Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Lorenzo Sanjur B
rea de especialidad del docente aestro de !rado
Nombre de la instituci"n educati#a Escuela El Calabazo
$bicaci"n de la instituci"n
educati#a
%eraguas
&tros datos de la instituci"n
educati#a
La Escuela El Calabazo esta localizada en el distrito de
Las Palmas Pro#incia de %eraguas
'escripci"n de la unidad
()tulo de la unidad
*Los Pulmones del Paneta+
,esumen de la unidad
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Curso Esencial
En el desarrollo de la unidad titulada Los Pulmones del planeta se abordaran temas como la
importancia de las plantas los "rganos y su -unci"n.
Algunas de las acti#idades a realizar son/ trabajos colaborati#os0 preguntas e1ploratorias
con-eccionar de mapas conceptuales0 ma2ueta y sustentaci"n ante el sal"n de clases
proyecciones de #ideos0 todo esto con el prop"sito de dar respuesta a las preguntas
orientadoras del plan de unidad tales como/ 3Por 2u4 se dice 2ue la -lora nos o-rece grandes
bene-icios536ue 7ay una di-erencia y semejanza entre los "rganos de las plantas c"mo
-uncionan los "rganos de las plantas53 6u4 relaci"n e1iste entre los "rganos de las plantas y
sus -unciones58 Permitiendo lograr los objeti#os propuestos.
Este proyecto los estudiantes tienen la responsabilidad de implementarlo8 con la orientaci"n
del docente0 a tra#4s de trabajo colaborati#o0 lo 2ue los lle#ara a desarrollar di#ersas
competencias y 7abilidades.
Asignatura/ Ciencias Naturales0 Art)stica
rea/9
(ema/ Importancia de Las Pantas Los :rganos ; Su <unci"n
A=o y ni#el
Cuarto !rado
(iempo necesario apro1imado
> periodos de >? minutos
<undamentos de la unidad
Contenidos
C&NCEP($AL P,&CE'IEN(AL AC(I($'INAL
La importancia de las
plantas los "rganos y
su -unci"n
productoras
Identi-icaci"n de los
"rganos de las plantas
su relaci"n entre si y
sus -unciones dentro
del ecosistema
%aloraci"n de la
utilidad de las plantas
dentro del ecosistema
&bjeti#os del aprendizaje
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Enuncia e identi-ica los "rganos de las plantas y la reproducci"n del reino #egetal con la
-inalidad de establecer di-erencias y de semejanzas entre los mismos tomando en cuenta la
naturaleza de los seres #i#os
Indicadores Logros
E1plica0 identi-ica y representa con claridad los "rganos de una planta y sus -unciones usando
elementos sencillos del entorno.
,econoce describe y representa con creati#idad las partes de la -lor 0s4palos p4talos c@liz
corola 0o#ario estambre y pistilo cuida las plantas de su entorno demostrando su inter4s
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
3Por2ue se dice 2ue las -lora nos o-recen grandes
bene-icios5
Preguntas de unidad
36u4 7ay una di-erencia y semejanza entre los "rganos
de las plantas5
3C"mo -uncionan los "rganos de las plantas5
Preguntas de contenido
36u4 relaci"n e1iste entre los "rganos de las plantas y
sus -unciones dentro del ecosistema5
3Por2ue es importante cuidar y conser#ar las plantas5
3C"mo ayudamos a #alorar la utilidad de las plantas
dentro del ecosistema5
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Plan de e#aluaci"n
Cronograma de e#aluaciones
Antes de empezar el trabajo
del proyecto
'urante el desarrollo del
proyecto
$na #ez completado el
proyecto
Preguntas E1ploratorias
&bser#aci"n de #ideos
,ubrica AdibujoB
,ubrica Amapa
conceptualB
,ubrica Ama2uetaB
,ubrica Asustentaci"nB
,esumen de e#aluaciones
E#aluaci"n
.
Proceso y prop"sito
Antes de empezar el trabajo del proyecto/
Preguntas e1ploratorias
&bser#aci"n de #ideos
Al inicio del plan de unidad 7aciendo
preguntas e1ploratorias y obser#ando un
#ideo8 para e1plorar los conocimientos del
estudiante acerca del tema.
'urante el desarrollo del proyecto/
,ubrica AdibujoB
,ubrica Amapa conceptualB
'urante el proceso de desarrollo utilizando
la rCbrica de dibujo y mapa conceptual
para e#aluar la capacidad creati#a y
mental del estudiante.
$na #ez completado el proyecto/
,ubrica Ama2uetaB
,ubricaAsustentaci"nB
Completado el proyecto utilizando la
rCbrica de ma2ueta y sustentaci"n para
e#aluar la creati#idad y los conocimientos
ad2uiridos del tema mediante una
e1posici"n oral.
'etalles de la unidad
Dabilidades pre#ias
Participacin en Trabajo de equipo
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Compartir experiencias o ancdotas de experiencias
Construccin de mapas conceptuales.
Resumir un texto
Capacidad de observacin
Bsqueda de informacin
Anlisis ! sintoni"acin de la informacin buscada
#laboracin de un mapa conceptual
Capacidad de comunicacin ! expresin
Creatividad
Procedimientos
INICI&/
9. Participa de preguntas e1ploratorias tales como /
E. 6ue son las plantas.
F. 6ue "rganos -orman las plantas.
>. Presentaci"n de un #ideo descargado. ,esponde a preguntas orales y comentario abierto del
mismo.
'ESA,,&LL&/
9. ,ealiza con tus compa=eros de clase un recorrido por el @rea #erde de la escuela
E. Identi-ica y clasi-ica las plantas obser#adas en el recorrido
F. &bser#a una planta y sus "rganos.
>. Comenta acerca de la -unci"n de los "rganos de las plantas
?. &bser#a con sus compa=eros de clase un #ideo descargado0 interpreten0 analicen0 razonen y
comenten sobre la importancia de las partes de las plantas para la conser#aci"n de la especie.
G. 'ibuja y pinta algunas de las planta obser#adas
H. <orma e2uipo de F estudiantes0 bus2uen in-ormaci"n en el libro de ciencias naturales.
I. Lean0 interpreten0 analicen y sinteticen el te1to a cerca de las plantas y sus -unciones.
J. Elaboran un mapa conceptual del an@lisis realizado y sust4ntalo ante los compa=eros de clase
ees2uema de in-ormaci"n
CIE,,E/
9. ,ealiza una jornada de siembra de plantas por los alrededores del terreno escolar.
E. Con-ecciona en e2uipo de I estudiantes una ma2ueta acerca destacando la planta0 sus "rganos y
sus -unciones.
F. Sustenta ante el sal"n de clases el mensaje establecido en la ma2ueta con-eccionada
Estudiante con
necesidades
especiales
No Existe.
No 7ispanoK
parlantes
No Existe
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Estudiante
talentoso
No Existe
ateriales y recursos necesarios para la unidad
(ecnolog)a L DardMare Ae2uipo necesarioB
C@mara
ComputadoraAsB
C@mara digital
,eproductor de '%'
Cone1i"n a Internet
'isco l@ser
Impresora
Sistema de proyecci"n
Esc@ner
(ele#isor
%C,
C@mara de #)deo
E2uipo de #)deo con-erencia
&tro
(ecnolog)a L So-tMare AnecesarioB
Base de datosNDoja de
c@lculo
'iagramador de
publicaciones
Programa de correo
electr"nico
Enciclopedia en C'K,&
Editor de im@genes
Buscador Oeb
ultimedia
'esarrollo de p@ginas Meb
Procesador de te1to
&tro
ateriales impresos
Libros de texto, materiales de referencia, etc.
Suministros
Cartones desechables goma tempera materiales desechables de plantas
de la comunidad
,ecursos de Internet
http://youtu.be/X_!fld"cx#
7ttp/NNyoutu.beNESumP&nQ;PR
http://reservaeleden.org/plantasloc/imgmanual/03%20las%20plantas/Pag11.jpg
http://4.bp.blogspot.com/_V3!!"d#$30/%"&!
j'(00&)/********+lg/u,0-./22u0o/s1100/partesplanta.jpg
%ttp&''(.bp.blo)spot.com'*iRfTu+ee,-#'./n0Pi-12R3'AAAAAAAAABo'-45Copq!6a
2's744'planeta*verde.jp)
&tros ,ecursos
$isitas de campo.
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