Acuerdo 717

Capitulo I
DISPOSICIONESGENERALES
Establecer las normas que debern seguir las autoridades educativas locales y
municipales para formular los programas o acciones de gestin escolar, destinados a
fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas de educacin bsica.
Programas y acciones de gestin con el propsito de contribuir a la mejora de sus
condiciones acadmicas, organizativas y administrativas.
Los presentes Lineamientos sern de observancia obligatoria para las autoridades
educativas con el propsito de garantizar las condiciones necesarias para fortalecer la
autonoma de gestin escolar, orientada hacia la calidad y la equidad educativa.
Capitulo II
DEL FORTALECIMIENTODE LA
AUTONOMA DE GESTIN
ESCOLAR DE LAS ESCUELAS DE
EDUCACIN BSICA
Las autoridades educativas Federal debern ejecutar programas y acciones
tendientes a fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas.
Todos los programas o acciones que a iniciativa de las autoridades educativas locales
y municipales se generen, antes de proponerse a stas, debern ser presentados para
su anlisis y validacin por parte del Comit Tcnico Local para la Educacin Bsica,
dichos programas o acciones deben darse a conocer a las escuelas con toda
oportunidad.
Los programas y acciones debern comenzar con el inicio del ciclo escolar y
considerarse en la Ruta de Mejora de la escuela, de manera tal que no afecten el
oportuno desarrollo de las actividades educativas.
Evitar que la escuela sea el sitio de descarga de iniciativas pblicas, sociales y privadas
que la distraigan y desven del cumplimiento de los objetivos y metas educativas.
Debern contribuir al desarrollo de las siguientes prioridades y condiciones
educativas:
Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemticas.
Normalidad Mnima de Operacin Escolar.
Disminucin del rezago y abandonoescolar.
Acceso, permanencia y egreso en la educacinbsica.
Desarrollo de una buena convivencia escolar.
Fortalecimiento de la participacin social.
Fortalecimiento de la Supervisin Escolar.
Fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares y de Zona.
Descarga Administrativa.
Fortalecimiento de la Evaluacin.
Capitulo III EL USO DE LOS RESULTADOS
DE LA EVALUACION,COMO
RETROALIMENTACIONPARA
LA MEJORA ESCOLAR
Los resultados de la evaluacion deben ser aprovechados para tomar decisiones en
cuanto a las estrategias para asegurar que todos los estudiantes,alcancen el maximo
logro de los aprendizajes,disminur el rezago y desercion.
Impulsar que los resultados de evaluacin de la escuela se constituyen como el insumo
bsico para el desarrollo de su proceso de Planeacin Anual y para la construccin,
desarrollo, ajuste y valoracin de su Ruta de Mejora.
Capitulo IV
DEL DESAROLLO DE UNA
PLANEACION
Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomia de gestion escolar
promoveran que la planeacion anual de las escuelas se contituya en un proceso
profesional,participativo, corresponsable y colaborativo que lleve a los Consejos
Tecnicos Escolares a tener un disgnostico de su realidad educativa, qu ele permitan
identificar necesidades, prioridades y estrategias para la mejora del servicio educativo.
Este proceso se concreta en la elaboracion,desarrollo y e,egumiento y evaluacion de la
Ruta de Mejora.
Capitulo V DE LA ADMINISTRACIN,
TRANSPARENCIAY RENDICIN DE
CUENTAS DE LOS RECURSOS
Los programas y acciones desarrollarn mecanismos para
garantizar que la escuela administre de manera eficiente los
recursos que reciba y gestione para mejorar su infraestructura
y resolver problemas de operacin bsicos considerados en su
Ruta de Mejora.
Los programas y acciones orientarn el cumplimiento de:
a) la participacin del Consejo Tcnico Escolar, el Consejo Escolar
de Participacin Social y la Asociacin de Padres de Familia,
b) La comunidad escolar ejercer los recursos bajo los principios
de honestidad, eficacia, eficiencia, transparencia y rendicin de
cuentas, y en apego a la normatividad aplicable
c) Las autoridades educativas locales y municipales establecern
los mecanismos de control que permitan supervisar el correcto
ejercicio de los recursos, sin que stos impliquen carga
administrativa para el director y docentes
d) Las autoridades educativas locales y municipales establecern
los mecanismos eficientes y accesibles a los miembros de la
comunidad escolar para presentar quejas, denuncias y
sugerencias respecto del servicio pblico educativo.
Capitulo VI
DE LAS CONDICIONESDE PARTICIPACINDE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y
ALUMNOS EN LA RESOLUCINDE LOS RETOS QUE CADA ESCUELA ENFRENTA
Promover la participacin de docentes, alumnos y padres de familia
generar los compromisos y mecanismos de apoyo para que los Padres de Familia
participen de manera corresponsable en la mejora de los aprendizajes de todos los
educandos, en garantizar la asistencia de sus hijos a la escuela, en disminuir o
erradicar los ndices de reprobacin y desercin escolar, entre otros retos que se
identifiquen en la Ruta de Mejora de la escuela.
Las autoridades educativas locales y municipales generarn los programas y acciones
pertinentes para apoyar al Consejo Tcnico Escolar y lograr que ste involucre
activamente la participacin de todos los docentes.