PORTAFOLIO DOCENTE

Producto 1: Planificacin de una unidad de aprendizaje

(Extensin total: 10 hojas tamao carta)
- Para elaborar cada una de las secciones de este producto, es imprescindible que siga las instrucciones
presentes en el anual de Porta!olio "EP, #a que tiene informacin fundamental que lo a#udar$ a desarrollar
el producto%
- "l elaborar el producto, usted puede borrar las instrucciones #&o las preguntas, pero debe mantener el
nombre # t'tulo del producto, el n(mero # t'tulo de cada seccin # el n(mero o letra de cada aspecto solicitado%
- )espete el orden en que se solicita la in!ormacin # el n(mero de p$ginas asignado% *o se e+aluar$ la
in!ormacin que exceda la extensin solicitada%
1.1. Requerimientos para la planificacin de una unidad de aprendizaje (extensin m$xima:
1 hoja)%
,omplete la in!ormacin correspondiente a los recuadros, seg(n las indicaciones
presentadas en las p$ginas 1- # 1. de su anual de Porta!olio%
1.1.1. Objetivo Fundamental Vertical (OFV
1.1.!. Objetivo Fundamental "ransversal (OF"
1.1.#. Objetivos de $prendizaje de la %nidad%
1.!. Or&anizacin de la planificacin (extensin m$xima: - hojas)
1.!.1. "abla de Planificacin. /esarrolle la siguiente tabla de plani!icacin a partir de la
in!ormacin #a presentada, seg(n las indicaciones que se presentan en la p$gina 10 de su
anual de Porta!olio%
"l disear esta plani!icacin, es esperable que usted considere las caracter'sticas del
contexto escolar en el que se inserta, atendiendo a di+ersas dimensiones (caracter'sticas de
los estudiantes, caracter'sticas del contexto sociocultural, caracter'sticas de la institucin)%
1a plani!icacin debe contemplar de 2 a 10 horas pedaggicas.
34u5 se espera lograr6
3,mo ensear # con qu5
aprender6
34u5 # con qu5
e+aluar6
'(mero de la
clase) "iempo
asi&nado
Objetivos de
aprendizaje de la clase
$ctividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje
7
Fundamentacin del dise*o de la planificacin (extensin m$xima: 7 hojas)
"l disear su plani!icacin, usted tu+o que tomar decisiones respecto de la metodolog'a
de trabajo # de la seleccin de los recursos para desarrollar las acti+idades%
1.!.!. 8eleccione una de las clases de la unidad plani!icada # complete el siguiente cuadro
copiando la in!ormacin presentada en la tabla 1%7%1% para esa clase:
N de
*9 de clase
:bjeti+os de aprendi;aje de la clase
"cti+idades de aprendi;aje
)ecursos de aprendi;aje
a encione la metodolog'a utili;ada en la clase # justi!ique por qu5 considera que es
adecuada para abordar los objeti+os de aprendi;aje planteados para esa clase%
b encione el principal recurso de aprendi;aje de esa clase # justi!ique por qu5 considera
que es adecuado para abordar los objeti+os de aprendi;aje planteados%
<enga presente que debe justi!icar solo un recurso de aprendi;aje% ,ualquier in!ormacin adicional
no ser$ e+aluada%
=
Educacin edia
)><:
1.#. $n+lisis de la implementacin de la planificacin (extensin m$xima: 7 hojas)
>na +e; implementada la plani!icacin antes descrita, es necesario anali;arla
cr'ticamente% Para ello, desarrolle los siguientes puntos:
1.#.1. Explique, con ejemplos concretos, cmo incorpor en la plani!icacin de esta unidad de
aprendi;aje las caracter'sticas del contexto escolar% En su explicacin, re!i5rase a
caracter'sticas de al menos dos de las siguientes dimensiones: estudiantes, institucin
escolar en la que trabaja o contexto sociocultural%
1.#.!. ,onsiderando que toda plani!icacin puede ser per!eccionada aun cuando se ha#an
logrado los objeti+os propuestos, si usted tu+iera la oportunidad de disear nue+amente
esta plani!icacin:
a /escriba qu5 mejora le har'a%
<enga presente que debe proponer solo una mejora% Esta debe estar dirigida a alguno de los
elementos de la plani!icacin%
b Explique lo que espera lograr con esta mejora, considerando los objeti+os de
aprendi;aje de la unidad%
- "l !inali;ar el producto:
?mprima las hojas # escriba en el re+erso de cada una de ellas su )><, el
n(mero # nombre del producto%
En el encabe;ado de cada hoja del archi+o que subir$ al sitio @eb "EP, escriba
su )><%
8uba el producto completo al sitio @eb @@@%aep%mineduc%cl
- Este producto no debe exceder las 10 hojas tamao carta% *o se e+aluar$ la in!ormacin que exceda el
m$ximo de hojas exigido%
- Enumere todas las hojas del producto%
A
Educacin edia
)><:
Producto !: ,strate&ia de evaluacin
(Extensin total: 2 hojas tamao carta)
- Para elaborar cada una de las secciones de este producto, es imprescindible que siga las instrucciones
presentes en el anual de Porta!olio "EP, #a que tiene informacin fundamental que lo a#udar$ a desarrollar
el producto%
- "l elaborar el producto, usted puede borrar las instrucciones #&o las preguntas, pero debe mantener el
nombre # t'tulo del producto, el n(mero # t'tulo de cada seccin # el n(mero o letra de cada aspecto solicitado%
- )espete el orden en que se solicita la in!ormacin # el n(mero de p$ginas asignado% *o se e+aluar$ la
in!ormacin que exceda la extensin solicitada%
!.1. Fundamentacin del dise*o de la estrate&ia de evaluacin (extensin m$xima: 1 hoja)
!.1.1. ,onsiderando la Estrategia de E+aluacin plani!icada en el Producto 1:
a 8eale los instrumentos de e+aluacin en la secuencia en que !ueron organi;ados en la
plani!icacin de la unidad%
b Explique esta secuencia en !uncin de los aprendi;ajes # los propsitos de cada uno de los
instrumentos nombrados%
,onsidere que para e!ectos del Porta!olio "EP, una estrate&ia de evaluacin corresponde a un
plan en el que se especi!ica la !orma en que ser$n recolectadas las e+idencias para determinar el ni+el
de logro de los aprendi;ajes% ?nclu#e las acti+idades e instrumentos que se aplican en distintos
momentos para medir los indicadores de e+aluacin%
-

!.!. -o.erencia de la actividad o situacin de evaluacin (extensin m$xima: = hojas)
!.!.1. 8eleccione una de las acti+idades o situaciones plani!icadas en el Producto 1 que tu+o un
car$cter e+aluati+o # complete la siguiente tabla:
Para completar la tabla, siga las instrucciones que se encuentran en la p$gina 7= de su
anual de Porta!olio%
/nstrumento:
Objetivos de ,valuacin
/ndicadores de evaluacin o
/ndicadores de lo&ro
!.!.!. Explique por qu5 considera que el instrumento presentado en el punto 7%7%1% es adecuado
para e+aluar los objeti+os sealados en la tabla anterior%
!.!.#. En+'e una copia del instrumento de e+aluacin utili;ado para completar la tabla anterior%
"djunte en !orma separada este instrumento en el sobre del producto%
/ado que se est$ e+aluando su capacidad para disear e implementar una estrategia de e+aluacin, no debe
en+iar instrumentos construidos por organismos externos o que no sean de su autor'a%

!.#. $cciones posteriores a la implementacin de la actividad o situacin de evaluacin
(extensin m$xima: = hojas)
!.#.1. >na +e; implementada la acti+idad o situacin de e+aluacin mencionada en el punto
7%7%1%:
a " partir de los resultados, seale los aprendi;ajes logrados #&o los no logrados por sus
estudiantes%
b encione # explique las medidas que tom para continuar con su trabajo docente una +e;
conocidos los resultados de la e+aluacin reci5n descritos%
,onsidere que los resultados de aprendi;aje no son sinnimo de distribucin de notas o porcentajes
de logro%
!.#.!. /escriba # justi!ique la manera como retroaliment a sus estudiantes a partir de los
resultados de la e+aluacin anali;ados en el punto anterior% En su respuesta re!i5rase a
ejemplos concretos%

!.0. Refle1in sobre la implementacin de la estrate&ia de evaluacin (extensin m$xima:
1 hoja)
!.0.1. >na +e; implementada su unidad de aprendi;aje, seale de qu5 manera la estrategia de
e+aluacin (conjunto de todos los instrumentos e instancias de e+aluacin aplicados en la
unidad plani!icada) !a+oreci el proceso de ensean;a aprendi;aje desarrollado con sus
estudiantes% En su respuesta re!i5rase a ejemplos concretos%
- "l !inali;ar el producto:
?mprima las hojas # escriba en el re+erso de cada una de ellas su )><, el
n(mero # nombre del producto%
"djunte el instrumento de e+aluacin solicitado en el punto 7%7%=% dentro del
sobre del Producto 7%
En el encabe;ado de cada hoja del archi+o que subir$ al sitio @eb "EP, escriba
su )><%
8uba el producto completo # el instrumento de e+aluacin solicitado en el
punto 7%7%=% al sitio @eb @@@%aep%mineduc%cl
- Este producto no debe exceder las 2 hojas tamao carta% *o se e+aluar$ la in!ormacin que exceda el
m$ximo de hojas exigido%
- Enumere todas las hojas del producto%

Producto 2: Refle1in del que.acer peda&&ico
(Extensin total: B hojas tamao carta)
- Para elaborar cada una de las secciones de este producto, es imprescindible que siga las instrucciones
presentes en el anual de Porta!olio "EP, #a que tiene informacin fundamental que lo a#udar$ a desarrollar
el producto%
- "l elaborar el producto, usted puede borrar las instrucciones #&o las preguntas, pero debe mantener el
nombre # t'tulo del producto, el n(mero # t'tulo de cada seccin # el n(mero o letra de cada aspecto solicitado%
- )espete el orden en que se solicita la in!ormacin # el n(mero de p$ginas asignado% *o se e+aluar$ la
in!ormacin que exceda la extensin solicitada%
2.1. "abla de antecedentes (extensin m$xima: 1 hoja)
>na +e; implementada la unidad plani!icada en el Producto 1, usted deber$ distinguir
distintos ni+eles de logro de sus estudiantes en los objeti+os de aprendi;aje planteados%
Esta in!ormacin, la puede obtener a tra+5s de lo que usted ha obser+ado durante las
clases o de los resultados de las di!erentes e+aluaciones reali;adas a lo largo de la unidad%
" partir de lo anterior, complete la siguiente tabla, siguiendo las instrucciones que se
encuentran en la p$gina A1 de su anual de Porta!olio%
Objetivos de aprendizaje de la unidad
'/V,3
,4 5,
5,4,6
P,7O
'o lo&rado
Parcialmente
lo&rado
3o&rado
Cajo ninguna circunstancia, los ni+eles de logro alcan;ados por sus estudiantes a!ectar$n los
resultados de su e+aluacin%

2.!. Refle1in de su que.acer peda&&ico en la implementacin de la unidad (extensin
m$xima: = hojas)
2.!.1. " partir de los ni+eles de logro obtenidos por sus estudiantes en los objeti+os de
aprendi;aje de la unidad, responda los siguientes puntos:
a 8eale cu$les !ueron las principales decisiones o acciones (con un m$ximo de tres)
reali;adas por usted durante la implementacin de la unidad, que contribu#eron al logro
de los aprendi;ajes de sus estudiantes%
b Dundamente por qu5 cada una de estas decisiones o acciones permiti que sus estudiantes
lograran los aprendi;ajes%
c 8eale cu$les !ueron las principales decisiones o acciones (con un m$ximo de tres)
reali;adas por usted durante la implementacin de la unidad, que impidieron o
di!icultaron el logro de los aprendi;ajes de sus estudiantes%
,onsidere que, aunque todos sus estudiantes lograran los aprendi;ajes al !inali;ar la unidad, pudo
haber implementado acciones que ha#an di!icultado el proceso de aprendi;aje en el desarrollo de esta%
d Dundamente por qu5 cada una de estas decisiones o acciones di!icult o impidi que sus
estudiantes lograran los aprendi;ajes%
2.!.!. En relacin con una de las decisiones o acciones que di!icultaron o impidieron el logro de
los aprendi;ajes de sus estudiantes:
a Proponga una medida concreta para solucionar la di!icultad sealada% Explique en qu5
consistir'a # cmo la implementar'a%
Puede plantear una medida que #a ha#a implementado o proponer una nue+a% <enga presente que
debe proponer solo una medida% ,ualquier in!ormacin adicional no ser$ e+aluada%
b Explique por qu5 esta medida contribuir'a a remediar la di!icultad sealada anteriormente%

2.#. $n+lisis del pro&reso en el aprendizaje de un estudiante (extensin m$xima: 7 hojas)
2.#.1. 8eleccione a uno de los estudiantes del curso que ha#a demostrado un claro a+ance en uno
de los aprendi;ajes de los objeti+os de la unidad (tabla -%1%) # desarrolle los siguientes
puntos:
a ?denti!ique al estudiante (para mantener su anonimato, seale solo el nombre sin su
apellido)%
b 8eale el aprendi;aje adquirido%
c ,ompare el desempeo del estudiante al inicio # t5rmino de la unidad # explique por qu5
puede sealar que hubo un progreso en este aprendi;aje%

2.0. $n+lisis cr8tico de su que.acer docente (extensin m$xima: = hojas)
2.0.1. <omando en cuenta la experiencia que usted ha adquirido a lo largo de toda su pr$ctica
docente, realice el siguiente an$lisis:
a 8eale cu$l es la principal !ortale;a que puede distinguir en su quehacer%
b Explique cmo se mani!iesta esta !ortale;a dentro de su pr$ctica%
c 8eale cu$l es la principal debilidad que puede distinguir en su quehacer%
d Explique cmo se mani!iesta esta debilidad dentro de su pr$ctica%
<enga presente que debe sealar solo una !ortale;a # una debilidad% ,ualquier in!ormacin
adicional no ser$ e+aluada%
2.0.!. Para solucionar la debilidad sealada:
a Proponga una medida concreta # describa con precisin en qu5 consistir'a%
<enga presente que debe proponer solo una medida% ,ualquier in!ormacin adicional no ser$
e+aluada%
b Explique por qu5 esta medida contribuir'a a remediar la debilidad mencionada
anteriormente%
- "l !inali;ar el producto:
?mprima las hojas # escriba en el re+erso de cada una de ellas su )><, el
n(mero # nombre del producto%
En el encabe;ado de cada hoja del archi+o que subir$ al sitio @eb "EP, escriba
su )><%
8uba el producto completo al sitio @eb @@@%aep%mineduc%cl%
- Este producto no debe exceder las B hojas tamao carta% *o se e+aluar$ la in!ormacin que exceda el
m$ximo de hojas exigido%
- Enumere todas las hojas del producto%