Orientaciones para Docentes Educacion Basica 2014

Simce 2014
Orientaciones
para Docentes
Educacin
Bsica
4.
Educacin
Bsica
2.
Educacin
Bsica
6.
Educacin
Bsica
8.
Educacin
Bsica
Agencia de
Calidad de la
Educacin
IMPORTANTE
En el presente documento se utilizan de manera inclusiva trminos como el docente, el estudiante
y sus respectivos plurales (as como otros equivalentes en el contexto educativo) para referirse a
hombres y mujeres.
Esta opcin se basa en la convencin idiomtica de nuestra lengua y tiene por objetivo evitar las
frmulas para aludir a ambos gneros en el idioma espaol (o/a, los/las y otras similares), debido
a que implican una saturacin grfica que puede dificultar la comprensin de lectura.
Orientaciones para Docentes Educacin Bsica Simce 2014
Agencia de Calidad de la Educacin
www.agenciaeducacion.cl
contacto@agenciaeducacion.cl
Morand 360, piso 9
Santiago de Chile
2014
Agencia de
Calidad de la
Educacin
Agencia de Calidad de la Educacin
La Agencia de Calidad de la Educacin es una institucin que se crea a partir de la promulgacin
de la Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin (SAC)
1
. El objetivo
de esta institucin es evaluar, ordenar, orientar e informar al sistema escolar para contribuir a
que los estudiantes accedan a una educacin integral de calidad.
En este contexto, la Agencia ampla la mirada de la evaluacin y complementa los resultados
de aprendizaje con informacin sobre el desempeo de los establecimientos. De esta manera,
evala los logros de aprendizaje de los estudiantes del pas, mediante las pruebas Simce, de
acuerdo al grado de cumplimiento de los Estndares de Aprendizaje. Asimismo, evala el grado
de cumplimiento de los Otros Indicadores de Calidad Educativa
2
, a partir de la informacin que
obtiene de los Cuestionarios Simce y de otras fuentes. Adems, teniendo en cuenta que el
contexto en el cual se desarrolla el proceso educativo es relevante, la evaluacin de la Agencia
considera las caractersticas de los estudiantes, incluidas, entre otras, su vulnerabilidad.
A partir de los resultados de estas evaluaciones, la Agencia ordena a los establecimientos en
categoras de Desempeo, con la finalidad, entre otras, de identificar a los que necesitan ms
apoyo. De este modo, la Agencia clasifica a los establecimientos en categoras de Desempeo
Alto, Medio, Medio-Bajo e Insuficiente.
Posterior al proceso de Ordenacin de Establecimientos, la Agencia orienta al sistema a travs
de Visitas de Evaluacin y Orientacin a los establecimientos que reciban aportes del Estado
y que hayan quedado en las categoras de Desempeo Medio-Bajo o Insuficiente. Estas visitas
tienen el propsito de observar, con una mirada holstica, los procesos que se desarrollan al
interior del establecimiento, e identificar fortalezas y debilidades. Todo ello para entregar
recomendaciones que permitan orientarlos en sus estrategias de mejora y proporcionarles
herramientas que fortalezcan las capacidades institucionales y de autoevaluacin, orienten
sus planes de mejoramiento educativo, y as, se promueva la mejora continua de la calidad de
la educacin ofrecida
3
.
Adems de evaluar, ordenar y orientar, la Agencia tambin informa a la comunidad y promueve el
correcto uso de la informacin, entregando los resultados de las evaluaciones y de la Ordenacin
de Establecimientos, informes de las Visitas de Evaluacin y Orientacin, y Talleres para el Uso
de la Informacin, para que cada actor de la comunidad pueda involucrarse y ser protagonista
activo en el proceso educativo de los estudiantes.
1
Ley N. 20529 Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Parvularia, Bsica y Media y su
Fiscalizacin (para conocer mayores detalles acerca del Sistema, visite la pgina web www.saceducacion.cl).
2
Los Otros Indicadores de Calidad Educativa (OIC), elaborados por el Ministerio de Educacin, son indicadores de
resultados que miden el desempeo del establecimiento respecto de los Objetivos Generales de la Educacin Escolar.
Junto con los Estndares de Aprendizaje, los Resultados Simce y la Tendencia Simce, forman parte de los indicadores
que son utilizados para evaluar a los establecimientos en la Ordenacin. Para conocer los OIC consulte la pgina web
de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
3
Los establecimientos clasificados en las categoras de Desempeo Insuficiente y Medio-Bajo debern recibir
apoyotcnico-pedaggico del Ministerio de Educacin o de una persona o entidad del Registro Pblico de Personas
o de Entidades Pedaggicas y Tcnicas de Apoyo del Ministerio de Educacin. Para conocer el proceso de Ordenacin
consulte la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
Orientaciones para Docentes
Educacin Bsica
Simce 2014
Figura I Funciones de la Agencia de Calidad de la Educacin
2
Evala los logros de
aprendizaje de los estudiantes del
pas y el cumplimiento de los Otros
Indicadores de Calidad Educativa.
Ordena, con los resultados
anteriores, a los establecimientos en
cuatro categoras de Desempeo Alto,
Medio, Medio-Bajo e Insuficiente, para
determinar aquellos que requieren
mayor orientacin y apoyo.
Orienta a travs de visitas
en terreno a los establecimientos
clasificados en las categoras
de Desempeo Medio-Bajo e
Insuficiente, realizando un
detallado anlisis de sus fortalezas
y debilidades, y entregando
recomendaciones para colaborar
en su proceso de mejora.
Informa a la comunidad sobre
los resultados de las evaluaciones, las
Visitas de Evaluacin y Orientacin,
entre otros, para apoyar a los docentes
y directivos e incentivar la participacin
de los padres y apoderados.

1
4
3

Figura I. Infografa que presenta las funciones y la secuencia de acciones de la Agencia de Calidad de la Educacin.
Las imgenes destacan el sentido de un ciclo continuo que propicia la mejora de la calidad de la educacin.
Para conocer ms detalles sobre las funciones y acciones de
la Agencia de Calidad de la Educacin, visite la pgina web:
www.agenciaeducacion.cl
ndice
ndice
Presentacin 1
Cronograma de aplicacin Simce 2014 2
Cuestionarios Simce 3
Estudiantes evaluados 4
Simce 2. Educacin Bsica 5
Referencia curricular 5
Caractersticas de la prueba 5
Caractersticas de las pruebas 8
Caractersticas de las pruebas Simce para estudiantes con discapacidad sensorial 13
Caractersticas de la prueba Simce Escritura 14
Presentacin
1
Presentacin
El ao 2014, la Agencia de Calidad de la Educacin aplicar las pruebas Simce de educacin
bsica a estudiantes de 2., 4., 6. y 8. bsico.
Contar con resultados de aprendizaje de los estudiantes en distintos grados y asignaturas,
permitir obtener informacin relevante para el monitoreo del sistema escolar. Con ms y mejor
informacin, los establecimientos dispondrn de ms evidencia acerca de los aprendizajes que
logran los estudiantes, lo que permitir orientar sus decisiones pedaggicas y de gestin.
Los resultados Simce informan los puntajes promedio y la distribucin de estudiantes en cada
nivel de los Estndares de Aprendizaje
4
. De este modo, se sitan los logros de los alumnos en
un contexto nacional y se complementa el anlisis que realiza cada establecimiento con sus
propias evaluaciones.
A partir de los resultados Simce, las comunidades educativas pueden reflexionar sobre los
aprendizajes alcanzados por sus estudiantes e identificar desafos y fortalezas; todo ello para
contribuir a la elaboracin o reformulacin de estrategias de enseanza orientadas a mejorar
los aprendizajes.
Adems de las pruebas referidas al currculo, se aplicarn los Cuestionarios Simce a docentes,
estudiantes, padres y apoderados. Uno de los propsitos de estos instrumentos es evaluar el
grado de cumplimiento de los Otros Indicadores de Calidad Educativa
5
y tambin indagar en los
factores contextuales que podran estar asociados al logro de aprendizaje de los alumnos, como
ambiente escolar y familiar, metodologas de trabajo en el aula, prcticas de retroalimentacin,
entre otros.
La informacin que proporciona la comunidad en estos cuestionarios es un aporte fundamental
para que la Agencia de Calidad de la Educacin oriente a los establecimientos en cmo avanzar
hacia la mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes y as fomentar las capacidades
de los establecimientos educacionales del pas.
Para que los docentes se informen acerca de las Pruebas y Cuestionarios Simce 2014, en este
documento se presenta el cronograma de aplicacin de las pruebas, informacin sobre los
cuestionarios, los estudiantes que sern evaluados, la referencia curricular y las caractersticas
de cada una de las pruebas Simce en cada grado evaluado en educacin bsica.
4
Para mayor informacin, consulte los documentos Estndares de Aprendizaje, en la pgina web de la Unidad de Currculum
y Evaluacin (www.curriculumnacional.cl). Disponibles en http://www.mineduc.cl/index5_int.php?id_portal=47&id_
contenido=17116&id_seccion=3264&c=7015
5
Para conocer los OIC, consulte la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
Educacin Bsica
Simce 2014
2
Cronograma de aplicacin Simce 2014
A continuacin se entrega un cronograma que contiene informacin acerca de los das y las
evaluaciones Simce 2014 que se aplicarn en educacin bsica. Este cronograma permite que los
docentes conozcan el proceso que se llevar a cabo en su establecimiento y puedan ajustar las
calendarizaciones de cada asignatura y grado evaluado en la aplicacin Simce 2014
6
.
Mes Grado
Da de
aplicacin
Prueba/Cuestionario
Octubre
4. bsico
Martes 14 y
mircoles 15
Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura
Matemtica
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Cuestionario Estudiantes
6. bsico
Martes 21 y
mircoles 22
Lenguaje y Comunicacin: Escritura
Matemtica
Ciencias Naturales
6. bsico
Discapacidad
sensorial*
Martes 21 y
mircoles 22
Matemtica
2. bsico Jueves 23 Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura
Noviembre 8. bsico
Martes 11 y
mircoles 12
Matemtica
Nota: *Para los estudiantes con discapacidad sensorial se presentan las pruebas Simce y el Cuestionario Estudiante con
acomodaciones; es decir, con cambios que garantizan el acceso a estos (para ms informacin sobre las acomodaciones,
consulte la pgina 13 de este documento).
La secuencia de aplicacin de las pruebas ser informada en el documento
Orientaciones para Directores Simce 2014, que ser publicado antes de
la aplicacin de las pruebas, en la pgina web de la Agencia de Calidad
de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
6
Cualquier modificacin de este cronograma se informar oportunamente en la pgina web de la Agencia de Calidad
de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
Cuestionarios Simce
3
Cuestionarios Simce
Durante el proceso 2014, se aplicarn los siguientes Cuestionarios Simce a la comunidad escolar:
Grado Cuestionario
2. bsico Cuestionario Padres y Apoderados
4. bsico
Cuestionario Padres y Apoderados
Cuestionario Docentes (profesores jefe de 4. bsico)
6. bsico
Cuestionario Docentes (profesores de Lenguaje y Comunicacin)
6. bsico
Discapacidad
sensorial
Cuestionario Estudiantes Discapacidad Visual Parcial
Cuestionario Estudiantes Discapacidad Visual Total
Cuestionario Estudiantes Discapacidad Auditiva
Cuestionario Padres y Apoderados (solo en Escuelas Especiales)
8. bsico
Cuestionario Docentes (profesores de Lenguaje y Comunicacin, de Matemtica e
Historia, Geografa y Ciencias Sociales)
Los das de aplicacin de los Cuestionarios Simce sern informados en el
documento Orientaciones para Directores Simce 2014, que ser publicado
antes de la aplicacin de las pruebas, en la pgina web de la Agencia de
Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
Educacin Bsica
Simce 2014
4
Estudiantes evaluados
En esta seccin se entrega informacin general sobre los estudiantes que rendirn las pruebas
Simce 2., 4., 6. y 8. bsico 2014.

Informacin general
Estudiantes evaluados
Todos los estudiantes que cursen 2., 4., 6. y 8. bsico en
2014.
Los estudiantes extranjeros de habla hispana tambin debern
rendir las pruebas.
Asistencia
Promover la asistencia de todos los estudiantes a la evaluacin, de
manera que los resultados obtenidos sean vlidos y representativos
del desempeo alcanzado por el total de los estudiantes
matriculados en el grado.
Estudiantes que no rinden las
pruebas Simce
Estudiantes que presenten un problema de salud temporal.
Estudiantes que no hablen espaol y tengan menos de un ao de
escolaridad en nuestro pas.
Estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales Permanentes
(NEEP)
Estos estudiantes, segn Decreto Supremo N. 170, deben rendir
las pruebas Simce. Los puntajes de los alumnos con NEEP no se
considerarn en el clculo del puntaje promedio del establecimiento.
Los estudiantes de 2., 4. y 8. bsico con NEEP que presenten
discapacidad visual parcial (baja visin), total (ceguera) o
discapacidad motora, que les impida manipular autnomamente
las pruebas, podrn eximirse de rendirlas.
Para los estudiantes con discapacidad sensorial que cursen
6. bsico en escuelas regulares o escuelas especiales, se presentan
las pruebas Simce y el Cuestionario Estudiantes con acomodaciones;
es decir, con cambios que garanticen el acceso a estos (para ms
informacin sobre las acomodaciones, consulte la pgina 13 de
este documento).
En caso de que en el establecimiento haya estudiantes que no rindan Simce por alguna de
las razones que se mencionan en la tabla anterior, es necesario que el director presente a la
Agencia de Calidad de la Educacin la certificacin pertinente.
Durante el primer semestre de 2014, la Agencia pondr a disposicin
de los directores una plataforma en lnea (en la pgina web
www.agenciaeducacion.cl) para registrar a estos estudiantes y adjuntar
los certificados correspondientes.
En el documento Orientaciones para Directores Simce 2014, que ser publicado en la pgina
web de la Agencia antes de la aplicacin de las pruebas, se entregar informacin ms detallada
sobre el proceso de entrega de certificados.
5
2. Educacin Bsica
Educacin Bsica
Simce 2.
o
Referencia curricular
En la prueba Simce Comprensin de Lectura 2. bsico 2014 se evaluarn los Objetivos de
Aprendizaje de 1. y 2. bsico de las Bases Curriculares 2012 (Decreto N. 439).
En Lenguaje y Comunicacin, las Bases Curriculares 2012 plantean una organizacin curricular
estructurada en tres ejes: Lectura, Escritura y Comunicacin oral.
La prueba Simce Comprensin de Lectura 2. bsico evala los objetivos de aprendizaje del eje
de Lectura que son posibles de evaluar en pruebas de papel y lpiz.
Es importante precisar que en la prueba Simce de Comprensin de Lectura
no se evaluar velocidad lectora.
Caractersticas de la prueba
La prueba Simce Comprensin de Lectura 2. bsico posee una serie de caractersticas especiales
dado que la contestarn estudiantes de alrededor de 8 aos.
Todas las preguntas se contestan directamente en un cuadernillo que tiene hojas de mayor
tamao que otras pruebas Simce (24 x 33 cm). Este cuadernillo incluir menos preguntas y
tendr una letra ms grande (16 puntos). Se dar todo el tiempo necesario para que los alumnos
puedan responder las preguntas.
Todas las preguntas estarn basadas en textos que los estudiantes debern leer previamente
para responderlas. Estos textos funcionan como estmulo para que los estudiantes demuestren sus
habilidades de comprensin de lectura. El nmero de preguntas para cada texto puede variar entre 2 y 6.
Se espera que cada estudiante responda todas las preguntas de la prueba para que demuestre sus
habilidades de comprensin lectora. El puntaje de cada estudiante se calcula a partir de las respuestas
correctas que obtiene, por lo que las respuestas errneas no se consideran en el puntaje final.
Antes de responder la prueba, cada estudiante deber escribir en la portada del cuadernillo su
nombre y su curso. Luego, para desarrollar la prueba, deber realizar las siguientes actividades:
Leer el texto y las preguntas por s mismo.
Realizar lo que se solicita en la pregunta (por ejemplo, extraer informacin del texto).
A partir de lo ledo, responder cada pregunta en el cuadernillo.
6
Educacin Bsica
Simce 2014
A continuacin se presentan ejemplos del formato y el modo de responder las preguntas. Es
necesario que los estudiantes conozcan y manejen los diferentes formatos de pregunta y
respuesta, para que el da de la prueba demuestren lo que saben y pueden hacer.
Seleccin mltiple: el estudiante deber marcar con una equis (X) la alternativa correcta.
Ejemplo:
En qu mes se celebran las Fiestas Patrias en Chile?
A
Mayo.
B
Septiembre.
C
Diciembre.
Eleccin de respuesta: el estudiante deber encerrar en un crculo la o las respuestas
correctas.
Ejemplo:
Encierra en un crculo todos los animales:
Escuela
Perro

Gato

Casa Flor rbol
Ordenacin: el estudiante deber enumerar las acciones segn el orden en el que ocurren
en el texto ledo.
Ejemplo:
Enumera estas acciones del 1 al 3, escribiendo el nmero en el

,
segn el orden en el que ocurren.
Camilo sali a recreo.
Camilo se levant para ir a la escuela.
Camilo lleg a la escuela muy temprano.
7
2. Educacin Bsica
Desarrollo: el estudiante deber responder escribiendo una respuesta completa; por ejemplo
una opinin fundamentada consistentemente a partir de informacin del texto.
Ejemplo:
Manuel fue a la festa de Pamela disfrazado de futbolista.
Manuel eligi bien su disfraz?
Marca tu respuesta con una X.
S
No
Por qu?
Todas las pruebas incluirn preguntas de distinto grado de dificultad,
para recoger informacin acerca de los diferentes niveles de dominio
que demuestran los estudiantes.
Para obtener ms informacin acerca de la prueba Simce 2. bsico, revise
el Manual del Profesor y el Modelo de Prueba de Comprensin de Lectura,
disponibles en la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin
(www.agenciaeducacion.cl), en http://www.agenciaeducacion.cl/simce/
manual-del-profesor-y-modelo-de-prueba/
En este espacio los
estudiantes podrn
desarrollar su
respuesta.
La extensin del
espacio para
responder es
referencial. Los
estudiantes tendrn
el espacio necesario
para desarrollar
adecuadamente su
respuesta.
8
Educacin Bsica
Simce 2014
Matemtica
Educacin Bsica
Simce 4.
o
En la prueba Simce Comprensin de Lectura 4. bsico 2014 se evaluarn los Objetivos de
Aprendizaje de 3. y 4. bsico de las Bases Curriculares 2012 (Decreto N. 439).
En las pruebas de Matemtica e Historia, Geografa y Ciencias Sociales 2014 se evaluarn los
Objetivos de Aprendizaje de 1. a 4. bsico de las Bases Curriculares 2012 (Decreto N. 439).
En las Bases Curriculares 2012 se plantea una organizacin curricular estructurada en ejes,
habilidades y actitudes. Para los ejes y las habilidades se distinguen Objetivos de Aprendizaje
(OA) y para las actitudes se distinguen Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT).
Las pruebas Simce evalan los OA de los ejes y de las habilidades que son posibles de evaluar
en pruebas de papel y lpiz.
Caractersticas de las pruebas
En las pruebas Simce 4. bsico 2014, los estudiantes recibirn un cuadernillo que contiene las
preguntas de la evaluacin. En la primera parte encontrarn la Hoja de Respuestas, que deben
desprender y completar con la informacin que se solicitar (ver Figura 1).
En la prueba de Comprensin de Lectura, todas las preguntas estarn basadas en textos. Por su
parte, en las pruebas de Matemtica e Historia, Geografa y Ciencias Sociales, algunas preguntas
estarn basadas en textos, imgenes e ilustraciones, etc. Estos recursos funcionan como estmulo
para que los estudiantes demuestren sus habilidades y conocimientos.
Se espera que los alumnos respondan todas las preguntas de la prueba, para que demuestren
lo que saben y pueden hacer. El puntaje de cada estudiante se calcula a partir de las respuestas
El cuadernillo contendr dos tipos de preguntas:
Preguntas de seleccin mltiple: presentan una pregunta o frase incompleta y tres o
cuatro alternativas de las cuales una es correcta.
Preguntas de desarrollo: se componen de una pregunta o indicacin y el espacio necesario
para que los estudiantes desarrollen su respuesta en el mismo cuadernillo.
Todas las pruebas incluirn preguntas de distinto grado de dificultad para
recoger informacin acerca de los diferentes niveles de dominio que
demuestran los estudiantes.
9
4. Educacin Bsica
Figura 1. Ejemplo de Hoja de Respuestas Simce 4. bsico
Figura 1. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas de la prueba Simce 4. bsico. En ella se pueden
observar las caractersticas de la hoja que debern completar los estudiantes durante el desarrollo de cada prueba.
Nota: El nmero de preguntas que se presenta en el ejemplo es referencial, por lo tanto, no indica necesariamente
el total de preguntas de las pruebas Simce 4. bsico 2014. En la prueba el tamao de la Hoja de Respuestas
se presenta en una pgina completa.
Ejemplo de
seleccin de
respuesta.
Prepicado para
desprender la
hoja.
Indicacin
de pregunta
de desarrollo.
Este tipo de
pregunta debe
ser respondida
en el cuadernillo,
en el espacio
correspondiente.
Ejemplo de
pregunta con 3
alternativas.
Identificacin
del estudiante
y del
establecimiento.
10
Educacin Bsica
Simce 2014
Lenguaje y Comunicacin: Escritura
Matemtica
Ciencias Naturales
Educacin Bsica
Simce 6.
o
Las pruebas Simce 6. bsico 2014 evaluarn los Objetivos de Aprendizaje correspondientes a
5. y 6. bsico que estn presentes en las Bases Curriculares 2012 (Decreto N. 439).
En las Bases Curriculares 2012 se plantea una organizacin curricular estructurada en ejes,
habilidades y actitudes. Para los ejes y las habilidades se distinguen Objetivos de Aprendizaje
(OA) y para las actitudes se distinguen Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT).
Las pruebas Simce solo evalan los OA de los ejes y de las habilidades que son posibles de
evaluar en pruebas de papel y lpiz.
En las pruebas Simce 6. bsico 2014 de Comprensin de Lectura, Matemtica y Ciencias
Naturales
7
, los estudiantes recibirn un cuadernillo que contiene las preguntas de la evaluacin.
En la primera parte encontrarn la Hoja de Respuestas, que deben desprender y completar con
la informacin que se solicitar (ver Figura 2).
En la prueba de Comprensin de Lectura, todas las preguntas estarn basadas en textos. Por su
parte, en las pruebas de Matemtica y Ciencias Naturales, algunas preguntas estarn basadas
en textos, imgenes e ilustraciones, etc. Estos recursos funcionan como estmulo para que los
estudiantes demuestren sus habilidades y conocimientos.
Se espera que los alumnos respondan todas las preguntas de la prueba, para que demuestren
El cuadernillo contendr dos tipos de preguntas:
Preguntas de seleccin mltiple: presentan una pregunta o frase incompleta y tres o cuatro
alternativas de las cuales una es correcta.
para que los estudiantes desarrollen su respuesta en el mismo cuadernillo.
7
Las caractersticas de la prueba Simce Escritura 6. bsico se presentan en la pgina 14 de este documento.
11
6. Educacin Bsica
Para obtener ms informacin acerca de las pruebas Simce 6.
bsico, revise el Manual del Profesor y los Modelos de Prueba de
Comprensin de Lectura y Matemtica, disponibles en la pgina web
de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl), en
http://www.agenciaeducacion.cl/simce/manual-del-profesor-y-modelo-
de-prueba/
12
Educacin Bsica
Simce 2014
Figura 2. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas de la prueba Simce 6. bsico. En ella se pueden
observar las caractersticas de la hoja que debern completar los estudiantes durante el desarrollo de cada prueba.
Indicacin
de pregunta
de desarrollo.
Este tipo de
pregunta debe
ser respondida
en el cuadernillo,
en el espacio
correspondiente.
Ejemplo de
seleccin de
respuesta.
Ejemplo de
pregunta con 3
alternativas.
Prepicado para
desprender la
hoja.
Identificacin
del estudiante
y del
establecimiento.
13
6. Educacin Bsica
Caractersticas de las pruebas Simce para estudiantes
con discapacidad sensorial
Todos los estudiantes del pas con NEEP derivadas de una discapacidad sensorial, que cursen
6. bsico en establecimientos especiales y regulares, podrn rendir las pruebas Simce de
Comprensin de Lectura y de Matemtica con acomodaciones.
Las acomodaciones son cambios introducidos en los instrumentos y/o en los procedimientos
de evaluacin, para garantizar el acceso de los estudiantes con discapacidad sensorial a las
evaluaciones.
Las acomodaciones realizadas en las pruebas Simce Comprensin de Lectura y Matemtica
son las siguientes:
Discapacidad sensorial
Acomodaciones de
presentacin
Acomodaciones de respuesta
Discapacidad visual total
Formato braille
Lminas tctiles
Responden en Hoja de Respuestas escribiendo en braille
el nmero de la pregunta y la letra de la alternativa que
consideran correcta.
Para clculos matemticos utilizan baco Moraes.
Discapacidad visual
parcial
Formato macrotipo
(Arial 24 puntos)
Responden directamente en el cuadernillo de la prueba
las alternativas que consideran correctas.
Los estudiantes podrn utilizar sus propias herramientas
tcnicas de apoyo (por ejemplo: lupa o atril).
Discapacidad auditiva Formato regular
Responden directamente en el cuadernillo de la prueba
las alternativas que consideran correctas.
Se entregar, de ser necesario, las instrucciones en
Lengua de Seas Chilena y los estudiantes podrn
utilizar sus propias herramientas tcnicas de apoyo (por
ejemplo: audfonos o equipos FM).
Para obtener ms informacin acerca de estas pruebas, revise el
Manual del Profesor y los Modelos de Prueba para Estudiantes
con Discapacidad Sensorial, disponibles en la pgina web de la
Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl), en
de-prueba/
14
Educacin Bsica
Simce 2014
Caractersticas de la prueba Simce Escritura
La prueba Simce Escritura 6. bsico posee una serie de caractersticas especficas, dada la
naturaleza de la habilidad evaluada.
Todas las preguntas se contestan directamente en un cuadernillo que tiene hojas de mayor
tamao que en otras pruebas Simce (24 x 33 cm), para que los estudiantes puedan contar con
el espacio adecuado para planificar, producir, revisar y editar los textos.
El cuadernillo se divide en dos partes:
Primera parte: se presentan dos preguntas de desarrollo, en las que los estudiantes deben
producir un texto escrito.
Los textos escritos por los estudiantes se evaluarn considerando un conjunto de criterios
de correccin referidos a las Bases Curriculares 2012, entre los que destacan la adecuacin
a la situacin comunicativa, la organizacin y desarrollo de las ideas, la coherencia del texto,
y el buen uso de las normas y convenciones de la lengua.
Segunda parte: se incluyen alrededor de 15 preguntas de distintos formatos, tales como:
seleccin mltiple y ordenacin.
La incorporacin en la prueba de variados formatos de preguntas permite obtener informacin
adicional acerca de la capacidad de los estudiantes para planificar, revisar y editar los textos.
Estas preguntas aportan ms evidencia que contribuir a aumentar la validez y confiabilidad
de los resultados.
En esta prueba es relevante la evaluacin de la produccin de textos
(primera parte), por lo que se le asigna una ponderacin ms alta en el
puntaje total de la prueba.
Durante el desarrollo de la prueba se espera que los estudiantes realicen las siguientes
actividades, para contestar cada pregunta:
Leer el texto y las preguntas por s mismos.
Realizar lo que se solicita en la pregunta.
A partir de lo indicado, responder cada pregunta en el cuadernillo.
A continuacin, se ejemplifican los distintos formatos de preguntas de la prueba: desarrollo,
seleccin mltiple y ordenacin. Es necesario que los estudiantes conozcan y sepan cmo
responder los diferentes formatos de preguntas, para que el da de la prueba puedan demostrar
lo que saben y pueden hacer.
15
6. Educacin Bsica
Desarrollo: en cada una de estas preguntas se plantea un estmulo que puede estar
acompaado por una fotografa, ilustracin o texto, que aporta informacin para la produccin
del texto (ver Figura 3).
Figura 3. Estructura y organizacin de las preguntas de desarrollo Simce Escritura
6. bsico 2014
Pgina 1
Estmulo: puede
estar al comienzo
de la primera pgina
o en una pgina
completa (para los
estmulos que estn
acompaados por una
fotografa, ilustracin
o texto).
En este espacio los
estudiantes podrn
planificar y organizar sus
ideas, antes de escribir el
texto completo, en la hoja
de desarrollo. Esta parte
de la pregunta no ser
evaluada.
Los estudiantes
encontrarn algunas
recomendaciones
acerca de cmo
generar y organizar
sus ideas para
producir el texto
(espacio de
planificacin).
[contina]
16
Educacin Bsica
Simce 2014

Pgina 2
Figura 3. En esta imagen se presentan la estructura y organizacin de las preguntas de desarrollo de la prueba Simce
Escritura 6. bsico 2014, adems de algunas explicaciones acerca de cada parte de la pregunta.
En esta pgina
los estudiantes
debern escribir
un texto, a partir
de las indicaciones
entregadas en el
estmulo y segn
lo planificado
y organizado
previamente.
Los estudiantes
encontrarn
algunas
recomendaciones
de cmo revisar
el producto final
escrito.
[continuacin de Figura 3]
17
6. Educacin Bsica
Seleccin mltiple: estas preguntas estn constituidas por un enunciado y tres o cuatro
alternativas, una de las cuales es correcta. Los estudiantes debern marcar con una equis
(X) la alternativa correcta, directamente en el cuadernillo.
Ejemplo:
Tu compaero te pide que revises el siguiente texto que escribi:
La nia fue llorando hacia su casa. La nia entr y le cont a su mam que
estaba muy triste. La nia no quiso comer ni jugar. Su madre se preocup y
llam al doctor.
Al revisar el texto, te das cuenta de que la palabra subrayada se repite
innecesariamente. Por qu palabra la reemplazaras?
A. La
B. Esa
C. Ella
D. Aquella
Ordenacin: estas preguntas incluyen varios enunciados que el estudiante deber ordenar y
enumerar, segn el orden que deberan presentar para una adecuada planificacin de la escritura.
Ejemplo:
Numera las ideas de 1 a 4, ordenndolas de lo ms antiguo a lo ms
reciente (1 es la idea ms antigua y 4 la ms reciente).
Naci en 1490.
Tuvo un hijo en 1512.
Muri en 1570.
Escribi su primer libro en 1508.
Para conocer ejemplos de preguntas de la prueba Simce Escritura
6. bsico, revise los cuadernillos con preguntas de desarrollo
Simce Escritura 6. bsico 2013, disponibles en la pgina web de la
Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl), en
de-prueba/
Adems, durante el primer semestre de 2014, se publicarn cuadernillos con
nuevas preguntas Simce Escritura.
1
3
4
2
18
Educacin Bsica
Simce 2014
Matemtica
Educacin Bsica
Simce 8.
o
En las pruebas Simce Comprensin de Lectura y Matemtica 8. bsico 2014 se evaluarn los
Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mnimos Obligatorios del Ajuste Curricular 2009 (Decreto
N. 256), correspondientes a 7. y 8. bsico.
En la prueba Historia, Geografa y Ciencias Sociales se evaluarn los Objetivos Fundamentales
y los Contenidos Mnimos Obligatorios de 5. a 8. bsico, con nfasis en 7. y 8..
Es importante precisar que las pruebas Simce evalan los conocimientos y las habilidades que
son posibles de evaluar en una prueba de lpiz y papel.
En las pruebas Simce 8. bsico, los estudiantes recibirn dos cuadernillos:
Cuadernillo de Preguntas: contiene todas las preguntas de la prueba (seleccin mltiple y
preguntas de desarrollo). En l, los estudiantes podrn realizar los clculos y/o procedimientos
necesarios para responder.
En la prueba de Comprensin de Lectura, todas las preguntas estarn basadas en textos. Por
su parte, en las pruebas de Matemtica e Historia, Geografa y Ciencias Sociales, algunas
preguntas estarn basadas en textos, imgenes e ilustraciones, etc. Estos recursos funcionan
como estmulo para que los estudiantes demuestren sus habilidades y conocimientos.
Cuadernillo de Respuestas: en este cuadernillo los alumnos encontrarn una hoja para
responder las preguntas de seleccin mltiple (ver Figura 4), junto con otras Hojas de
Respuestas para contestar las preguntas de desarrollo.
Se espera que los estudiantes respondan todas las preguntas de la prueba, para que demuestren
Los estudiantes respondern diferentes tipos de preguntas:
Preguntas de seleccin mltiple: presentan una pregunta o frase incompleta y cuatro
alternativas de las cuales una es correcta.
para que los estudiantes desarrollen su respuesta en una hoja que se encuentra en el
Cuadernillo de Respuestas (ver Figura 5).
19
8. Educacin Bsica
Figura 4. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas para preguntas de seleccin mltiple de la prueba
Simce 8. bsico. En ella se pueden observar las caractersticas de la hoja que debern completar los estudiantes durante
el desarrollo de cada prueba.
Ejemplo de
seleccin de
respuesta.
Indicacin de
pregunta de
desarrollo. Este tipo
de pregunta debe
ser respondida en
el Cuadernillo de
Respuestas, hoja 2.
Identificacin
del estudiante
y del
establecimiento.
20
Educacin Bsica
Simce 2014
Figura 5. Ejemplo de Hoja de Respuesta de una pregunta de desarrollo Simce 8. bsico
Figura 5. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas para las preguntas de desarrollo de la prueba
Simce 8. bsico. En ella se puede ver el estmulo (una imagen y la descripcin de una situacin), una indicacin y el espacio
para que el estudiante desarrolle su respuesta.

En este espacio los estudiantes
podrn desarrollar su respuesta.
La extensin del espacio para
responder es referencial. Los
estudiantes tendrn el espacio
necesario para desarrollar
adecuadamente su respuesta.
21
Importante
Incentive a todos los estudiantes para que rindan las pruebas Simce. No obstante,
si en su establecimiento hay estudiantes que presenten algn problema de salud
temporal, no hablen espaol, tengan alguna NEEP que no les permita responder de
forma autnoma las pruebas (por ejemplo, discapacidad motora), pueden eximirse
de rendirlas, previa presentacin de certificados.
Responda el Cuestionario Docente con la mayor sinceridad y explique a los padres
y apoderados de los cursos evaluados la importancia de los cuestionarios que ellos
debern responder. Solicteles que los contesten con sinceridad y que los entreguen
en las fechas solicitadas.
Las pruebas Simce de cada grado presentan caractersticas especficas que es
importante que usted tenga muy presente y que informe a los estudiantes del
grado correspondiente, para que el da de la aplicacin demuestren lo que saben
y pueden hacer.
Todas las pruebas incluirn preguntas de distinto grado de dificultad, para
recoger informacin acerca de los diferentes niveles de dominio que demuestran
los estudiantes.
Para los estudiantes con discapacidad sensorial que cursen 6. bsico en
escuelas regulares o escuelas especiales, se presentan las pruebas Simce y el
Cuestionario Estudiantes con acomodaciones; es decir, con cambios que garanticen
el acceso a estos.
Para realizar consultas relativas a las pruebas Simce 2014, ingrese
a la pgina web de la Agencia (www.agenciaeducacion.cl), seccin
Contacto y complete el formulario de consultas; o bien, llame al
telfono 600 600 26 26, opcin 7.
4.
Educacin
Bsica
2.
Educacin
Bsica
6.
Educacin
Bsica
8.
Educacin
Bsica
Agencia de
Calidad de la
Educacin

Orientaciones para Docentes Educacion Basica 2014

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