Mdulo 2

Bitcora 2
Nombre:
PEDRO RUIZ RIOS
Usuario:
DS12!"2
#ec$a de %acimie%to:
2&'N&('1!)"
Estado de %acimie%to:
N*+*RI,
-URP: RURP)"112&.N,ZSD&" -ue%ta de correo:
Peter/012li3e4com4m5
,el67o%o: "11111""! Escuela do%de labora: 8OSE
M*RI* MORE9OS
Ni3el educati3o e% :ue labora:
PRIM*RI*
-iudad ; Estado:
N*+*RI,
PIS* aula ": Formulemos preguntas a los textos
Para :ue tu tutor <ueda co%ocer el co%te5to de esta acti3idad= te solicitamos co<iar
los te5tos ; <re>u%tas :ue traba?aste co% tus alum%os:
D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico, 2! Material reproducido para "ines acadmicos, pro#i$ida su reproduccin
sin la autori%acin de los titulares de los derec#os.
,e5to 2
Pre>u%tas Procesos
14' @Au6 moti3os tu3o el autor del
cartel <ara elaborarloB
9os %iCos <ie%sa% :ue las <erso%as :ue <ide%
7iado abusa% solicita%do :ue les 7De% <roductos
:ue %o so% de <rimera %ecesidad4
24' @Por :u6 <ie%sas :ue i%clu;ero% la
lec$e ; el <a% bimbo e% esta listaB
9os %iCos <re>u%taro% a la e%car>ada de la tie%da=
; les co%test E so% <roductos :ue se <a>a% a
diario al cami% re<artidor ; si la 7Do %o te%dr6
di%ero <ara com<rar4
"4' @Au6 crees :ue <ie%sa% los
co%sumidores de estos <roductos al
3er este cartelB
9a res<uesta 7ue :ue se>urame%te se molestaro%=
<ero <ues %i modo= el comercia%te= tie%e :ue
luc$ar <or su >a%a%cia4 I%cluso come%taro% otros
te5tos co% este mismo me%sa?e <ero co% otras
<alabras4 -omo: F.o; %o se 7Da= maCa%a sDG <ero al
3ol3er al otro dDa el letrero dice lo mismo= e%to%ces
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sin la autori%acin de los titulares de los derec#os.
%u%ca se 7Da o FNo est el :ue 7Da <or:ue 7ue a
<elear co% u%o :ue le debDaG :ue :uiere decir :ue
%o se 7Da <or:ue des<u6s se te%dr :ue <elear co%
las <erso%as :ue debe% ; so% malas <ara <a>ar4
#uero% los come%tarios de los %iCos4
,e5to "
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Pre>u%tas Procesos
14 @Au6 es lo :ue les llama la ate%ci%
e% este te5toB
El %ombre de las ba%das ; las <erc$as :ue
estar% <rese%tes e% la 7iesta de Zomatla%
24 @* :uie%es 3a diri>ido el me%sa?e del
te5toB
* todas las <erso%as :ue >uste% ir a la 7iesta4
"4 @-o% :u6 a%tici<aci% crees :ue
debe colocarse el cartelB
9os %iCos come%taro% :ue <or lo me%os co% 11
dDas de a%tici<aci%= <ara :ue las <erso%as :ue
<ie%se% ir a la 7iesta= 3a;a% a$orra%do ; la 7iesta
sea co%currida4
Describe las accio%es :ue realiHaste e% el aula <ara im<leme%tar esta acti3idad:
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-ome%t6 a los %iCos :ue saldrDamos a realiHar u% recorrido <or la comu%idad <ara buscar
te5tos escritos= leerlos= escribirlos ; com<re%der el me%sa?e :ue %os est% trata%do de
tra%smitir4 Solicit6 :ue lle3ara% l<iH ; cuader%o <ara co<iarlos ; :ue i%cluso %os
tomarDamos 7otos co% los carteles <ara traerlos al sal% ; come%tarlos4
9os alum%os ace<taro% >ustosos= $icimos u% recorrido <or las calles ubicadas alrededor de
la <laHa del <ueblo realiHa%do las acti3idades a%tes <re3istas4
Re>resamos al aula ; <use la memoria de la cmara e% la com<utadora <ara <ro;ectarlos e%
el <iHarr%= come%tamos los te5tos 7oto>ra7iados ; <asamos u% rato a>radable 3ie%do las
7otos tomadas4
Por Iltimo solicit6 a los alum%os escribiera% el te5to :ue ms llam su ate%ci% co% u%a
bre3e e5<licaci% del mismo4
@-mo res<o%diero% tus alum%os a las <re>u%tasB @.ubo <roblemas de com<re%si%B
@#ue %ecesario corre>ir la 7ormulaci% de las <re>u%tasB
Describe:
.ubo muc$os come%tarios ; res<uestas di7ere%tes= <ero i%te%tamos elaborar u%a sola
res<uesta co% 3arias o<i%io%es4 9as <re>u%tas 7uero% <ro<uestas 7re%te a los te5tos e% el
lu>ar de los $ec$os= es <or ello :ue al <re>u%tarles la raH% de escribir la lec$e e% los
<roductos :ue %o se 7Da%= $ubo al>u%os :ue i%mediatame%te <re>u%taro% a la seCora :ue
atie%de4 -o%sidero :ue $ubo mu; bue%as res<uestas e% esta acti3idad= i%cluso al>u%as
res<uestas se diero% a%tes de :ue ;o emitiera la <re>u%ta4 9as <re>u%tas :ue escribo %o
so% las I%icas :ue se $iciero%4
@-mo res<o%diero% tus alum%os a la tarea de crear %ue3as <re>u%tasB
Describe:
Sur>iero% al>u%as <re>u%tas :ue i%cluso %o estaba% escritas e% los carteles ; :ue los %iCos
co%sideraro% :ue $acDa 7alta dic$a i%7ormaci%4 E?em<lo:
@-u%to 3a% a cobrar e% el ?ari<eoB O @E% el baileB @De do%de so% las <erc$as :ue 3a% a
<rese%tarseB @* :u6 $oras comie%Ha la 7iestaB
Se come%t :ue el te5to ms com<leto 7ue el de INE* <ero :ue $iHo 7alta :ue los datos de la
maestra de INE* estaba% borrosos ; :ue debiero% escribirlos co% marcador de aceite4
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@Au6 resultados= lo>ros o a<re%diHa?es obtu3iero% tus alum%osB
Describe:
9os %iCos come%taro% :ue $a; letreros :ue se coloca% e% el <ueblo ; %adie los toma e%
cue%ta= <ues las <erso%as <asa% si% 3erlos o si% leerlos= si% darse cue%ta :ue a$D <uede
$aber i%7ormaci% mu; im<orta%te <ara su 3ida= o la salud de su 7amilia esto <or u% cartel de
PRIMER* SEM*N* N*-ION*9 DE S*9UD 2&10 Del 22 al 2 de 7ebrero4 -o%sideraro%
adems la im<orta%cia de saber leer= <ues si sabie%do leer %o <o%emos ate%ci% a estos
carteles= cua%to ms %o <o%drDamos ate%ci% si %o sabemos leer4
PIS* aula 0: De"inamos el proceso y el ni&el de comple'idad de las preguntas del texto
Pro<orcio%a a tu tutor " e?em<los de las <re>u%tas :ue traba?aste:
Pre>u%ta 1 ,i<o: abierta
14' @Aui6% es el res<o%sable de la
<ublicaci% de este cartelB
Proceso: -o%sidero :ue el alum%o %ecesita
buscar :uie% 7irma el te5to4
Ni3el o sub<roceso:
Pauta de correcci%:
Pre>u%ta 2 ,i<o: abierta
24' @* :ui6% 3a diri>ido el te5toB
Proceso: es 7cil res<o%derla co% u% sim<le
3istaHo del te5to
Ni3el o sub<roceso:
Pauta de correcci%:
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Pre>u%ta " ,i<o: re7le5i3a
"4' @-mo ser <osible :ue la i%7ormaci%
lle>ue a los desti%atarios :ue me%cio%a el
cartelB
Proceso: es u% <oco ms com<licado ;a :ue
obli>a al i%terlocutor a re7le5io%ar ; <e%sar
u% <oco <ara emitir u%a res<uesta4
Ni3el o sub<roceso:
Pauta de correcci%:
Descri<ci% de los criterios <ara decidir si las <re>u%tas serDa% abiertas o cerradas:
(na pregunta cerrada se contesta con un )si* o con un )no*, o $ien puede ser una sola pala$ra y
consider +ue el tipo de preguntas a$iertas permite conocer si el alumno tiene una me'or
comprensin del texto le,do.
Descri<ci% de las di7icultades e%7re%tadas <ara clasi7icar las <re>u%tas e% <rocesos ;
%i3eles
-ara clasi"icar el tipo de preguntas, a$r, una p.gina de internet donde google con solo escri$ir en el
$uscador tipos de preguntas me manda a 2/,0, de resultados donde se explica y e'empli"ican
los tipos de preguntas +ue podemos utili%ar en una entre&ista o cuestionario.
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BI,J-OR* 1Re"lexin so$re la pr.ctica2
Descri<ci% de mi a<re%diHa?e obte%ido e% esta u%idad:
3onsidero de gran importancia esta acti&idad y yo ya la #a$,a reali%ado en otro ciclo escolar con
alumnos de primero y segundo grado, $uscando portadores de texto para el proyecto ela$ora un
cartel con anuncios pu$licitarios. 3reo adem.s +ue si la po$lacin utili%ara estos portadores de
texto tendr,amos un mundo m.s al"a$eti%ado. En la ciudad #ay una gran cantidad de este tipo de
textos pero en la comunidad donde tra$a'o casi no se utili%an. 4a &e% pasada +ue reali%amos esta
acti&idad los alumnos de primero y segundo grado, sugirieron a la se5ora +ue &ende cena la
ela$oracin de un cartel para anunciar las gorditas, enc#iladas, po%ole, tamales, etc. y as,,
personas +ue &isitan nuestro pue$lo no necesitan preguntar donde &enden cena. 4a se5ora acept
de $uen agrado y los ni5os ela$oraron el cartel +ue sir&i para culminar con nuestro proyecto.
E5<licaci% de las di7icultades e% el desarrollo de las acti3idades
4as di"icultades en"rentadas en el desarrollo de la acti&idad "ueron m,nimas, pues solo se
presentaron en algunos alumnos +ue ten,an "lo'era escri$ir y pusieron toda clase de pretextos para
no escri$ir los textos encontrados.
Ideas 7u%dame%tales de esta u%idad :ue tra%smitirDas a u% cole>a:
9o ms im<orta%te de la u%idad es :ue el alum%o descubra la im<orta%cia de saber
leer ; escribir ; utiliHar este co%ocimie%to co% 7i%es 7u%cio%ales descubrie%do los
trucos de la mercadotec%ia o de la e5<resi% de ideas4
9o :ue recomie%do tra%s7erir al aula4 Esta acti3idad es de muc$a utilidad
es<ecialme%te e% los <rimeros >rados= <ara :ue los alum%os sie%ta% la %ecesidad de
saber :ue dice e% los carteles :ue se 3e% e% %uestra comu%idad= si %o es <osible
sacar a los alum%os de la escuela recomie%do se co%si>a% u%a <e:ueCa cmara ;
utilice% el 3ideo e% el aula4 Es<ecialme%te a mD se me 7acilita debido a :ue mi escuela
<artici<a e% el PROKR*M* ES-UE9*S DE -*9ID*D ; u%as de las <rimeras
accio%es 7ue la de dotar a cada maestro de com<utadora ; <ro;ector4 *sD :ue <or a$D
tambi6% 3a la su>ere%cia de cmo se <uede dis7rutar del uso de la tec%olo>Da e% el
aula4
-or 6ltimo +uiero compartir algunos de los tra$a'os ela$orados por los ni5os
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// *7irmo :ue esta acti3idad es de mi autorDa ; estableHco :ue <ara la elaboraci% de la
misma $e se>uido los li%eamie%tos del -di>o de Ltica de la U%i3ersidad ,ec(irtual
7om$ra el arc#i&o de la siguiente manera8 usuario9$itacora2.
:uarda el arc#i&o en el disco duro de tu computadora o en alguna otra unidad de
almacenamiento.
;l terminar la acti&idad de$er.s en&iarla a tu tutor a tra&s de la plata"orma de
aprendi%a'e.
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