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I
V
Esquema conceptual: Unidad IV
UNIDAD IV
Nivel analgico crtico
e interpretativo crtico
de lectura
3. Anlisis
interpretativo
y analgico
de un texto
1. Lectura analgica-crtica
e interpretativa-crtica
Funcionalizacin
Metforas
2. Aplicacin del
pensamiento analgico
Relaciones analgicas
Comprensi n Lectora
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S
e
m
a
n
a

9
IV.1
Lectura analgica-crtica e interpretativa-crtica
IV.2
Aplicacin del pensamiento analgico
IV.3
Anlisis interpretativo y analgico de un texto
Nivel analgico-crtico e interpretativo-crtico
de la lectura
Tema y subtemas
IV
Presentacin
H
as llegado al tercer nivel de lectura denominado analgico-crtico e inter-
pretativo-crtico. En este nivel podrs aplicar todas las estrategias aprendi-
das en los dos anteriores, adems del razonamiento analgico que te permitir
relacionar diferentes contextos.
Aunque ahora has aprendido a analizar un texto en tres niveles diferentes,
debes recordar que estos no son independientes entre s.
El alumno analizar los procesos de la lectura analgica y la aplica-
cin del pensamiento analgico a otros contextos.
El alumno aplicar el anlisis interpretativo y analgico a un texto.
Objetivos especcos
Uni dad I V. Ni vel analgi co cr ti co e i nterpretati vo cr ti co de lectura
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IV.1 Lectura analgica-crtica
e interpretativa-crtica
El pensamiento analgico consiste en establecer una comparacin entre elemen-
tos o conjuntos de elementos distintos.
Las analogas son comparaciones entre fenmenos que mantienen una cierta
semejanza a nivel funcional o estructural. Constituyen un recurso frecuente tanto
en el lenguaje cotidiano como en el contexto escolar, cuando se quiere hacer ms
asequible a otras personas una determinada idea o nocin, que se considera com-
pleja, a travs de otra que resulta ms conocida y familiar.
Para entender mejor el estudio de las analogas hay que retomar principal-
mente dos estrategias estudiadas en los niveles de lectura anteriores: la decodif-
cacin y la inferencia. Piensa en la siguiente analoga verbal:
pan: panadero / zapato: zapatero
Primero hay que realizar la decodifcacin del signifcado de cada concepto,
recuerda que cada uno de stos pertenece a un mbito.
Pan : Porcin de harina, por lo comn de trigo, y agua que se cuece en un
horno y sirve de alimento.
Panadero : Persona que tiene por ofcio hacer o vender pan.
Zapato : Calzado que no pasa del tobillo con la parte inferior de suela y lo
dems de piel, feltro u otro tejido.
Zapatero : Persona que por ofcio hace zapatos, los arregla o los vende.
Ahora hay que hacer una inferencia para establecer relaciones de primer orden,
es decir, hay que encontrar la relacin entre pan y panadero y zapato y zapatero.
Pan y panadero : Al pan lo hace o lo vende el panadero.
Zapato y zapatero: Al zapato lo hace o lo vende el zapatero.
Ambas palabras estn conectadas por una relacin de primer orden similar: lo
hace o lo vende. Con las dos relaciones de primer orden se realiza una relacin de
segundo orden que constituye la analoga:
El pan lo hace o lo vende el panadero igual que el zapatero hace o vende zapatos.
El proceso de trasladar una relacin establecida de un mbito a otro se llama
funcionalizacin de relaciones.
Otro concepto relacionado con las analogas son las metforas, pues involu-
cran ideas implcitas.
La metfora se refere a la aplicacin de una palabra o expresin a un objeto o
un concepto, al cual no denota literalmente con el fn de sugerir una comparacin
y facilitar su comprensin. Toda metfora lleva implcita una analoga.
Como ejemplo de metfora te presentamos el poema Oda a la crtica de Pablo
Neruda, donde el autor hace una comparacin o analoga entre la forma en que la
gente comn, los crticos de arte y el artista ven o conciben a la poesa.
Denicin de analoga
La funcionalizacin
de relaciones
Denicin de metfora
Comprensi n Lectora
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Yo escrib cinco versos: uno verde,
otro era un pan redondo,
el tercero una casa levantndose,
el cuarto era un anillo,
el quinto verso era
corto como un relmpago
y al escribirlo
me dej en la razn su quemadura.
Y bien, los hombres, las mujeres,
vinieron y tomaron
la sencilla materia,
brizna, viento, fulgor, barro, madera
y con tan poca cosa
construyeron
paredes, pisos, sueos,
en una lnea de mi poesa
secaron ropa al viento.
Comieron mis palabras,
las guardaron
junto a la cabecera,
vivieron con un verso,
con la luz que sali de mi costado.
Entonces, lleg un crtico mudo
y otro lleno de lenguas,
y otros, otros llegaron
ciegos o llenos de ojos,
elegantes algunos
como claveles con zapatos rojos,
otros estrictamente
vestidos de cadveres,
algunos partidarios
del rey y su elevada monarqua,
otros se haban
enredado en la frente
de Marx y pataleaban en su barba,
otros eran ingleses,
y entre todos se lanzaron
con dientes y cuchillos,
con diccionarios y
otras armas negras,
con citas respetables,
se lanzaron
a distupar mi pobre poesa
a las sencillas gentes
que la amaban:
y la hicieron embudos,
la enrollaron,
la sujetaron con cien alfleres,
la cubrieron con polvo de esqueleto,
la llenaron de tinta,
la escupieron con suave
benignidad de gatos,
la destinaron a envolver relojes,
la protegieron y la condenaron,
le arrimaron petrleo,
le dedicaron hmedos tratados,
la cocieron con leche,
le agregaron pequeas piedrecitas,
fueron borrndole vocales,
fueron matndole
slabas y suspiros,
la arrugaron e hicieron
un pequeo paquete
que destinaron cuidadosamente
a sus desvanes, a sus cementerios,
luego se retiraron uno a uno
enfurecidos hasta la locura.
Porque no fui bastante
popular para ellos
o impregnados de
dulce menosprecio
por mi ordinaria falta de tinieblas,
se retiraron todos y entonces,
otra vez, junto a mi poesa
volvieron a vivir
mujeres y hombres,
se hicieron fuego,
construyeron casas,
comieron pan,
se repartieron la luz
y en el amor unieron relmpago y anillo.
Y ahora, perdonadme, seores,
que interrumpa este cuento
que les estoy contando
y me vaya a vivir
para siempre
con la gente sencilla.
ODA A LA CRTICA
Uni dad I V. Ni vel analgi co cr ti co e i nterpretati vo cr ti co de lectura
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IV.2 Aplicacin del pensamiento
analgico
La aplicacin del pensamiento analgico en este nivel de lectura consiste en rela-
cionar lo que se decodifca directamente en el texto o lo que se infere con infor-
macin extrada de otro texto o tomada de la realidad o de algn otro contexto del
pasado, presente o futuro. Esta lectura permite comparar la informacin y exten-
der el conocimiento mas all de lo dado en el texto.
El pensamiento analgico es una base importante para la comprensin de la
lectura y, por supuesto, en la adquisicin de conocimiento. Cuando haces una lec-
tura profunda, debes hacer relaciones analgicas hacia el interior y hacia el exte-
rior del texto.
Las primeras son aquellas que encuentras dentro del texto, es decir, las rela-
ciones que puedas hacer con la informacin que est en la lectura, stas te permi-
ten conocer la estructura y las temticas del texto. Las relaciones analgicas hacia
el exterior del texto te permiten conectar la informacin obtenida en el texto con
otros contextos, mbitos, conceptos, etctera.

Cuando efectuamos una relacin de segundo orden es necesario utilizar los
procesos de relacin, inferencia y funcionalizacin, adems de tener conocimien-
tos o informacin sobre mbitos con los que se pueda conectar la lectura o el texto
que se est analizando.
En este nivel es importante hacer uso de nuestros conocimientos previos y de
las inferencias que podamos hacer respecto a ellos, pero tambin debemos tener
en cuenta que nuestros conocimientos o experiencias previas no son sufcientes
para hacer la relacin, sino que a partir de ellos debemos tener la iniciativa de in-
vestigar sobre un tema para poder hacer una analoga vlida.
Hay que subrayar que este proceso busca establecer relaciones analgicas para
funcionalizar en dos contextos y poder ampliar la informacin. Estas relaciones
pueden ser de una gran variedad temtica: psicologa, derecho, flosofa, medici-
na, etctera, con la fnalidad de formar un juicio crtico.
El siguiente texto es un fragmento de la cancin Slo pienso en ti de Vctor
Manuel. Lelo con atencin:
Ella fue a nacer en una fra sala de hospital
Cuando vio la luz su frente se quebr como el cristal
Porque entre los dedos a su padre
Como un pez se le escurri
Hace un mes cumpli los veintisis
Relaciones analgicas
La funcionalizacin
de textos diferentes
Cmo puedes hacer la funcionalizacin con dos textos diferentes?
1 Chvez, Fidel (2003). Redaccin avanzada, un enfoque lingstico. Mxico: Pearson.
Comprensi n Lectora
76
l naci de pie le fueron a parir entre algodn
Su padre pens que aquello era un castigo del Seor
Le busc un lugar para olvidarlo
Y siendo nio lo intern
Pronto cumplir los treinta y tres
IV.3 Anlisis interpretativo
y analgico de un texto
En este apartado ofrecemos un ejemplo de la forma en que puedes aplicar el an-
lisis interpretativo y anlogico en un texto, para ello te pedimos que leas con aten-
cin los siguientes escritos.
Escrito 1
Pablo Neruda
Poeta chileno nacido en Parral en 1904. Hurfano de madre desde muy
pequeo, su infancia transcurri en Temuco donde realiz sus primeros
estudios. Aunque su nombre real fue Nefal Reyes Basoalto, desde 1917
adopt el seudnimo de Pablo Neruda como su verdadero nombre.
En 1970, tras ser designado candidato del Partido Comunista a la presi-
dencia de Chile, renuncia a favor de la candidatura de Salvador Allende.
Escritor, diplomtico, poltico, Premio Nobel de Literatura, Premio Le-
nin de la Paz y Doctor Honoris Causa de la Universidad de Oxford, est
considerado como uno de los grandes poetas del siglo XX.
De su obra potica, se destacan ttulos como Crepusculario, Veinte poe-
mas de amor y una cancin desesperada, Residencia en la tierra, Tercera resi-
dencia, Canto general, Los versos del capitn, Odas elementales, Extravagario,
Memorial de Isla Negra y Confeso que he vivido. Falleci en 1973.
Escrito 2
Mario Benedeti
Mario Benedeti naci en Paso de los Toros, Uruguay, en 1920. Se educ
en un colegio alemn y se gan la vida como taqugrafo, cajero, vendedor,
contable, funcionario pblico, periodista, traductor.
Entre 1938 y 1941 residi casi continuamente en Buenos Aires. En
1945, de vuelta en Montevideo, integr la redaccin del semanario Marcha,
clausurado en esa fecha por la dictadura.
Estrategias para el
anlisis interpretativo
y analgico
Cmo puedes hacer la funcionalizacin con dos textos diferentes?
Uni dad I V. Ni vel analgi co cr ti co e i nterpretati vo cr ti co de lectura
77
En 1973 debi abandonar su pas por razones polticas. Etapas de sus
doce aos de exilio fueron Argentina, Per, Cuba y Espaa. Obtuvo el VIII
Premio Reina Sofa de Poesa y recibi el ttulo de Doctor Honoris Causa
por la Universidad de Alicante.
Su vasta produccin literaria abarca todos los gneros, incluyendo fa-
mosas letras de canciones, cuentos y ensayos, traducidos en su mayora a
varios idiomas. Con La Tregua, que apareci en 1960, Benedeti adquiri
trascendencia internacional.
Ahora hay que hacer el anlisis de ambos textos y la correspondiente analoga;
para ello debes realizar una decodifcacin. En este caso hay que identifcar los
elementos ms importantes y comunes de ambas lecturas.
Decodifcacin del texto 1
Poeta chileno, nacido en 1904. 1.
Postulado a la presidencia de su pas, prefere apoyar al Partido Comunista. 2.
Como escritor recibi reconocimientos importantes como el Nobel de 3.
Literatura y el Doctor Honoris Causa de la Universidad de Oxford.
Su obra es muy amplia y reconocida. 4.
Decodifcacin del texto 2
Escritor uruguayo, nacido en 1920. 1.
Tuvo que ver con el periodismo y la poltica, lo que lo llev a abandonar 2.
su pas.
Obtuvo el VIII Premio Reina Sofa de Poesa y recibi el ttulo de Doctor 3.
Honoris Causa por la Universidad de Alicante.
Su obra es reconocida a nivel internacional. 4.
Utilizando el pensamiento analgico debes llegar a establecer una conclusin
basada en los elementos decodifcados.
Conclusin
Pablo Neruda y Mario Benedeti, escritores contemporneos y latinoame-
ricanos, participaron activamente en la poltica de su pas, aunque ello les
trajera consecuencias, como el exilio en el caso de Benedeti.
Su obra, vasta y reconocida a nivel internacional, les ha valido importan-
tes reconocimientos.
Es as como las estrategias estudiadas a lo largo de los tres niveles de lectura to-
man forma para llegar a utilizarlos y aplicarlos en un nivel superior de conocimiento.
Comprensi n Lectora
78
Instrucciones: Escribe en la lnea la letra correspondiente, F para falso y V para verdadero.
El juicio crtico slo se presenta en la lectura inferencial. 1.
Relaciones analgicas hacia el interior del texto buscan conectar el texto con otros mbitos. 2.
Mediante el pensamiento analgico llegas a establecer una conclusin a partir de la lectura previa. 3.
En una analoga identifcas los elementos ms importantes y comunes de las lecturas realizadas. 4.
El pensamiento analgico nicamente se utiliza para la comprensin de la lectura. 5.
Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta.
1. Podrn cortar todas las fores, pero no podrn detener la primavera. El texto anterior es un ejemplo de:
a. Inferencia
b. Pensamiento inductivo
c. Metfora
2. El proceso de funcionalizacin nos sirve para:
a. Analizar una analoga.
b. Entender una palabra desconocida.
c. Identifcar falacias de pensamiento.
3. El proceso de extensin a otros contextos busca:
a. Establecer una relacin analgica para ampliar la informacin.
b. Detectar un problema en el texto.
c. Sealar errores de pensamiento.
4. El pensamiento analgico es la base para:
a. Realizar la sntesis de un texto.
b. El pensamiento lgico.
c. Para llegar ms all de la informacin de un texto.
Reactivos de autoevaluacin
Uni dad I V. Ni vel analgi co cr ti co e i nterpretati vo cr ti co de lectura
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Fuentes de informacin
Kabalen, Donna, De Snchez, Margarita (2003). La lectura analtico-crtica. Un enfo-
que cognoscitivo aplicado al anlisis de la informacin. Mxico: Trillas.
Mateos, Blanca, Posada, Dina (2006). Antologa de poesa hispanoamericana. Con-
sultado el 17 de abril, 2007, en htp://www.palabravirtual.com/index.
php?ir=ver_poema1.php&pid=5686
Diccionario fundamental del espaol de Mxico (1992). Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.
S. A. (2007). A media voz. Consultado el 17 de abril, 2007, en htp://amediavoz.
com/
Garza, Humberto (2000). Pgina para honrar al gran poeta uruguayo. Consultado
el 17 de abril, 2007, en htp://www.los-poetas.com/d/bene.htm
Analoga: Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres
o cosas diferentes.
Metfora: Figura retrica que consiste en referirse a cierto objeto, accin o relacin
con palabras cuyo signifcado, de acuerdo con la traduccin, designa objetos,
acciones o relaciones diferentes, pero con los que guarda un parecido.
Glosario
Comprensi n Lectora
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Instrucciones: Escribe en la lnea la letra correspondiente, F para falso y V para verdadero.
El juicio crtico slo se presenta en la lectura inferencial. 1.
Relaciones analgicas hacia el interior del texto buscan conectar el texto con otros mbitos. 2.
Mediante el pensamiento analgico llegas a establecer una conclusin a partir de la lectura previa. 3.
En una analoga identifcas los elementos ms importantes y comunes de las lecturas realizadas. 4.
El pensamiento analgico nicamente se utiliza para la comprensin de la lectura. 5.
Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta.
1. Podrn cortar todas las fores, pero no podrn detener la primavera. El texto anterior es un ejemplo de:
a. Inferencia
b. Pensamiento inductivo
c. Metfora
2. El proceso de funcionalizacin nos sirve para:
a. Analizar una analoga.
b. Entender una palabra desconocida.
c. Identifcar falacias de pensamiento.
3. El proceso de extensin a otros contextos busca:
a. Establecer una relacin analgica para ampliar la informacin.
b. Detectar un problema en el texto.
c. Sealar errores de pensamiento.
4. El pensamiento analgico es la base para:
a. Realizar la sntesis de un texto.
b. El pensamiento lgico.
c. Para llegar ms all de la informacin de un texto.
Panel de vericacin
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