recorrido debe quedar cuidadosamente registrado lo aprendido y las reflexiones de la prctica investigativa las cosas que los asombren, las novedades del camino, los procesos que se vayan presentando, sus bsquedas, entrevistas e indagacionesas podremos transmitir las experiencias de esta aventura del conocimiento a otros nios, nias y jvenes de Colombia.
Bienvenidos y bienvenidas!
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Primera fase de sistematizacin BITCORAS PROYECTOS DE INVESTIGACIN ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS
Nombre de la institucin a la que pertenece el grupo de Investigacin: IE Tcnico Industrial Simona Duque Departamento: Antioquia. Municipio: Marinilla Direccin: Calle 29 N 32-73 Telfono: 5480072 Correo institucional: Tecnomat1@une.net.co, iesimonaduque@gmail.com Nombre del grupo de investigacin: Nombre del maestro(a) co-investigador: Alba Ins Giraldo Lpez y Jairo Vicente Miranda G. rea del conocimiento en la cual se desempea el maestro(a) co-investigador: Tecnologa e Informtica Direccion Web del semillero de investigacin:
INTEGRANTES NOMBRRE DEL SEMILLERO: Pregunta de investigacin: N NOMBRES Y APELLIDOS ROL QUE DESEMPEA GRADO DOCUMENTO CORREO ELECTRNICO TELEFONO 1 Manuela Cuervo lder 9A
Manucuervo.l@gmail.com 5511035 2 Juan Alberto Henao Asistente 9A Juanobanano324@gmail. com 5481656 3 Juan Esteban Suarez Tesorero 9A
Estebannal9@gmail.com 5488183 4
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Logo y foto: disear un logo o escudo que los identifique.
LOGO FOTO
Haga un relato en donde: A manera de relato, describa el proceso de conformacin del grupo y realice una caracterizacin de ste (motivaciones, expectativas, sentimientos e intereses). Al iniciar el ao 2014 los profesores de Tecnologa e Informtica seleccionan algunos estudiantes que tienen capacidad de liderazgo para que sean los lderes de los diferentes semilleros de investigacin que se conforman. Continuar el relato
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BITCORA 2: LA PERTURBACIN DE LAS ONDAS: LA PREGUNTA
A. Registre las cinco preguntas ms importantes que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigacin.
1. Qu hay ms all de la muerte? 2.Cunto puede crecer nuestro pensamiento intelectual? 3.Nuestro pensamiento e imaginacin tiene algn limite? 4.Cmo se puede adecuar un motor a distintos tipos de energa y combustibles que no afectan al medio ambiente? 5.Que desrdenes mentales tiene una persona que comete crmenes sin ninguna razn o motivo?
B. Escriba la pregunta de investigacin. Cmo se puede adecuar un motor a distintos tipos de energa y combustibles que no afectan al medio ambiente?
C. Realice un resumen de la discusin y las razones por las cuales escogieron la o las preguntas de investigacin. Escogimos esta pregunta por qu queremos estar ms informados sobre los combustibles fsiles y tipos de energa que puedan utilizarse en distintos artefactos que puedan beneficiarnos al igual que al medio ambiente , preferiblemente adecuar motores de automviles que funciones con energa solar , elica, hidrulica etc. Nuestro fin es que se acabe la explotacin de recursos de naturales lo cual produce mucha contaminacin , porque con muchos tipos de energa natural puede impulsaren maquinas, autos motos entre otros Y adems esto puede ayudarnos a la economa del hogar.
D. Qu informacin consultada les permiti cambiar, ampliar o reformular las preguntas iniciales? Haga una sntesis de la informacin que hallaron citando la fuente donde la encontraron. http://tiposdeenergia.info/tipos-de-energia/ http://es.wikipedia.org/wiki/Combustible_f%C3%B3sil http://www.inifta.unlp.edu.ar/extension/Hidrogeno.pdf
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E. Cul es la importancia que tiene la pregunta en la solucin de los problemas que se le presentan a diario?
La importancia de la pregunta en la solucin de problemas es que , a veces no queremos seguir con este proyecto pero miramos nuestra pregunta de investigacin y el objetivo que tiene nuestro proyecto. Y estamos seguros que este proyecto puede beneficiar a muchas personas en un futuro.
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BITCORA 3: SUPERPOSICIN DE ONDAS: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
A. Describa el problema de investigacin y argumente hasta dnde pretende llegar sta, teniendo en cuenta los recursos humanos, fsicos econmicos y el tiempo disponible.
B. En un escrito relate cules elementos le parecieron significativos del proceso de conformacin de grupos de investigacin, formulacin de la pregunta y planteamiento del problema, con relacin a las vivencias (fortalezas y dificultades) de los nios, nias y jvenes al asumirse como grupo de investigacin.
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Segunda fase de sistematizacin BITCORA 4: DEFINICIN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIN Disear la ruta de investigacin. (Si ya la tienen, pegarla aqu)
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BITCORA 5: PRESUPUESTO
A manera de ejemplo se colocaron tres segmentos, pero el grupo puede agregar los que quiera. Elabore su presupuesto de gastos para llevar a cabo su proyecto) TOTALES % PRIMER SEGMENTO O TRAYECTO Insumos para la investigacin (pruebas de laboratorio) Papelera ( Fotocopias, impresiones, lpices, lapiceros, libreta de apuntes)
Transporte municipal e intermunicipal Correo areo o Internet Materiales de divulgacin ( plegable, videos, fotografas, afiches) refrigerios Subtotal SEGUNDO SEGMENTO O TRAYECTO Insumos para la investigacin (pruebas de laboratorio) Papelera (Fotocopias, impresiones, lpices, lapiceros, libreta de apuntes)
Transporte municipal e intermunicipal Correo areo o Internet Materiales de divulgacin ( plegable, videos, fotografas, afiches) refrigerios Subtotal TERCER SEGMENTO O TRAYECTO Insumos para la investigacin (pruebas de laboratorio) Papelera ( Fotocopias, impresiones, lpices, lapiceros, libreta de apuntes)
Transporte municipal e intermunicipal Correo areo o Internet Materiales de divulgacin ( plegable, videos, fotografas, afiches) refrigerios Subtotal TOTAL
Nota: Cada uno de los gastos que realicemos, por muy pequeos que sean, deben quedar soportados con un recibo, factura y comprobante de caja menor. Los recibos deben contener: La fecha de compra Los datos del almacn o la persona que nos prest el servicio o nos vendi el producto Nombre o razn social (cuando es un negocio) Su NIT o nmero de cdula de ciudadana La direccin El telfono La firma
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BITCORA 6: RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
Disear el poster de su proyecto de investigacin.
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Tercera fase de sistematizacin BITCORA 7: REFLEXIN DE LA ONDA
Elaboracin del informe final
A. Enuncie tres aspectos que ms le asombraron y le sirvan para incorporar en su vida a partir de la realizacin del proyecto.
B. Cules seran las principales capacidades que desarrollaron durante el trabajo en equipo.
C. Seale los principales cambios que deben realizarse en su institucin para que la investigacin se convierta en una estrategia pedaggica.
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Cuarta fase de sistematizacin BITCORA 8: PROPAGACIN DE LA ONDA
Has recorrido la travesa de Ondas, ahora realiza una presentacin del proceso metodolgico de la investigacin como estrategia pedaggica en la que muestres:
La propagacin de los resultados de la convocatoria en la Institucin, comunidad y familia. La propagacin durante el recorrido de la trayectoria de indagacin La propagacin, finalizada la investigacin
ESPACIOS LENGUAJE MEDIOS FECHA RESPONSABLE
A. Qu podemos hacer con el grupo de investigacin para dar a conocer a pequea y gran escala sus resultados?
B. Cmo se beneficia la comunidad con ste proyecto?
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OTROS: FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN.
ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALES Se refiere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la realizacin del proyecto. Se debe explicar cmo se manejar cada uno de ellos para prevenir posibles efectos sobre la salud o integridad de los investigadores y de los organismos. Se incluye la manera como se desechan los residuos de una investigacin, las normas de bioseguridad que se aplican para no producir problemas en el ambiente o en los sujetos y la manipulacin de elementos potencialmente peligrosos: agentes biolgicos, qumicos, sustancias de uso restringido, elementos pirotcnicos, instrumentos de manejo especial (sierras, instrumentos corto punzantes, entre otros). Adems se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recoleccin de especmenes. Estos permisos normalmente se deben tramitar antes las entidades gubernamentales competentes. Sin embargo, para efectos de estos proyectos escolares, se aceptar al menos la descripcin del nmero de especmenes animales y/o vegetales que sern recolectados y manipulados en la realizacin del proyecto. Se busca que, independientemente del rea temtica del proyecto, los estudiantes investigadores y docentes tomen una actitud responsable frente a la utilizacin de los recursos. Tener presente el respeto, el cuidado por el medio ambiente y la bsqueda del desarrollo sostenible. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ASPECTOS BIOTICOS Se debe describir como se realizar la interaccin con las personas en la realizacin del proyecto, el tratamiento que les darn, el manejo de la informacin que stas les brinden etc. Cuando hablamos de investigacin con sujetos humanos se hace referencia a : 1. Sujetos participando en actividades fsicas (ejercicio, ingestin de sustancias, procedimientos mdicos) 2. Estudios psicolgicos o de opinin 3. Observaciones de conducta/ comportamiento de cualquier tipo 4. Estudios en los que el investigador es objeto de estudio Las entrevistas, encuestas, material audiovisual o fotografas que se utilizarn en la investigacin deben ir acompaadas de un consentimiento informado de las personas consultadas y, en caso de tratarse de menores de edad, tambin de un permiso de participacin de parte de los padres o acudientes legales. Existen diferentes formatos, que podrn adoptarse segn las necesidades. En caso de requerir un modelo de este consentimiento podr solicitarlo al equipo de la Feria.
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Trabajar los 10 conceptos ms importantes para desarrollar su proyecto. En este espacio pueden incluir los mapas conceptuales realizados en la 2 actividad del 3 periodo.
No olviden incluir referencias bibliogrficas (Bibliografa).
MARCO TERICO O CONCEPTUAL Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar tericamente el proyecto. La elaboracin del marco terico comprende la revisin de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teoras claves que orientan el proyecto. En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la ejecucin del proyecto podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa reconozcan los conceptos bsicos que deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigacin cientfica o de un proyecto de desarrollo tecnolgico, es importante adems que se pueda identificar lo autntico y novedoso en esta propuesta. La revisin bibliogrfica permite esto ltimo. Algunas funciones del marco terico: * Relacionar la teora o la informacin consultada con la pregunta de investigacin.