PRUEBA CCBB (SOCIAL Y CIUDADANA Y APRENDER A APRENDER) 5/6PRIMARIA

ABRIL2010
EL MURAL
Lee atentamente el texto y despus rodea la opcin correcta.
Hola, soy Arminda. En la clase de Conocimiento del Medio, el profesor nos ha
pedido que nos organicemos en grupos de cinco para hacer un mural sobre la
vegetacin en Gran Canaria.
Me ha tocado con Carla, Mara, Miguel y !icardo. "o ser# la responsable del
grupo y el profe me ha dicho que cuando tengamos claro lo que vamos a
hacer, hagamos una lista con el material que necesitamos.
Mara, que es un poco mandona, ha propuesto que elaboremos unas normas
para que el grupo funcione bien, pero yo no lo tengo muy claro porque el
profesor me ha dicho que la responsable del grupo sea yo.
1. Deben confeccionar las normas?
A. No, porque el profesor ha dicho que la responsable es Arminda y es ella la que
tiene que decir lo que se hace
B. Si, porque para que el equipo funcione bien debe tener unas normas de obligado
cumplimiento para ese grupo
. No, porque en la clase ya tenemos normas. Lo que ocurre es que !ar"a quiere
mandar ella y que no mande Arminda
#. S", porque as" podemos mandar todos y no solamente Arminda que siempre
es la que dice lo que hay que hacer
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: Co#$*i+!i* al lo/*o "- !# cli0a "- $*a+a,o
a"-c!a"o
Solucin: B Si1 &o*.!- &a*a .!- -l -.!i&o
2!#cio#- +i-#
"-+- $-#-* !#a3 #o*0a3 "- o+li/a"o c!0&li0i-#$o
&a*a -3- /*!&o
2. Propn t dos normas para !e el "r!po f!ncione bien # consi"an reali$ar el
m!ral.
Resp!esta$
% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
' &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A#4li3i3 %alo*aci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: Pa*$ici&a* -# la -la+o*aci'# "- #o*0a3 .!- 2acili$-# !#
cli0a "- $*a+a,o a"-c!a"o
Solucin: R-3&!-3$a o*i-#$a$i%a5
La3 #o*0a3 -la+o*a"a3 "-+-*4# co#$-#-* al/!#o "- lo3 3i/!i-#$-3
&a*40-$*o3(
Respetar lo3 ac!-*"o3 "-l /*!&o1 -l !3o "- la &ala+*a1 la3
o&i#io#-3 "- $o"o35
Utilizar a"-c!a"a0-#$- -l 0a$-*ial1 c!i"a*lo1 co0&a*$i*lo5
1
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Aportar ca"a !#o lo .!- 3a+- 6ac-*5
Colaborar a&o*$a#"o o&i#io#-31 *-ali7a#"o lo3 co0-$i"o3
-#co0-#"a"o35
Respuesta correcta.
P*o&o#- "o3 #o*0a3 co**-c$a0-#$- 2o*0!la"a3 3-/8# lo3
&a*40-$*o3 a#$-*io*-35
Respuesta parcialmente correcta.
P*o&o#- !#a #o*0a co**-c$a0-#$- 2o*0!la"a 3-/8# lo3
&a*40-$*o3 a#$-*io*-35
C!al.!i-* o$*a #o*0a .!- 3- -#$i-#"a .!- -3 2acili$a"o*a "-l
$*a+a,o -# -.!i&o5 No 3- %alo*a*4# la3 #o*0a3 .!- 3- -#$i-#"a
.!- 3o# la3
6a+i$!al-3 -# -l "9a a "9a "-l a!la1 $al-3 co0o( #o /*i$a*1 #o &-/a*1
#o i#3!l$a*1 #o co**-* &o* la cla3-1 -$c5
Mara es una de mis me$ores amigas. Como puede verse, le gusta llevar
siempre la vo% cantante, pero es muy cari&osa y traba$adora. Estoy encantada
de tenerla en mi equipo.
%. Est& Mar'a act!ando correctamente?
A. Si, porque arla no la hab"a de(ado terminar de decir lo que quer"a
B. No, porque se debe respetar siempre a las personas cuando hablan
. S", porque !ar"a es muy traba(adora y siempre dice cosas importantes
#. No, porque tap)ndole la boca de esa manera podr"a hacerle da*o
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: Pa*$ici&a* -# i#$-*accio#-3
*-3&-$a#"o la3
#o*0a3 +43ica3 "-l i#$-*ca0+io
Solucin: B5 No1 &o*.!- 3- "-+- *-3&-$a*
3i-0&*-
a la3 &-*3o#a3 c!a#"o 6a+la#
2
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Como ya hemos formado el equipo, lo primero que hemos hecho es la lista del
material que nos ha pedido el profe. !icardo ha dicho que por qu# no
hacamos primero un boceto del traba$o para poder saber con e'actitud los
materiales que necesitaramos, pero a Carla le parece una p#rdida de tiempo
y propone pedir bastante material y despu#s devolver lo que sobre.
(. )!i*n tiene ra$n?
A. +icardo, porque si pedimos lo (usto no corremos el riesgo de utili,ar m)s del que
necesitamos, lo que supondr"a un derroche de material
B. arla, porque si pedimos bastante material no tendremos despus que estar
molestando al profe cada -e, que necesitemos reponer algo
. +icardo, porque pidiendo menos, despus, aunque el mural no est muy bien
hecho, podremos decir que los dem)s equipos ten"an m)s material
#. arla, porque si disponemos de material suficiente podremos traba(ar todos a la
-e, en la misma tarea y as" terminar antes el traba(o
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: Co#$*i+!i* al lo/*o "- !# cli0a "-
$*a+a,o
a"-c!a"o
Solucin: A Rica*"o1 &o*.!- 3i &-"i0o3 lo
,!3$o #o
co**-0o3 -l *i-3/o "- !$ili7a* 043 "-l
.!- #-c-3i$a0o31 lo .!- 3!&o#"*9a !#
"-**oc6- "- 0a$-*ial
Miguel nos viene muy bien para el equipo porque es un gran dibu$ante pero la
verdad es que, cuando opina, siempre dice tonteras.
:
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+. ,mo es la actit!d de Arminda con respecto a la opinin de Mi"!el?
A. Arminda se comporta como una buena responsable del grupo porque, aunque haya
que respetar la opinin de todos, !iguel siempre dice tonter"as.
B. Arminda mantiene la autoridad del grupo, porque no se deben permitir las
opiniones absurdas, aunque podr"a haber sido algo m)s educada
. Arminda ha tenido una actitud claramente intolerante porque se debe escuchar y
respetar la opinin de todos aunque no nos guste
#. Arminda est) escuchando atentamente a !iguel y expresando su opinin y la del
resto del equipo sobre lo que l est) diciendo
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A#4li3i3 %alo*aci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -#
-.!i&o
Criterio: Co#$*i+!i* al lo/*o "- !# cli0a
"- $*a+a,o a"-c!a"o
Solucin: C5 A*0i#"a 6a $-#i"o !#a
ac$i$!"
cla*a0-#$- i#$ol-*a#$- &o*.!- 3- "-+-
-3c!c6a* *-3&-$a* la o&i#i'# "- $o"o3
a!#.!- #o #o3 /!3$-
(os hemos propuesto hacer el me$or mural de la clase y todos nos hemos
esfor%ado al m)'imo. En el *ltimo dibu$o que hemos hecho se nos ha corrido
la tinta de rotulador y se ha manchado. Creo que podra haberlo hecho muy
bien, pero casi no queda tiempo y para modificarlo tenemos que rehacer todo
el mural de nuevo. Esto supondra no ir al recreo y traba$ar despu#s de clase
un buen rato.
-. ,!&l es la sol!cin m&s correcta?
A. !ar"a dice que empecemos de nue-o, que lo importante es que el mural est bien
hecho
B. +icardo piensa que lo importante es haberlo hecho y que si no es el me(or no
importa
. Arminda opina que lo retoquemos un poco a -er si conseguimos que no se note
#. !iguel cree que es me(or de(arlo tal como nos ha quedado y as" poder salir al
recreo
Competencia: Social ci!"a"a#a
;
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Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: Pa*$ici&a* -# la3 ac$i%i"a"-3 "- $*a+a,o
-# -.!i&o co# i#$-*<3 ac$i$!" &*o%-c6o3a a24#
"- 3!&-*aci'#
Solucin: A5 Ma*9a "ic- .!- -0&-c-0o3 "-
#!-%o1 .!- lo i0&o*$a#$- -3 .!- -l 0!*al 3-a -l
0-,o*
./0,A1 U0/DA1
Lee atentamente el texto y despus elige la opcin correcta.
Me gusta mi barrio. +incas ,nidas no es el me$or barrio del mundo, ni el m)s
bonito, pero es mi barrio. All est)n mis amigas y mis amigos, con los que
$uego y me lo paso muy bien.
-enemos un ambulatorio, una biblioteca y un colegio muy bonito que es .mi
colegio/. Adem)s la AA00 ha creado un club deportivo.
Me gusta mucho observar a los vecinos, porque dice mi maestra que hay que
saber escuchar los sentimientos de los dem)s.
A todas las personas que vivimos en +incas ,nidas nos gustara hacer de #l
un barrio me$or y nos hemos propuesto conseguirlo. 12uieres ayudarnos3
1. 2bser3a las im&"enes # relacinalas con el sentimiento !e e4presa.

A B C D
%. !iedo
'. Alegr"a
.. /riste,a
0. 1nfado
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: P-*3o#al
Proceso: A#4li3i3 %alo*aci'#
Bloque de contenido( L-#/!a,-
Criterio: O+3-*%a* - i#$-*&*-$a* la -=&*-3i'# "-
5
A
5
,
D
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lo3 "-043
Solucin: A > :? B > ;? C > 1? D > 2
En el barrio se ha creado un club deportivo y te has apuntado a (atacin.
2. 6ac7a en la si"!iente tabla los d'as !e no se practica cada acti3idad #
desc!brir&s !* d'as p!edes reali$arla.
2 No hay f3tbol ni los lunes ni los (ue-es.
2 Baloncesto no hay los mircoles pero tampoco los lunes.
2 A f3tbol no se -a los mircoles ni a natacin los martes.
2 No hay 4oleibol los martes ni los (ue-es.
2 A natacin no se -a ni los (ue-es ni los mircoles.
2 No hay 4oleibol los lunes ni baloncesto los martes.
LU0E1 MAR6E1 M/8R,2LE1 9UE:E1
.;652L
5AL20,E162
:2LE/:2L
0A6A,/<0
Competencia: A&*-#"-* a a&*-#"-*
Contexto: P-*3o#al
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( Pla#i@caci'# o*/a#i7aci'# "- la
i#2o*0aci'#
Criterio: O*"-#a* "a$o3 -# !#a $a+la a$-#"i-#"o a !# c*i$-*io "-
cla3i@caci'#
Solucin:
LU0E1 MAR6E1 M/8R,2LE1 9UE:E1
.;652L = = =
5AL20,E162 = = =
:2LE/:2L = = =
0A6A,/<0 = = =
%. )!* si"nificado tienen las si"las AA::?
A. Amigos y -oluntarios
B. Asociacin de -ecinos
. 5rbitros de 4oleibol
#. Amigos del deporte
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: P8+lico
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( L-#/!a,-
Criterio: EA65 R-co#oc-* -=&lica* -l
3i/#i@ca"o "-
3i/#o3 co#%-#cio#al-3 "- 3! -#$o*#o
Solucin: B5 A3ociaci'# "- %-ci#o3
En +incas ,nidas tenemos un gravsimo problema, ha aumentado tanto la
6
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basura que ya no sabemos qu# hacer con ella.

A*o %678 9 bolsas A*o %6:8 '9 bolsas

A*o %668 %'9 bolsas A*o '888 ;'9 bolsas
(. Propn dos medidas para !e los 3ecinos de .incas Unidas p!edan red!cir la
cantidad de bolsas de bas!ra !e prod!cen.
Resp!esta$&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: P-*3o#al
Proceso: S9#$-3i3 c*-aci'#
Bloque de contenido( C!i"a"o "-l -#$o*#o !3o
a"-c!a"o
"- -3&acio3 0a$-*ial-3
Criterio: Aalo*a* la a"o&ci'# "- ac$i$!"-3 "- *-3&-$o
&o*
-l -.!ili+*io -col'/ico
Solucin: C!al.!i-* -=&*-3i'# .!- !$ilic- accio#-3
co0o( a6o**a*1 a&*o%-c6a*1 /a3$a* 0-#o31 co#3-*%a*1
*-cicla*1 *-!$ili7a*B o -=&*-3io#-3 .!- 3i/#i@.!-# lo
0i30o
+. La bas!ra en .incas Unidas se 7a !int!plicado en las ltimas d*cadas.
Representa en la si"!iente tabla los datos sobre la bas!ra "enerada.
C
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D*cadas %678 %6:8 %668 '888 '8%8
5olsas de
5as!ra
Competencia: A&*-#"-* a a&*-#"-*
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: Acc-3o
Bloque de contenido( L-c$!*a - i#$-*&*-$aci'#
"- la
i#2o*0aci'#
Criterio: R-co/-* "a$o3 3o+*- 6-c6o3 "- la %i"a
co$i"ia#a
Solucin:
D<ca"a3 1DC0 1DE0 1DD0 2000 2010
Bol3a3 "- +a3!*a 5 25 125 625 :125
Mi amigo !icardo y yo vivimos en la misma calle de +incas ,nidas. El n*mero del
portal de la casa de !icardo es el doble que la ma.
4as casas con n*meros pares est)n en la acera i%quierda y las que tienen los
n*meros impares en la derecha.
-. En !* acera est& la casa de Ricardo?
Resp!esta$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Competencia: A&*-#"-* a a&*-#"-*
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A#4li3i3 %alo*aci'#
Bloque de contenido( I#$-/*aci'# "- la
i#2o*0aci'#
Criterio: R-3ol%-* la 3i$!aci'# &la#$-a"a
"i2-*-#cia#"o lo3 "a$o3 la 3i$!aci'# a
*-3ol%-*
Solucin: E# la ac-*a i7.!i-*"a
Esta semana le toca a tu hermana ba$ar la basura, pero ahora est) concentrada
preparando sus deberes de ma&ana. -* no tienes nada que hacer y te pide que la
ayudes.
>. )!* 7aces?
A. #espus de murmurar y protestar coges la bolsa de mala manera y la ba(as a la
calle
B. Le dices a tu hermana que la ba(e ella, que adem)s le sentar) bien el aire de la
calle
. La ba(as porque ella te hace alg3n fa-or a ti tambin y tampoco te cuesta tanto
traba(o
#. Le dices que la ba(e ella porque las obligaciones est)n para cumplirlas sin excusas
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: P-*3o#al
Proceso: A&licaci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: A!"a* cola+o*a* co# o$*a3 &-*3o#a3
Solucin: C5 La +a,a3 &o*.!- -lla $- 6ac- al/8#
2a%o* a $i
E
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$a0+i<# $a0&oco $- c!-3$a $a#$o $*a+a,o
MA02L/62 E0 ,LA1E
<bser-a la ilustracin, lee atentamente el texto y despus rodea la opcin correcta.
Declaracin de los Derechos del Nio.
Artculo 5: El ni&o fsica o mentalmente impedido o que sufra alg*n impedimento
social debe recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere
su caso.
1. ,!&ntos persona?es 7ablan en la 7istorieta?
A. #os. La profesora y la ni*a
B. =no. La profesora
. #os. !anolito y la profesora
#. =no. !anolito
Competencia: A&*-#"-* a a&*-#"-*
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: Co0&*-#3i'#
Bloque de contenido( L-c$!*a - i#$-*&*-$aci'# "- la
i#2o*0aci'#
Criterio: R-co#oc-* !$ili7a* "-$-*0i#a"o3 a3&-c$o3 #o
-3$*ic$a0-#$- $-=$!al-3 &a*a lo/*a* la co0&*-#3i'# "-l
$-=$o
Solucin: C5 Do35 Ma#oli$o la &*o2-3o*a
2. )!* nos c!enta la 7istorieta?
A. >ue !anolito le-anta la mano para contestar preguntas
B. >ue desde mar,o !anolito no -a a clase
. >ue !anolito no entiende lo que se explica en clase
#. >ue los compa*eros distraen a !anolito
Competencia: A&*-#"-* a a&*-#"-*
D
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Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: S9#$-3i3
Bloque de contenido( L-c$!*a - i#$-*&*-$aci'# "- la
i#2o*0aci'#
Criterio: R-3!0i* -l co#$-#i"o 043 *-l-%a#$- 3i/!i-#"o !#a
3-c!-#cia l'/ica
Solucin: C5 F!- Ma#oli$o #o -#$i-#"- lo .!- 3- -=&lica -#
cla3-
Manolito suele ser muy lento en la reali%acin de las tareas que propone la profesora.
Adem)s, muchas veces no comprende bien las preguntas y contesta lo primero que
se le viene a la cabe%a. Esta situacin provoca que en ocasiones, algunos
compa&eros se ran de #l y le hagan burlas.
%. 6ienes !e 7acer !n traba?o en e!ipo # en *l est& Manolito. 6 cmo
reaccionar'as?
A. !e molesta por si traba(a poco
B. No me importa. ada persona puede aportar cosas interesantes
. !e gusta porque es di-ertido y te r"es
#. !e importa bastante. ?referir"a que estu-iese en otro grupo
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A#4li3i3 %alo*aci'#
Bloque de contenido( )*a+a,o -# -.!i&o
Criterio: Co#$*i+!i* al lo/*o "- !# cli0a "- $*a+a,o
a"-c!a"o co# ac$i$!"-3 "- *-3&-$o1 $ol-*a#cia
coo&-*aci'#
Solucin: B5 No 0- i0&o*$a5 Ca"a &-*3o#a &!-"-
a&o*$a* co3a3 i#$-*-3a#$-3
(. Eres la persona encar"ada de coordinar el traba?o del e!ipo. )!*
decisin tomar'as?
A. A !anolito no le dar"a ninguna tarea importante porque no sabr"a hacerla
B. 1scuchar"a las ideas de cada persona y luego organi,ar"a el traba(o
. A !anolito le encargar"a que hiciese los res3menes del traba(o
#. <rgani,ar"a las tareas sin escuchar a nadie pues para eso soy quien coordina
Competencia: Social ci!"a"a#a
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: G!icio R-/!laci'#
Bloque de contenido( L-#/!a,-
Criterio: R-3&o#3a+ili7a*3- "- la o*/a#i7aci'# &*-&a*aci'# "- !#a
&*o&!-3$a "- $*a+a,o
Solucin: B5 E3c!c6a*9a la3 i"-a3 "- ca"a &-*3o#a l!-/o
o*/a#i7a*9a -l $*a+a,o
+. 6ienes !e a#!dar a Manolito a est!diar !n tema de ,onocimiento del
Medio. 2rdena los si"!ientes pasos para !e le res!lte m&s f&cil.
A. 1studiar las ideas m)s importantes
B. Leer el t"tulo y o(ear las ilustraciones
. Subrayar lo m)s importante
Resp!esta@
10
1
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Competencia: A&*-#"-* a a&*-#"-*
Contexto: E"!ca$i%o
Proceso: A#4li3i3 Aalo*aci'#
Bloque de contenido( Pla#i@caci'# o*/a#i7aci'# "- la i#2o*0aci'#
Criterio: E=&o#-* la 3i$!aci'# &la#$-a"a "i2-*-#cia#"o lo3 "a$o3 la
3i$!aci'# a *-3ol%-*5
Solucin: B > C > A
11
2
%