Prctica 2.

Portafolio de trabajo

Quisiera empezar haciendo un anlisis de las necesidades personales que tengo
para mantenerme al da en la aplicacin de los recursos educativos abiertos y el
requerimiento de mis grupos de estos recursos.

Necesito encontrar:
Materiales autnticos y/o semiautnticos en diferentes formatos (texto,
video, audio, imagen fija, etc.)
Libros y artculos de revistas que me proporcionen:
o Una base terica en el uso y aplicacin de los recursos
educativos abiertos
o Experiencias de uso y resultados en otros pases y ecuelas

Con dos finalidades:
Complementar con estos materiales los temas del programa de la clase de
Alemn I y Alemn II, para que los alumnos puedan practicar en casa el
tema de la semana .

Pedir a los alumnos que revisen los recursos para que lleven a cabo un
pequeo proyecto individual o colaborativo en el que se pueda observar las
nuevas competencias adquiridas en la lengua.

Estos materiales quiero subirlos al saln virtual que he abirto en Google
Sites, con las instrucciones necesarias para que el alumno sepa como
debe trabajar con ellos,.

En algunas ocasiones los utilizar como una forma de introducir un nuevo
tema en la clase presencial.

Tambin me gusta encontrar artculos e investigaciones en revistas
electrnicas para conocer lo que se est llevando a cabo en otras escuelas
y pases y el resultado que esta aplicacin est teniendo.

Otras cuestiones que busco son nuevas formas de utilizar los recursos
educativos abiertos y nuevas herramientas que hayan surgido en la web y
su aplicacin a la educacin.

Estrategia de bsqueda.
Primero indagu en las ligas proporcionadas en el curso el tipo de recursos que
poda yo encontrar en ellas y las necesidades que podran cubrir y si se trataba de
recursos gratuitos o que exigen una cuota para explorarlos y en todo caso
utilizarlos.

Observ que la mayora de estos sitios publican revistas principalmente con temas
cientficos, sin embargo siguiendo el menu del sitio HINDAWI que encontr dentro
de la base de datos de DOAJ pude llegar a una pgina de artcuos internacionales
acerca de la investigacin en educacin, con la siguienet direccin electrnica:

http://www.hindawi.com/journals/edri/contents/

este sitio lo guard en mis favoritos, para regresar posteriormente a l y poder
buscar algn tema que me interese.

Aqu mismo en DOAJ reconoc una editorial alemana, Springer, y busqu en su
men. Principalmente venden libros orientados a las ciencias duras (medicina),
encontr algunos libros de educacin en idioma ingls, muy pocos.

El repositorio digital de Clacso est orientado exclusivamente a los estudios de
Ciencias Sociales en Amrica Latina, de tal modo que ya no busqu en l.

Buscar en Latindex puede ser muy sencillo. Como yo no tena preferencia por
ninguna regin o pas seleccion inmediatamente la liga "por indizacin", encontr
pocas revistas de educacin.

En el repositorio de Temoa es tambin, relativamente sencillo, buscar porque
proporciona diferentes filtros de bsqueda, aunque contiene una gran variedad de
recursos. Encontr el siguiente:

http://www.open.edu/openlearn/languages/german/lebenszyklen/content-section-3

Se trata de un curso con una orientacin cultural acerca de 3 de los pases de
habla alemana. La seccin de aprendizaje por escrito, est basado en datos duros
sociogeogrficos, muy interesantes algunos y que me pueden servir para
favorecer el tema cultural de los cursos que imparto.

Desafortunadamente este mismo curso basado en un recurso auditiovo no est
disponible en la red.

Igualmente encontr dentro de Open University esta liga a diferentes cursos de
alemn:

http://www.open.edu/openlearn/tags/german

que tambin podr revisar ms adelante de uno por uno, para reutilizar algn
recurso.

En todos los casos mi estrategia de bsqueda fue la de escanear las opciones que
me proporcionaban los sitios, as como se busca en el directorio telefnico.
En todos los sitios existe un men de temas, ah buscaba tambin. Hay sitios que
proporcionan filtros para encontrar la informacin que uno busca, ah tambin
intent encontrar los temas de mi inters, unas veces con xito y otras sin l.