Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa
PROGRAMA
COACHING CONSTRUCTIVISTA COGNITIVO NIVEL I
I.- IDENTIFICACIN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
Carrera en que se dicta: Psicologa
Profesor o equipo: Dr. Juan Ye! "ontecinos
Ps. Nell# $c%iaraffia
Lic. Catalina &ra'ena
Ciclo al que pertenece: Especiali!ado
$e(estre: )* # +*
"odalidad: Presencial # ,aller
Carcter: -ptati'o
Pre . requisitos:
&o:
Psicologa Clnica
/01/
II.- DESCRIPCIN / JUSTIFICACIN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
C-&C2IN3 C-N$,45C,IVI$,& C-3NI,IV- 6CCC7
En este curso se proponen las 8ases conceptuales # aplicadas del (odelo de Coac%ing
Constructi'ista Cogniti'o9 a (odo de una introducci:n a esta especialidad de e;ercicio
profesional. En t<r(inos gen<ricos9 Coac%ing es una (etodologa de tra8a;o interpersonal
cu#o o8;eti'o es a8ordar las co(petencias personales # t<cnicas que per(iten alcan!ar
resultados en un rea de dese(peo especfica. En <ste progra(a se %ace <nfasis en el
desarrollo de co(petencias te:ricas # prcticas9 que per(itan en el estudiante el conoci(iento
del te(a # al (is(o tie(po el (ane;o inicial de de los aspectos aplicados de la (etodologa
de tra8a;o de Coac%ing. $e pretende9 de este (odo9 generar una perspecti'a diferente #
especiali!ada para resol'er # operar9 el fen:(eno co(ple;o de la relaci:n entre caractersticas
personales # co(petencias t<cnicas para el e;ercicio de una acti'idad orientada a (etas.
III.- OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
Objetiv Ge!e"#$: Conocer la propuesta te:rico.prctica del (odelo Constructi'ista
Cogniti'o respecto del Coac%ing
Objetiv% e%&e'()i'%:
. 4e'isar # discutir las 8ases conceptuales del Coac%ing Constructi'ista Cogniti'o.
. Distinguir las co(petencias personales # t<cnicas para la prctica de la (etodologa de
Coac%ing.
. Conocer # practicar estrategias de Coac%ing para el logro de o8;eti'os.
. 4e'isar las te(ticas principales de Coac%ing en las organi!aciones # su a8orda;e a
tra'<s de la (etodologa propuesta de CCC.
VI.- TEM*TICAS O CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
. &spectos conceptuales del Constructi'is(o Cogniti'o
. El coac% co(o facilitador del ca(8io
. Encuadre del Coac%ing generati'o
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. Inter'enciones en coac%ing
. La relaci:n coac%=coac%ee # el e(ergente intersu8;eti'o
. Co(petencias personales # t<cnicas para la prctica del Coac%ing
. "ane;o de las relaciones interpersonales producti'as
. Co(unicaci:n efecti'a
. "ane;o de conflictos
. &serti'idad 3enerati'a
. Desarrollo de %a8ilidades directi'as
. Lidera!go # tra8a;o en equipo
. Negociaci:n
. Presentaciones efecti'as # (ane;o del tie(po
. Planificaci:n de agenda
. E'aluaci:n de dese(peo
VII.- METODOLOG+A DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
. Clases Lecti'as
. 4e'isiones # presentaciones 8i8liogrficas
. &nlisis # discusi:n de casos
. Prctica de co(petencias de coac%ing
. Ensa#o Conductual
VIII.- EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
. Presentaciones de caso >0?
. Prue8as de contenido 6/7 )0?
,otal 100?
I,.- BIBLIOGRAF+A B*SICA - OBLIGATORIA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
&cua9 E. 6/00@7. Coaching: Anlisis del Rol Organizacional.
&nAandter9 P. 6/00+7. Introduccin al coaching integral. 4IL Editors.
Cantera9 J. 6/00>7. Coaching: mitos y realidades.
Cerda9 B. 64ecuperado el /) de Dicie(8re de /0117.
http://www.franciscocerda.cl/media/users//!"/files/!#/$sicologia%y%coaching%&aria%Ort
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CooC9 ". 6/0007. Coaching (fecti)o: Cmo apro)echar la moti)acin oculta de su fuerza
la*oral.
Da!9 4. 6/00@7. &odelo de Coaching Cogniti)o Conductual
Dilts9 4. 6/00>7. Coaching: herramientas para el cam*io.
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Ec%e'erra9 4. 6/0017. Ontolog+a del ,engua-e. Dol(en Ediciones.
Ec%e'erra9 4. 6/0117. .tica y Coaching Ontolgico. Co(unicaciones Noreste Ltda.
3a;ardo9 Lili<n. 6/00E7. (studios e/ploratorio0descripti)o acerca de los factores de 1/ito
del coaching e-ecuti)o: una re)isin de papers emp+ricos 2recurso electrnico3 / ,il1n
A)ril 4a-ardo 5arrientosF profesor patrocinante 4ogelio Da! Castillo9 asesor
(etodol:gico 3loria Ga'ala Villal:n. "e(oria para optar al ttulo de Psic:loga. Escuela de
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Psicologa. Bacultad de Ciencias $ociales. 5ni'ersidad de C%ile.
3olds(it%9 ". 6/0017. Coaching: ,a 6ltima pala*ra en desarrollo de liderazgo.
Lang9 P. 6/0007. (l aprendiza-e como conte/to para el cam*io organizacional mediante
procesos de Coaching.
$an%ue!a9 ". 6/00E7. Coaching: su constructo y su concepcin desde la perspecti)a
Cogniti)o 7 Conductual. "e(oria para optar al ,tulo de Psic:logo. Departa(ento de
Psicologa. Bacultad de Ciencias $ociales. 5ni'ersidad de C%ile.
DolC9 L. 6/00H7. Coaching: el arte de soplar *rasas. 3ran &ldea Editores. Iuenos &ires.
Ye!9 J. 6/00>7. &punte so8re &etateor+a y 8eor+a Cl+nica Constructi)ista Cogniti)a.
Escuela de Psicologa. Bacultad de Ciencias $ociales. 5ni'ersidad de C%ile.
DolC9 L. 6/00H7. Coaching: el arte de soplar *rasas. 3ran &ldea Editores. Iuenos &ires.
Ye!9 J. 6/00H7. Aserti)idad 4enerati)a. 8eor+a Constructi)ista Cogniti)a acerca de las
Relaciones Interpersonales. &punte de Clases. Escuela de Psicologa. Bacultad de Ciencias
$ociales. 5ni'ersidad de C%ile.
Ye!9 Juan # Cols. &rtculo J2acia una "etateora Constructi'ista Cogniti'aK.
4e'ista de Psicologa9 5ni'ersidad de C%ile9 Vol. L9 NM19 /001
Geus9 P. N $Ciffington. 6/00>7. Coaching $rctico: 4u+a completa de t1cnicas y
herramientas.