UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ

LICENCIATURA EN EDUCACION


PSICOPEDAGOGA

Facilitadora: MA. Olga I. Olivas M.

2014

Naturaleza de la Pedagoga
Naturaleza de la Psicologa
Naturaleza de la Psicopedagoga
Antecedentes Histricos

BASES TERICAS DEL SURGIMIENTO
DELPENSAMIENTO PSICOPEDAGGICO
MA. Olga I. Olivas Molina
NATURALEZA DE LA PEDAGOGA
Leyes que rigen el desarrollo del nio



Leyes psicolgicas bsicas de la enseanza
y la educacin
Fsico Cognoscitivo
Afectivo
Social
MA. Olga I. Olivas Molina

NATURALEZA DE LA
PSICOLOGA

PROCESO ONTOGENTICO: es la expresin armnica de todo
desarrollo biolgico individual o de sistemas autnomos, en la bsqueda de plenitud en su crecimiento interno y en constante
correlacin con el medio donde adquiere este desarrollo. Proceso, adems, que busca satisfacer las premisas genticas
establecidas por la evolucin natural para esa individualidad o unidad autnoma como potencial interno en respuesta al
desafo externo.
PROCESO HISTRICO- SOCIAL
ACTIVIDAD PSQUICA HUMANA
ESFERAS PSQUICAS QUE SUBYACEN A
LA PERSONALIDAD

MA. Olga I. Olivas Molina
NATURALEZA DE LA
PSICOPEDAGOGA
LAS LEYES PSICOLGICAS DE LA ENSEANZA Y LA
EDUCACIN
LOS PROBLEMAS PSICOLGICOS QUE IMPLICA LA
DIRECCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA
LA FORMACIN DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS
ASPECTOS RELACIONADOS CON EL MODO DE
ENFOCAR INDIVIDUALMENTE AL ALUMNO
MA. Olga I. Olivas Molina
NATURALEZA DE LA
PSICOPEDAGOGA
PROPSITO

MTODO


TCNICAS
ACTIVIDADES
ESCOLARES
OBSERVACIN
EXPERIMENTACIN
ESTUDIO DE CASO
CUESTIONARIOS

ENTREVISTAS

LISTAS DE COTEJO

ESCALAS
MA. Olga I. Olivas Molina

NATURALEZA DE LA
PSICOPEDAGOGA
FUNCIONES
Proporcionar un conocimiento completo de la
naturaleza infantil.
Cooperar a la comprensin de la naturaleza,
finalidades y propsitos de la educacin.
Proporcionar la comprensin de los principios que
gobiernan el aprendizaje.
Suministrar un conocimiento significativo del
proceso de crecimiento y desarrollo del nio
Prevencin de todo tipo de inadaptacin
MA. Olga I. Olivas Molina

NATURALEZA DE LA
PSICOPEDAGOGA

PRINCIPIOS
Consideracin del nivel de desarrollo
Construccin del aprendizaje significativo
Capacidad de aprender a aprender
Modificacin de esquemas
Actividad por parte del alumno

MA. Olga I. Olivas Molina
BASES TERICAS QUE DAN ORIGEN AL
SURGIMIENTO DEL PENSAMIENTO
PSICOPEDAGGICO

ANTECEDENTES HISTRICOS,
MA. Olga I. Olivas Molina
ANTECEDENTES
W. WUND
BASES CIENTFICAS
DE LA PSICOLOGA
ESTUDIO
EXPERIMENTAL
H. EBBINGHAUS
ESTUDI LA MEMORIA Y
EL OLVIDO
PROCESO MENTALES
SUPERIORES
J. DEWEY

FUND I LABORATORIO
EDUCATIVO EN LOS E. U

E. L THORNDIKE
I PSICLOGO DE LA
EDUCACIN
ESTUDIO DE LA
INTELIGENCIA Y
CAPACIDADES
W. JAMES
PUBLIC CHARLAS
A PROFESORES DONDE
ANALIZABA LA RELACIN
PSICOLOGA Y
EDUCACIN
MA. Olga I. Olivas Molina
ANTECEDENTES
II GUERRA MUNDIAL

AUMENTO DE
NATALIDAD

MOVIMIENTO DE
REFORMAS DE PLANES
EDUCATIVOS

MAYOR PREOCUPACIN
DE LOS NIOS
DISCAPACITADOS
VOLCARON INTERS EN LA
EVALUACIN PSICOLGICA Y LA
ENSEANZA EDUCATIVA

ELABORAR Y EVALUAR
- MATERIALES DE ENSEANZA
- PROGRAMAS DE FORMACIN
- TEST DE EVALUACIN

A FINALES DE 1950 COLABORARON
- PARA ADAPTAR Y CREAR NUEVAS
ASIGNATURAS Y PROGRAMAS DE
EDUCACIN
- DISEAR Y EVALUAR PROGRAMAS
DIRIGIDOS A ALUMNOS
DISCAPACITADOS

A PARTIR DE 1960 LA PSICOLOGA
EDUCATIVA TUVO UN GRAN
DESARROLLO
MA. Olga I. Olivas Molina
P
S
I
C
O
L
O
G

A


E
S
C
O
L
A
R
F. GALTON
STANLEY HALL
W.McDOUGALL
A. BINET
WITMER
CLAPAREDE
STERN,
MONTESSORI
C. BURT
JADOT
H. WALLON
ORIENT LA EDUCACIN FAMILIAR Y
ESCOLAR DE CADA NIO
LA REVISTA CONSAGRADA A LA
PSICOLOGA DEL NIO Y DE LA EDUCACIN
ESTUDI LO NORMAL Y LO PATOLGICO Y EL
DX DE LOS DESEQUILIBRIOS MENORES EN ESCOLARES
ESTUDIO PSICOLGICO DEL NIO
ABRE UN CENTRO DE CONSULTA PSICOLGICA ORIENTADA
A LOS PROBLEMAS PEDAGGICOS
SE LE DEBE EL TRMINO DE PSICOLOGA ESCOLAR
INTRODUCEN EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN EL DX Y
TRATAMIENTO DE LOS CASOS DE ANOMALA GRAVE
ELABORA TEST PARA EL NIVEL ESCOLAR Y ANALIZA LOS
FACTORES QUE ACTAN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
CRE EL LABORATORIO DE PSICOLOGA Y PEDAGOGA CON
ORIENTACIN EN EL ESTUDIO DEL ESCOLAR NORMAL
ESTABLECI LOS SERVICIOS DE PSICOLOGA ESCOLAR
MA. Olga I. Olivas Molina
OBJETO DE ESTUDIO
ESTUDIA LOS PROCESOS DE
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
BUSCANDO MEJORAR LA
PRCTICA EDUCATIVA
PSICOLOGA EDUCATIVA
BUSCA COMPRENDER LOS
PROBLEMAS DE LA
ADAPTACIN ESCOLAR EN
ALUMNOS REGULARES Y
CON PROBLEMAS
PSICOLOGA ESCOLAR
MA. Olga I. Olivas Molina
APORTES DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA
DESARROLLO EVALUACIN ENSEANZA
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
APRENDIZAJE
Cognoscitivo
Afectivo
Emocional
Social
Habilidades y
problemas en
el aprendizaje

Inteligencia
Creatividad
Estilo
cognoscitivo
aprendizaje
N.E.E
Teoras
conductistas

Teoras del
aprendizaje
Social

Teoras
cognoscitivas

Motivacin
escolar
Creacin de
ambientes de
Aprendizaje
Planeacin
Centrada en:
grupos grandes
grupos pequeos
estudiante
Docente

Puntuaciones
de pruebas

Formas de
prueba

Evaluacin y
calificacin en
el saln de
clase
MA. Olga I. Olivas Molina
APORTES DE LA PSICOLOGA ESCOLAR
ALUMNO DOCENTE FAMILIA CLASE
Evaluacin
Psicolgica

- nivel intelectual
- nivel afectivo
-adaptabilidad
-social
clima afectivo
actitud parento-
filial
estabilidad
salud mental
ambiente
profesional
composicin de la
familia
estatus
socioeconmico
Dinmica Familiar

Anlisis psicolgico
Grupal

Anlisis
sociomtrico
Grupal

Exmenes a
peticin del docente
Metodologas
relacin docente-
alumno
Colaboracin a
nivel del alumno

Colaboracin a
nivel del
docente
MA. Olga I. Olivas Molina
PSICOLOGA EDUCATIVA
PSICOLOGA ESCOLAR
APLICACIONES
INVESTIGACIN
APRENDIZAJE
CONTROLADO
PROGRAMA
CAPACIDAD
DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO
PROGRAMAS
FORMACIN
DE MAESTROS
PROBLEMAS
DE LA
ENSEANZA
CONSULTORA
INTERVENCIN
EVALUACIN PREVENCIN
INVESTIGACIN
MA. Olga I. Olivas Molina