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Asignatura: Fundamentos de Transmisin y Propagacin de Ondas

Cdigo: XXXXX
Centro: Escuela Politcnica Superior
Titulacin: Grado en Ingeniera de Tecnologas y Servicios de Telecomunicacin
Nivel: Grado
Tipo: Formacin bsica
N de crditos: 6 ECTS
GUA DOCENTE DE FUNDAMENTOS DE TRANSMISIN Y
PROPAGACIN DE ONDAS (FTPO)

La presente gua docente corresponde a la asignatura Fundamentos de Transmisin y
Propagacin de Ondas (FTPO), a aprobar para el curso lectivo 2011-2012 en Junta de
Centro y publicada en su versin definitiva en la pgina web de la Escuela Politcnica
Superior. La gua docente de FTPO aprobada y publicada antes del periodo de
matrcula tiene el carcter de contrato con el estudiante.

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Nivel: Grado

ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE TRANSMISIN Y PROPAGACIN DE
ONDAS (FTPO)
1.1. Cdigo
XXXXX del Grado en Ingeniera de Tecnologas y Servicios de Telecomunicacin
1.2. Materia
Sistemas de Transmisin
1.3. Tipo
Formacin Comn a la Rama de Telecomunicacin (Obligatoria)
1.4. Nivel
Grado
1.5. Curso
2

1.6. Semestre
2
1.7. Nmero de crditos
6 crditos ECTS
1.8. Requisitos previos
Fundamentos de Transmisin y Propagacin de Ondas (FTPO) forma parte de la
Materia 2.1 Sistemas de Transmisin del mdulo 2 Formacin Comn a la Rama de
Telecomunicacin (obligatorio) del plan de estudios del Grado en Ingeniera de
Tecnologas y Servicios de Telecomunicacin.

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Nivel: Grado
Esta materia est compuesta por una nica asignatura (Fundamentos de Transmisin
y Propagacin de Ondas) donde se presentan los fundamentos de la transmisin de
seales y las nociones bsicas de electromagnetismo aplicado al mbito de la
Ingeniera de Telecomunicacin.

Para cursar la asignatura es necesario tener soltura en el manejo de herramientas
matemticas bsicas: operativa con nmeros complejos, funciones trigonomtricas y
exponenciales complejas (competencias transversales de la materia Matemticas). El
estudiante tendr que integrar y diferenciar funciones de varias variables y usar los
teoremas bsicos del clculo vectorial (Anlisis Matemtico I, 1, 1er cuatrimestre y
Anlisis Matemtico II, 1, 2 cuatrimestre). Deber haber cursado una introduccin a
los campos electromagnticos (Fsica General, 1, 1er cuatrimestre) donde se haya
visto rgimen esttico y cuasi-esttico. De igual manera, el estudiante tendr que
utilizar conceptos bsicos de teora de circuitos y anlisis permanente sinusoidal
(Anlisis de Circuitos, 1, 2 cuatrimestre) y los fundamentos de sistemas y
transformada de Fourier (Sistemas Lineales, 2, 1er cuatrimestre).

Esta asignatura es bsica para otras posteriores como Medios de Transmisin (3, 1er
cuatrimestre), Electrnica de Comunicaciones (3, 2 cuatrimestre) y Antenas y
Compatibilidad Electromagntica (4, 2 cuatrimestre), y en general, para todas
aquellas que requieran conocer los fundamentos de la transmisin y propagacin de
seales en sistemas de comunicaciones.

1.9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones
presenciales
La asistencia a las sesiones de teora y de laboratorio se considera de especial
utilidad para la consecucin de los objetivos previstos en la asignatura (ver apartado
1.11) y para participar en las pruebas de evaluacin continua programadas (ver
apartado 5).

Por ello, en todas las sesiones tanto de teora como de laboratorio, se llevar a cabo
un control de asistencia, del que resultar un indicador de asistencia, puntualidad y
actitud (APA).

El indicador APA se obtendr del siguiente modo: cada estudiante partir con APA=10
puntos y los ir perdiendo a razn de 2 por cada hora de clase de laboratorio a la que
no asista, 1 por cada hora de clase de teora a la que no asista, 0.25 por cada hora a
la que llegue con retraso y 0.5 o 1 si la actitud del estudiante en una hora de clase
(aula o laboratorio) no es la adecuada para su aprovechamiento y la de los
compaeros. Este indicador tendr un efecto positivo en la evaluacin continua de
teora de hasta medio punto adicional.

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Nivel: Grado
1.10. Datos del equipo docente
Nota: se debe aadir @uam.es a todas las direcciones de correo electrnico.

Profesor de teora:

Dr. Jorge A. Ruiz Cruz (Coordinador)
Departamento de Tecnologa Electrnica y de las Comunicaciones
Escuela Politcnica Superior
Despacho - Mdulo: C-218 Edificio C 2 Planta
Telfono: +34 914972801
Correo electrnico: jorge.ruizcruz
Pgina web: www.eps.uam.es/~jruiz
Horario de atencin al alumnado: Peticin de cita previa por correo
electrnico.

Profesor(es) de laboratorio:

(Por assignar)
Departamento de Tecnologa Electrnica y de las Comunicaciones
Escuela Politcnica Superior
Despacho: - Mdulo: - Edificio: - Planta: -
Telfono: -
Correo electrnico: -
Pgina web: -
Horario de atencin al alumnado: -

1.11. Objetivos del curso
FTPO es una asignatura de introduccin a los campos electromagnticos en el
mbito de los sistemas de comunicaciones. El objetivo de este curso es que el
estudiante comprenda y utilice los conceptos bsicos de la propagacin y transmisin
de ondas, fenmenos bsicos en la transferencia de energa y en el intercambio de
informacin a distancia propios de la telecomunicacin.

Para este fin, se utilizarn los procedimientos habituales usados en campos
electromagnticos, y los estudiantes interpretarn y analizarn los principales tipos
de ondas usados en comunicaciones: ondas en espacio libre (medio indefinido para
comunicaciones radio) y en medios guiados por soporte fsico (cable). Se introducir
brevemente el fenmeno de la radiacin y las antenas, haciendo hincapi en los
principales parmetros que permiten relacionar el modelo electromagntico con el
enfoque de sistema de transmisin usado en otras asignaturas del mbito de
comunicaciones.

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Ms especficamente, la lnea argumental de la asignatura se puede resumir
del siguiente modo en tres grandes bloques:

A) En los temas 1 y 2 se aborda el modelo electromagntico. Se comienza con las
ecuaciones de Maxwell que rigen su comportamiento en el tiempo y la frecuencia
(tema 1) y se realiza una revisin del rgimen esttico y cuasi-esttico partiendo
de las ecuaciones generales. Se pretende aqu enlazar con los conceptos vistos en
Fsica y con las Leyes de Kirchoff usadas en la teora de circuitos. En el tema 2 se
estudia la manera de caracterizar los medios desde el punto de vista de sus
propiedades electromagnticas, las condiciones de contorno al pasar de un medio
a otro, y como se produce la transferencia de energa.

B) En los temas 3, 4 y 5 se analiza la propagacin en medio indefinido (espacio libre,
sin hilos) y en medio guiado (cables). Se estudian las configuraciones de campo
ms simples utilizadas en comunicaciones, comenzando en el tema 3 con la
propagacin de ondas planas en el espacio libre. Despus se estudia la interaccin
de las ondas planas con obstculos (tema 4): incidencia normal e incidencia
oblicua, enlazando con los conceptos bsicos de la ptica clsica. En el tema 5 se
deja el espacio libre para pasar a la propagacin por un medio guiado,
introduciendo los distintos tipos (como un cable con un par de conductores o la
fibra ptica), y haciendo nfasis en la lnea de transmisin.

C) Por ltimo, el objetivo del tema 6 es enlazar el modelo electromagntico con la
descripcin de tipo sistema ms utilizada en otras asignaturas del mbito de las
comunicaciones: funcin de transferencia, distorsin, atenuacin y retardo. Con
este enfoque se realizar una introduccin a la radiacin y a los parmetros
fundamentales de una antena.

Paralelamente al desarrollo de la asignatura e integradas con las actividades en
el aula, se realizarn siete sesiones en el laboratorio. Con ellas se pretende apoyar
los conceptos vistos en teora con la resolucin de problemas y tutoras (que tambin
se harn en el aula) en grupos reducidos. Adicionalmente, en las sesiones en el
laboratorio se harn pruebas de evaluacin continua y simulaciones sencillas en el
ordenador que permitan comprender aspectos de la transmisin y propagacin de
ondas de una manera ms visual.

Las competencias comunes a la rama de telecomunicacin (CO) que se pretenden
adquirir con esta asignatura se corresponden con la parte de ondas
electromagnticas de CO8:
CO8: Capacidad para comprender los mecanismos de propagacin y transmisin
de ondas electromagnticas y acsticas, y sus correspondientes dispositivos
emisores y receptores
En la siguiente tabla se especifican las competencias que el estudiante adquirir
desglosadas por temas. Al final de cada tema el estudiante deber ser capaz de:

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OBJETIVOS ESPECIFICOS POR TEMA
TEMA I.- Introduccin a la electrodinmica. Ecuaciones de Maxwell
1.1
Enunciar las ecuaciones de Maxwell en forma diferencial e integral en el
tiempo, con las relaciones constitutivas para medios sencillos
1.2
Obtener las ecuaciones del rgimen esttico y cuasi-esttico y relacionarlas
con las Leyes de Kirchoff
1.3
Operar con vectores cuyas componentes son nmeros complejos y dominar la
notacin vectorial y los nmeros complejos
1.4 Utilizar los operadores vectoriales y aplicarlos a las ecuaciones de Maxwell
1.5
Aplicar la trasformada de Fourier a vectores y a ecuaciones integrales y
diferenciales
1.6
Obtener las ecuaciones de Maxwell en la frecuencia aplicando la
transformada de Fourier
1.7
Escribir de manera rigurosa un campo electromagntico monocromtico en el
tiempo y la frecuencia.
TEMA II.- Medios y transferencia de energa
2.1 Escribir las relaciones constitutivas de un medio en la frecuencia
2.2
Enunciar los distintos tipos de propiedades electromagnticas de los
materiales e identificar medios dielctricos y conductores
2.3
Enunciar las condiciones de contorno del campo electromagntico en la
interfaz entre dos medios cualquiera
2.4
Enunciar las condiciones de contorno del campo electromagntico en la
interfaz entre dos medios, uno de ellos conductor perfecto
2.5
Calcular potencias y energas almacenadas a partir de los campos
electromagnticos
2.6
Obtener el teorema de Poynting e interpretar el tema de conservacin en
distintas situaciones sencillas
2.7
Relacionar el teorema de Poynting con el balance de potencia compleja en
un circuito
TEMA III.- Ondas electromagnticas transversales (TEM). Ondas planas
homogneas
3.1
Escribir la solucin de campo electromagntico con componentes
estrictamente transversales (TEM) en un sistema con simetra de traslacin
3.2
Utilizar separacin de variables para obtener las ecuaciones que rigen su
comportamiento
3.3
Escribir el campo electromagntico de una onda plana homognea (OPH) y
describir los parmetros que describen esta propagacin
3.4
Analizar la constante de propagacin y la impedancia de onda de una OPH en
funcin de las propiedades electromagnticas del medio y la frecuencia
3.5
Calcular la potencia transmitida por una OPH monocromtica y la potencia
disipada en el medio por el que se propaga
3.6
Escribir una OPH monocromtica en el dominio del tiempo y analizar su
variacin temporal
3.7
Identificar la polarizacin de una OPH monocromtica y definir la
polarizacin lineal y circular

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TEMA IV.- Incidencia de ondas planas sobre obstculos planos
4.1.
Analizar qu ocurre cuando una onda electromagntica que se propaga en un
medio homogneo se encuentra con un obstculo
4.2
Escribir las condiciones de contorno cuando una OPH incide
perpendicularmente sobre un obstculo plano
4.3
Obtener la relacin entre la onda incidente, transmitida y reflejada y definir
el concepto de coeficiente de reflexin e impedancia
4.4 Representar y analizar el diagrama de onda estacionaria
4.5
Analizar la incidencia sobre un medio estratificado y escribir las condiciones
de mxima transferencia de potencia y adaptacin
4.6 Disear adaptadores sencillos
4.7
Plantear el caso de incidencia normal sobre un buen conductor y definir el
efecto pelicular
4.8
Escribir las condiciones de contorno cuando una OPH incide oblicuamente
sobre un obstculo plano
4.9 Escribir las leyes de Snell
TEMA V.- Ondas guiadas por soporte fsico. La lnea de transmisin
5.1
Analizar qu ocurre cuando se quieren escribir la solucin de campo
electromagntico en un medio guiado general
5.2 Enunciar y clasificar distintos tipos de medios guiados
5.3
Escribir la solucin de campo electromagntico con componentes
estrictamente transversales (TEM) en un medio guiado
5.4 Definir la tensin y corriente en un medio con modos TEM
5.5 Definir la lnea de transmisin y sus parmetros fundamentales
5.6
Establecer la equivalencia de varias lneas de transmisin en cascada con la
propagacin de OPH en un medio estratificado
5.7
Entender el cuadripolo equivalente de una lnea de transmisin y saber usarlo
en circuitos bsicos
5.8
Escribir las condiciones de mxima transferencia de potencia y adaptacin en
lneas de tranmisin
5.9
Calcular las prdidas en los conductores e incorporar ese fenmeno a la lnea
de transmisin y a sus parmetros
TEMA VI.- Propagacin y radiacin desde el punto de vista de los sistemas de
comunicaciones
6.1 Escribir la funcin de transferencia de un sistema de transmisin
6.2 Definir la velocidad de grupo, velocidad de fase y retardo de grupo y de fase
6.3
Interpretar la variacin de estos parmetros con la frecuencia y definir la
distorsin de amplitud y la distorsin de fase
6.4 Describir de manera sencilla el fenmeno de la radiacin
6.5
Definir los parmetros bsicos de una antena. Describir las condicin de
adaptacin de una antena y definir la ganancia y el diagrama de radiacin

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1.12. Contenidos del programa
Programa Sinttico
A) El modelo electromagntico:
I. Introduccin a la electrodinmica. Ecuaciones de Maxwell.
II. Medios y transferencia de energa.

B) Propagacin (en espacio libre y en medio guiado):
II. Ondas electromagnticas transversales (TEM). Ondas planas homogneas.
IV. Incidencia de ondas planas sobre obstculos planos.
V. Ondas guiadas por soporte fsico. La lnea de transmisin.

C) Enfoque de sistema de la propagacin y la radiacin:
VI. Propagacin y radiacin desde el punto de vista de los sistemas de
comunicaciones.
Programa Detallado

I. Introduccin a la electrodinmica. Ecuaciones de Maxwell.
1. Ecuaciones de Maxwell en el dominio del tiempo.
2. Descripcin del medio. Relaciones constitutivas.
3. Rgimen esttico: electrosttica y magnetosttica.
4. Concepto de variacin temporal lenta. Leyes de Kirchoff.
5. Variacin temporal arbitraria.
6. Transformada de Fourier aplicada a las ecuaciones de Maxwell. Rgimen
monocromtico.
II. Medios y transferencia de energa.
1. Ecuaciones y relaciones constitutivas en el dominio de la frecuencia.
2. Condiciones de contorno del campo electromagntico.
3. Intercambio energtico y ecuaciones de Maxwell.
4. Teorema de conservacin en el dominio del tiempo y la frecuencia.
III. Ondas electromagnticas transversales (TEM). Ondas planas homogneas.
1. Ecuaciones de Maxwell en sistemas con simetra de traslacin.
2. Soluciones de campo con componentes transversales: ondas TEM.
3. Caractersticas bsicas de las soluciones TEM: constante de propagacin e
impedancia.
4. Ondas planas homogneas como caso particular de los modos TEM.
5. Ondas planas homogneas monocromticas: velocidad de propagacin,
potencia transmitida y disipada en el medio.
6. Variacin temporal de los campos de una onda plana homognea
monocromtica.
7. Polarizacin del campo electromagntico.

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IV. Incidencia de ondas planas sobre obstculos planos.
1. Introduccin al problema de incidencia sobre obstculos.
2. Incidencia normal sobre obstculo plano. Ondas estacionarias.
3. Conceptos de coeficiente de reflexin e impedancia de onda.
4. Distribucin espacial del campo. Diagrama de onda estacionaria.
5. Incidencia normal sobre un medio conductor. Efecto pelicular.
6. Incidencia normal sobre un medio estratificado. Adaptacin.
7. Incidencia oblicua sobre obstculo plano. Leyes de Snell.

V. Ondas guiadas por soporte fsico. La lnea de transmisin.
1. Soluciones de campo en medos guiados.
2. Clasificacin de los medios guiados. La fibra ptica.
3. Ondas TEM en medios con dos o ms conductores. Definicin de tensin y
corriente.
4. Concepto de lnea de transmisin. Cuadripolo equivalente de una lnea.
5. Efecto de las prdidas en los conductores.
6. Parmetros de la lnea de transmisin como elemento circuital.

VI. Propagacin y radiacin desde el punto de vista de los sistemas de
comunicaciones.
1. Conceptos fundamentales en propagacin: funcin de transferencia de un
medio de transmisin (guiado o medio indefinido).
2. Velocidades de fase, grupo y seal. Retardo. Atenuacin
3. Distorsin de amplitud y distorsin de fase.
4. Introduccin a la radiacin.
5. Parmetros fundamentales de una antena. Ganancia
6. Tipos bsicos de antenas.

1.13. Referencias de consulta
Material de la asignatura:

Los documentos de trabajo que se vayan generando durante el curso (apuntes de
cada tema, ejercicios, enunciados de exmenes, simulaciones de ordenador,
soluciones de problemas, recomendaciones de estudio, ) se pondrn a disposicin
de los estudiantes en formato electrnico y sin coste, a travs de la pgina web de la
asignatura.

Se hace hincapi en que estos materiales, especialmente los apuntes, son
complementarios a la bibliografa existente, nunca sustitutos, dado que hay muchos
libros sobre esta temtica que casan muy bien con la asignatura y de excelente
calidad.

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Bibliografa:

A continuacin se listan algunos libros de texto que contienen todo o gran parte del
temario propuesto:

S. Ramo, J.R. Whinnery, T. Van Duzer, "Fields and waves in communications
electronics", John Wiley & Sons, Third Edition, 199IV.

D.K. Cheng, "Fundamentos de electromagnetismo para ingeniera", Addison-
Wesley.

J.D. Kraus, "Electromagnetismo", McGraw-Hill, 198VI.

C.T.A. Johnk, "Teora electromagntica", Limusa, 198I.

J.E. Page de la Vega, C. Camacho Pealosa, "Ecuaciones y relaciones
energticas de la electrodinmica", "Ondas planas", "Propagacin de ondas
guiadas", "Problemas de campos electromagnticos" , Servicio de
Publicaciones, E.T.S.I. de Telecomunicacin, Universidad Politcnica de
Madrid.

Bibliografa complementaria para algunos temas puntuales:

P. Lorrain, D.R. Corson, Campos y Ondas Electromagnticos, Ed.
Selecciones Cientficas (Madrid 1986)

D. M. Pozar, "Microwave and RF wireless systems", John Wiley & Sons, 200I.

D. M. Pozar, "Microwave Engineering", John Wiley and Sons.

V.V. Nikolski, "Electrodinmica y propagacin de ondas de radio",
http://www.urss.ru, Editorial URSS, 197III.

Bibliografa avanzada de alto nivel y de ampliacin para algunos temas muy
puntuales, que se recomendarn en algunas asignaturas posteriores:

R. E. Collin, "Foundations for microwave engineering", IEEE Press, 200I.

A. Cardama y otros, Antenas, Edicions UPC 200II.

C. A. Balanis, Antenna Theory. Analysis and Design, John Wiley & Sons 1997.

C. A. Balanis, Advanced Engineering Electromagnetics. John Wiley and Sons.

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2. Mtodos docentes
Las horas presenciales programadas en esta asignatura estn orientadas a las clases
de teora, resolucin de problemas, tutoras, pequeas simulaciones en ordenador y
pruebas escritas de evaluacin continua del estudiante.

Estas actividades se distribuirn entre sesiones en el aula (todos los estudiantes
juntos) y sesiones en el laboratorio (donde la clase se divide en grupos ms reducidos
y cuenta adicionalmente con ordenadores dotados de software para simulaciones
sencillas). Ms concretamente, la actividad presencial se divide, de acuerdo con el
horario de la asignatura, en cuatro horas semanales en el aula y dos horas adicionales
de laboratorio cada dos semanas (siete sesiones en total durante el curso).

Actividad en el aula:

La actividad en el aula se encuentra repartida en cuatro aspectos: clase de
teora, tutoras, resolucin de problemas y la ltima prueba escrita de
evaluacin continua al final del curso (la forma de evaluacin est detallada
en el apartado 4).

Actividad en el laboratorio:

Las siete sesiones en el laboratorio estn concebidas como clases de apoyo a
la teora, con los estudiantes divididos en grupos ms pequeos.

En cuatro de las siete sesiones se resolvern problemas y se harn tutoras.
Estas actividades son parecidas a las que se harn en el aula en varios
aspectos (comentados ms adelante), pero con la ventaja de que ahora los
estudiantes se encuentran divididos en grupos mucho ms pequeos.
Adicionalmente, en estas cuatro sesiones tambin se harn simulaciones
sencillas en el ordenador que ayuden a comprender mejor los conceptos de la
asignatura.

En las otras tres sesiones restantes de las siete disponibles, se harn tres
pruebas escritas (ver apartado 4) de evaluacin continua (la cuarta y ltima-
se har en las dos ltimas horas presenciales en el aula).

A continuacin se describen ms en detalle las actividades que se llevarn a cabo
tanto en el aula como en el laboratorio. La metodologa utilizada en el desarrollo de
la actividad docente incluye los siguientes tipos de actividades:

*Clases de teora en el aula:

Actividad del profesor
Clases expositivas combinadas con la realizacin de ejercicios sencillos. Se
utilizar la pizarra, combinada con presentaciones en formato electrnico.

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Actividad del estudiante:
Actividad presencial: Toma de apuntes, participar activamente en clase
respondiendo a las cuestiones planteadas.
Actividad no presencial: Preparacin de apuntes, estudio de la materia y
realizaciones de ejercicios.

*Clases de problemas en el aula:

Actividad del profesor
Consistir en resolver los ejercicios indicados para tal fin, propuestos en la
bibliografa recomendada y/o en exmenes de asignaturas previas con
contenido y objetivos parciales similares.
Actividad presencial: Participacin activa en la resolucin de los problemas y
en el anlisis de los resultados.
Actividad no presencial: Realizacin de otros ejercicios y problemas no
resueltos en clase, y estudio de los planteados en las mismas.

*Tutoras en el aula:

Actividad del profesor:
Tutorizacin a toda la clase en conjunto con el objetivo de resolver dudas
comunes planteadas por los estudiantes. Las tutoras podrn ser orientadas con
cuestiones/ejercicios/problemas sealados en clase para tal fin.
Actividad presencial: Planteamiento de dudas individuales o en grupo y enfoque
de posibles soluciones a las tareas planteadas.
Actividad no presencial: Redaccin de preguntas. Estudio de las tareas
marcadas y debate de las soluciones planteadas en el seno del grupo.

*Clases de problemas en el laboratorio:

Primera parte expositiva, una segunda parte de supervisin en la resolucin de
los problemas por el estudiante y una parte final de anlisis del resultado y
generalizacin a otros tipos de problemas. El profesor deber limitarse a
resolver las dudas de los estudiantes, evitando siempre que sea posible la
explicacin en la pizarra del problema propuesto. Dicha tarea, cuando es
necesaria, ya se ha realizado en la clase terica anterior a la prctica. El
profesor adems realiza un breve interrogatorio a cada grupo de estudiantes al
final de cada ejercicio de laboratorio.
Actividad presencial: Participacin activa en la resolucin de los problemas y
en el anlisis de los resultados. Identificacin de las ideas usadas en la
resolucin del problema.
Actividad no presencial: Realizacin de otros problemas y relacionar con la
teora de la asignatura.

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*Tutoras en el laboratorio:

Tutorizacin en grupos reducidos con el objetivo de resolver dudas planteadas
por los estudiantes. Exposicin de los resultados e ideas fundamentales de las
pruebas escritas de evaluacin continua.
Actividad presencial: Planteamiento de dudas individuales o en grupo y enfoque
de posibles soluciones a las tareas planteadas.
Actividad no presencial: Estudio de las tareas marcadas y debate de las
soluciones planteadas en el seno del grupo.

*Simulaciones de ordenador en el laboratorio:

Presentar el esquema bsico de la simulacin y relacionar e identificar los
conceptos tericos a visualizar.

Actividad presencial: Realizacin de las simulaciones: pequea programacin
de cdigo y/o hoja de clculo y representacin de resultados.
Actividad no presencial: Preparacin de la parte terica correspondiente.

3. Tiempo de trabajo del estudiante
Actividades
Horas
(%)
Horas
(%)
Presencial
Clases tericas en el aula
56h =
4h/sem. x
14 sem.
44 (29.3%)
76 h.
(50.1%)
Clases de problema en el aula 6 (4.0%)
Tutorias en el aula 4 (2.7%)
Realizacin de pruebas de
conocimiento en el aula
2 (1.3%)
Clases de problemas en laboratorio
14h =
2h cada 2
sem. x 14
sem.
4 (2.7%)
Tutoras en el laboratorio 2 (1.3%)
Simulaciones en el laboratorio 2 (1.3%)
Realizacin de pruebas de
conocimiento en el laboratorio
6 (4.0%)
Realizacin del examen de la convocatoria
ordinaria y extraordinaria
6 (4.0%)
No
presencial
Actividades en horas no presen 36 (24.0%)
74 h
(49.9%)
Preparacin simulaciones en el ordenador 6 (4.0%)
Preparacin exmenes finales (*) 32 (21.3%)
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 horas (100%)

(*) Incluye la convocatoria ordinaria y la extraordinaria

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4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la
calificacin final
La evaluacin de la asignatura, o nota final (NF), ser el resultado de uno de los dos
procesos de evaluacin que se describen:

1- Evaluacin continua (NF-C): la asistencia a las actividades presenciales
programadas (ver indicador APA en apartado I.9) y la realizacin de las 4
pruebas de evaluacin continua (EC1,..., EC4, puntuadas cada una sobre
10 puntos) planificadas en el transcurso de la asignatura (ver apartado 5).

2- Evaluacin nica (NF-U): la realizacin de una prueba o examen final (EF)
planificado en la convocatoria ordinaria o en la convocatoria
extraordinaria de la asignatura.

Las pruebas de evaluacin se realizarn sin libros ni apuntes (a no ser que para
alguna parte se deje material adicional, en cuyo caso se especificar). Constarn de
dos partes: preguntas breves de ndole terico-prctico y resolucin de uno o varios
ejercicios prcticos similares a los que se han propuesto y realizado durante el curso.

La evaluacin continua ser el proceso asumido por defecto. El resultado de este
proceso ser una media ponderada de las pruebas realizadas, aumentada por el
indicador de asistencia:

NF=NF-C= 0.15*EC1 + 0.25*EC2 + 0.3*EC3 + 0.3*EC4 + APA/20

La evaluacin nica es el proceso excepcional dirigido a estudiantes que o bien no
siguen el proceso de evaluacin continua (NF-C=0), o bien, habindolo seguido, optan
por presentarse a un examen final para aprobar o aumentar su nota. En este caso la
calificacin se obtendr segn:

NF=NF-U= Max(EF,NF-C)

La calificacin de teora slo se conserva para la convocatoria extraordinaria del
mismo curso acadmico.

Los estudiantes que no realicen un examen final ni 3 de las 4 pruebas de evaluacin
continua recibirn en esta parte de teora la calificacin de no evaluado.

ATENCIN: Cualquier copia descubierta que se haya realizado a lo largo del curso,
tanto en cualquiera de las actividades de teora desarrolladas, como en cualquiera de
los apartados de las prcticas, sern penalizadas con rigurosidad. La penalizacin por
copia implica la aplicacin de la normativa interna de la EPS, que supone suspender
la convocatoria actual y perder un punto en la calificacin final de la siguiente.

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5. Cronograma

S
e
m
a
n
a
ContenidoyActividades,duranteuncursode14semanasparalas
Horaspresencialesenelaula(total56henlas14semanas)
Horaspresencialesenellaboratorio(total14hensietesesionesde2h)
Horasnopresenciales(total42henlas14semanas)
(Lasrestantes38horashastalas150hsededicaranalapreparacinyrealizacindelos
exmenesdelaconvocatoriaordinariayextraordinaria)
1

Horas presenciales en el aula (4)

- Presentacin y motivacin de la asignatura
- Descripcin del programa, de la normativa y de los mtodos de evaluacin
- Tema I. Introduccin a la electrodinmica. Ecuaciones de Maxwell. Temas I.1, I.2, I.3

Horas no presenciales (4)

- Revisin de Electrosttica y Magnetosttica
- Resolucin de problemas de nmeros complejos y calculo vectorial

2


- Tema I (cont.). Introduccin a la electrodinmica. Ecuaciones de Maxwell. Temas I.4, I.5, I.6
- Planteamiento y resolucin de problemas sencillos


- Revisin de rgimen cuasi-esttico
- Revisin de Leyes de Kirchoff
- Resolucin de problemas con vectores de nmeros complejos y calculo vectorial

3


- Tema II. Medios y transferencia de energa. Temas II.1, II.2
- Tutora en el aula


- Revisin de los conceptos de clase
- Resolucin de problemas

4


- Tema II (cont.). Medios y transferencia de energa. Temas II.3, II.4
- Planteamiento y resolucin de problemas sencillos

Horas presenciales en el laboratorio (2) (sesin 1)

- Simulaciones en el ordenador
- Resolucin y correccin de problemas en el laboratorio


- Resolucin de problemas de los temas vistos
- Revisar y redactar/formular preguntas sobre los temas vistos

16 de 17
Cdigo: XXXXX
Nivel: Grado

5


- Tema III. Ondas electromagnticas transversales (TEM). Ondas planas homogneas. Temas
III.1, III.2, III.3, III.4


- Revisin de los conceptos de clase
- Resolucin de problemas

6


- Tema III (cont.). Ondas electromagnticas transversales (TEM). Ondas planas homogneas.
Temas III.5, III.6, III.7
- Clase de problemas


- Prueba de Evaluacin Continua EC1


- Preparacin de la prueba de EC1 (revisin de teora y problemas)

7


- Tema IV. Incidencia de ondas planas sobre obstculos planos. Temas IV.1, IV.2, IV.3
- Tutora en el aula


- Simulaciones en ordenador.
- Resolucin y correccin de problemas en el laboratorio.


- Preparar la parte indicada de problemas

8


- Tema IV (cont.). Incidencia de ondas planas sobre obstculos planos. Temas IV.4, IV.5, IV.6



9


- Tema IV (cont.). Incidencia de ondas planas sobre obstculos planos. Tema IV.7
- Clase de problemas





17 de 17
Cdigo: XXXXX
Nivel: Grado
10


- Tema V. Ondas guiadas por soporte fsico. La lnea de transmisin. Temas V.1, V.2, V.3


- Simulaciones en ordenador.
- Resolucin y correccin de problemas en el laboratorio.



11


- Tema V (cont.). Ondas guiadas por soporte fsico. La lnea de transmisin. Temas V.3, V.4
- Tutora en el aula.



12


- Tema V (cont.). Ondas guiadas por soporte fsico. La lnea de transmisin. Temas V.6
- Clase de problemas.





13


- Tema VI. Propagacin y radiacin desde el punto de vista de los sistemas de
comunicaciones. Temas VI.1, VI.2, VI.3, VI.4, VI.5


- Tutora en el laboratorio. Dudas y problemas de todo el curso


14


- Tema VI (cont.). Propagacin y radiacin desde el punto de vista de los sistemas de
comunicaciones. Tema VI.6
- Prueba de Evaluacin Continua EC4 (ltimas dos horas presenciales en el aula)



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Asignatura: Fundamentos de Transmisin y Propagacin de Ondas

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