SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Nombre de la experienia
La nee!idad "iene ara de perro
In#ormai$n In!"i"%ional
Nombre de la in!"i"%i$n o in!"i"%ione! &%e par"iipan en la experienia'
Carlo! M( )alle!"ero!
L*der+e! , de la experienia
Nombre! - Apellido!'
Compaeros de Trabajo, personal administrativo y padres de familia.
.rea de Traba/o' Tel0#ono! Correo ele"r$nio
Escuela
DESCRIPCIN
Muchas veces hay compaeros que te pueden hablar y tratar de lo ms bien pero detrs de ti estn apualando
por la espalda. Se cree que son compaeros o ami!os" supuestamente y hablan hasta ya no ms. # lo que ms
molesta es que lo hacen cuando la persona no est presente$ pero cuando necesita hacen hasta lo imposible
para que le ayudes en lo que necesitan. %or ms bueno que uno sea y trate de hacer las cosas bien siempre
habr al!uien que quiera hundirte y sacar lo malo de ti siempre.
Tratar de buscar lo bueno de las personas no cueta nada lo malo se puede mejorar.
Tiempo de de!arrollo - e!"ado de la experienia
Todo el ao.
En de!arrollo o #inali1ada' finali&ada A2o!' 3 Me!e!'
Poblai$n on la &%e !e lle4a a abo la experienia '(escriba brevemente los actores que participan en la
e)periencia* docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.+. En lo posible utilice cuadros y
datos cuantitativos 'use ane)os si lo necesita+.
(ocentes
E!riba lo! or*5ene! - !i"%ai$n in!"i"%ional &%e lo mo"i4o a rear e implemen"ar di6a experienia
Seminario entre pares ,
De!riba $mo !e reali1$ la implemen"ai$n de la experienia - la! a"i4idade! de!arrollada!(
Sobrellevar los comentarios o rumores que circulen dentro del lu!ar de trabajo
-lamar aparte a la persona del comentario y la persona afectada y buscar soluciones a las indiferencias de cada
uno.
Charlas de relaciones interpersonales y .utoestima.

7C$mo me/oro !% ambien"e de aprendi1a/e on la implemen"ai$n de la experienia8
9%bo %na me/ora pero "oda4*a !e dan on#li"o! den"ro de la in!"i"%i$n
E!riba la! e!"ra"e5ia! peda5$5ia! - did:"ia! &%e implemen"$
Median"e el deba"e - me!a redonda
De!riba $mo #%e el proe!o de plani#iai$n del "raba/o
Se dio el proceso por la falta de tacto que hay en la escuela.
E/e%i$n de "raba/o en el a%la' orien"ai$n al aprendi1a/e - el "raba/o olabora"i4o(
Se da con la opini/n de cada uno de lo que piensa del otro, mediante actividades en !rupo
anali&ando las debilidades y fortale&as que tiene cada compaero y como puede mejorarlas.
Inl%-a lo! re%r!o! "enol$5io! &%e !e %"ili1aron en la implemen"ai$n(
Charlas de Relaciones Interpersonales y autestima, debate y mesas redondas.
Pre!en"e %na !*n"e!i! de lo! apor"e! - la par"iipai$n de lo! di#eren"e! e!"amen"o! - dem:! a"ore! &%e
in"er4ienen en el proe!o de implemen"ai$n de la experienia
(ocentes, personal administrativo, psic/lo!os, padres de familia.
De!riba la! prinipale! "ran!#ormaione! de la implemen"ai$n d%ran"e !% "iempo de reali1ai$n.
Talleres de autoayuda, charlas de relaciones interpersonales.
Expli&%e el apo-o in!"i"%ional reibido para el de!arrollo de la mi!ma(
C.S.S %sicolo!o
De!riba el e!"ado a"%al de la implemen"ai$n de la experienia
Sociable.