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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Welcome to learn how to advice people in some daily situations.
I"orma!i# I$%i%&!ioal
Nombre de la i$%i%&!i# o i$%i%&!ioe$ '&e par%i!ipa e la experie!ia(
Colegio Jos Bonifacio Alvarado
L)der*e$ + de la experie!ia
Nombre$ , Apellido$(
Maritza Itzel Garca
-rea de Traba.o( Tel/"oo$ Correo ele!%r#i!o
Sona 65680222 Marizel-04@hotmail.com
DESCRIPCIN
In this unit students are going to learn about how to advice people using vocabulary about health, illnesses
and care with the grammar structure had better. To develop this unit is necessary to apply basic knowledge
about the use of internet, edit word document ,work in group to be able to carry out the learning activities.
Tiempo de de$arrollo , e$%ado de la experie!ia
Para lle0ar a !abo la a!%i0idad $e 1a %omado & $emiario de prepara!i# por do$ $emaa$2 dode $e
pla$m# el pro,e!%o a impleme%ar3 L&e4o de e$e periodo $e e.e!&%# el mi$mo por & e$pa!io de do$
$emaa$2 $&mado & %o%al de !&a%ro $emaa$3
E de$arrollo o "iali5ada( A6o$( 7 Me$e$( & me$
Fiali5ada
Pobla!i# !o la '&e $e lle0a a !abo la experie!ia
(Describa breemente los actores !"e #artici#an en la e$#eriencia% &ocentes' est"&iantes' #a&res &e (amilia'
&irectios' com"ni&a&' etc.). *n lo #osible "tilice c"a&ros + &atos c"antitatios ("se ane$os si lo necesita).
La pobla!i# !o la !&al $e lle0# a !abo la experie!ia "&e de 88 e$%&dia%e$2 !o el apo,o de al4&o$
do!e%e$ para !omple%ar la a!%i0idad e el %iempo e$%ip&lado3
E$!riba lo$ or)4ee$ , $i%&a!i# i$%i%&!ioal '&e lo mo%i0o a !rear e impleme%ar di!1a experie!ia
,a necesi&a& &e #re#arar est"&iantes in&e#en&ientes en s" a#ren&iza-e' !"e con "n #oco &e interenci.n sean
ca#aces &e a(ianzar s"s conocimientos con el "so &e la tecnolo/a + el a#ren&iza-e colaboratio + en esta (orma
crear in&ii&"os ca#aces &e &esenolerse en "n momento &a&o &e manera com#etente + e(iciente.
De$!riba !#mo $e reali5# la impleme%a!i# de la experie!ia , la$ a!%i0idade$ de$arrollada$3
0"e hicieron los est"&iantes
,a e$#eriencia se realiz. &e la si/"iente manera% inicia con la ca#acitaci.n #or &os semanas' &on&e se a#ren&i.
como elaborar "n #ro+ecto + las habili&a&es !"e se b"scar &esarrollar' me-orar o (ortalecer en los est"&iantes
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

como son el traba-o en e!"i#o o colaboratio' el "so &e las tics + la sol"ci.n &e #roblemas. 1asa&o en estos
as#ectos los est"&iantes se or/anizaron en /r"#o' en &on&e ca&a /r"#o contaba con "n l&er. *ste l&er se
encar/aba &e !"e to&os s"s inte/rantes #artici#aran' a#ortaran al &esarrollo &e la actii&a&. 2a&a /r"#o se le
asi/no traba-ar con "na actii&a& &i(erente a los otros + otras i/"ales #ara to&os. *-em#lo% t"ieron !"e
&esarrollar actii&a&es &e elaboraci.n &e ocab"lario' #ractica &e esc"cha + #ron"nciaci.n &e #alabras online'
as como #r3cticas &e /ram3tica en lnea + #r3cticas + #resentaci.n &e &i3lo/os.
9C#mo me.or# $& ambie%e de apredi5a.e !o la impleme%a!i# de la experie!ia:
El ambie%e de apredi5a.e !o la impleme%a!i# de la experie!ia me.or# e el $e%ido de '&e lo$
e$%&dia%e$ e$%aba m;$ mo%i0ado$ !o re$pe!%o al de$arrollo de la$ a!%i0idade$3
E$!riba la$ e$%ra%e4ia$ peda4#4i!a$ , did;!%i!a$ '&e impleme%#
Elabora!i# de 0o!ab&lario !o la a,&da del i%ere% , dire!!ioe$ e$pe!)"i!a$3
Ob$er0a!i# de 0ideo$ rela!ioado$ al %ema3
De$arrollo de pr;!%i!a$ de e$!&!1a , 4ram;%i!a e olie3
Pre$e%ar 0ideo &$ado el !o%eido dado3
Edi%ar %ex%o e el pro4rama de <ord3
No%a( La$ a!%i0idade$ "&ero de$arrollada$ e e'&ipo poiedo e pr;!%i!a la$ 1abilidade$ de
$ol&!i# de problema$2 !olabora!i#2 &$o del pe$amie%o !r)%i!o , el &$o de la$ TICS3
De$!riba !#mo "&e el pro!e$o de plai"i!a!i# del %raba.o
4ara llear a cabo este #ro+ecto ("e necesario tomar "n seminario &e &os semanas
&on&e se a&!"irieron los conocimientos te.ricos + #r3cticos necesarios #ara elaborar el
#lan &e "ni&a& !"e l"e/o se iba a im#lementar en el a"la &e clase.
E.e!&!i# de %raba.o e el a&la( orie%a!i# al apredi5a.e , el %raba.o !olabora%i0o3
,os est"&iantes' #ara el &esarrollo &e s"s actii&a&es recibieron to&a la orientaci.n necesaria
con res#ecto a c.mo llear a cabo s" traba-o. 4or e-em#lo el "so &el internet' c.mo traba-ar
en e!"i#o' como eal"ar a los #artici#antes &e ca&a /r"#o a tra5s &e listas &e cote-o' c.mo
#ro+ectar s"s traba-os en "na (orma creatia.
2omo hicimos #ara !"e el est"&iante constr"+era s" conocimiento
I!l&,a lo$ re!&r$o$ %e!ol#4i!o$ '&e $e &%ili5aro e la impleme%a!i#3
Internet' memorias' com#"ta&oras' c3maras' m"ltime&ia.
Pre$e%e &a $)%e$i$ de lo$ apor%e$ , la par%i!ipa!i# de lo$ di"ere%e$ e$%ame%o$ , dem;$ a!%ore$ '&e
i%er0iee e el pro!e$o de impleme%a!i# de la experie!ia
,os a#ortes + la #artici#aci.n &e los &i(erentes estamentos + &em3s actores !"e interinieron en el #roceso &e
im#lementaci.n &e la e$#eriencia ("e m3s !"e to&o en ce&er tiem#o &e s"s horas' en el caso &e los cole/as' el
a#o+o &el e!"i#o &e m"ltime&ia #or #arte &e la &irecci.n &el cole/io.
De$!riba la$ pri!ipale$ %ra$"orma!ioe$ de la impleme%a!i# d&ra%e $& %iempo de reali5a!i#.
6"bo m3s motiaci.n' #artici#aci.n' colaboraci.n + creatii&a& #or #arte &e los est"&iantes.
Expli'&e el apo,o i$%i%&!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma3

4or ser "n #ro+ecto sencillo' #"es no ("e necesaria tanta a+"&a #or #arte &e la instit"ci.n +
&em3s. *l a#o+o brin&a&o ("e con el "so &el m"ltime&ia.
De$!riba el e$%ado a!%&al de la impleme%a!i# de la experie!ia
*l a"la o sal.n !"e&o con "na m"estra &e lo !"e los est"&iantes son ca#aces &e hacer al
hacer "so &e las 7ics' traba-o colaboratio' #ensamiento crtico + sol"ci.n &e #roblemas.