RUIDO

El ruido ambiental de fondo......................................................................................

Programa de Monitoreo y Control de la Contaminacin Sonora..............................
Efectos en salud producidos por el ruido ambiental.................................................
Ruido en la nursery...................................................................................................
Ruido en el aula........................................................................................................
Ruido recreacional....................................................................................................
Algunos ejemplos de ruido recreacional peligroso.............................................
RUIDO
EL RUIDO AMBIENTAL DE FONDO
La CBA es la ciudad ms populosa! transitada y ruidosa del pa"s. La llamada
Reina del Plata fue alguna #e$ destronada y suplantada por el calificati#o La Reina
del Ruido. %oy es la cuarta ciudad ms ruidosa del mundo! detrs de &o'io! (agasa'i
y (ue#a )or'.
*i#ersas mediciones se+alaron al trnsito rodado como la principal causa de
generacin de ruidos. En las partes ms transitadas de los barrios Bal#anera!
Recoleta! Monserrat! San &elmo! San (icols! Retiro! Constitucin y Almagro! se
registran en ,orarios #espertinos y matinales ni#eles sonoros -ue e-ui#alen a ms de
./dB. Asimismo! se obser# correlacin entre los ni#eles m0imos de ruido y las
caracter"sticas de #elocidad! composicin y grado de congestin #e,icular 1aun-ue
tambi2n influyen otros factores! como el tipo de #e,"culos -ue los producen! la clase
de pa#imentos sobre el -ue circulan y las modalidades de conduccin3.
Las motos de mensajer"as y de repartidores de casas de comida proliferaron en los
4ltimos tiempos! y es com4n -ue circulen con el ca+o de escape sin silenciador 1y
-uienes las manejan! sin papeles de registro ni casco protector3. (umerosos coc,es
de particulares! colecti#os y camiones circulan con el motor fuera de punto!
aumentando el ni#el del ruido de fondo. Los estancamientos por situaciones
especiales 1pi-uetes! c,o-ues! barreras bajas3 se asocian frecuentemente al uso
indiscriminado de la bocina. Las sirenas de las ambulancias! aun-ue necesarias!
constituyen tambi2n un factor perturbador. Cuando se re-uiere reparacin de
desperfectos en la #"a p4blica! los martillos neumticos utili$ados para romper el
pa#imento alcan$an ni#eles -ue e0ceden el umbral doloroso5 -uienes #i#en en las
inmediaciones se #en e0puestos a riesgo de trauma ac4stico. La estructura edilicia de
la ciudad a+ade gra#edad6 muc,as calles encajonadas entre edificios determinan -ue
el ruido re#erbere entre fac,adas opuestas y no se disipe con rapide$.
7tras dos fuentes -ue moti#an e0posicin son el ruido pro#ocado por el trfico
a2reo en el rea de influencia del Aeropuerto 8. (e9bery! y por los subterrneos -ue
surcan la Ciudad. Si bien ambas fuentes ,an sido se+aladas! no se ,an lle#ado a cabo
estudios -ue midan el impacto en salud.
:n informe de la ;undacin Ambiente y Recursos (aturales 1<===3 identific una serie de
cuestiones -ue contribuyen a profundi$ar la problemtica del ruido! entre ellos6
Carencia de mecanismos de coordinacin interjurisdiccional e interinstitucional en el
Area Metropolitana en materia de transportes.
;alta de mecanismos de control coordinados en relacin a las emisiones
pro#enientes de fuentes fijas y m#iles.
Ausencia de una pol"tica de incenti#os en el marco de una estrategia de reduccin de
emisiones.
Asignacin presupuestaria insuficiente para lle#ar a cabo las medidas -ue
promue#an la mitigacin de las principales afectaciones.
*esde <==>! la CBA monitorea los ni#eles sonoros en distintas reas! para
identificar reas cr"ticas y formular estrategias para su mitigacin.
Recientemente se actuali$ la normati#a #igente! considerando #alores utili$ados
internacionalmente! pero de acuerdo a particularidades locales5 de manera -ue la
norma sea un instrumento real de control! en tanto su aplicacin resulte #iable! y se
encuentre a su #e$ dentro de los l"mites de calidad ambiental -ue consideren los
riesgos en la salud de la poblacin.
PROGRAMA DE MONITOREO Y CONTROL DE LA CONTAMINACIN SONORA
Entre sus acciones! se destaca la elaboracin de Mapas de Ruidos donde se
georreferencian las mediciones -ue se reali$an en diferentes puntos de la Ciudad
como es-uinas cr"ticas! nudos de trnsito y corredores.
En estos procedimientos se registran cuatro aspectos6 ni#el sonoro continuo
e-ui#alente dBA! #alores m0imos por inter#alo de integracin! identificacin de
fuentes 1origen del m0imo3! trnsito #e,icular discriminado por tipo de #e,"culo y flujo
#e,icular por minuto. La gu"a de procedimiento utili$ada responde a las (ormas ?S7
<==>@<@A@B.
Los per"odos de medicin se componen de <A muestras consecuti#as en inter#alos
de integracin de cinco minutos por punto de medicin! para periodos de e#aluacin
de una ,ora y son reali$ados por el personal t2cnico de las Creas Laboratorio Calidad
Ambiental y Control del Medio Ambiente! con la asistencia de pasantes de la
:ni#ersidad de Buenos Aires.
Efectos e sa!ud p"oducidos po" e! "uido a#$ieta!
Los ni#eles de ruido -ue soporta la CBA son muy altos. En las calles del centro es
necesario comunicarse al$ando la #o$! a4n a medio metro de distancia. El despertar
nocturno! aparentemente inmoti#ado! de personas #i#iendo sobre a#enidas! se #incula
con el ruido nocturno. Buenos Aires no tiene noc,es silenciosas.
Los efectos negati#os del ruido sobre el sue+o y la conducta ,an sido relacionados
con tres mecanismos6
:n despertar fisiolgico 1por encima de ciertos umbrales de ruido3
:na reaccin de a#ersin
?nterferencia con procesos e0traauditi#os neurofisiolgicos y mentales.
Las consecuencias directas e#identes son la perturbacin de la comunicacin
#erbal y los efectos sobre el sue+o. Autores japoneses demostraron -ue con un ni#el
de D/ dB de fondo! continuo! durante toda la noc,e! el sue+o REM no modificaba el
n4mero de episodios5 sin embargo! cuando el ruido era intermitente! ocurr"an cambios
en el sue+o de onda lenta y la duracin del sue+o REM se acortaba
i
.
Los efectos negati#os menos e#identes! por encima de ciertos umbrales! fueron
demostrados bajo condiciones e0perimentales y en la #ida real. ?ncluyen duracin y patrn
electroencefalogrfico! y una encuesta sobre calidad de #ida subjeti#a! -ue e#idenci
especialmente! un incremento de irritabilidad y cansancio. (o e0iste la ,abituacin con el
tiempo.
En todas las poblaciones encuestadas! se registr un fuerte fastidio en el /EF de los
sujetos -ue #i#"an en un rea con un ni#el de ./ dB en el caso de ruido por trnsito a2reo! y
los mismos resultados fueron obtenidos con ni#eles de trfico de superficie para un ni#el de
/G</ dB ms altos. Ciertas e0presiones objeti#as de displacer! como el uso de protectores
auditi#os! cierre de #entanas! -uedarse en las casas! o cambiar de domicilio! aumentaron en
forma lineal con la intensidad del ruido.
El ruido impact sobre la incidencia de trastornos #inculados con el distress6 ,ipertensin!
enfermedades cardio#asculares y trastornos psicolgicos. En base a estudios
epidemiolgicos basados en la frecuencia de consultas m2dicas! en los diagnsticos
efectuados! en el consumo de drogas espec"ficas! etc! se #io -ue la pre#alencia aumenta en
relacin con la #ecindad de aeropuertos
ii
.
:n estudio reali$ado en 8apn re#is los efectos del ruido en la salud infantil. Las
conclusiones fueron6
*esde el punto de #ista del desajuste cotidiano! ,ubo un reconocimiento subjeti#o de
la importancia del ruido como tema de estudio.
En cuanto a los efectos del ruido de a#iones en escolares! no se detectaron efectos
auditi#os! pero s" un aumento en las -uejas por el ruido de fondo.
La e0posicin de mujeres embara$adas a ruido de a#iones se asoci con una ca"da
del peso en los reci2n nacidos. Ms a4n! la altura de los ni+os y ni+as de B a+os
decreci significati#amente con el aumento del ruido ambiental.
Los ni#eles de ruido -ue parecieron tener alguna influencia en el sue+o de adultos no
afectaron el sue+o de los ni+os.
:n grupo de ni+os #i#iendo en distritos ruidosos e0,ibi rendimiento acad2mico
pobre! y tendi a empeorar a medida -ue a#an$aban de grado.
(o se arrib a conclusiones definiti#as con respecto al uso de auriculares
iii
.
*ebido al ruido! el procesamiento de la informacin se modifica! y la calidad del
trabajo se deteriora. Algunos cambios funcionales ocurridos en un anali$ador #isual
e0presaron un aumento del umbral de sensibilidad el2ctrica del ojo! y una agude$a
#isual menor
i#
.
*i#ersas e0periencias de laboratorio demostraron -ue la e0posicin al ruido
aumenta la ,ipertensin diastlica. El siguiente estudio! reali$ado en C,ina! estableci
la relacin entre e0posicin al ruido y tensin arterial.
La muestra incluy H=A ni+os de dos escuelas primarias. El grupo sensible al ruido
incluy /HB ni+os con audicin normal pro#enientes de una escuela! mientras -ue el grupo
insensible al ruido incluy BE= ni+os sordomudos de otra escuela. Ajustados por edad! los
ni+os sordos tu#ieron su tensin arterial significati#amente ms baja -ue los ni+os con
audicin normal. El anlisis de regresin m4ltiple re#el -ue el "ndice de masa corporal! la
edad y la capacidad auditi#a eran en gran parte causa de las #ariaciones en la presin
sistlica y diastlica
#
.
Ruido e !a u"se"%
Las maternidades suelen ser sitios ms ruidosos de lo con#eniente. :n reci2n
nacido pret2rmino -ue deba ingresar a una incubadora! reempla$a el silencioso
ambiente uterino por el ronroneo de la incubadora! el llanto de #ecinos ,ambrientos!
las alarmas de los monitores! etc.
Se identificaron en una nursery di#ersas fuentes de ruido! responsables de un ambiente
ruidoso. El ni#el fue superior -ue las recomendaciones y dejaron pocos lapsos de silencio.
Las alarmas de los monitores y de los aparatos de mantenimiento! los llantos de los reci2n
nacidos y la acti#idad del personal fueron las fuentes principales
#i
.
Ruido e e! au!a
El ruido de fondo en las aulas conspira contra el aprendi$aje. En los recreos!
algunas escuelas alcan$an picos de <EE db.
En una muestra de DE ni+os de / a H a+os de edad! se e0amin la capacidad para
comprensin del lenguaje! cuando escuc,an con ruido de fondo en un aula en la #ida real.
&odos los ni+os e0perimentaron dificultad para comprender el lenguaje con el ni#el de ruido
encontrado en numerosas aulas 1>/ dB3. Con un ni#el intermedio de > dB debajo! los ni+os
de jard"n de infantes y primer grado tu#ieron mayores dificultades -ue los ni+os mayores. En
ambientes silenciosos! los ni+os respondieron bien! con resultados comparables o
ligeramente mejores -ue los comunicados en estudios pre#ios! sugiriendo -ue la tarea fue
apropiada para la edad y bien comprendida. Los resultados sugieren -ue los ni+os ms
pe-ue+os del sistema escolar! cuyas clases adems tienden a estar entre las ms ruidosas!
son los ms susceptibles a los efectos del ruido sobre la comprensin
#ii
.
:n estudio in#estig la relacin entre los ni#eles t"picos de ruido ambiental
1autopistas! tren! rutas3 y m4ltiples "ndices de salud mental de escolares!
considerando factores de riesgo psicosociales y biolgicos como potenciales
moderadores.
La e0posicin a ruido ambiental se asoci con pe-ue+os decrementos en la salud mental de
los ni+os y comportamiento ms pobre en la clase. La correlacin entre ruido ambiental y
salud mental fue mayor en ni+os con riesgo biolgico temprano 1pret2rmino! bajo peso al
nacer3
#iii
.
El catastro audiom2trico en el ingreso escolar estar"a justificado por la alta
frecuencia de problemas auditi#os pre#enibles y por las repercusiones -ue 2stos
problemas pueden acarrear en el ,abla y en el estudio.
En un ,ospital de la CBA se reali$ un estudio entre mayo y setiembre de <==B! -ue
consisti en el e0amen otoscpico de una muestra al a$ar de <EE alumnos de primer grado
seguido de una audiometr"a tonal en =E de ellos. El objeti#o del estudio fue descubrir la
frecuencia de trastornos auditi#os y e#aluar la importancia del catastro audiom2trico en la
poblacin infantil. Los resultados se clasificaron de acuerdo con el tipo 1conduccin o
percepcin3 y grado 1le#e! moderado! se#ero3 de ,ipoacusia! la cual fue detectada en B>
ni+os 1B=F3. *e los afectados! B/ tu#ieron ,ipoacusia le#e o moderada 1p2rdida de menos
de B< dB o menos de D< dB! respecti#amente3. (o se ,allaron casos de ,ipoacusia se#era.
i0
Ruido "ec"eacioa!
Aun-ue de obser#ancia la0a! las actuales normas de ,igiene y seguridad en el
trabajo establecen estndares -ue regulan la intensidad! frecuencia y tiempo de
e0posicin al ruido en el medio laboral. (o e0isten! en cambio! regulaciones
destinadas a -ue los adolescentes limiten la e0posicin al ruido recreacional! en
ocasiones tanto o ms noci#o -ue el laboral. Los o"dos no saben distinguir una fuente
de la otra! y reaccionarn por igual a una dosis delet2rea -ue pro#enga de cual-uiera
de ellas.
*os clases de p2rdida auditi#a se asocian al ruido recreacional6
a3 &rauma ac4stico
b3 P2rdida auditi#a gradual por ruido acumulati#o.
El trauma ac4stico! una p2rdida auditi#a inmediata! se#era y persistente! puede ser
el resultado de un sonido de corta duracin pero de suficiente intensidad! como el
estallido de un petardo! o el disparo de un arma! los -ue ,abitualmente e0ceden el
umbral de dolor.
:na e0posicin al ruido menos intensa puede inicialmente causar solo una p2rdida
temporaria! con o sin ac4fenos! -ue cede con reposo auditi#o. Con el tiempo! si los
episodios se repiten! la p2rdida puede resultar definiti#a.
Se estudi las repercusiones del ruido recreacional sobre la audicin! basado en la
desagregacin de grupos de diferentes tipos de riesgos6 uso de 9al'man 1PCPs I personal
cassette players3! discotecas! y conciertos de roc'! usando grupos puros! e0puestos a solo
uno de los factores de riesgo! y pareados uno a uno para edad y se0o con un grupo control.
Aun-ue el patrn de los concurrentes a discotecas no present! en promedio! da+o auditi#o!
1(IA<<3! se ,all un incremento estad"sticamente significati#o del umbral promedio de
adolescentes -ue usaban 9al'man ms de . ,oras por semana 1(I/D3! en comparacin con
los -ue usaban 9al'man AG. ,oras por semana 1(I<=/3! y en comparacin con sus
controles. Lo mismo se #i en el grupo de -uienes iban a conciertos de roc' por lo menos
dos #eces al mes 1(IH.3! comparados con los controles
0
.
*ebido a -ue la p2rdida auditi#a inducida por ruido es acumulati#a y gradual! y es
el resultado de la e0posicin a una #ariedad de fuentes! resulta dif"cil atribuirla
directamente al ruido recreacional! como ocurre con el ruido ocupacional! el ruido
ambiental! u otra fuente.
Es la naturale$a aditi#a de las e0posiciones sucesi#as al ruido -ue rodea a ni+os y
adolescentes lo -ue pone a riesgo a las generaciones futuras. La p2rdida auditi#a
inducida por ruido es insidiosa! tanto como el efecto de e0posiciones a largo pla$o a
cantidades pe-ue+as de otros contaminantes t0icos. Pero una #e$ -ue el ruido ,i$o
su trabajo! el da+o es permanente e irre#ersible.
Las medidas indi#iduales para conser#ar la audicin en los adolescentes deben
incluir una reduccin de los ni#eles de ruido! la educacin de los profesionales de la
m4sica y del entretenimiento! y ,acer -ue los usuarios de 9al'man est2n mejor
informados. El #olumen se puede reducir! pedir a otros -ue lo ,agan! usar proteccin
auditi#a! y e#itar las acti#idades recreacionales ruidosas sobre las -ue no e0ista
control. A ni#el legislati#o! debe contemplarse la regulacin de la acti#idad de discG
joc'eys y el ni#el de ruido en los locales de di#ersin y entretenimiento. Ambos
constituyen un problema gra#e de Salud P4blica.
A!&uos e'e#p!os de "uido "ec"eacioa! pe!i&"oso
E0isten juegos para ni+os pe-ue+os -ue emiten sonidos de ,asta <B/ dB
1instrumentos musicales! re#l#eres de juguete! etc3.
Los juegos electrnicos de #ideo 1playstation y similares3! -ue atrapan a los
ni+os ms grandes durante #arias ,oras por d"a! durante #arios a+os de su
infancia! pueden alcan$ar ni#eles de <EE dB o ms.
Las casas de juegos electrnicos abundan en los lugares de #acaciones! en la
$ona de la costa. *urante las noc,es 1o durante el d"a en caso de llu#ia3! se
#en colmadas de ni+os y adolescentes -ue -uedan e0puestos durante ,oras a
ni#eles de ruidos muy agudos -ue alcan$an los <AE dB.
Los instrumentos de pirotecnia son de uso libre y masi#o durante las fiestas de
fin de a+o. Su uso es estimulado por una saga$ estrategia de mercado! y ni+os
y adolescentes consumidores jugando con fuego se #en e0puestos a riesgo
gra#e. Los incendios son rutina. La #aloracin de los efectos en funcin del
n4mero de -uemados o mutilados 1-ue ,abitualmente es de #arios centenares3
resulta insuficiente y crea en el p4blico una percepcin miope de los
#erdaderos alcances.
Los petardos y co,etes producen ni#eles de ruido de <A/ G <// dB a una distancia
promedio de D metros. Las bombas de estruendo superan 2stos ni#eles
,olgadamente. *urante dos o tres ,oras la ciudad se #e en#uelta un ni#el de ruido
comparable al de un bombardeo. Las mascotas enlo-uecen y los lactantes y ni+os
pe-ue+os lloran desconsolados. (o e0isten registros del ni#el alcan$ado ni de sus
efectos. Los aspectos referidos al ruido ocasionado por la pirotecnia fueron ol#idados
en la reciente Ley </DE. Si alg4n #ecino radicara una denuncia por ruidos molestos!
dif"cilmente prosperar"a.
El ni#el de ruido en los recitales y en los locales bailables alcan$a los <AE dB y
a4n ms! y la duracin es de #arias ,oras sin solucin de continuidad. En los
locales bailables la m4sica comien$a ,abitualmente a la medianoc,e 1-ue es el
,orario de llegada3 y termina a la ma+ana. Solo el discGjoc'ey! -ue es -uien
determina la intensidad del #olumen! usa proteccin auditi#a.
La acti#idad se desarrolla en un ambiente en el -ue la lu$ es muy escasa! por
momentos ,ay solo flas,es de lu$ estroboscpica. El aire contiene ni#eles altos de
,umo de cigarrillo. El agolpamiento es ,abitual5 entran todos los -ue pueden. Los
adolescentes se mantienen despiertos y e0citados! consumiendo sin restriccin una
bebida de #enta libre -ue contiene cantidades ingentes de cafe"na. La e0istencia de
otras drogas es una realidad. El ni#el del ruido de fondo solo permite comunicarse a
los gritos.
El reciente incendio producido en el local Repblica Cromagnon durante un
recital, que se llevara a casi 2 adolescentes, despert! alarma en la sociedad y
preocupaci!n pol"tica por a#ustar las medidas de seguridad y atacar la cadena de
corrupci!n que condu#o a la tragedia. La $alta de atenci!n sobre la salud $"sica y
mental debe corregirse% de lo contrario, los adolescentes volver&n a las largas
maratones que duran 'asta la ma(ana, api(ados, $umando, bebiendo alco'ol, y
e)poni*ndose a niveles de ruido peligrosos para su salud $"sica y mental.
El art"culo BA de la ley </DE se+ala -ue a partir de su sancin! en establecimientos
de espectculos p4blicos! locales bailables y de acti#idades recreati#as donde se
superen los HE dB se deber colocar en lugar #isible el siguiente a#iso6 JL7S
(?KELES S7(7R7S E( ES&E L:LAR P:E*E( PR7K7CARLE LES?7(ES
PERMA(E(&ES E( EL 7M*7N.
Los sistemas de est2reo personal con auriculares producen sonidos de <E/ G
<AE dB cuando se los enciende en el ni#el m0imo.
Se midi en un grupo de >H< alumnos de <EG<= a+os! los ni#eles de m4sica de est2reos
personales escuc,ada con auriculares. El #olumen fue espontneamente ubicado en el
rango de >E a <<E dB. En el grupo de <AG<> a+os! un <EF eligi <<E dB. Apro0imadamente
el /EF del grupo escuc,aba m4sica menos de una ,ora por d"a! y apenas menos del <EF
escuc,aba ms de D ,oras. La estimacin de la p2rdida auditi#a calculada en cerca del <EF
del grupo fue de ms de <E dB a D '%$ despu2s de / a+os. *e continuar con el mismo
patrn! se estim -ue el E.BF desarrollar a los A/ a+os una p2rdida auditi#a se#era capa$
de dificultar la comprensin de la palabra
0i
.
i
ii
Pic,ot P6 (oise! sleep and be,a#ior. Bull Acad (atl Med. <==A Mar5<.>1B36B=BG=5 discussion DEE.
iii
Oa9ada &6 &,e effect of noise on t,e ,ealt, of c,ildren. 8 (ippon Med Sc,. AEED ;eb5.<1<36/G<E.
iv
&sane#a L! Balyc,e# ?u6 &,e e#aluation of indices of noise impact on ,umans. Med &r Prom E'ol. <==H51D36<.GA<.
v
Pu &(! C,iang %C! %uang 8&! C,ang P)6 Comparison of blood pressure in deafGmute c,ildren and c,ildren 9it, normal ,earing6
association bet9een noise and blood pressure. ?nt Arc, 7ccup En#iron %ealt,. <==B5>/1A36<<=GAB.
vi
8onc',eer P! Robert M! Aubry 8C! *e Brou9er C6 (oise in neonatology! t,e impact of ,ospital staff. Presse Med. AEED (o#
AE5BB1AE36<DA<GD.
vii
8amieson *L! Oranjc L! )u O! %odgetts PE6 Speec, intelligibility of young sc,oolGaged c,ildren in t,e presence of realGlife
classroom noise. 8 Am Acad Audiol. AEED 8ulGAug5</1.36/EHG<..
viii
Lerc,er P! E#ans LP! Meis M! Oofler PP6 Ambient neig,bour,ood noise and c,ildrenQs mental ,ealt,. 7ccup En#iron Med. AEEA
8un5/=1>36BHEG>.
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Aguero AL! Borria 88! de Mola M! Asnag,i P! Cansler A! Edelstein S! Mariani L6 &,e audiometric e#aluation of Buenos Aires
sc,oolc,ildren. Bol 7ficina Sanit Panam. <==/ 7ct5<<=1D36A=AGH.
x
MeyerGBisc, C6 Epidemiological e#aluation of ,earing damage related to strongly amplified music 1personal cassette players!
discot,e-ues! roc' concerts3GG,ig,Gdefinition audiometric sur#ey on <B>D subjects. Audiology. <==> MayG8un5B/1B36<A<GDA.
xi
?sing %! %anel 8! Pilgramm M! Babisc, P! Lindt,ammer A6 Ris' of ,earing loss caused by listening to music 9it, ,ead p,ones. %(7.
<==D *ec5DA1<A36.>DGH.