Manual - Del - MONITOR de Vela PDF

Manual de monitor de vela
2005 FAV, Federacin Andaluza de Vela

C/ Avda. de la Libertad, s/n - 11500 Puerto de Santa Mara Cdiz
Depsito Legal: X-xxxxxx
Autores:
Carlos Coronado Rosso
Francisco Fernndez Garca
Diseo y maquetacin:
Alejandro Hidalgo Le Tallec. El Escritorio
www.el-escritorio.com
Colaboran:
Nicols Mario
Juan Manuel Bolaos
Impresin:
Grficas Santa Teresa
(Sanlcar de Barrameda - Cdiz)
Manual de
monitores
ndice
de vela
1. INTRODUCCIN AL MANUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1 La Federacin Andaluza de Vela . . . . . . . . . . . . . . . .12
1.2 La zona de navegacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.3 Normas de Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 Normas de rgimen interno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. MONITOR DE BARCOS COLECTIVOS - INICIACIN A . . .
2.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Recepcin de alumnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. MONITOR DE OPTIMIST - INICIACIN B . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manual del monitor de vela
Federacin Andaluza de Vela
Manual de
monitores
de vela
ndice
3.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. MONITOR DE LSER - INICIACIN B . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. MONITOR DE 420 - INICIACIN B . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manual de
monitores
de vela
ndice
5.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. MONITOR DE TDV (Windsurf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. INICIACIN C - RAQUERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manual de
monitores
de vela
ndice
8. INICIACIN D - 420 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.3 Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.4 Didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.5 Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A1. APNDICE I. NEUMTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A2. APNDICE II. GLOSARIO EN INGLS . . . . . . . . . . . . . . .

A3. APNDICE III. REGLAMENTO DE HOMOLOGACIN
DE ESCUELAS DE VELA DE LA FAV . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tipos de Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Requisitos generales para la homologacin . . . . . . . . . . . . .
10
Manual de
monitores
de vela
ndice
Material mnimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mdulos minimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mnimos en titulaciones y nmeros de tcnicos . . . . . . . . . .
A4. APNDICE IV. PROGRAMA DE ENSEANZA PARA
ESCUELAS DE VELA DE LA FAV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tipos de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ciclo de iniciacin - Curso A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ciclo de iniciacin - Curso B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ciclo Medio - Curso C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ciclo de perfeccionamiento - Curso D . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ciclo de perfeccionamiento - Curso E . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Introduccin
al manual
1.0
13
Introduccin
al manual
La Federacin Andaluza de Vela

Prlogo
1.1
Antes que nada dedicamos este escrito a todas aquellas personas que con su alegra, inquietud, sinceridad, nobleza y valor, se
sienten felices cada da por la prctica de este deporte. Cuando tratamos de enriquecer el potencial de futuros deportistas, el primer
paso a tener en cuenta es el de poder ofrecer a los alumnos, una
oferta lo ms variada, amplia y completa posible en relacin al mundo
de deporte de la vela, siendo conscientes de la dimensin que ha
adoptado en los momentos actuales la prctica de este deporte.
El presente manual nace con el objetivo de aunar criterios en
cuanto a orientaciones metodolgicas, estrategias para la prctica y
la utilizacin de recursos didcticos con el fin de ayudar a todo aquel
interesado en la docencia de la vela y que tenga la intencin de
fomentarlo al mximo posible, teniendo en cuenta que actualmente
se encuentra en auge en relacin a los eventos deportivos previstos
en los prximos aos a nivel internacional.
15
1.1
Introduccin
al manual
Todos tenemos una idea preconcebida de la prctica de la vela

por la informacin que nos llega a travs de la televisin en referencia a las Olimpiadas o a determinadas regatas y desde fuera nos
parece imposible llegar a alcanzar la vivencia en todo tipo de embarcaciones partiendo desde cero. Pues bien, la idea de este manual es
dotar a dicho deporte de los recursos para ensear los pasos necesarios y el esfuerzo que implica por parte del alumnado el ir ascendiendo en el podium ao tras ao.
Los monitores que imparten clases de vela, tienen la obligacin
de buscar nuevas aportaciones en las distintas modalidades que sostienen dicho deporte. Las clases tericas y prcticas que se imparten
les permitirn el desarrollo de los contenidos. Es cierto que no existen
recetas para ello, pero si se lee detenidamente el citado tema, se comprobar que la aplicacin prctica es ms sencilla de lo que parece.
Para ello se parte de la base de las Escuelas de Vela, donde los

conocimientos bsicos que se van enseando requieren el aprendizaje por parte del alumnado, a travs de una enseanza programada
y sistematizada.
16
Introduccin
al manual
1.1
En conclusin, los conocimientos que se poseen cuando uno es

regatista tienen relacin con la prctica de la vela, pero al alumno se
le va a invitar a que intente iniciarse, aprender y perfeccionar, sin que
tenga que ser un gran deportista, sino que sepa que su enseanza y
aprendizaje tienen una base prctica que le permite desarrollar una
perfecta labor como persona.
Para finalizar, agradecer a las personas que han colaborado y

dedicado su tiempo en buscar nuevas alternativas a la enseanza de
la Vela. La conclusin final es gratificante y debemos sentirnos orgullosos.
17
1.1
Introduccin
al manual
Organigrama
18
Introduccin
al manual
19
1.1
1.1
Introduccin
al manual
Estructura de cursos
- Iniciacin A
Manejo bsico de las tcnicas de navegacin
Barcos colectivos (galen, gamba, gambeta o raquero) o TDV (Windsurf)

- Iniciacin B
Manejo bsico de las tcnicas de navegacin
Barcos individuales o dobles (optimist, laser pico, 420...etc)

- Iniciacin C
Manejo avanzado de tcnicas de navegacin

Introduccin a tcnicas de regatas
Barcos individuales o dobles
20
Introduccin
al manual
Zonas de navegacin
La zona de navegacin y vientos dominantes
1.2
Cada escuela de vela tiene que tener determinadas por zonas, diferentes reas de navegacin segn los vientos predominantes y
aguas abrigadas. El motivo fundamental de esta divisin por zonas
es tener situados en todo momento a la flota de la escuela.
Segn el viento usaremos unas zonas u otras, siempre teniendo en cuenta que el rumbo de regreso sea favorable al viento.
Estas zonas deben estar incluidas en el plan de seguridad de la
escuela. Es obligatorio informar por escrito sobre la carta de navegacin la zona en dnde se va navegar.
Est rigurosamente prohibido rebasar las zonas de seguridad

establecidas.
21
1.3
Introduccin
al manual
Normas de seguridad
El monitor deber en todo momento llevar correctamente el EPI

(equipo de proteccin individual) que consiste en el chaleco salvavidas (50 nw) y segn la temporada la siguiente indumentaria:
En invierno: polar, traje de agua, peto, escarpines de neopreno.
En verano: polo, baador, gafas de sol, gorra, escarpines o

chanclas con sujecin en el tobillo.
Se recomienda usar una rionera dnde llevar los aquellas
herramientas que te vayan a ser tiles (navaja, cabos...) en tu trabajo.
Debido a que el monitor pasa mucho tiempo de forma continuada
bajo el sol, es conveniente protegerse de sus efectos al mximo
(crema, gorra, gafas y refrescarse continuamente) .
Hay en la escuela zonas que tienen un mayor riesgo de producirse accidentes como es la rampa de varada (en especial con marea
baja) o la zona de pantalanes (ojo a las juntas mviles y las zonas
deslizantes de aluminio).
22
Introduccin
al manual
Normas de rgimen interno

Caractersticas del monitor
1.4
- El monitor debe tener vocacin para desempear su trabajo.

Esto lo dotar de un carisma especial en el trato con los alumnos,
compaeros y padres de alumnos.
- En todo momento debe tratar al alumno con correccin, adems de cuidar su vocabulario.
- El monitor ante todo es un profesional de la vela, con lo que se
le presupone esta caracterstica.
- Hemos de evitar cualquier discusin con compaeros o coordinadores delante de los alumnos y sus padres
23
1.4
Introduccin
al manual
Normas de rgimen interno

Pautas de actuacin
- Cuando se llega a la escuela lo primero es presentarse al coordinador. El monitor debe estar con la suficiente antelacin en la
escuela para poder tener preparado el material necesario para el
curso que vamos a realizar (neumticas, cabos..etc.).
- Hay que sealizar en la carta de navegacin el rea donde se
va a navegar.
- Es necesario completar los partes de los cursos diariamente

para indicar las faltas de asistencia (las faltas es importante que las
conozca el coordinador) y los posibles incidentes que ocurran durante el curso (roturas de material, averas... etc.), as como el nivel con
el que los alumnos han terminado el curso.
- Cada monitor es responsable del material de su curso as
como de todo el mdulo hayan salido al agua o no, por ello debe al
final de la jornada de trabajo revisar que todo est perfectamente
adujado y estibado en su sitio (neumticas, velas, chalecos...).
- Est prohibido entrar y salir de la escuela en neumtica a grandes velocidades a menos que sea una emergencia.
24
Monitor de
Iniciacin A
Barcos
Colectivos
2.0
25
Monitor de
Iniciacin A
Generalidades
Barcos
colectivos
2.1
mbbaa y ggaam
mbbeettaa son barcos
Las clases ggaalleenn, rraaqquueerroo, ggaam
escuela por excelencia, de demostrada eficacia didctica. Uno de los
fuertes del barco colectivo, principalmente, es la seguridad que percibe el alumno gracias a la estabilidad del casco y a la presencia continuada del monitor abordo.
mbbaa y la ggaam
mbbeettaa, son los barcos
El ggaalleenn, el rraaqquueerroo, la ggaam
ideales para iniciar al alumno con el contacto con la mar y con las tcnicas bsicas de navegacin.
27
2.2
Monitor de
Iniciacin A
Recepcin de alumnos
Barcos
colectivos
El perfil de los alumnos de INICIACIN A es muy variado ya

que es la nica clase que permite recibir tanto a infantiles, alevines
como a adultos.
Al recibir a los alumnos del barco colectivo hay que tener siempre presente que para la mayora de ellos ser su primer contacto
con el mar, es por ello que vendrn ansiosos y con algunas ideas preconcebidas. Hay que recibir al alumnado de manera general con
nimo. Es importante que en este primer contacto el alumno reciba
seales de seguridad por parte del monitor que los recibe.
Tratar a los alumnos por su nombre es tambin un recurso que
nos permite mas familiaridad y cercana con ellos, es por ello que nos
esforzaremos en aprenderlos desde la presentacin.
Independientemente de la edad de nuestros alumnos es conveniente practicar un breve intercambio de opiniones en dnde podamos averiguar la experiencia nutica de los mismos. Toda la informacin previa que tengamos de nuestros alumnos nos ayudarn en
nuestra labor educativa.
28
Monitor de
Iniciacin A
Recepcin de alumnos
Barcos
colectivos
2.2
Debemos comprobar tambin que la ropa y el calzado es el

adecuado en nuestros alumnos, as como que han tomado medidas
de prevencin (cremas, pastillas de mareo, gorras, agua...).
AAdduullttooss:: Aunque a nosotros previamente el coordinador ya nos

haya presentado al grupo, es importante que uno a uno nos vayamos
presentando de nuevo. Hay que tener cuidado en las formas de presentarnos haciendo que no sea excesivamente familiar, cuidar las
distancias, pero tampoco formal.
NNiiooss:: A los nios es bueno desde el principio introducirlos en

una dinmica gil y divertida, inventando situaciones (somos piratas,
yo soy el capitn...). Cuidado al detectar posibles miedos al mar, no
podemos olvidarnos que hay nios que hacen el curso de forma obligada as que ojo con estos alumnos. Hay que transmitirle mucha
seguridad a los nios. La seguridad se transmite estando con el
alumno de una manera constante y atenta, el contacto fsico tranquiliza (cercana, mano en la caa del timn, ayudarle con la escota...).
Es importante que los alumnos estn agrupados y en todo momento
controlados desde el comienzo del curso hasta que son recogidos.
29
2.3
Monitor de
Iniciacin A
Material
Barcos
colectivos
El ggaalleenn es el barco escuela por excelencia por varios factores

fundamentales: su equilibrio, su dureza-resistencia, su comodidad y
la presencia constante del monitor a bordo.
mbbaa son buenos barcos de escuela, aunque

El rraaqquueerroo y la ggaam
mucho menos estable que el galen, es mas rpido que este, y est
mas indicado para clases con adultos. Adems el raquero est preparado para los cursos de INICIACIN C por la posibilidad de arbolar un spinaker y el uso del trapecio.
30
Monitor de
Iniciacin A
Material
Barcos
colectivos
Entrega a los alumnos - control
2.3
Cuando se presenta y entrega el material al alumno (velas, chalecos, cabos...), es importante prestar atencin a esta actividad para
que el material sea el adecuado, est completo y en perfecto estado
de uso . Hay que guiar al alumno en la eleccin de chaleco y como
abrochrselo e indicarle las formas correctas de guardar despus el
material.
El material del barco colectivo se encuentra en la estiba, estipulada para ello.
Pasos a seguir:
- Antes de que lleguen los alumnos tendremos revisado y controlado el material que vamos a utilizar.
- Recogemos las velas y los chalecos junto a los alumnos.
- Una vez en el barco lo colocaremos proa al viento.
- Con los alumnos en el barco, las velas y el timn y orza (hay

que explicar su funcionamiento y su utilidad) en su sitio, procederemos a arbolar empezando siempre por el foque.
31
2.3
Monitor de
Iniciacin A
Material
Barcos
colectivos
Cuidado - casco, limpieza, velas
Para que la prctica del monitor sea provechosa es fundamental contar con el material adecuado. El uso continuado y por diferentes personas del material de escuela hace que este se deteriore mas
de lo normal, es por ello que se ha de cuidar en exceso .
Hay evitar golpes en el casco, estar atentos al estado de las drizas y obenques, vigilar las posibles fisuras en la vela as como evitar
los golpes en el timn.
En la medida de lo posible hay que endulzar todo el material
que se usa, se aconseja esta limpieza el ultimo da de curso, ojo
con no guardar las velas y los chalecos mojados ya que se puede
deteriorar.
Es importante por imagen de escuela, mantenimiento y respeto

a los dems compaeros dejar el barco despus de su uso perfectamente limpio, con los cabos adujados,achicado y correctamente
amarrado y con la baera achicada.
Recuerda que has de incluir en el parte, as como comunicar de
palabra al coordinador de clase, cualquier deterioro del material.
32
Monitor de
Iniciacin A
Barcos
colectivos
Material
Descripcin del Raquero
33
2.3
2.4
Monitor de
Iniciacin A
Didctica
Barcos
colectivos
Objetivos mnimos - virar, rosa de los vientos, rumbos
El principal objetivo de ese curso de iniciacin es lograr que el

alumno se encuentre cmodo en el medio acutico. Como objetivos
secundarios estn:
- Que el alumno se lo pase bien (que tenga una experiencia
agradable)
- Que el alumno conozca las maniobras de virar, orzar y arribar.

- Que el alumno sepa mantener un rumbo fijo.
- Que el alumno adquiera un conocimiento bsico del lenguaje

tcnico de las partes del barco as como de las maniobras y otros elementos de navegacin.
- Que el alumno conozca los vientos y sus formas de navegar
(largo, empopada, ceida y travs)
34
Monitor de
Iniciacin A
Barcos
colectivos
Didctica
Recursos didcticos - baos, canciones, juegos
2.4
Por las caractersticas de estas embarcaciones el monitor de

barcos colectivos ha de ser tambin animador. Ha de mantener en
todo momento el interior del barco activo, de manera que aquello
alumnos que no estn manejando el barco no se sientan simples contrapesos. Para ello hay que lograr desde la presentacin un buen
ambiente entre la tripulacin. Para facilitar esta comunicacin entre
los alumnos es conveniente buscar entre ellos puntos comunes. Para
mantener entretenida a la tripulacin y dependiendo de las edades se
puede recurrir a los siguientes recursos didcticos:
- Lenguaje tcnico: durante la navegacin podemos aprovechar
para explicar las partes del barco (nomenclatura, utilidad...).
- Lenguaje tcnico:
- Nudos: Es posible, previa la preparacin de cabos, dar clases

de nudos bsicos a los alumnos (as de gua, llano, ocho, ballestrinque, etc...).
- Nudos:
- Baos: esta actividad ha de ser de corta duracin, y realizarla

cuando la navegacin sea difcil (bien por excesivo viento o por
ausencia del mismo). Los baos han de estar supervisados por el
- Baos:
35
2.4
Monitor de
Iniciacin A
Didctica
Barcos
colectivos
monitor y evitar que los alumnos realicen acciones temerarias (correr

descalzos por la proa, alejarse demasiado, quitarse el chaleco ...).
- Canciones: Este recurso est orientado especialmente para tripulaciones de nios. No han de ser obligatoriamente canciones establecidas, se pueden crear canciones personalizadas a la tripulacin.
- Canciones:
- Excursiones: Tanto con adultos como con nios se puede ir a

otro puerto para tomar un refresco o caf. O acercarnos a alguna
playa para baarnos, cuidando la zona de seguridad de la playa.
- Excursiones:
36
Monitor de
Iniciacin A
Didctica
Barcos
colectivos
2.4
- Juegos: Se pueden realizar juegos tanto con adultos como con

nios. Hay juegos que necesitan materiales especiales que hay que
preparar con antelacin.
- Juegos:
- Piratas: convertir a la tripulacin en piratas, con pauelos, con

pinturas de cara, con nombres de piratas, bautizar al barco...etc. Se
pueden realizar misiones, por ejemplo persecuciones de otros barcos, rescate de nufragos (se lanza una baliza y se cronometra por
equipos a ver quien lo rescata en menor tiempo posible), abordajes,
guerra de globos de agua-bolsas, bsqueda del tesoro con mapas...
- Regatas: con otros galeones-raqueros.
galeones-raqueros
- Veo-veo: para repasar el lenguaje tcnico es ideal.
- Equipos de arboladura y desarboladura: por equipos se realizan pruebas cronometradas aprovechando las entradas y salidas.
- Podemos a la vez que navegamos colgar a alumnos por los
amarres de popa, en esta actividad hay que tener en cuenta que se
reduce la efectividad del timn.
37
2.5
Monitor de
Iniciacin A
Metodologa
Arbolar, atraquar, y programacin por das
Barcos
colectivos
En estos cursos hay que integrar las clases tericas con las
prcticas, cuantas mas explicaciones tericas logremos impartir dentro del barco mejor, pero no hay que desestimar el uso del aula y la
pizarra para una explicacin puntual.
Debemos desde el primer da involucrar a los alumnos en los
distintos trabajos del barco (carga de material, arbolar, salidas, achique, limpieza, adujar...).
Antes de introducirles en el barco es aconsejable indicar a los
alumnos las caractersticas de estabilidad del barco; recuerda que el
raquero es mucho menos estable que el galen.
La arboladura la explicaremos con los alumnos en el barco e
intentando que sean ellos los que vayan realizndola.
No olvidemos explicar a los alumnos los motivos de los distintos

atraques de los barcos segn la direccin del viento.
Hay que ser consecuentes con nuestras explicaciones atracando en los pantalanes adecuados.
38
Monitor de
Iniciacin A
Metodologa
Barcos
colectivos
2.5
En las salidas y entradas a puerto, hay que prever las posibles

dificultades que nos puedan ocasionar el viento o la marea, en caso
de dudas debemos informarnos antes.
En las salidas y entradas con marea baja o viento fuerte de

levante, hay que consultar con el coordinador sobre la necesidad de
salir remolcados o no.
Cuando tengamos que disminuir la superficie vlica a causa del exceso de viento usando los rizos tenemos que recordar que esto disminuye la capacidad de maniobra del barco.
A la hora de entrar por la bocana de la escuela hemos de tener
en cuenta el viento, marcando rumbo siempre hacia la parte mas cercana al viento.
39
2.5
Monitor de
Iniciacin A
Metodologa
Barcos
colectivos
Programacin
Ejemplo de programacin para un curso de iniciacin de

cinco das.
DDIIAA 11. Presentacin del material. Arbolar-desarbolar, manejo
del timn (rumbos) y virajes. Lenguaje tcnico.
DDIIAA 22. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del
timn y virajes, navegacin de travs y ceida. Lenguaje y nudos
DDIIAA 33. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del

timn y virajes, navegacin de empopada y largos. Lenguaje y nudos.
DDIIAA 44. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar. Navegacin en

distintos rumbos, maniobras de atraque. Concepto de trasluchada.
DDIIAA 55. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar. Comprobar

conocimientos. Fiesta fin de curso.
40
Monitor de
Iniciacin A
Metodologa
Barcos
colectivos
2.5
Para los das especiales de fuerte viento podemos aumentar el

tiempo y la forma de las actividades fuera del agua, como por ejemplo las arboladuras, clases de nudos, clases tericas...
Al terminar estos cursos hemos de realizar una evaluacin del

rendimiento de aquellos alumnos que quieran continuar en la escuela, determinando si estn capacitados para realizar el siguiente nivel.
Tambin es conveniente realizar una fiesta a bordo para cohesionar
al grupo, darle un sentido de terminacin al curso y para aprovechar
para dar informacin sobre los siguientes cursos.
41
Monitor de
Iniciacin B
Optimist
3.0
43
Monitor de
Iniciacin B
Generalidades
Optimist
3.1
Este curso es muy importante ya que es la primera vez que el

alumno navegar sin el monitor a bordo. Hay que mimar en exceso a
aquellos alumnos que presenten alguna seal de miedo.
Los alumnos que llegan a este curso provienen de los cursos de
barcos colectivos recientes o de otros aos, no obstante no debemos
confiarnos y hemos de evaluar sus conocimientos previos antes de
comenzar las clases. Sin los alumnos no tienen la base mnima no
podremos trabajar correctamente con ellos.
No debemos alejarnos de los alumnos, al menos los primeros

das. En todo momento debemos dar prioridad en atender a los vuelcos, incluso usarlo como un ejercicio mas en nuestra programacin.
45
3.2
Monitor de
Iniciacin B
Recepcin de alumnos
Optimist
miisstt se encuentra en las edades

El perfil de los alumnos de ooppttiim
comprendidas entre los 8 y 12 aos. Hay casos excepcionales en los
cuales nios de 12 aos por su altura o peso no pueden navegar en
optimist.
Los alumnos de este curso ya han tenido un contacto previo con

el mar y las embarcaciones, pero hay que tener en cuenta no obstante el nivel con el que vienen. Hay alumnos que acaban de terminar el
curso de INICIACIN A, pero otros hace mas de un ao que no se
suben a un barco.
Es conveniente mantener a los grupos cohesionados y controlados en todo momento para facilitar la entrega de material y as agilizar los primeros momentos del curso. Hay que aprovechar los instantes previos al comienzo de las clases para averiguar todo lo que el
alumno sabe, esto es muy importante.
46
Monitor de
Iniciacin B
Material
Optimist
3.3
Debido al gran nmero de material que se usa (no es como la embarcacin colectiva que es un solo juego de velas), es importante que
organices correctamente la entrega del mismo y te asegures que
cada alumno se hace responsable de su material y lo tiene en perfecto estado.
Cada alumno una vez terminada las clases debe volver a dejar
el material perfectamente estibado. Si durante el curso se deteriora el
material ha de comunicarse al coordinador y retirar dicho material.
47
3.3
Monitor de
Iniciacin B
Material
Optimist
Descripcin del Optimist
48
Monitor de
Iniciacin B
Material
Optimist
3.3
Cada alumno o cada dos son responsables de un barco determinado que est numerado y que le corresponden un timn, una
orza, su vela y palos. Hay que supervisar siempre la arboladura ya
que es la primera vez que lo hacen. Los alumnos deben ir al agua
perfectamente arbolados (ojo a la percha y a los cabos de seguridad),
teniendo en cuenta la meteorologa (cabos apretados si hace fuerte
viento y cabos mas sueltos haciendo que la vela embolse mas si
hace poco viento) .
Los barcos estarn estibados, boca abajo y atados al suelo,
aproados hacia los vientos predominantes de cada escuela. Se le
asigna a cada nio un barco, al que le corresponde una vela,una
orza, timn y palos . Cuando se termine la actividad todo el material
y los barcos deben quedar perfectamente estibados.
miisstt es conveniente que

La primera vez que arbolamos el ooppttiim
el monitor muestre como se hace a todos los alumnos y los vaya
corrigiendo.
49
3.3
Monitor de
Iniciacin B
Material
Optimist
Procedimiento de arboladura
- Recogemos el material del paol y de la estiba.
- Damos la vuelta a los barcos sobre las camas y ponemos el

timn y la orza dentro del barco, el material no debe estar en el suelo.
- Aproar el barco.
- En una superficie extendemos las velas y los palos, y comenzamos a arbolar por el puo de boca.
- Una vez completada la vela se coloca sobre el tintero y se ajusta la percha.
- Regular la tensin de la vela (segn viento).
- Una vez que el barco est arbolado se coloca sobre el carro y

se lleva hasta el agua. NO COLOCAR EL TIMN EN TIERRA.
- Mientras un alumno sujeta por la proa el barco otro sube el
carro a la zona alta de la rampa de varada.
50
Monitor de
Iniciacin B
Material
Optimist
3.3
- Una vez en el agua y con suficiente profundidad se coloca el

timn y la orza (recuerda que la parte mas delgada es hacia la popa,
tampoco debemos introducir la orza hasta el final puesto que si estamos en una rampa o playa tocaremos el fondo)
- El alumno se sube al barco, siempre por barlovento.
Es conveniente realizar los pasos de arbolar de la misma manera para crear en los alumnos una rutina segura que evite que se salten algn paso.
La entrada en puerto es muy importante puesto que es dnde

ms se deteriora el material. Es por ello recomendable practicar la
entrada a puerto sobre la neumtica antes de volver. Tambin es
recomendable que haya alguien en tierra para recibir a los barcos, si
esto no es as debers dejar enfilados a los barcos lo suficientemente cerca de la rampa de varada para tener tiempo de atracar la neumtica y presentarte en la playa para recibirlos.
51
3.3
Monitor de
Iniciacin B
Material
Optimist
Cuidado - estibar, casco, limpieza, velas
La nica manera de tener el material de escuela en perfecto

estado es vigilando que los alumnos no lo maltraten, evidentemente
suponemos que el monitor tampoco. Cada cierto tiempo (una o dos
semanas) los viernes endulzaremos el material, recuerda que no se
puede guardar mojado. Hay que aprovechar los das en los que no se
puede navegar para hacer las pequeas reparaciones a las embarcaciones o adujar el material. Cualquier deterioro del material se le
comunicar al coordinador .
52
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
Objetivos mnimos - virar, orzar, arribar, rumbos
3.4
No debemos engaarnos en cuanto al objetivo del curso de

INICIACIN B, es mas una prctica de los conceptos aprendidos en
el curso anterior que un aprendizaje de nuevos conceptos. Este curso
ha de servir para que el alumno sea que capaz de realizar todo aquello que ha aprendido en el curso de INICIACIN A en solitario.
Hemos de asegurarnos que entiende rdenes como arribar,
orzar... etc, antes de salir a navegar. Si no estamos seguros de sus
conocimientos o vemos que son insuficientes debemos invertir tiempo en repasarlos en tierra, para que despus en el agua sea ms
cmodo realizar los ejercicios.
53
3.4
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
No obstante recordamos los objetivos de este curso:
Que el alumno se lo pase bien (que tenga una experiencia agradable).

Que el alumno conozca las maniobras de viraje, orzar y arribar.
Que el alumno mantenga un rumbo fijo.
Que el alumno adquiera un conocimiento bsico del lenguaje tcnico.

Que el alumno conozca los vientos y sus formas de navegar.
Que el alumno asuma el vuelco como un ejercicio ms.
54
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
Recursos didcticos - Baos, juegos
3.4
Baaooss:: esta actividad ha de ser de corta duracin, y realizarla

B
ausencia del mismo). Los baos han de estar supervisados por el
monitor y evitar que los alumnos realicen acciones temerarias (nadar
entre los barcos, alejarse demasiado...)
Juueeggooss:: El optimist nos da bastantes posibilidades de juego

J
(persecuciones, seguir al lder, carreras, guerras de globos, rescate
de nufragos, carreras de arboladura, navegar desde el agua, navegar sin timn...)
Nuuddooss:: Los nudos se realizan en los momentos de descanso o
N
despus del bao aprovechando los das en los que no se pueda
navegar (por exceso o defecto del viento).
55
3.4
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
Ejercicios concretos para conseguir los objetivos
1 EJERCICIO: Seguir al monitor y virar usando la neumtica como

referencia. Este ejercicio ser el que nos determine si nuestros alumnos viran correctamente y si saben llevar un rumbo fijo.
1 EJERCICIO:
2 EJERCICIO: Colocamos una baliza y hacemos que nuestros

alumnos se dirijan a ella haciendo un bordo de travs, al llegar viran
y vuelven a un largo hasta la neumtica viran y vuelven otra vez
orzando. En este ejercicio iremos
cerrando cada vez mas la baliza
al viento hasta lograr que el alumno orce.
2 EJERCICIO:
Con este ejercicio introducimos poco a poco a nuestro alumno en el travs, la ceida y el
largo, adems de ir trabajando
continuamente la virada.
56
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
3.4
3 EJERCICIO: Es una ampliacin del ejercicio 2, al cual le aadiremos una segunda baliza para que realice el alumno un segundo
bordo y baje hasta la primera baliza o neumtica con una empopada
y luego tenga que realizar una trasluchada delante del monitor.
3 EJERCICIO:
57
3.4
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
4 EJERCICIO: Completamos un triangulo en el que hagan una

ceida, una virada, un largo, una trasluchada y otro largo. Este ejercicio puede tener variaciones haciendo que la segunda baliza sea un
travs y la tercera una empopada.
4 EJERCICIO:
58
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Optimist
3.4
5 EJERCICIO: Colocamos a todos los alumnos en la neumtica y

dejamos los optimist atados en una baliza excepto uno que lo usaremos para la prctica. Uno a uno los alumnos deben ir pasando por el
barco y realizando un vuelco. Este ejercicio sirve para disipar el
miedo de los alumno a volcar, as como a entender esta actividad.
5 EJERCICIO:
6 EJERCICIO: Entradas y salidas a un punto determinado de

atraque. Este ejercicio nos permite entrenar con el alumno los atraques en la escuela, podemos usar la neumtica como punto de atraque, cambindola de sitio para as recrear diferentes condiciones de
viento. Tambin usaremos en verdadero lugar de varada para estos
ejercicios, acompaando a los alumnos en todo momento para corregir los posibles fallos.
6 EJERCICIO:
59
3.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Optimist
En las salidas y entradas es dnde sufre mas el material por eso

hay que estar muy atento en estas maniobras. Recuerda revisar los
aparejos y que el timn y orza corresponden al barco antes de llevarlo al agua.
Para la salida colocaremos todos los optimist en la orilla de la

rampa de varada aproados, arbolados y con la escota suelta, esperando juntos para salir al agua. Ha de haber monitores en las neumticas y en tierra.
Los das de fuerte viento hay que estar ms atentos a las reacciones de los alumnos y hemos de protegerlos un poco mas. A veces
las situaciones que vive un alumno en estas condiciones son incomprensibles para ellos (aproados, no pueden virar, se viran solos, el
barco girando constantemente...) y de gran tensin para el alumno, el
monitor debe minimizar estos efectos en la medida de sus posibilidades y dar seguridad al alumno. Apoyados desde tierra y manteniendo juntos a los alumnos que estn en el agua. Esto da seguridad al
alumno.
60
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Optimist
3.5
Hay que aprovechar los das buenos para navegar lo ms posible y reservar aquellos que la meteorologa no acompae para realizar juegos, baos, trasluchadas y vuelcos.
ANTES DE SALIR AL AGUA nos sentaremos alrededor de un
optimist arbolado en el carro e iremos explicando las maniobras que
realizaremos (virada, cazar escota, movimientos del timn... etc.) y
comentarles el programa del da (ejercicios que se van a realizar,
intensidad de viento y direccin, baos, excursiones...). Esta prctica
te ayudar a planificar tu curso.
61
3.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Optimist
Programacin

cinco das.
DDIIAA 11. Presentacin y reparto del material, arbolar-desarbolar,
manejo del timn (rumbos) y virar. Lenguaje tcnico.
DDIIAA 22.. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del timn

y virar, navegacin de travs y ceida. Lenguaje tcnico y nudos.
DDIIAA 33.. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del timn
y virar, navegacin de empopada y largos. Lenguaje tcnico y nudos.
DDIIAA 44.. Repaso da anterior. Navegacin en distintos rumbos,
maniobras de atraque. Trasluchada. Vuelcos.
DDIIAA 55.. Repaso da anterior, comprobar conocimientos. Fiesta fin

de curso.
62
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Optimist
3.5
Bsicamente es el mismo esquema que en el curso de

INICIACIN A, pero con la caracterstica que han de hacerlos solos.
El monitor NUNCA abandonar la zona de navegacin de su
grupo.
El monitor puede recurrir a gestos para facilitar su labor (previamente se las ha de haber explicado a los alumnos).
A continuacin algunas seales bsicas:
VViirraarr:
Girar la mano con el brazo levantado

haciendo crculos.
63
3.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Optimist
OOrrzzaarr::
Sealar hacia arriba.
AArrrriibbaarr::
Sealar hacia abajo.
64
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Optimist
3.5
CCaazzaa eessccoottaa::
Con el brazo doblado hacia el interior,

hacer movimientos de abajo hacia arriba.
AAccrrccaattee::
Con los dos brazos hacia arriba moviendo las manos.
65
Monitor de
Iniciacin B
Lser pico
4.0
67
Monitor de
Iniciacin B
Generalidades
Lser pico
4.1
Las caractersticas que nos ofrece esta clase la hacen un barco

excepcional para la INICIACIN B con jvenes, se puede arbolar con
una sola vela o con dos. Es muy verstil ya que permite usarlo con
un solo alumno o con dos. Es un barco slido, de fcil arboladura y
sencillo manejo.
69
4.2
Monitor de
Iniciacin B
Recepcin de alumnos
Lser pico
El perfil de los alumnos de Lser pico est comprendido entre

las edades de 12 a 17 aos. Todo ello siempre dependiendo de tamaos y pesos.
Lser pico
Los alumnos de este curso ya han tenido un contacto previo con

el mar y las embarcaciones, pero hay que tener en cuenta no obstante el nivel con el que vienen. Hay alumnos que acaban de terminar el
suben a un barco.
Es conveniente mantener a los grupos cohesionados y controlados en todo momento para facilitar la entrega de material. Hay que
aprovechar los instantes previos al comienzo de las clases para averiguar todo lo que el alumno sabe, esto es muy importante.
70
Monitor de
Iniciacin B
Material
Lser pico
4.3
Cada alumno o cada dos son responsables de un barco determinado que est numerado y que le corresponden un timn, una orza
y un aparejo con sus velas. Hay que supervisar siempre la arboladura ya que es la primera vez que lo hacen . Los alumnos deben ir al
agua perfectamente arbolados, teniendo en cuenta la meteorologa.
Desde el principio debemos responsabilizar a los alumnos de
sacar y recoger el material.
71
4.3
Monitor de
Iniciacin B
Material
Lser pico
Descripcin del Lser Pico
72
Monitor de
Iniciacin B
Material
Lser pico
Pasos de entrega de material
4.3
- Entrega de chalecos.
- Los barcos estarn estibados en sus carros y cubiertos por una

funda protectora. Una vez liberados se llevan a la rampa de varada y
se aproan.
- Se recoge el material de velas, palos, timn y botavara.
- Se arbola el barco.
- Una vez preparados todos los barcos se botan al agua dejando los carros en un sitio seguro (ojo con las mareas).
73
4.3
Monitor de
Iniciacin B
Material
Lser pico
Tanto el casco como los aparejos deben quedar al final de

cada curso perfectamente, achicados, adujados y estibados en su
lugar de origen. En su lugar de estiba junto a los paoles, con sus
fundas y cabos bien sujetos.
74
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Lser pico
Objetivos mnimos - virar, orzar, arribar, rumbos
4.4

INICIACIN B,este curso ha de servir para que el alumno sea que
capaz de realizar todo aquello que ha aprendido en el curso de
INICIACIN A en solitario. Hemos de comprobar que entiende ordenes como arribar, orzar... Ha de asegurar los conceptos que tiene.
75
4.4
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
Lser pico
Recursos didcticos - Baos, juegos, excursiones, nudos
Baos: esta actividad ha de ser de corta duracin, y realizarla

ausencia del mismo).
Baos:
Juegos: El lser nos da bastantes posibilidades de juego (persecuciones, seguir al lder, carreras, guerras de globos, rescate de
nufragos, carreras de arboladura, navegar desde el agua, navegar
sin timn...).
Juegos:
Excursiones: Este barco permite fcil acceso a playas, lo que

facilita esta actividad, en su defecto tambin se puede fondear cerca
de la orilla y llegar nadando. Tener en cuenta las limitaciones de
navegacin en zonas de baistas (200 m. de la costa).
Excursiones:
Nudos: Los nudos se realizan en los momentos de descanso o

Nudos:
Los ejercicios que se indican en el apartado de optimist son

igualmente vlidos para los lser pico.
lser pico
76
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Lser pico
Arboladuras, atraques, programacin por das
4.5
Siempre tenemos que coordinar las salidas y entradas con el

resto de monitores, pero especialmente los das de mucho viento
tenemos que organizar la salida apoyados desde tierra y manteniendo juntos a los alumnos que estn en el agua. Esto da seguridad al
alumno.
aparejos y que el timn y orza corresponden al barco antes de llevarlo al agua, sobre todo los das de mucho viento, ya que debemos evitar imprevistos.
Para la salida colocaremos todos los Lser en la orilla de la
rampa de varada aproados, arbolados y con la escota suelta, esperando juntos para salir al agua. Ha de haber monitores en las neumticas y en tierra.
77
4.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Lser pico
timn girando constantemente...) y de gran tensin para el alumno, el
monitor debe minimizar estos efectos en la medida de sus posibilidades y dar seguridad al alumno.
Hay que aprovechar los das buenos para navegar lo ms posible y reservar aquellos que la meteorologa no acompae para realizar juegos, baos, trasluchadas y vuelcos.
Es bueno antes de la clase en el agua reunir a los alumnos y

intensidad de viento y direccin, baos, excursiones...). No debemos
olvidar que al finalizar la clase es muy importante resaltar aquellos
aspectos positivos del alumno.
78
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Lser pico
Programacin
4.5

cinco das.
DDAA 11. Presentacin del material, arbolar-desarbolar, manejo

del timn (rumbos) y virajes. Lenguaje tcnico. Lo ideal es explicar la
arboladura en un solo lser a todos los alumnos y luego ir supervisando las dems.
DDAA 22. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del
timn y virajes, navegacin de travs y ceida. Lenguaje tcnico y
nudos.
DDAA 33. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del

timn y virajes, navegacin de empopada y largos. Lenguaje tcnico
y nudos.
DDAA 44. Repaso da anterior. Navegacin en distintos rumbos,

maniobras de atraque. Trasluchada. Vuelcos.
DDAA 55. Repaso da anterior, comprobar conocimientos. Fiesta

fin de curso.
79
4.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
Lser pico
Bsicamente es el mismo esquema que en el curso de iniciacin

A, pero con la caracterstica que han de hacerlos solos.
El monitor puede recurrir a gestos con las manos para facilitar

su labor (previamente se las ha de haber explicado a los alumnos)
(Consultar si se desea el el punto 3.5 de este manual, pg. 58)

El monitor debe ir calibrando la libertad que se le da al alumno
a lo largo del curso. Al comienzo es muy importante que est encima
de l. No obstante el monitor NUNCA abandonar la zona de navegacin de su grupo.
80
Monitor de
Iniciacin B
420
5.0
81
Monitor de
Iniciacin B
Generalidades
420
5.1
El 442200 es un barco de competicin aunque principalmente se

usa en la escuela para los cursos de INICIACIN D, se usa tambin
con INICIACIN B.
No obstante hay que marcar diferencias entre uno y otro curso
a la hora de sacar rendimiento a este excelente barco.
83
5.2
Monitor de
Iniciacin B
Recepcin de alumnos
420
El perfil de estos alumnos est generalmente constituidos por

adultos, es decir de alumnos a partir de los 16 aos en adelante.
Los alumnos de este curso ya han tenido un contacto previo con el

mar y las embarcaciones, pero hay que tener en cuenta no obstante
el nivel con el que vienen. Hay alumnos que acaban de terminar el
suben a un barco.
Es conveniente mantener a los grupos cohesionados y controlados en todo momento para facilitar la entrega de material. Hay que
aprovechar los instantes previos al comienzo de las clases para averiguar todo lo que el alumno sabe, esto es muy importante.
84
Monitor de
Iniciacin B
Material
420
5.3
La totalidad del material del 442200 se encuentra en un paol, es

decir que has de acompaar a tu grupo para explicarles cmo, y
dnde est el material y cmo hay que volverlo a dejar.
Cada dos alumnos se harn responsables de su material. Ya en la

rampa de varada es recomendable reunir al grupo y arbolar un barco
explicndolo punto por punto. Hay que supervisar siempre la arboladura ya que es la primera vez que lo hacen . Los alumnos deben ir al
agua perfectamente arbolados, teniendo en cuenta la meteorologa
(cabos apretados si hace fuerte viento y cabos mas sueltos haciendo
que la vela embolse mas si hace poco viento y un flotador en la parte
superior del mstil).
85
5.3
Monitor de
Iniciacin B
Material
420
Descripcin del 420
86
Monitor de
Iniciacin B
Material
420
5.3
Tanto el casco como los aparejos deben quedar al final de cada

curso perfectamente, achicados, adujados y estibados en su lugar de
origen. Hay que tener en cuenta la fragilidad del casco (fibra) del 442200,
es por ello que hay que tener especial cuidado en evitar golpear o
arrastrar la embarcacin.
87
5.4
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
420
Objetivos mnimos - virar, orzar, arribar, rumbo

INICIACIN B, es ms una puesta en prctica de los alumnos que
un aprendizaje de nuevos conceptos. Este curso ha de servir para
que el alumno sea capaz de realizar todo aquello que ha aprendido
en el curso de INICIACIN A en solitario. Hemos de asegurarnos que
entiende ordenes como arribar,orzar... . Ha de asegurar los conceptos que tiene.
88
Monitor de
Iniciacin B
Didctica
420
Recursos didcticos - baos, nudos
5.4
Baaooss:: sta actividad ha de ser de corta duracin, y realizarla

B
ausencia del mismo).
Nuuddooss:: Los nudos se realizan en los momentos de descanso o
N
89
5.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
420
Arboladuras, atraques, programacin por das
Siempre tenemos que coordinar las salidas y entradas con el

resto de monitores, pero especialmente los das de mucho viento
tenemos que organizar la salida apoyados desde tierra y manteniendo juntos a los alumnos que estn en el agua. Esto da seguridad al
alumno.

aparejos y que el timn y orza corresponden al barco antes de llevarlo al agua.
Para la salida colocaremos todos los 442200 en la orilla de la rampa
de varada aproados, arbolados y con la escota suelta, esperando juntos para salir al agua. Ha de haber monitores en las neumticas y en
tierra. O en su defecto ir soltando a los barcos al agua y rpidamente embarcar en la neumtica.
90
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
420
5.5
timn girando constantemente...) y de gran tensin para el alumno, el
monitor debe minimizar estos efectos en la medida de sus posibilidades y dar seguridad al alumno.
Hay que aprovechar los das buenos para navegar lo ms posible y reservar aquellos que la meteorologa no acompae para realizar, baos, nudos etc.
Es bueno antes de la clase en el agua reunir a los alumnos y

intensidad de viento y direccin, baos, excursiones...). Tambin
hemos de aprovechar esa reunin para hacer un breve repaso de
conceptos (orzar, arribar...) y de maniobras (virar, trasluchar...).
91
5.5
Monitor de
Iniciacin B
Metodologa
420
Programacin

cinco das.
DDAA 11. Presentacin del material, arbolar-desarbolar, manejo del

timn (rumbos) y virajes. Lenguaje tcnico. Lo ideal es explicar la
arboladura en un solo barco a todos los alumnos y luego ir supervisando las dems.
DDAA 22. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del timn

y virajes, navegacin de travs. Lenguaje tcnico y nudos
DDAA 33. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar, manejo del timn

y virajes, navegacin de travs y ceida. Lenguaje tcnico y nudos.
DDAA 44. Repaso da anterior. Navegacin en en empopadas y largos, maniobras de atraque. Trasluchada. Vuelcos.
DDAA 55. Repaso da anterior, comprobar conocimientos. Fiesta fin
de curso. Navegacin en distintos rumbos.
92
Monitor de
TDV
Tabla de Vela
(Windsurf)
6.0
93
Monitor de
TDV
Generalidades
Tabla de Vela
(Windsurf)
6.1
El curso de TTDDVV es el de menor duracin de todos los que se

imparten en la escuela de vela, debido al enorme esfuerzo fsico que
requiere esta disciplina para los alumnos que se inician.
95
6.2
Monitor de
TDV
Recepcin de alumnos
Tabla de Vela
(Windsurf)
El perfil de alumnos de TTDDVV es muy variado y amplio, pues comprende desde los 12 aos (segn tamao) hasta los 60 aos. Es
importante ajustar el material a las caractersticas fsicas y conocimientos de nuestros alumnos.
El monitor de TTDDVV debe estar excesivamente atento a sus alumnos,
puesto que la prctica de esta modalidad en sus comienzos es muy
difcil y necesitar que le demos todo el nimo y consejos posibles.
96
Monitor de
TDV
Material
Tabla de Vela
(Windsurf)
6.3
En primer lugar asignaremos los chalecos salvavidas.
Todo el material de TTDDVV se encuentra en el paol de tablas,

acompaaremos a los alumnos para asignar a cada uno su tabla y
vela (es importante hacer distinciones a la hora de entregar las velas
segn tamao, edad o nivel). Inculcaremos a los alumnos desde el
primer momento la importancia de dejar el material perfectamente
estibado y colocado en una superficie amplia que no deteriore el
material.
97
6.3
Monitor de
TDV
Material
Tabla de Vela
(Windsurf)
Cuidado
La nica manera de tener el material de escuela en perfecto

estado es vigilando que los alumnos no lo maltraten, evidentemente
suponemos que el monitor tampoco. Cada cierto tiempo (una o dos
semanas) los viernes endulzaremos el material, recuerda que no se
puede guardar mojado.
En el conjunto del equipo de TTDDVV hay partes ms sensibles que

otras, en especial hay que tener cuidado con el alern.
98
Monitor de
TDV
Tabla de Vela
(Windsurf)
Material
Descripcin de la Tabla de Vela
99
6.3
6.4
Monitor de
TDV
Didctica
Objetivos mnimos - virar, arribar, orzar
Tabla de Vela
(Windsurf)
- Que el alumno se lo pase bien (tenga una experiencia agradable).
- Que el alumno mantenga el equilibrio en la tabla.
- Que el alumno conozca las maniobras de virar, orzar y arribar.

- Que el alumno mantenga un rumbo fijo.
- Que el alumno adquiera un conocimiento bsico del lenguaje tcnico.

- Que el alumno conozca los vientos y sus formas de navegar.
100
Monitor de
TDV
Didctica
Tabla de Vela
(Windsurf)
Recursos didcticos
6.4
Debido a las caractersticas especiales de este curso, no se

contemplan demasiados recursos didcticos diferentes de la prctica
de la vela ligera. No obstante es conveniente aprovechar las paradas
para descansar y comentar algn aspecto terico.
Recuerda que debes usar una superficie adecuada para explicar sobre la tabla las diferentes posiciones y como levantar la vela.
101
6.5
Monitor de
TDV
Metodologa
Tabla de Vela
(Windsurf)
Una vez que hayamos dotado a los alumnos de todo el material

necesario, procederemos a ensear como se arbola una tabla.
Una vez arbolada usaremos una cama para explicar los movimientos fundamentales.
Tambin es importante explicar con detalle las partes de la vela
y como se pueden ajustar.
Pondremos a los alumnos a realizar ejercicios previos de equilibrio y de primer contacto con la tabla tan solo con la tabla, sin vela.
Una vez superados colocaremos la vela y los remolcaremos hasta la
zona elegida para la prctica, en dnde desarrollaremos nuestra actividad.
Hay que mantener a los alumnos agrupados y sobre todo lejos
rocas, bocanas de puerto,...etc, ya que la tabla tiene muy poca
maniobrabilidad en manos de alumnos inexpertos.
Al explicar el levantamiento de la vela hemos de insistir en la
correcta postura de la espalda para evitar lesiones.
102
Monitor de
Iniciacin C
Raquero
7.0
103
Monitor de
Iniciacin C
Generalidades
Raquero
7.1
Los cursos de INICIACIN C se realizan en el raquero (para

especificaciones sobre este barco ver el apartado 2). En este nivel el
alumno se familiarizar con el uso del spinaker, trapecio y trimado del
aparejo en el barco supervisado por el monitor a bordo.
apartado 2
Es importante que alumno aprecie la diferencia entre el

INICIACIN A y el INICIACIN C, en cuanto a contenidos de la programacin y en cuanto a la forma de dirigirse el monitor a ellos.
105
7.1
Monitor de
Iniciacin C
Recepcin de alumnos
Raquero
Los alumnos que realizan este tipo de cursos suelen ser personas que ya llevan tiempo asistiendo de manera asidua a la escuela,
con lo que las presentaciones formales, as como una recepcin
excesivamente larga no es necesaria.
106
Monitor de
Iniciacin C
Material
Raquero
7.2
Aunque como ya hemos comentado anteriormente nuestros

alumnos no son novatos, no est dems recordarles dnde se
encuentra todo, y como se ha de volver a dejar (achicado, adujado,
estibado). Recuerda que has de equipar el barco con el spinaker, tangn y con un arns.
107
7.3
Monitor de
Iniciacin C
Material
Raquero
Cuidado - estiba, casco, limpieza, velas
En este curso han de ser los alumnos los que solos arbolen desarbolen, atraquen, salgan de puerto..etc., pero hay que estar atentos
para evitar el normal deterioro del material sobre todo en las entradas
y salidas de puerto,en los atraques y en las trasluchadas.
Por el uso del spinaker hay que vigilar las subidas y bajadas del
mismo para evitar que se quede atrapado en la proa del barco y se
rompa.
Con el uso del trapecio el aparejo del barco tambin sufre mas,
debemos estar atentos al estado de los obenques y stay, as como de
los trapecios y arneses.
108
Monitor de
Iniciacin C
Didctica
Raquero
Objetivos mnimos
- Uso del spinaker
7.4
- Uso del trapecio
- Correcto trimado del aparejo
- Uso de la orza y contra o trapa
- Navegacin de los distintos rumbos
109
7.4
Monitor de
Iniciacin C
Didctica
Raquero
Recursos didcticos
Normalmente los alumnos de este nivel no van a requerir el uso

de los recursos anteriormente descritos, puesto que se enfrentan
este curso con otro cariz.
No obstante debemos de aprovechar el tiempo que no sea apto
para navegar para profundizar mas en los aspectos tericos del
curso.
Si hubiera otro barco de INICIACIN C, se deben de programar

regatas. Si no los hubiera, por equipos se pueden cronometrar o valorar diferentes maniobras (aproximaciones, atraques, izados y recogidas de spinaker, rescate de balizas, recorridos...).
110
Monitor de
Iniciacin C
Didctica
Raquero
Ejercicios
7.4
Ejercicios indicados para este nivel y el siguiente son:
EJERCICIO 1: marcar un punto aproado e ir haciendo bordos lo

mas cerrados posibles,, usando el arns y volver en empopada con
orejas de burro, y en la segunda empopada usando el spinaker.
EJERCICIO 1:
EJERCICIO 2: realizar rumbos de travs usando el espinaker.

EJERCICIO 2:
EJERCICIO 3: tomar balizas trasluchando.

EJERCICIO 3:
EJERCCIO 4: rescate de una baliza. Colocamos una baliza a la

deriva y nos alejamos; luego tratamos de recuperarla en el menor
tiempo posible.
EJERCCIO 4:
111
7.5
Monitor de
Iniciacin C
Metodologa
Raquero
Programacin
Todas las programaciones que presentamos son orientativas, se

puede variar en funcin de la meteorologa y el tipo de alumnos.

cinco das.
DDAA 11. Presentacin del material, arbolar-desarbolar. Reunin de
alumnos. Navegacin en todos los rumbos, viradas y trasluchadas.
DDAA 22. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar. Prcticas con el

spinaker en empopadas y largos. El trapecio. La orza en la empopada.
DDAA 33. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar. Prcticas con el

spinaker en travs, viradas y trasluchadas con spinaker. El trapecio.
DDAA 44. Repaso da anterior. Tringulo estndar. Todos los rumbos con spinaker y uso del trapecio.
DDAA 55: Repaso da anterior, comprobar conocimientos. Regata.
Fiesta fin de curso.
112
Monitor de
Iniciacin D
420
8.0
113
Monitor de
Iniciacin D
Generalidades
420
8.1
Este curso se realiza en embarcaciones tipo 442200 . La

INICIACIN D debe ser la confirmacin en solitario de los conocimientos adquiridos en el curso de INICIACIN C.
115
8.2
Monitor de
Iniciacin D
Recepcin de alumnos
420
Una persona que accede a este tipo de curso, no es un turista

ocasional, sino alguien que es un gran aficionado y tiene perspectivas que sin duda tenemos que intentar cubrir. Adems es muy posible que sea un alumno asiduo a la escuela con lo que no debemos
invertir demasiado tiempo en las presentaciones.
No debemos sin embargo, presuponer ningn conocimiento en
el alumno, todo lo que podamos averiguar y en este tipo de cursos
comprobar siempre nos ayudar en nuestra prctica.
116
Monitor de
Iniciacin D
Material
420
Entrega a los alumnos
8.3
Es importante dejarle muy claro a los alumnos el lugar en dnde

se encuentra todo el material que van a usar y sobre todo insistir en
como han de volverlo a dejar (estiba, etc...). Cada alumno debe ser
responsable del material que se le asigna.
117
8.3
Monitor de
Iniciacin D
Material
420
Cuidado
El barco 442200 es un barco muy delicado y tcnico, es por ello que

hay que prestarle especial atencin al material.
Es conveniente al finalizar el curso endulzar diariamente el
material, te recuerdo que no se deben guardar las velas mojadas
pues se pueden deteriorar.
118
Monitor de
Iniciacin D
Didctica
420
Objetivos mnimos
8.4
En este curso el alumno debe demostrar que domina aquellas

maniobras y tcnicas que se ensearon en el raquero en el curso
anterior.
El monitor debe en cualquier caso seguir igual de atentos a

estas maniobras como si se tratara de un curso de INICIACIN B, y
no abandonar nunca el rea de navegacin.
El alumno debe notar diferencia entre este curso y el
INICIACIN B, tanto en tcnicas como en nivel que se imparte y se
exige del alumno.
Este curso debe estar muy planificado debido al nivel de los
conocimientos que se imparten.
119
8.4
Monitor de
Iniciacin D
Didcticas
420
Recursos didcticos
Este curso, al igual que el INICIACIN C, no es el apropiado

para recurrir a los recursos indicados en otros niveles.
No obstante aquellos das en los que no se pueda navegar es

interesante ahondar en los conocimientos de teora de la vela y de
conocimiento de material (aparejos, cuidados...).
En el desarrollo de este curso se deben realizar regatas, persecuciones, rescates de balizas... etc.
Se pueden usar los mismos ejercicios expuestos en el apartado

de INICIACIN C.
120
Monitor de
Iniciacin D
Metodologa
420
8.5
Es conveniente seguir el mismo programa que en INICIACIN C,

para que as el alumno pueda practicar lo aprendido y se acomode
mejor a la situacin de navegar solo. Es muy importante apoyar
desde la neumtica en todo momento las maniobras de los alumnos.
DDAA 11. Presentacin del material, arbolar-desarbolar. Reunin de

alumnos. Navegacin en todos los rumbos, viradas y trasluchadas.
DDAA 22. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar. Practicas con el
spinaker en empopadas y largos. El trapecio.
DDAA 33. Repaso da anterior. Arbolar-desarbolar. Practicas con el

spinaker en travs, viradas y trasluchadas con spinaker. El trapecio.
DDAA 44. Repaso da anterior. Tringulo estndar. Todos los rumbos con spinaker y uso del trapecio.
DDAA 55 Repaso da anterior, comprobar conocimientos. Regata.

Fiesta fin de curso.
121
8.5
Monitor de
Iniciacin D
Metodologa
420
Debido a la fragilidad del 442200 es muy importante cuidar mucho

la forma de atracar de los alumnos, si bien es verdad que son alumnos experimentados no podemos dejarles completamente solos en
esta maniobra.
122
Apndice I
Lanchas
neumticas
A1
123
Apndice I
Lanchas
Uso y conservacin
neumticas
A1
La neumtica es una herramienta fundamental en el trabajo de

la escuela. Las neumticas se usan para impartir las clases de
INICIACIN B, C y D. El monitor es responsable del correcto uso de
la neumtica y de su conservacin, es por ello importante que sigas
unas sencillas normas de utilizacin.
125
A1
Apndice I
Lanchas
Uso y conservacin
neumticas
- Dentro del recinto de la escuela est prohibido navegar a velocidades superiores a 4 nudos.
- Est prohibido acercarse a un alumno que est en el agua a
gran velocidad, hay que aproximarse por sotavento y por la amura de
la neumtica.
- Est prohibido practicar una conduccin temeraria con la neumtica.

- Hay que comprobar que los alumnos que vayan en la neumtica estn correctamente sentados, sujetos y con chalecos puestos.
- La neumtica se dejar en su atraque correspondiente, achicada y bien amarrada.

- Los tanques de combustible estn en la estiba.
- Antes de que los alumnos lleguen, las neumticas deben estar

preparadas (repostadas, comprobadas de arranque, infladas, achicadas, etc...).
126
Apndice II
Glosario
en ingls
A2
127
Apndice II
Glosario
Terminologa empleada en ingls
en ingls
Espaol
Ingls
Pronunciacin
Alargador
Stick
Estik
Aproarse al viento
To get into irons
Tu get into airons
Port
Por
Aproado
Ahead into the wind Ahead into de guind
Arribar
To bear off
Botavara
Boom
Babor
Caja de orza
Caa del timn
Casco
Caza escota
A2
Centerboard case
Trunk
Tiller
Tu ber of
Bum
Centerboard keis
Trank
Tailer
Helm
Helm
Pull sheet
Pul shiit
Hull
129
Holl
A2
Apndice II
Glosario
en ingls
Espaol
Ingls
Pronunciacin
Driza
Halyard
Halyard
Estribor
Starboard
Estarboar
Grillete
Shackle
Escota
Foque
Mstil
Obenque
Sheet
Jib
Popa
Aft
Sintate delante
Shakle
Mast
Shroud
Centerboard
Proa
Yib
Mast
Orza
Percha
Chiit
Shraund
Centerboar
Spars
Espars
Aft
Bow
Bou
Sit down to bow
Sit daun tu bou
130
Apndice II
Glosario
en ingls
Espaol
Ingls
Pronunciacin
Stay
Stay
Stay
Timn
Rudder
Rul
Timn hacia t
Rudder to you
Vela mayor
Main sail
Mein seil
Tack
Tak
Suelta escota
Pull on the sheet
Timn hacia la vela Rudder to sail

Trasluchar
Ven hacia aqu

Vira
Gybe
Come here
131
A2
Pul on de shit
Rul tu sail
Rul tu yu
Gyv
Cam jiar
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela de la FAV
A3
133
A3
Apndice III
Reglamento de
Tipos de Escuela
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Definicin
a) Escuela Bsica de Vela

b) Escuela de Vela
c) Centro de Formacin de Vela

a) Las Escuelas Bsicas de Vela son aquellas instalaciones
estables o eventuales que desarrollan la enseanza de la vela en
sus niveles bsicos de Iniciacin.
b) La Escuela de Vela son instalaciones estables con los

medios necesarios para desarrollar la enseanza de la vela, en sus
niveles bsicos de Iniciacin y Perfeccionamiento.
c) Los Centros de Formacin de Vela son las instalaciones

con los medios necesarios para impartir todos los niveles de enseanza de la vela y de Formacin de Tcnicos.
134
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Requisitos generales
Documentacin
A3
Las Escuelas de Vela, para su homologacin debern desarrollar un dossier donde conste:
- Tipo de escuela a homologar.
- Instalaciones que posee la escuela

- Material didctico de la escuela
- Material de prctica para la enseanza

- Material auxiliar de seguridad
- Nombre y titulacin deportiva de los monitores
- Nombre y titulacin deportiva del Director de la Escuela

- Otras titulaciones del Personal
- Adjuntar fotografas y fotocopia de las titulaciones.
135
A3
Apndice III
Reglamento de
Requisitos generales
Normas generales
- Tendrn acceso todas las personas a los cursos organizados.
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
- La enseanza vendr marcada por los niveles que proponga

el Comit de Entrenadores y Enseanza.
- Los cursos sern impartidos por monitores titulados.
- Debern colaborar con el Comit de Preparadores y enseanza.
- Debern enviar anualmente una memoria, adems de informar de su actividad, incluir nmero de alumnos y nmero de cursos realizados.
- Debern tener todos sus alumnos Tarjetas Federativas de
Escuela, emitidas por la Federacin Andaluza de Vela.
- Los Monitores tendrn que estar en posesin de la Licencia
de Tcnicos correspondiente a cada ao.
136
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Material mnimo
Escuela de Vela Bsica
A3
a) Instalaciones mnimas en tierra.

- Un aula con capacidad, como mnimo para 10 alumnos.
- Una oficina, con sistema de comunicacin.
b) Capacidad Docente
Estas Escuelas debern tener una mnima capacidad que les
permita realizar como mnimo, dos cursos simultneamente del
mismo ciclo, cumpliendo con el programa de enseanza y el plan de
agua que se necesita para desarrollar correctamente las prcticas.
c) Mdulo de Vela Ligera
- 1 embarcacin colectiva: (Galen, Raquero, Gamba)
- 5 embarcaciones individuales: (Optimist)
- 3 embarcaciones dobles: (Cadetes, Laser Pico)
- 4 Balizas o similar.
- 1 embarcacin de salvamento, neumtica.
- 2 motores de 8 Hp a 25 Hp.
- 20 chalecos salvavidas.
137
A3
Apndice III
Reglamento de
Material mnimo
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
d) Mdulo de T.D.V.
- 4 balizas o similar
- 10 tablas de iniciacin.
- 4 arneses
- 12 chalecos salvavidas
- 1 embarcacin salvamento, neumtica.
- 2 motores de 8 Hp a 25 Hp
e) Mdulo de Crucero
Estas Escuelas debern poder organizar dos cursos simultneamente, con los sistemas de enseanza que le marque el rea
de formacin.
- 1 Crucero con 7 metros de eslora como mnimo, debe ser
habitable.
- Debern cumplir todas las normas de seguridad que obliga la
Capitana Martima.
138
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Material mnimo
A3
f) Mdulo de Kite-Surf
- T.V. y vdeo
- 6 cometas de 2 lneas
- 10 cascos de seguridad
- 10 leash
- 1 embarcacin salvamento, neumtica.
Escuela de Vela
a) Instalaciones mnimas en tierra

- 1 aula con capacidad, como mnimo, para 15 alumnos.
- 1 oficina con radio VHF, telfono, fax, fotocopiadora...
- Paol de al menos 10 mts. cuadrados
- Vestuario o guardarropa
- Patio de maniobras.
139
A3
Apndice III
Reglamento de
Material mnimo
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Escuela de Vela
b) Material didctico
- Medios audiovisuales (T.V. y Vdeo)
- Gua de cursos por nivel.
c) Capacidad docente
Estas escuelas deben tener una mnima capacidad que les
permita desarrollar como mnimo tres cursos simultneamente, y al
menos en dos ciclos diferentes, cumpliendo con el programa de
enseanza y el plan de agua que se necesita para desarrollar
correctamente las prcticas.
d) Mdulo de Vela Ligera
- 2 embarcaciones colectivas: (Galen, Raquero, Gamba)
-10 embarcaciones individuales: (Optimist, Estel, Lser.)
- 6 embarcaciones dobles: (Cadetes, 420, Lser Pico)
- 6 carros de varada
- 2 embarcaciones de salvamento, neumticas.
140
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Material mnimo
Escuela de Vela
A3
e) Mdulo de T.D.V.
- 10 tablas de iniciacin
- 6 tablas de perfeccionamiento
- 10 arneses
- 2 embarcaciones salvamento, neumticas
f) Mdulo de Crucero
Estas escuelas tendrn capacidad para organizar cursos en el
ciclo de iniciacin y medio.
- 1 crucero de 9 m. de eslora como mnimo, debe ser habitable.
- Debe cumplir todas las normas de seguridad que obliga la
Capitana Martima.
141
A3
Apndice III
Reglamento de
Material mnimo
Escuela de Vela
- Todas las escuelas de Crucero, debern tener, en propiedad

como mnimo, 1 embarcacin que nos permita poder realizar los
cursos establecidos en el rea de Formacin.
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
g) Mdulo Kite-Surf
- 20 lesh
- 20 cascos de seguridad
- 2 embarcaciones salvamento, neumticas
142
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Material mnimo
Centro de Formacin de Vela
A3
a) Instalaciones mnimas en tierra

- 1 aula con capacidad para 20 alumnos
- oficina con sistema de comunicaciones, fotocopiadora ...
- taller de reparacin de velas y cascos
- paol de velas de unos 10 mts. cuadrados
- patio de maniobras
- rampa de acceso al mar
b) Material didctico
- medios audiovisuales, video, proyector, da positiva, T.V.
- gua de cursos
- bibliografa de temas de vela y nutica
c)Capacidad docente
Estos centros debern tener una mnima capacidad que les
permita realizar, como mnimo, seis cursos simultneamente cumpliendo con el programa de enseanza y el plan de agua que se
necesita para desarrollar correctamente las prcticas.
143
A3
Apndice III
Reglamento de
Material mnimo
d) Mdulo de Vela Ligera

- 4 embarcaciones colectivas: (Galeones, Raqueros, Gambas)
- 15 embarcaciones individuales: (Optimist, Estel, Lser)
- 10 embarcaciones dobles: (Cadete, 420, Lser Pico)
- 10 carros de varada
- 4 embarcaciones de salvamento, neumticas
- 1 embarcacin de salvamento mayor de 5 mts. con 60 Hp
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
e) Mdulo de T.D.V.
- 15 tablas de iniciacin
- 10 tablas de perfeccionamiento
- 10 arneses
144
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Material mnimo
A3
- 3 embarcaciones de salvamento, neumticas

f) Mdulo de Crucero
Estas escuelas tendrn capacidad para organizar cuatro cursos simultneamente en los tres ciclos de enseanza.
- 2 cruceros de 7 metros de eslora como mnimo, deben ser
habitables.
- 1 crucero de 9 metros de eslora como mnimo, deben ser
habitables
- todos los Centros de Formacin debern tener, como mnimo, 1 embarcacin propias que les permita desarrollar los cursos
programados.
145
A3
Apndice III
Reglamento de
Modulos mnimos
Para optar a la homologacin, las escuelas o centros tendrn

que completar como mnimo los siguientes mdulos:
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Escuela Bsica de Vela: Tendr que completar como mnimo,

un mdulo de una de las cuatro especialidades.
Escuela de Vela: Tendr que completar, como mnimo, un
mdulo de una de las cuatro especialidades.
Centro de Formacin de Vela: Tendr que completar, como

mnimo dos mdulos de las tres especialidades establecidas.
146
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Mnimos en titulaciones y tcnicos
A3
Escuela Bsica de Vela
Dirigida por un monitor de Iniciacin en las especialidades que

afecten a la escuela.
Personal docente: dos monitores de iniciacin.
Escuela de Vela
Dirigida por un monitor de Iniciacin, en la especialidad que

afecte a la escuela:
Personal docente: tres monitores de iniciacin.
Dirigida por un Monitor de Perfeccionamiento

Personal docente: seis monitores de iniciacin
147
A3
Centros homologados en la actualidad
Centros de Formacin de Vela

Centro Nutico Elcano. (Cdiz)
Escuela de Vela El Puerto. (El Puerto de Santa Mara)
Escuela de Vela Puerto de Mlaga. (Mlaga)
Apndice III
Reglamento de
Homologacin
de Escuelas
de Vela
de la FAV
Escuelas de Vela
Club Nutico Trocadero. (Puerto Real)
Club Nutico Sancti Petri. ()
Club Nutico Isla Canela. (Puerto Real)
Escuela Municipal de Vela de Chipiona. (Chipiona)
Escuela Municipal de Vela de Rota. (Rota)
Real Club Mediterrneo de Mlaga. (Mlaga)
Escuelas Bsica de Vela

Real Club Nutico de Adra. (Adra)
Club Nutico Saladillo. ()
Club Nutico Puerto de Mazagn. (Mazagn)
148
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
A4
149
A4
Niveles de enseanza
Tipos de cursos
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Ciclo Iniciacin:
Curso A
Curso B
Ciclo Medio:
Curso C
Ciclo de Perfeccionamiento:
Curso D
Curso E
150
Apndice IV
Programa de
Ciclo de iniciacin - Curso A
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo normal Vela Ligera
A4
- monitor de iniciacin especialista en vela ligera

- 1 embarcacin colectiva: (galen, raquero gamba)
- de 15 a 20 horas de cursos repartidas en 5 das
- nmero mximo de alumnos dependiendo de la edad:
a) menores de 11 aos
b) de 11 a 18 aos
c) mayores de 18 aos
8 alumnos
6 alumnos
5 alumnos
Mdulo reducido
- monitor de iniciacin especialista en vela ligera
- 1 embarcacin colectiva: (galen, raquero gamba)
- de 8 a 10 horas de curso repartidas en 5 das
- 2 alumnos como mximo
151
A4
Apndice IV
Programa de

Mdulo normal Vela Ligera - Programa
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- normas de seguridad
- prueba de natacin
- el viento: definicin, direccin
- arbolar
- nomenclatura: babor, estribor, barlovento, sotavento, flamear.
- El barco: definicin, orza, mstil, proa, popa, escota, timn,
botavara, mayor, foque, obenques, stay, grillete, cornamusa.
- maniobras: virar por avante, adrizar, amollar, cazar, orzar, arribar, atracar, desatracar.
- navegacin: ceir, al travs, a un largo, en popa.
Mdulo normal Vela Ligera - Nivel

Nociones bsicas del manejo mecnico de la embarcacin
hasta 6 nudos de viento.
152
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de TDV (Windsurf)
A4
- monitor de iniciacin especialista en T. D. V.

- 4 tablas con velas pequeas (3,5 mts2)
- de 8 a 10 horas repartidas en 5 das
- 1 neumtica
Mdulo de TDV (Windsurf) - Programa
- prueba de natacin
- el viento: definicin, direccin, rumbo ...
- equilibrio
- montar la vela, arbolar
- nomenclatura: babor, estribor, barlovento, sotavento, flamear.
- la T. D. V.: vela, botavara, alern, pie de mstil, orza, escota
- maniobra: amollar, cazar, orzar, arribar
- navegacin: al travs, a un largo.
153
A4
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de TDV (Windsurf) - Nivel
Nociones bsicas del manejo mecnico de la T. D. V. hasta 6

nudos de viento.
Mdulo de Crucero
- monitor de iniciacin de crucero

- 1 crucero mayor de 7 mts. de eslora
- 20 horas repartidas en 5 das
Mdulo de Crucero - Programa
- prueba de natacin
- el viento: definicin, direccin
- arbolar
- nomenclatura: babor, estribor, barlovento, sotavento, flamear...
- el barco: definicin, orza, mstil, proa, popa, escota, timn,
154
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
A4
botavara, mayor, foque, obenques, stay, grillete, cornamusa

- maniobra: amollar, cazar, orzar, arribar, atracar y desatracar
- navegacin: ceir, travs, largo, popa.
Mdulo de Crucero - Nivel
Nociones bsicas del manejo mecnico de la embarcacin

hasta 6 nudos de viento.
Mdulo de Kitesurf
- monitor de iniciacin especialista en kitesurf

- 4 cometas de iniciacin
- de 8 a 10 horas repartidas en 5 das
- 1 neumtica
155
A4
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de Kitesurf - Programa
- descripcin terica del manejo de la cometa

- prueba de natacin
- el viento: definicin, direccin, rumbo ...
- montaje de cometa
- calentamiento fsico
- manejo de cometa en tierra
- manejo de cometa en agua (bodydrag)
- navegacin de transicin
Mdulo de Kitesurf - Nivel
Nociones bsicas del manejo mecnico en navegacin de transicin de la cometa hasta 12 nudos de viento.
156
Apndice IV
Programa de
Ciclo de iniciacin - Curso B
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de Vela Ligera
A4
- monitor de iniciacin de vela ligera

- 5 embarcaciones individuales (Optimist, Optimal) 3 embarcaciones dobles (Lser Pico, Cadete), hasta 16 aos
- 5 embarcaciones individuales (Estel, Lser) 3 embarcaciones dobles (420, Snipe), para mayores de 16 aos
- 20 horas de curso repartidas en 5 das
- 5 6 alumnos como mximo
- 1 neumtica
Mdulo de Vela Ligera - Programa
- arbolar
- nomenclatura y conocimiento del aparejo del barco
- cabullera: rizo, ballestrinque, as de gua
- repaso del curso anterior
- relacin de rumbo con respecto al viento
157
A4
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- amurado a estribor y babor

- virada por avante
- posicin en el barco
- maniobras de atraque, desatraque, orzar, arribar
- volcar y desvolcar (adrizar)
- aproarse
- navegacin: ceir, travs, popa, largo.
Mdulo normal Vela Ligera - Nivel
Navegar con destreza con viento hasta 8 nudos.
- monitor de iniciacin especialista en T. D. V.

- 4 T. D. V. con velas medianas
- 8 a 10 horas de curso repartidas en 5 das
- 1 neumtica
158
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV

A4
- arbolar
- cabullera: rizo, ballestrinque y as de gua
- nomenclatura y conocimiento del aparejo de la T. D. V.
- virada por avante
- navegacin: navegar a un largo, de travs, en popa y en ceida
- mtodo para sacar la vela del agua
- correccin de situacin del cuerpo con respecto a la T.D.V.
Navegar con destreza con viento hasta 8 nudos.
159
A4
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de Crucero
- monitor de iniciacin de Crucero

- 1 embarcacin mayor de 9 mts. de eslora
- arbolar
- nomenclatura y conocimiento del aparejo del barco
- cabullera: rizo, ballestrinque, as de gua
- amurado a estribor y babor
- virada por avante
- maniobras de atraque, desatraque, orzar, arribar
- navegacin: aproarse, ceir, popa, travs, largo, tomar rizo
- arranchado del material
160
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
A4
Navegacin con destreza con viento hasta 12 nudos.
Mdulo de Kitesurf
- monitor de iniciacin especialista en kitesurf

- 4 cometas de iniciacin
- 8 a 10 horas de curso repartidas en 5 das
- 1 neumtica
- montaje de cometa
- navegacin de travs (down wind)
Navegar con destreza de travs con viento hasta 12 nudos.

161
A4
Apndice IV
Programa de
Ciclo medio - Curso C
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- monitor de iniciacin en vela ligera

- 1 colectivo con spinnaker y trapecio (Raquero)
- aparejar correctamente, trimado de velas

- maniobras y navegacin con spinaker
- maniobras y navegacin al trapecio
- trasluchada
- navegacin ptima con relacin a la intensidad y direccin
del viento
- maniobra de atracar y desatracar
- puesta al pairo y navegacin invertida
- repaso de vocabulario nutico
- toma de rizos
162
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de Vela Ligera - Nivel
A4
Navegar con destreza hasta 16 nudos de viento.
- monitor de iniciacin en T. D. V.
- 4 tablas de iniciacin con velas grandes
- 1 neumtica
- aparejar y trimar las velas

- navegacin ptima con relacin a la intensidad y direccin del viento
- trasluchar
- vocabulario nutico

163
A4
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de Crucero
- monitor de iniciacin de Crucero

- aparejar correctamente, trimado de velas

- maniobras y navegacin con spinnaker
- trasluchada
- navegacin ptima con relacin a la intensidad y direccin del
viento
- repaso de vocabulario nutico
- toma de rizos

164
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
Mdulo de Kitesurf
A4
- monitor de iniciacin especialista kitesurf

- 1 neumtica
- seguridad
- navegacin de ceida
- cambio de rumbo (retorno)
- maniobras
- iniciacin a saltos
- cabullera
- nomenclatura

165
A4
Ciclo de perfeccionamiento - Curso D

Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- Monitor Iniciacin Vela Ligera

- 4 LEquipe para juveniles
- 4 embarcaciones 420 470 para adultos
- 1 neumtica de salvamento
- arbolar y trimar las velas

- reglaje del mstil
- reglaje de contra
- reglaje de tensores de vela
- maniobras con rapidez y destreza
- maniobras con rapidez con spinnaker
- maniobras con rapidez en viradas al trapecio o bandas
- conocimiento de fsica elemental, teora de la vela
- vocabulario avanzado.
166
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV

A4
- Navegacin con destreza con embarcacin de spinnaker con

18 nudos de viento.
- Monitor Iniciacin T.D.V.

- 4 tablas
- velas adecuadas a la intensidad del viento
- 1 neumtica potente
- aparejo correcto de vela

- navegacin ptima con relacin al viento
- trasluchadas
- saltos en olas
167
A4
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- tcnicas de velocidad
- vocabulario nutico avanzado
Mdulo de Crucero
- Monitor Iniciacin Crucero

- trimado de velas
- maniobras de cambio de velas durante la navegacin
- navegacin por estima
168
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
A4
- nociones de navegacin costera

- vocabulario nutico avanzado
- maniobra de atraque y desatraque
169
A4
Ciclo de perfeccionamiento - Curso E

Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- Preparador en Vela Ligera

- 4 LEquipe para juveniles
- 4 embarcaciones 420 470 para adultos
- 1 neumtica de salvamento
- nociones de competicin
- maniobras en regata
- nociones de reglamento
- navegacin en recorridos de regata
- vocabulario de competicin
Navegacin a pleno rendimiento hasta 20 nudos de viento.

170
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV

A4
- Preparador en T. D. V.
- 4 tablas
- velas adecuadas a la intensidad del viento
- 1 neumtica potente
- nociones de competicin
- navegacin en recorrido de regata
Navegacin a pleno rendimiento hasta 26 nudos de viento

171
A4

Mdulo de Crucero
Apndice IV
Programa de
Enseanza para
Escuelas de
Vela de la FAV
- Monitor de Perfeccionamiento de Crucero

- 20 horas repartidas en 5 das
- nociones de competicin y raiting

- navegacin en recorrido de regata
Navegacin a pleno rendimiento hasta 22 nudos de viento.
172
Apndice V
Directorio
Sedes de la FAV
Federacin andaluza de Vela
Sede en El Puerto de Santa Mara
A5
ESCUELA DE VELA PUERTO SHERRY

Avda. de la Libertad, s/n (Puerto Sherry)
Apdo. de Correos 198
11500 EL PUERTO DE SANTA MARA (Cdiz)
Telfono: 956 854 813
Fax: 956 874 805
e-mail: ev_elpuerto@fav.es
Federacin andaluza de Vela

Sede en Mlaga
ESCUELA DE VELA PUERTO DE MLAGA

Muelle, n 1
29001 MLAGA
Telfono: 952 120 125
Fax: 952 218 345
e-mail: ev_malaga@fav.es
173

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Manual de monitor de vela

2005 FAV, Federacin Andaluza de Vela

(Sanlcar de Barrameda - Cdiz)

1.1 La Federacin Andaluza de Vela . . . . . . . . . . . . . . . .12

1.2 La zona de navegacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. MONITOR DE BARCOS COLECTIVOS - INICIACIN A . . .

3. MONITOR DE OPTIMIST - INICIACIN B . . . . . . . . . . . . . .

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

4. MONITOR DE LSER - INICIACIN B . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. MONITOR DE 420 - INICIACIN B . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Federacin Andaluza de Vela

6. MONITOR DE TDV (Windsurf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

A1. APNDICE I. NEUMTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A2. APNDICE II. GLOSARIO EN INGLS . . . . . . . . . . . . . . .

DE ESCUELAS DE VELA DE LA FAV . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

A4. APNDICE IV. PROGRAMA DE ENSEANZA PARA

ESCUELAS DE VELA DE LA FAV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ciclo Medio - Curso C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

La Federacin Andaluza de Vela

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Federacin Andaluza de Vela

La Federacin Andaluza de Vela

Todos tenemos una idea preconcebida de la prctica de la vela

Para ello se parte de la base de las Escuelas de Vela, donde los

Federacin Andaluza de Vela

La Federacin Andaluza de Vela

En conclusin, los conocimientos que se poseen cuando uno es

Para finalizar, agradecer a las personas que han colaborado y

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

La Federacin Andaluza de Vela

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

La Federacin Andaluza de Vela

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

La Federacin Andaluza de Vela

Manejo bsico de las tcnicas de navegacin

Barcos colectivos (galen, gamba, gambeta o raquero) o TDV (Windsurf)

Manejo bsico de las tcnicas de navegacin

Barcos individuales o dobles (optimist, laser pico, 420...etc)

Manejo avanzado de tcnicas de navegacin

Federacin Andaluza de Vela

Est rigurosamente prohibido rebasar las zonas de seguridad

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

El monitor deber en todo momento llevar correctamente el EPI

En verano: polo, baador, gafas de sol, gorra, escarpines o

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela

Normas de rgimen interno

- El monitor debe tener vocacin para desempear su trabajo.

Manual del monitor de vela

Federacin Andaluza de Vela