEL 3)

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Efectos nicos del Control Percibido y Anatoma (NIVEL2)

Perfiles Motivacionales (NIVEL 2)

Discusin (NIVEL1)

Limitaciones del Estudio (NIVEL 2)

Implicaciones de la Intervencin (NIVEL 2)

la seal, y (b) el efecto esperado disminuye ante la correlacin entre la textura y

el color de los estmulos.
En prrafos separados (para conclusiones o pasos en un procedimiento, deben ser
identificados con nmeros arbigos y seguidos de punto):
Utilizando la teora de desesperanza aprendida, se predijo que los participantes
deprimidos y no deprimidos realizan los siguientes juicios de control:
1.

Individuos que [prrafo contina].

2.

Las personas no deprimidas expuestas a [prrafo contina].

3.

Las personas deprimidas expuestas a [prrafo contina].

4.

Las personas deprimidas y no deprimidas ante la situacin de [prrafo

contina].

Conclusiones (NIVEL 2)

Series

Parafraseando al autor

Muchas veces dentro de los reportes se necesita numerar elementos en series para prevenir
una lectura inadecuada de estos.

Luego de leer el texto, extraer las ideas que en este se exponen y redactarlas
parafrasendolas. Para lograr esto, es necesario que el o la investigadora tenga un buen
manejo de la informacin para no tergiversar su significado original en este proceso. En
este caso se coloca el primer apellido y el ao de publicacin solamente.
Cita 1:
Un grupo de psiclogos sociales, bajo la direccin de Carl Hovland inici un amplio
proyecto de investigacin sobre el cambio de actitudes, desde una perspectiva que pretenda
integrar los principios de la teora de la Gestalt con los principios del aprendizaje (Hovland
y otros, 1953)

En un prrafo:
- Lista de elementos simples (sin dos puntos, separados por coma y los literales
entre parntesis):
Las tres opciones de los participantes eran (a) trabajar con otro participante, (b)
trabajar con un equipo, y (c) trabajar solo
- Lista de elementos con descripcin (con dos puntos, separados por punto y
coma y literales entre parntesis):
Se examinaron tres grupos: (a) los que puntuaron bajo, cuyos puntos eran
menores de 20;(b) los que puntuaron promedio, cuyos puntos eran entre 20 y 50
puntos; y (c) los que puntuaron alto, cuyos puntos eran mayores de 50.
- Lista de elementos que constituyen oraciones complejas (con dos puntos,
separados por coma, literales entre parntesis y el inicio es con mayscula):
Los experimentos que se reportan ilustran dos hallazgos: (a) Slo un nmero
limitado de estmulos, al ser separados con colores, tienen efectos contrarios ante

Citacin textual
Cuando l o la investigadora considera necesario citar textualmente las ideas de otros
autores y lo hace directamente de un trabajo ya publicado, o bien, debe citar los reactivos
de una prueba y las instrucciones literales, puede utilizar cualquiera de las siguientes:

Cita textual corta (con menos de 40 palabras): la cita se incorpora en el texto y se

encierra entre doble comilla. Se debe proporcionar el apellido del autor, el ao y

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 10
la pgina especfica del texto citado. No olvida de colocar la referencia completa
en la lista de referencias.
Cita 2:
Adems, afirmaron, La mayora de los neurobilogos que modelizaban las
funciones neurales cambiaron los sistemas seriales con elementos distribuidos en
paralelo, que denominaron modelos conexionistas (Kandell y otros, 1997, p.42),
con los que pudo ser el inicio de una nueva revolucin tecnolgica en la
neurociencias.

Usar comillas dobles para citar en el texto. Utilizar las comillas sencillas dentro del
texto para encerrar cualquier material citado en la fuente original.
Cita 6:
Martn Bar (1988) plantea que la comprensin del fenmeno del terrorismo nos
ubica en el plano de un comportamiento, grupal y personal(p.54).

En las citas textuales largas no utilizar ningn tipo de comilla. Solamente utilizar
dobles para encerrar cualquier material citado en la fuente original.
Cita 7:
Martn Bar (1988) plantea que:
La comprensin del fenmeno de terrorismo nos ubica en el plano de un
comportamiento, grupal y personal, cuyo explcito carcter poltico lo vincula
directamente con planteamientos ideolgicos, pero cuya inclusin en el discurso
racionalizador de las instancias de poder lo hace doblemente ideolgico y, por tanto,
de gran inters para la psicologa social. (p.54).

Cita 3:
Kandell y otros (1997) afirmaron que la mayora de los neurobilogos
computacionales que modelizaban las funciones neurales cambiaron los sistemas
seriales con elementos distribuidos en paralelo, que denominaron modelos
conexionistas (p. 42).

Cita textual larga (40 palabras o ms): la cita se extrae en un prrafo

independiente de la lnea de arriba y se omiten las comillas. Este prrafo debe
estar a media pulgada del margen. Es decir con un TAB todo el prrafo. Se debe
proporcionar el apellido del autor, el ao y la pgina especfica del texto citado.
No se olvide de colocar la referencia completa en la lista de referencias.
Cita 4:
Kandell y otros (1997) afirmaron que:
A resultas de estos hallazgos, la mayora de los neurobilogos computacionales
que modelizaban las funciones neurales cambiaron los sistemas con elementos
distribuidos en paralelo, que denominaron modelos conexionistas. En estos
modelos los elementos computacionales distribuidos a todo lo largo del sistema
procesan informacin parecida o relacionada de forma simultnea. Los resultados
preliminares obtenidos con estos modelos son frecuentemente coherentes

Estas citas deben ser fieles al texto, incluso en la ortografa y puntuacin, adems si
hay errores deben dejarse e inmediatamente despus colocar sic en cursivas o itlicas
entre corchetes [sic].
Cita 5:
Rodrguez (1999) encontr que las mujeres con un sistema de apoyo social pobre
estn [sic] expuestas con mayor probabilidad a sufrir de depresin que aquellas q
cuentan con uno (p.563).

Nota: La primera letra de la primera palabra citada puede cambiarse a mayscula o

minscula.

Use puntos suspensivos () dentro de una oracin citada para indicar la omisin de
material incluido en la fuente original.
Cita 8:
Martn Bar (1988) plantea que la comprensin del fenmeno del terrorismo nos
ubica en el plano de un comportamiento, grupal y personal () y, por tanto, de gran
inters para la psicologa social (p.54).

Usar corchetes (no parntesis) para encerar material insertado (adicional o

explicaciones) por otra persona que no es el autor original.

Cita 9:
Miele (1993) encontr que el efecto placebo, el cual se haba verificado en estudios
previos, desapareci cuando las conductas [slo del primer grupo] se estudiaron de esa
manera (p.276).
Para enfatizar una palabra dentro de una cita, colocarla en cursivas e inmediatamente
despus agregar: [cursivas aadidas].
Cita 10:

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 11

Martn Bar (1988) plantea que la comprensin del fenmeno del terrorismo nos
ubica en el plano de un comportamiento, grupal y personal, cuyo explcito carcter
poltico lo vincula directamente con planteamientos ideolgicos [cursivas aadidas]
Para citar fuentes electrnicas textualmente no se cuenta con el nmero de pgina ( a
menos que sea en formato PDF), de manera que se utiliza en su lugar los nmeros de
prrafo, con el smbolo de o la abreviatura prr.
Cita 11:
Como Myers (2000, 5) dijo, las emociones positivas son tanto un fin mejor vivir
completo, con felicidad- como un medio para una sociedad ms saludable y
humanitaria.
- Si se parafrasea la idea del texto electrnico entonces no es necesario proporcionar el
prrafo.
- Si es muy confuso el texto como para poder localizar el nmero del prrafo, entonces
colocar el nombre del subencabezado donde se encuentra la cita.
Cita 12:
Como Myers (2000, seccin de conclusiones) dijo, las emociones positivas son tanto
un fin mejor vivir completo, con felicidad- como un medio para una sociedad ms
saludable y humanitaria.
Nota: cuando las citas son demasiado extensas, algunas propiedades literarias,
necesitan autorizacin del autor. Es responsabilidad del o la investigadora el
determinar si requiere autorizacin del poseedor de la propiedad literaria.

Citas de referencia en el texto

Un solo trabajo por autor
- Martn Bar (1988) compar las dos estructuras sociales existentes en el marco
poltico de la poca
- As, la comparacin de las dos estructuras sociales existentes en el marco
poltico de la poca, permiten ver que (Martn Bar, 1988).
- En 1988, Martn Bar compar las dos estructuras sociales existentes en el
marco poltico de la poca.
Un trabajo por mltiples autores

Cuando un trabajo tenga dos autores: siempre citar ambos nombres cada vez que
se presente la referencia dentro del texto.

Cuando un trabajo tenga tres, cuatro o cinco autores:

En la primera vez: citar a todos los autores

Fernndez, Torres y Valencia (1999) encontraron que

En la segunda vez: incluir solamente el apellido del primer autor,

seguido de et al. Y el ao.
Fernndez et al. (1999) encontraron que

En la tercera vez: Incluir el primer autor + et al. sin ao.

Fernndez et al. encontraron que

Cuando un trabajo tenga seis o mas autores: citar el apellido del primero de
ellos, seguido por et al. y el ao, para la primera cita y las subsecuentes.
(Myers, 2000, 5)
(Beutler, 2000, Conclusiones, prr. 1)
Fernndez, Torres, Martinez, Mora, Garca y Bernal (2000) [en las referencias
bibliogrficas]
Fernndez et al. (2000) demostraron que [cita de texto]

Cuando hayan dos citas con varios autores que al reducirse adquieren la misma
forma: los apellidos de los primeros autores y tantos consecuentes sean
necesarios para distinguirlos, seguidas de et al.
Ventura, Peres, Flores, et al 81996) y Ventura, Perez, Cartagena, et al. (1996)
Grupos como autores
Muchas veces las asociaciones, organizaciones y universidades funcionan como autores de
escritos. Cuando este sea el caso se proceder as:
Autores corporativos que pueden identificarse por sus siglas:

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 12
o

En la primera cita dentro del texto:

La Organizacin Mundial de la Salud [OMS] (1999) establece que

as en esta clasificacin se mencionan las caractersticas del trastorno de
despersonalizacin (Organizacin Mundial de la Salud [OMS], 1999).
Autores corporativos como el siguiente:
o Todas las citas dentro del texto (primera y subsecuentes):
(Universidad de Pittsburg, 1993)
Trabajos sin autor (incluso de materiales legales) o con autor annimo

Cuando el trabajo no tenga autor: Use comillas dobles para el titulo del articulo o

capitulo y en cursivas el titulo de una revista cientfica, libro , folleto o informe:

en cuidado independiente (Study Finds, 1982)
el libro Collage Bound Seniors (1979)
o

Las referencias para materiales legales se citan como trabajos sin autor

Cuando el autor de un trabajo se designa como

Annimo: citar dentro del texto la palabra Annimo seguida por una
coma y la fecha:

Dos o ms trabajos dentro del mismo parntesis

Utilizando cuando la idea que el o la investigadora expresa fue obtenida de dos o ms
fuentes.

Dos o ms trabajos realizados por los mismos autores en diferente ao: colocar
el apellido y las fechas de publicacin acompaadas de un sufijo, a, b, c, etc.
(Trejo y Hasbn, 1984, 1999)

Dos o ms trabajos realizados por los mismos autores en diferente ao: se citan
dentro del mismo parntesis en orden alfabtico, por el apellido del primer autor,
separando las citas por punto y coma.
(Santamara, 1980; Rivera, 1988; Henrquez, 1990)

Separar citas importantes de otras que no son: apellido de la cita importante con

su ao y luego insertar la frase vase tambin con las citas de menor importancia.
(Burgos, 2001; vase tambin Aragn, 1999; Barraza, 1997)

Trabajos clsicos

Sin fecha de publicacin: citar el nombre del autor, seguido de una coma y la
abreviatura s.f., para indicar sin fecha.
(Soriano, s.f.)

(Annimo, 1998)
Autores con el mismo apellido
Ante esta situacin, incluir las iniciales del primer autor en ambas citas, incluso si el ao
de publicacin difiere. Las iniciales le evitaran una confusin.
E.M. Torres (1999) y A.V. Torres (1996) tambin encontraron que...
E.J. Martnez y Chavarra (1961) y V.A. Martnez y Lpez (1972) estudiaron la
relacin....

Fechas fuera de lugar en trabajos antiguos: citan el nombre del autor, seguido

del ao de traduccin, precedida por trad. o la versin que uso, seguido por versin.
(Aristteles, trad. en 1931)
(Wundt, 1879 versin)

Libros, revistas, textos, captulos, tablas:

(Cheek y Buss, 1981, p.332)
(Morales, 1989, cap. 3)

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 13
Comunicaciones Personales
Tales como cartas, memorandos, algunos mensajes electrnicos, discusiones de grupo,
conversaciones telefnicas, clases y otras. Estas no se incluyen en la lista de referencias
ctelas solamente en el texto. Proporcione las iniciales y el apellido del emisor, as como
una fecha exacta:
E. Cabrera (comunicacin personal, 18 de abril, 2001)
(L.J. Landaverde, comunicacin personal, 28 de septiembre, 1998)

Material estadstico y matemtico

Seleccin de la mejor presentacin

El material estadstico y matemtico puede presentarse dentro del texto, en tablas y en
figuras:
Si tiene 3 o menos nmeros, use un enunciado;
Si tiene entre 4 y 20 nmeros, emplee una tabla; y
Si cuenta con ms de 20 nmeros, considere utilizar una grfica o figura en vez
de una tabla.

Referencias para estadsticas

No utilizar referencias para estadsticos comunes, proporcinelas slo cuando sean
estadsticos menos comunes, cuando sirvan para justificar datos y cuando el mtodo
estadstico sea el centro de atencin del reporte (es decir que de l dependa el trabajo en s).
Estadsticas dentro del texto (pruebas t, pruebas F, pruebas de chi cuadrada, etc.)
Es importante incluir la informacin suficiente para corroborar los anlisis efectuados, por
ejemplo:
Para el reconocimiento inmediato, la prueba general del efecto principal del
formato de la oracin fue estadsticamente significativo, F (2, 117) = 4.37, p = .
03. En cuanto a los dos contrastes de inters con un grado de libertad (C1 y C2),
ambos alcanzaron el nivel de significacin especificado de .05, F (1, 117) = 4.71,
p = .03 respectivamente

Cuando utilice un trmino estadstico dentro de la narracin, emplee la palabra,

no el smbolo. Por ejemplo, use Las medias fueron y no Las
fueron.
Para reportar los datos estadsticos de una poblacin utilizar las letras griegas en
minsculas (, , ). Para los datos de la muestra, enunciar con letras latinas en
cursivas (DE Desviacin Estndar).
Utilice N en maysculas y cursivas para designar el nmero de miembros de la
muestra total (N = 135) y n minscula en cursivas para designar el nmero de
miembros en una porcin limitada de la muestra total (n = 30)
Todos los smbolos estadsticos se forman en cursivas, a excepcin de las
abreviaturas.
Es importante espaciar el material matemtico de la misma manera que una
palabra pues es ms fcil leer a + b = c, que a+b=c.

Ecuaciones dentro del texto

Proporcione frmulas no comunes, nuevas o esenciales para el reporte, no coloque
frmulas o ecuaciones conocidas.

Coloque las ecuaciones cortas y sencillas, como a = [ (1 + b) / x], en la

lnea de texto

Las ecuaciones que presenten una dificultad para colocarlas en el texto,

presntelas de esta forma:

Para presentar fracciones en lnea de texto utilice la diagonal (/) y los parntesis
y corchetes apropiados; primero use ( ), despus [( )] y por ltimo {[( )]}.
Cuando una ecuacin sean muy grande, entonces hay que procurar doble espacio
tanto arriba como debajo de la ecuacin.
Cuando sean muchas las ecuaciones que aparecen en el reporte, entonces
identificarlas con un nmero entre parntesis cerca del margen derecho de la
pgina.

Las personas hipnotizables en alto grado ( = 8.19, DE = 7.12) informaron que

perciban la luz estacionaria como si estuviera en movimiento significativamente
con ms frecuencia que los dems participante, t (60) = 1.99, p=.05.
Para Chi Cuadrada informe los grados de libertad y el tamao de la muestra entre
parntesis:
X (4, N = 90) = 10.51, p < .03
Smbolos estadsticos

(1)

Si se desea hacer referencia sobre una ecuacin enumerada en el texto, entonces

escribir Ecuacin 1 (no abrevie como ec. 1) , o escriba la primera ecuacin

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 14
Algunas pautas para reducir las discriminaciones en el lenguaje
Etiquetas
Es indispensable al momento de redactar un escrito tomar en cuenta y respetar las
preferencias de las personas as como algunas de sus posibles dificultades. Se debe evitar
etiquetar a la gente. Suele pasar que en un trabajo de investigacin las personas pierden su
individualidad y pasan a ser el grupo X, el de los ancianos, hiperactivos, etc. Una solucin
es utilizar en su lugar: nios hiperactivos, gente anciana. Se debe tener mucho cuidado en
no promover prejuicios. Por ejemplo, cuando se utiliza en una oracin: hombre y esposa,
puede promover el hecho de que la mujer solo se define alrededor de un rol de gnero. En
el caso de personas con trastornos mentales se debe tener cuidado de no hacerles parecer
como incapacitados, ya que se debe mantener la integridad de los individuos como seres
humanos. Se emplea discapacidad para referirse al atributo de una persona e impedimento
para indicar la fuente de limitaciones (e.g., las escaleras son impedimentos para la gente
que requiere rampa). Como regla general es preferible utilizar: persona con _________,
persona viviendo con_______ y persona que tiene______ son formas neutras y
preferibles para su descripcin.

Los participantes eran 300 amarillos

Preferible: Hubo trescientos participantes asiticos [tal vez aadiendo - 150
provenientes del suroeste de Asia (Tailandia, Laos y Vietnam) y 150 del este de
Asia (Corea del Norte y Corea del Sur)].
Discapacitado
Preferible: persona con una discapacidad
Depresivos
Preferible: gente que se halla deprimida

Genero
Evite la ambigedad en cuanto a la identidad sexual o al rol sexual mediante la eleccin de
sustantivos, pronombres y adjetivos que describan especficamente a sus participantes.
Pueden presentarse prejuicios sexistas cuando los nombres se emplean descuidadamente.
Cuando el pronombre masculino ellos se utiliza para referirse a ambos sexos, o cuando el
pronombre masculino y femenino se emplea exclusivamente para definir roles con base al
sexo (e.g., quienes practican la enfermera ellas). Se debe ser claro acerca de si el sentido

que usted esta quiere dar implica a un sexo o ambos. Cuando un individuo procede con la
autoestima, l es una persona muy fuerte.

Los hombres para el proyecto

Preferible: personal para el proyecto, contratacin de personal, personal
empleado.

Orientacin Sexual
Orientacin Sexual no es lo mismo que preferencia sexual. La orientacin sexual debe
diferenciarse de la conducta sexual; algunos varones y mujeres se involucran en actividades
sexuales con otros de su mismo sexo, sin que por ello se consideren a s mismos varones
gays o lesbianas.
La manera ms clara para referirse a la gente cuya orientacin sexual no es heterosexual
reside en las denominaciones lesbianas, varones gays o mujeres bisexuales. El trmino de
homosexualidad resulta ambiguo pues algunos creen que implica nicamente varones.
En lo que refiere a la conducta sexual se prefieren los adjetivos conducta sexual entre
personas del mismo gnero, entre varn y varn, entre mujer y mujer o entre varn y
mujer. Estos son trminos apropiados para instancias especficas de conducta sexual en las
cuales la gente se involucra independientemente de su orientacin sexual.

Los participantes fueron interrogados acerca de su homosexualidad

Preferible: Los participantes fueron interrogados acerca de la experiencia de ser l
esbiana o varn gay.

Tablas
Las tablas son eficientes y permiten que el investigador presente una gran cantidad de datos
en un espacio reducido. En general, las tablas muestran valores numricos exactos y los
datos se disponen en una presentacin ordenada de columnas y filas. Se debe ser selectivo a
la hora de decidir con cuntas tablas se trabajar. Primero, para no perder de vista el
mensaje central que se quiere transmitir, segundo, para evitar una desproporcin entre
tablas y texto, ya que el lector puede hallarse en dificultades de seguir el texto y comparar
con la tabla. Y por ltimo, las tablas son complicadas para la formacin tipogrfica, son
ms costosas de publicar que un texto. Por lo tanto, las tablas deben usarse para exponer
datos cruciales que se relacionan de manera directa con el contenido de su artculo y para
simplificar un texto de otra manera seria muy denso si se incluyeran las cifras.

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 15
Caractersticas y uso de tablas

Una tabla informativa complementa (no duplica) el texto, sino que debe
informar al lector lo que debe buscar y destacar los aspectos importantes de
la tabla. Si se hace una descripcin de cada elemento de ella en el texto,
dicha tabla es innecesaria.

Las tablas deben comprenderse independientemente al texto, se debe hacer a

partir de sus nmeros. Como se muestra en la tabla 7 Los nios con
entrenamiento previo (vase Tabla 9) No se debe poner La tabla que
se muestra abajo o arriba o en la pgina 51
Se debe evitar tablas que repitan datos. Se debe procurar la consistencia en
la forma de presentacin de todas las tablas dentro de un artculo para
facilitar comparaciones.
Las tablas deben ser numeradas con nmeros arbigos en el orden que se
mencionan por primera vez dentro del texto. No se debe utilizar subndice
para numerar las tablas (4a, 4b, 4c), sino que se rotula Tabla 4, Tabla 5,
Tabla 6. Si el manuscrito incluye apndices con tablas, se deber identificar
con letras maysculas y nmeros arbigos (Tabla A1, Tabla C4). Si solo hay
un apndice no se deber rotular con letra.
Toda tabla deber llevar un ttulo (en la parte superior) breve pero claro y
explicativo.

Encabezados
Los encabezados establecen la lgica para la organizacin que se le ha dado a los datos e
identifican las columnas de datos debajo de ellos. El encabezado debe ser telegrfico y no
debe tener la extensin mayor al ancho de la columna que abarca. En el encabezado de
tabla pueden utilizarse abreviaturas y smbolos para trminos (nm. para nmero, % para
por ciento). Cada columna de una tabla debe tener un encabezado. El encabezado se escribe
poniendo en mayscula solo la primer letra.
Cuerpo de una tabla.
El cuerpo de la tabla contiene los datos. En una tabla, no debe cambiarse la unidad de
medida o el nmero de lugares decimales dentro de la columna. Si el punto de interseccin
de una fila y una columna (celdilla) no puede llenarse porque los datos no son aplicables, se
deja el espacio en blanco. Sin embargo, si los datos existieran pero no se pudieron obtener,
se inserta una raya o guin, y se explica el uso de la raya en una nota general de la tabla.
Por otra parte, se debe ser selectivo en la presentacin de los datos. No se deben incluir
comunas de datos que pueden calcularse con facilidad a partir de otras.

Notas para una tabla.

Las tablas tienen tres tipos de notas, las cuales se colocan debajo de la tabla: notas
generales, notas especficas y notas de probabilidad.
Una nota general califica, explica o proporciona informacin relacionada con la tabla
completa y termina con una explicacin de abreviaturas o smbolos. Las notas generales se
sealan con la palabra Nota (escrita en cursiva) y seguida por un punto.
Nota. Los juicios se realizaron en escalas de 9 puntos (1 = debido completamente a las
acciones de las personas, 9 = debido completamente a fuerzas impersonales).
Una nota especfica se refiere a una columna o fila en particular. Las notas especficas se
indican mediante ndices exponenciales en letras minsculas (como a, b, c). La primera
comienza en un ndice exponencial en minscula en cada tabla.
a
N = 50
b
Este participante no termin la prueba.
Una nota de probabilidad indica los resultados de pruebas de significacin. Los asteriscos
sealan aquellos valores para los cuales se rechaza la hiptesis nula, con la probabilidad
(valor p), especificada en la nota de probabilidad. Se asigna el mismo nmero de asteriscos
para un nivel alfa dado de una tabla a otra dentro del artculo, tales como *p<.05 y **p>.01;
la probabilidad ms amplia recibe el menor nmero de asteriscos. Para distinguir entre
pruebas de una cola y de dos colas se puede utilizar el asterisco para valores de dos colas y
cruces para valores de una cola.
Las notas para una tabla se ordenan en la siguiente secuencia: nota general, nota especfica,
nota de probabilidad. Comienzan alienadas al margen izquierdo cada una den una lnea
diferente a doble espacio. Sin embargo, si existen varias notas de la misma categora se
pueden poner en la misma lnea:
a

n = 75. bn = 70
*p<.05. **p>.01
Otros requisitos
Los requisitos de formacin tipogrfica restringen el uso de filetes en una tabla. Se debe
utilizar filetes horizontales en lugar de verticales. Las tablas, deben ser diseadas
adecundose al ancho de una pgina o columna de una revista. Sin embargo, es aceptable

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 16
acostar las tablas sobre la pgina (orientacin de paisaje), pero deben dejarse a espacio
doble y sin reducir el tamao del tipo.

Tabla 1
Comparacin entre el desempeo acadmico y coeficiente intelectual
Muestras
321
156
123
985
Total

Medias
5.6
3.6
2.3
9.6
10.5

D.E.
2
3
1.6
3.1
5.9

T
123
23
95
15
78

F
28
56
12
35
153

Si se utilizan tablas de otras fuentes, se debe obtener la autorizacin de la fuente que posee
los derechos de autor para reproducir o adaptar una parte o toda la tabla de otro autor.
Cualquier tabla reproducida debe acompaarse de una nota al final de la tabla reimpresa
donde se d crdito al autor original:
Material reimpreso de un artculo de revista:
Nota. DE Ttulo del artculo, de XX. Autor y Y.Y. Autor, Ao, Ttulo de la revista, no.
De volumen, p. No. Copyright ao. Nombre del poseedor de la propiedad literaria.
Reimpreso con autorizacin.
Material reimpreso de un libro:
Nota. De Ttulo del libro (p. no), por XX. Autor y Y.Y. Autor, Ao, Lugar de
publicacin: Editorial. Copyright ao. Nombre del poseedor de la propiedad literaria.
Reimpreso con autorizacin.
Para verificar
Al finalizar se debe revisar si se han cumplido con todos los criterios antes expuestos:

La tabla es necesaria?
La tabla completa incluyendo el ttulo, encabezados y notas estn a doble
espacio?
El ttulo es breve pero explicativo?
Todas las columnas tienen encabezado especfico?

Se explican todas las abreviaturas, uso especial de cursivas, parntesis, rayas o

smbolos especiales?
Se identifican correctamente todos los valores para los niveles de probabilidad y
los asteriscos estn colocados en las entradas apropiadas de la tabla? Se ha
asignado el mismo nmero de asteriscos a un nivel de probabilidad, si ste
aparece en ms de una tabla?
Las notas se presentan en el siguiente orden: nota general, nota especfica, nota
de probabilidad? Se ha eliminado todos los filetes verticales?
La tabla cabr dentro del ancho de columna o pgina?
Se menciona la tabla dentro del texto?
Si se reproduce una tabla con propiedad literaria las notas de la tabla dan el
crdito completo al poseedor de dicha propiedad?

Figuras
Segn la APA, cualquier tipo de ilustracin distinta a una tabla se denomina figura. Una
figura puede ser un diagrama, grafica, fotografa, dibujo y otro tipo de representacin.
Antes de decidir si se utiliza una figura se deben formular las siguientes preguntas:
Qu idea pretende comunicar?
La figura es necesaria?
Qu tipo de figura es ms adecuado para su propsito?
Las normas para las buenas figuras son sencillez, claridad y continuidad. Una buena figura:
enriquece el texto, en vez de duplicarlo
comunica solo los hechos esenciales
omite los detalles visualmente distractores
es fcil de leer
es fcil de comprender
es consistente y est preparada en el mismo estilo que las figuras similares
dentro del mismo artculo.
Se plane y prepar de manera cuidadosa
Tipos de figuras
Las grficas muestran relaciones- comparaciones y distribuciones- en un conjunto de datos
y pueden exhibir valores absolutos, porcentajes o ndices.

Las Grficas de dispersin o dispersiogramas se componen de puntos

individuales graficados para representar los valores de eventos nicos en las dos
variables representadas en la abscisa y la ordenada.

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 17

Las grficas de la lnea se utilizan para mostrar la relacin entre dos variables
cuantitativas. La variable independiente se grafica en el eje horizontal y la
variable dependiente se grafica en el eje vertical.

Las graficas de barra se utilizan cuando la variable independiente es categrica.

Cada barra solida horizontal o vertical representa un tipo de dato.

Los pictogramas se utilizan para representar diferencias cuantitativas simples

entre grupos.

Las graficas circulares o de pastel se utilizan para mostrar porcentajes y

proporciones. El nmero de elementos que se comparan deben mantenerse en
cinco o menos. Los segmentos se ordenan de mayor a menor, comenzando con el
segmento ms amplio a partir de las 12 como si fuera reloj.

Los diagramas describen relaciones entre partes de un grupo y objeto o la secuencia de

operaciones es un proceso (organigramas, diagrama de flujo, esquemas, anlisis de rutas).
Los mapas de puntos pueden mostrar densidad de poblacin y con los mapas
sombreados es posible representar promedios o porcentajes.
Los dibujos son la eleccin y dan al autor la flexibilidad para enfatizar cualquier aspecto de
una imagen o idea; as como tambin de fotografas, que tienen un fuerte atractivo a la
vista. Estas deben ser representadas, ya recortadas, es decir, eliminando las imperfecciones
y los detalles ajenos al propsito.
Tamao y proporcin de totales
Todas las figuras publicadas deben concordar con las dimensiones de la
revista
Las figuras paralelas o de igual importancia deben ser del mismo tamao, es
decir deben tener la misma escala
Las figuras deben ser legibles (el tamao de la tipografa no debe ser menos
a 8 puntos ni mayor a 14)
La leyenda de una figura, es la clave para el uso de los smbolos que
aparecen en la figura, debe colocarse dentro de los lmites de la misma
Si la orientacin de la figura no es obvia, se deben poner las palabras
PARTE SUPERIOR, para indicar como se debe leer.
Las figuras pueden crearse de manera mecnica (debe ser realizada por profesionales de las
artes grficas) o crearse por computadora. Si se genera recursos grficos por computadora
no se debern crear efectos especiales, como graficas en tercera dimensin, ya que eso
puede distorsionar la informacin y distraer al lector.

Elaboracin de letreros
Para crear los letreros de las figuras, se debe utilizar una tipografa sencilla, como Sans
Serif, Arial, Futura o Helvtica, con espacio suficiente entre las letras para evitar que
parezcan apiadas. El tamao de la letra no debe variar en ms de 4 puntos entre los rtulos
de los ejes y la leyenda. Se usan maysculas solo cuando se requiere hacer varias
diferenciaciones de letreros, sin embargo, si no es necesario, las palabras tendrn que ir
escritas solo con la primera letra en mayscula. Los rtulos de los ejes horizontales y
verticales deben seguir el sentido de estos:

La impresin final debe ser ntida y debe encontrarse libre de manchas. Los sombreados
deben estar uniformes de modo que no existan zonas ralas.
Identificacin y citacin de figuras
Las figuras deben ir numeradas de manera consecutiva, con nmeros arbigos a lo largo del
artculo, en el orden en el que se mencionen primero en el texto. Para referirse dentro del
texto a dichas figuras, se har a partir de los nmeros: como se muestra en la Figura 2
(Vase la Figura 2). De igual manera nunca se debe decir la figura de arriba o abajo.
Leyendas y pies de figuras
La leyenda explica los smbolos que se utilizan en la figura y se coloca dentro de la misma.
Como es parte integral de la figura, debe tener el mismo tipo de proporcin que los letreros
que aparecen en el resto de la figura.
El pie funciona tanto a manera de explicacin de la figura como tambin para darle ttulo;
as el diseo no necesita incluir un titulo. El pie debe ser una frase breve pero descriptiva.
Se debe comenzar a la izquierda poniendo en cursiva Figura mas el numero de dicha
figura.

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 18
Figura 3. Fotomicrografa de una parte del campo celular de la rata de control
Despus de la frase descriptiva, se puede agregar cualquier informacin que se necesite
para clarificar la figura, ya que el lector no debe tener necesidad de referirse al texto para
entender la figura. Se debe explicar las unidades de medida, los smbolos y abreviaturas
que no se incluyan en la leyenda. El pie se coloca fuera de la figura y a doble espacio.
Para verificar...
Al finalizar se debe revisar si se han cumplido con todos los criterios antes expuestos:
- Es necesaria la figura?
- La figura es sencilla, limpia y libre de detalles ajenos a ella?
- Los datos estn graficados con precisin?
- La figura tiene una proporcin adecuada?
- Los letreros son los suficientemente grandes y oscuros para leerlos?Los letreros
son compatibles en tamao con el resto de la figura?
- Las figuras paralelas o de igual importancia se hallan preparadas conforme a la
misma escala?
- Los trminos tiene la ortografa correcta?
- Todas las abreviaturas y smbolos se explican en una leyenda o pie de figura?
- Las figuras estn numeradas consecutivamente con nmeros arbigos?
- Se mencionan todas las figuras en el texto?
- Las palabras PARTE SUPERIOR estn escritas en la parte posterior de las
figuras para mostrar la orientacin de las mismas?

del manuscrito. Toda cita que se escriba en le texto debe aparecer en la lista de referencia
cuidando que la fuente referida aparezca en ambos lugares, que su escritura sea la misma
as como el ao. La lista de referencias debe presentarse en una nueva pgina a doble
espacio y con sangra francesa de la publicacin. Se digita la palabra Referencias
(Referencia, en caso de que se trate de una sola) en letras maysculas y minsculas,
centrada, en la parte superior de la pgina.
Ordenamiento en la lista de referencias
A continuacin se describen los principios bsicos para la disposicin de las entradas en la
lista de referencias.
En primer lugar algunas de las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para
partes de libros y otras publicaciones incluyen:
Cap.
Ed.
Ed. Rev.
2. Ed
Ed. Eds.
Trad.
s.f.
p.pp.
Vol.
Vols.
No.
Pte.
Inf. Tc.
Suppl.

Captulo
Edicin
Edicin revisada
segunda edicin
Editor (Editores)
Traductor (es)
sin fecha
pgina, pginas
Volumen
Volmenes
Nmero
Parte
Informe tcnico
Suplemento

Listas de Referencias
La importancia de una lista de referencias bibliogrficas precisa y completa radica en
facilitar a los lectores y lectoras localizar y utilizar las fuentes, por ello los datos de la
misma deben estar precisos y correctos. Una referencia bibliogrfica es diferente a una
bibliografa. Una lista de referencias al final del manuscrito cita trabajos que apoyan
especficamente a un artculo en particular, mientras que una bibliografa cita trabajos
quesirvieron de fundamento o son tiles para una lectura posterior. En las referencias
bibliogrficas solo se colocan las fuentes que se utilizaron en la investigacin y preparacin

Por otro lado, algunos nmeros de volumen de libros y revistas cientficas se proporcionan
en nmeros romanos, las revistas cientficas de la APA utilizan los nmeros arbigos (e.g.,
Vol.3, no Vol III), debido que los mismos ocupan menos espacio y son ms fciles de
comprender.
Alfabetizacin de nombres
Se dispone la ubicacin de las refrecias en orden alfabetico por el apellido del primer autor.

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 19
Se debe alfabetizar la letra por ltera nada va antes de algo. Asi mismo se alfabetizan los
prefijos como M, Mc y Mac literalmente no como si todos se deletrearan Mac. Los
apellidos que contienen artculos y preposiciones (de , la , du etc.) se alfabetizan segn las
reglas del idioma original . Si el prefijo no se utiliza habitualmente como parte del apellido
(e.g Helmotz mas que von Helmotz) se hace caso amiso del mismo y se toma como parte
del nombre de pila (e.g., Helmotz, H. L. F., Von).
Se utilizan las siguientes reglas para los casos especiales:
Las entradas o referencias de una autor por el mismo autor se ordenan por el ao
de publicacin, colocado primero el mas antiguo
Hewlett, L. S. (1996).
Hewlett, L. S. (1996).

Las entradas de un solo autor preceden a las de autor mltiple, que comienzan
con el mismo apellido.
Alleyne, R. L. (2001).
Alleyne, R. L. & Evans, A. J. (1999).

Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores diferentes
se ordenan alfabticamente por el apellido del segundo autor o, si ste tiene el
mismo apellido, se tomar el tercero y as sucesivamente.
Gosling, J. R., Jerald, K & Belfar, S. F. (2000)
Gosling, J. R. & Tevlin, D. F. (1996)
Hayward, D., Firsching, A. & Brown, J. (1999)
Hayward, D., Firsching, A. & Smigel, J. (1999)

Las referencias con el mismo autor (o con los mismos o ms autores en el mismo
orden) con la misma fecha de publicacin se ordenan alfabticamente por el ttulo
(excluyendo los artculos Un [Una] o El [La]) que sigue a la fecha.
Baheti, J. R. (2001a). Control
Baheti, J. R. (2001b). Funciones de los

Los trabajos realizaos por diferentes autores con el mismo apellido se ordenan
alfabticamente por la primera inicial:
Mathur, A. L. & Wallston, J. (1999).

Mathur, S. E. & Ahlers, R. J. (1998).

Ordenacin de los trabajos con autores corporativos o sin autores.
Es posible que un trabajo tenga como autor a una dependencia, institucin o no tendr autor
en lo absoluto. De ser as, se alfabetiza a los autores corporativos a partir de la primera
palabra significativa del nombre. Deben utilizarse los nombres oficiales completos.
Asimismo, una entidad principal precede a una subdivisin (Universidad Centroamericana
Jos Simen Caas, Departamento de Psicologa).
Si, y slo si, el trabajo se rubrica como Annimo, la entrada comienza con la palabra
Annimo completa y dicha referencia se alfabetiza como si Annimo fuese un nombre
verdadero.
En el caso de que no exista un autor al documento, el ttulo se mueve hacia la posicin del
autor y la entrada se alfabetiza por la primera palabra significativa del ttulo.
Formas Generales
El formato bsico de una referencia bibliogrfica est compuesto por: autor, ao de la
publicacin, ttulo y datos de publicacin.
Autor, E., Autor, D. F. & Autor, G. H. (ao de publicacin). Ttulo de
la publicacin. Localidad: Editorial.
A continuacin se describen los principales elementos de los tipos ms comunes de
referencias en el orden que apareceran en un documento.
Publicaciones peridicas
Son aquellas que se publican sobre un perodo determinado de regularidad: diarios,
revistas, boletines ilustrados y otros ejemplares que cumplan con el requisito antes
mencionado.
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C (ao de publicacin.) Ttulo del artculo. Ttulo
de la revista cientfica (o especializada), (nmero) XX, (pginas) XXX-XXX.
Publicaciones no peridicas
Son aquellas que se publican por separado: libros, informes, folletos, ciertas monografas,
manuales y medios audiovisuales.

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Autor, A. A (ao de publicacin). Ttulo del trabajo. Localidad: Editorial.

Publicaciones electrnicas:
Las publicaciones electrnicas comprenden bases de datos, publicaciones peridicas
electrnicas, sitios Web o pginas Web, grupos de noticias, grupos de discusin en lnea,
etc.
Publicacin electrnica peridica
Autor, A. A., Autor, B. B. & Autor, C. C. (ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo
de la publicacin peridica, XX, XXX-XXX). Recuperado da, mes y ao, de la
fuente.
Documento electrnico
Autor, A. A. (ao de publicacin). Ttulo del Trabajo. Recuperado da, mes y ao, de la
fuente.
A pesar que se han mostrado las formas bsicas y ms comunes en la lista de referencias,
cada una de sus partes tiene variaciones para las cuales tambin hay un formato especfico.

Autores
Se debe invertir el orden de todos los nombres de los autores. Se escribe el primer apellido
del autor y luego sus iniciales. El apellido de un autor se separa de las iniciales por una
coma, mientras que las iniciales de su nombre se separan por puntos. Entre un autor y otro
se utiliza coma y con dos autores o ms se escribe el signo de (&), antes del ltimo autor.
Se presentan los apellidos e iniciales de todos ellos hasta un mximo de seis autores.
Cuando sean siete o ms autores, se abrevia al sptimo autor y a los subsecuentes como et
al. [Sin cursivas y con punto despus de al].
Si el autor es una corporacin se escribe el nombre completo (e.g., Asociacin Americana
de Psicologa)
En una referencia para un libro a cargo de editores se colocan los nombres de stos en lugar
del autor, y aada la abreviatura Ed. o Eds. Entre parntesis, despus del ltimo de los
editores. Para el caso de una referencia de una obra sin autor se desplaza el titulo hacia la
posicin del autor antes de la fecha de publicacin.
Fecha de publicacin.

Para revistas cientficas, libros y medios audiovisuales se proporciona el ao en que se

registr la obra como propiedad literaria (para las obras no publicadas, este es el ao en que
se produjo dicha obra).
Codo, W. (1990). Salud mental y trabajo: una nota metodolgica. Revista de Psicologa de
El Salvador, 36, 239-248.
Para las revistas, boletines informativos y peridicos se proporciona el ao, seguido por la
fecha exacta de publicacin (ao, mes o da).
Si una fecha no se haya disponible, escriba, s. f. entre parntesis. Dicha parte se concluye
con un punto.
Titulo del articulo o capitulo
Se escribe con maysculas solo la primera palabra del ttulo y del subtitulo, si es que
hubiese alguno. No se anota el titulo entre comillas.
Se encierra en entre corchetes aquella informacin no rutinaria que resulte importante para
la identificacin y la localizacin, inmediatamente despus del ttulo del aritculo.los
corchetes indican una descripcin de forma, no un titulo. (e.g., [CD-ROM, Monografa,
Resumen]). Esta parte siempre debe concluirse con punto.
Para revistas cientficas se proporciona el ttulo completo de la misma en maysculas y
minsculas.
Se coloca el nmero de volumen de la revista cientfica, revistas no especializadas y
boletines informativos. No se utiliza Vol. Antes del nmero. nicamente si cada numero de
una publicacin comienza en la pgina 1, se proporciona tal numero de ejemplar entre
parntesis, inmediatamente depuse del numero de volumen.
Si una revista cientfica o boletn informativo no utiliza numero de volumen, se incluye el
mes, estacin del ao y otra descripcin, junto con el ao, por ejemplo, (1994, abril).
EL nombre de la revista cientfica y el volumen se anota en cursivas.
Para revista cientfica (especializada)
Buss, D.M. & Schmitt, D. P. (1999). Sexual strategies theory: An evolutionary perspective
on human mating. Psychological Review, 100, 204-232.

Para revista no especializada

Henry, W.A. III. (1990, 9 de abril). Beyond the meeting pot. Time, 135, 28-31.
Titulo de la obra: publicaciones no peridicas.
El titulo se escribe en cursivas y en el caso del ingls, se comienza con maysculas solo la
primera palabra del ttulo y el subtitulo. En el caso del espaol el subtitulo se inicia con
minsculas
despus
de
los
dos
puntos.

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Se encierra entre parntesis la informacin adicional proporcionada acerca de la
publicacin, para su identificacin y recuperacin (e.g., edicin, nmero de informe,
nmero de volumen) inmediatamente despus del ttulo y la informacin entre parntesis,
sin embargo esta ltima no se escribe en cursivas. Los corchetes se utilizaran en esta
seccin para una descripcin de la modalidad de la obra (despus de cualquier informacin
entre parntesis), si la informacin es necesaria para identificacin y localizacin.
Saxe, G. B. (1991) Cultural and cognitive development: Studies in mathematical
understanding. Hillsdale, NJ, EE.UU.: Erlbaum.
Cyrulnik, B. (2002) Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la
vida. Barcelona, Espaa: Gedisa.
Recuperacin de informacin: fuentes electrnicas
El enunciado de recuperacin proporciona la fecha en que se recupero la informacin, as
como el nombre o direccin de la fuerte, o ambos. Si la informacin se obtuvo de un
documento de internet, se facilita la direccin electrnica del mismo al final del enunciado
de recuperacin. Por otro lado, si la informaciones recuper de una base de datos agregada,
es suficiente con proporcionar el nombre de la misma; no se requiere especificar la
direccin
electrnica.
Se utiliza disponible en para indicar el URL que conduce a la informacin sobre cmo
obtener el material que se cita, en vez del documento en s. La referencia se finaliza con un
punto, a menos que esta termine con una direccin de Internet.
Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association.
(2000, 12 de octubre). Recuperado
el 23 de octubre de 2000, de
http://www.apa.org/journals/webref.html

Regier, A. A., Narrow, W. E. & Rae, D. S. (1990). La epidemiologia de

desordenes de ansiedad. Revista de investigacin psiquitrica, 22 (suppl. 4), 2037

3. Revista no especializada, se proporciona la fecha mostrada en la publicacin- el

mes para las mensualidades o le mes y el da para las semanales. Siempre debe
darse el nmero del volumen.
Kandel, E. R. & Squire, L. R. (2000, 10 de noviembre). Neurociencias:
Rompiendo las barreras en el estudio de la mente. Ciencias, 290, 1113-1120.
4. Artculo de boletn informativo
Brown, L.S. (1993, primavera). Responsabilidad compartida. Salud afectivaemocional, 46, 83-87.
5.

Artculo de diario con pginas discontinuas

Monedero, A.O. (2003, 29 de agosto). El agro salvadoreo. El Diario de Hoy,

pp.28, 45.
6

. Resumen como fuente original

Montero, B.A. (1991). Impacto de la dependencia afectiva en hombres

[Resumen]. Revista promotora de la salud., 28, 30.

B. Libros, Folletos y captulos del libro

7.

Referencia de un libro

Elementos y Ejemplos de referencia en el estilo del APA:

A. Publicaciones Peridicas:
1.

2.

Revista cientfica
Mellers, B.A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences.
Psychological Bulletin, 122, 184-194
Suplemento de revista cientfica

Ortega, E.J. (1999). Educacin social especializada. Espaa: Editorial Ariel.

8.

Libro en su tercera edicin

Mitchell, T.R. & Larson, J.R., Jr. (1987). People in organizations: An

introduction to
organizational
behavior
(3a.
ed.).
Nueva York, NY, EE.UU.: McGraw Hill.
9.

Edicin revisada de un libro

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Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic procedures for social research (ed. rev.) .
EE:UU.: Sage.
10.

Enciclopedia o diccionario

Real Academia de la Lengua. (1992). Diccionario de la lengua espaola (21. ed.,

Vol 1).
11.

Artculo o captulo de un libro

Galcano, R. A. (1989). Dilemas ticos. En S. Mendizbal, E.M. Isibizarreta &

B.M. Bilbao (Eds.), Antrolopoga (pp. 89-94). Espaa: Gedisa.

15.

Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Guionista / Director). (2000). You can

count on me [cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Paramount Pictures.
16

D .Medios Electrnicos

VandenBos, G., Knapp, S, & Doe, J. (2001). Role of references in the selection of
resources by psychology undergraduates [Versin Electrnica], Journal of
Bibliographic Research, 5, 117-123.
18.

Artculos en una revista cientfica exclusiva de Internet

Informe de una Universidad

Rivera, A. (2002). Estado del seguro estudiantil.(Inf. Tc. No. 3). San Salvador,
El Salvador: Universidad Centroamericana Jos Simen Caas, Departamento
de Psicologa.

14.

Artculos de Internet basados en una fuente impresa

Informe obtenido del gobierno

National Institute of Mental Health,(1990). Clinical training in mental illness.

(No. de publicacin DHHS ADM 90-1679). Washington, DC, EE.UU.: U.S.
Government Printing Office.
13.

. Grabacin

Shocker, M. (1992). Over the waterfall. En Arkansas traveler [CD]. Nueva York,
NY. EE.UU.:PolyGram Music.

17.
12.

Cinta cinematogrfica

Tesis de maestra

Se da el nombre de la ciudad y, si la cuidad no puede ser bien conocida, el

nombre del estado. (No se escribe el nombre del Estado si ste se incluye en el
nombre de la universidad). Tambien se escribe el nombre de la cuidad o provincia
y el pas de una universidad que est fuera del pas donde se encuentre el autor.
Almeida, D.M. (1990). Fathers participation on family work: Consequences for
fathers stress and fatherchild. Tesis de Maestra, Universidad de Victoria,
Victoria, Columbia Britnica, Canad.
C. Medios Audiovisuales

Se utiliza la fecha completa de la publicacin que se proporciona en el artculo.

De ser posible el URL debe conectar de manera directa con el artculo. La
direccin electrnica debe quedar en un solo lnea y no cortada.
Fredrickson, B.L. (200 , 7 de marzo). Culticating positive emotions to optimaze
health and Well-being. Prevention & Treatment, 3, Artculo 0001a. Recuperado
el
20
de
noviembre
2000,
de
http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html
19.
fecha

Documentos de varias pginas creados por una organizacin, sin

Greater New Milford (Ct) Area Healthy Community 2000, task Force on Teen
ans Adolescent Issues. (s.f.). Whohas time for a family meal? You do!.
Recuperado el 5 de octubre de 2000, de http://www.familymealtime.org
20.

Capitulo o seccin en un documento de Internet

Benton Foundation. (1998, 7 de julio). Barriers to closing the gap. En Lousing

ground bit by bit: Lowincome communities in
the

M a n u a l d e E s t i l o d e P u b l i c a c i o n e s A P A | 23
information age. (cap. 2). Recuperado de http://www.benton.org/Lybrary/LowIncome/two.html

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21.

Documento independiente, sin autor, sin fecha

Si no es posible identificar al autor de un documento, se comienza la referencia

con el ttulo de la misma.
Pensamientos irracionales. (s.f.) Recuperado el 8 de agosto de 2000, de
http://www.cognitiva-conductual.com /pr/0-10
22. Informe gubernamental disponible en el sitio Web de una agencia de
gobierno, no se indica la fecha de publicacin
Ministerio de hacienda. (s.f). 1994 Censo poblacional. Recuperado el 8 de
diciembre de 1999, de http://www.mhacienda.gov/censo/94htm
23. Articulo de diario, versin electrnica disponible por bsqueda.
Hilts, P.J. (1999, 16 de febrero). In forecasting their emotions, most people flunk
out. New York Times. Recuperado el 21 de noviembre de 2000, de
http://www.nytimes.com
24. Software de cmputo.
Miller, E.E (1993). The interactive taster (versin 4.0) [ Software de cmputo]
Westminster, C.A, EE.UU.: Psytek Services.
Aclaratoria: se utiliza disponible en para indicar que el URL conduce directamente al
material indicado.