DIRECCIN ACADMICA

CARTA DESCRIPTIVA
Campus
:
ECATEPEC Ciclo
:
05-2
Direccin
Acadmica:
IEC
Nombre del
profesor:
JORGE LVARE GARC!A Cla"e
:
#$%&'
No( de d)as
in*+biles:
,
Nombre de la
Asi-na.ura:
FILTROS Cla"e
:
EC 4743 Cua.rimes.r
e:
SPTIMO /o.al de
*oras:
52
Ob0e.i"os Generales:
El alumno establecer criterios de diseo para el filtrado de seales, dependiendo de la aplicacin, con base a consideraciones tcnicas propias de
cada dispositi!o utili"ado#
Seman
a
Sesin Fecha Objetivo Contenio Tem!tico E"#e$iencia e
a#$eni%aje
Eva&'acin
( ,1( mier
,2
enero
El alumno recordar+
concep.os b+sicos 3 las
no.aciones de las "ariables
4ue in.er"ienen en el
proceso anal-ico de se5ales
elc.ricas(
Repaso del concep.o de
impedancia 3 su
aplicacin en el 6l.ra0e de
las se5ales comple0as(
E7amen dia-ns.ico
E7posiciones por par.e
del profesor(
Dia-ns.ica 3
forma.i"a(
#1( s+bad
o
##
enero
Conocer+ aplicaciones del
proceso de 6l.rado en
dis.in.as +reas de la
in-enier)a(
Aplicaciones: Recep.or
super*e.erodino8
separacin de frecuencias
en recepcin8 pre9nfasis
en .7 de :;8 3 en
-rabacin ma-n.ica8
an.i9alias en la
di-i.ali<acin( Dise5o de
pasa9ba0as RC(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a
) ,1( ;ier
#$
enero
Comprobar+ la respues.a de
los circui.os dise5ados en la
pr+c.ica8 3 se familiari<ar+
con los principales
par+me.ros in"olucrados en
la carac.eri<acin de los
6l.ros(
=r+c.ica ,
:il.ro pasi"o RC pasaba0as(
Respues.a en frecuencia8
frecuencia de cor.e 3
pendien.e en la banda de
rec*a<o(
E7perimen.os de
labora.orio con la
super"isin del profesor(
:orma.i"a 3
>umaria ?Repor.e
escri.o@
#1( s+bad
o
#2
enero
Ad4uirir+ *abilidades en el
mane0o ma.em+.ico de
con"ersin de ma-ni.udes a
decibeles(
Conocer+ -r+6cos en el
dominio de la frecuencia(
Lo-ari.mos 3 dA(
Aplicaciones: dAB8 dAm 3
dA >=L( Carac.eri<acin de
la pendien.e en 6l.ros de
orden n( Dia-ramas de
Aode(
Espec.ro de ampli.ud 3
espec.ro de fase(
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a
* ,1( ;ier
#
febrer
o
Desarrollar+ *abilidades para
medir la respues.a en
frecuencia 3 el defasamien.o
median.e e4uipo de
labora.orio 3 sof.Care de
simulacin(
=r+c.ica #
:il.ro pasi"o RC pasa9al.as(
Dise5o( Carac.eri<acin de
par+me.ros(
E7perimen.os de
labora.orio con la
super"isin del profesor(
:orma.i"a 3
>umaria ?Repor.e
escri.o@
#1( s+bad
o
D
febrer
o
D)a En*+bil
+ ,1( ;ier
2
febrer
o
Desarrollar+ cri.erios para
ob.ener dis.in.as respues.as
median.e la in.ercone7in de
6l.ros pre"iamen.e
es.udiados(
:il.ros pasa9banda RC
median.e cone7in en
serie(
/ra.amien.o de 6l.ros RL
de primer orden(
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a
Conocer+ la implemen.acin
de 6l.ros in"olucrando
elemen.os induc.i"os(
A.enuacin 3
defasamien.o para
dis.in.as frecuencias(
#1( >+bad
o
,#
febrer
o
>e familiari<ar+ con 6l.ros
in"olucrando n elemen.os
reac.i"os8 .an.o induc.i"os
como capaci.i"os(
/ra.amien.o de 6l.ros LC(
Concep.o de ri<o en la
banda de paso( Respues.a
Au..erCr.* 3 C*eb3s*e"(
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a
, ,1( ;ier
,$
febrer
o
Desarrollar+ *abilidades
pr+c.icas en el empleo de
e4uipo de labora.orio para
obser"ar las se5ales(
=r+c.ica F
=asa9banda 3 rec*a<a9
banda pasi"os8 median.e
Resonancia(
E7perimen.os de
labora.orio con la
super"isin del profesor(
:orma.i"a 3
>umaria ?Repor.e
escri.o@
#1( >+bad
o
,2
febrer
o
Aplicar+ al en.orno de los
6l.ros8 concep.os .ericos
G.iles en las comunicaciones(
Resonancia >erie 3 su
aplicacin en :il.ros =asa9
banda 3 Rec*a<a9banda(
:ac.or de calidad8
selec.i"idad 3 anc*o de
banda(
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a
- ,1( ;ier
#F
febrer
o
Conocer+ las carac.er)s.icas
de los 6l.ros m+s conocidos 3
el procedimien.o de dise5o
median.e a3udas -r+6cas(
:il.ros de orden n8 LC(
:il.ros C*eb3s*e" 3
Au..erCor.*( C+lculo
median.e .ablas 3
-r+6cas(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a(
#1( >+bad
o
#$
febrer
o
Refor<ar+ sus *abilidades en
el mane0o ma.em+.ico para
el c+lculo de 6l.ros(
Repaso -eneral 3
e0ercicios(
:orma.i"a
.
(/0
E7amen
Aimes.ral
;ier
#
mar<o
Obser"ar el ni"el de
conocimien.os ad4uiridos por
par.e de los alumnos(
E"amen
>umaria(
)/0
Re"isin
de
e7amen8
Resul.ado
s 3 clase
>+bad
o
D
mar<o
Desarrollar+ *abilidades
pr+c.icas para el c+lculo de
6l.ros de orden n(
Revisin 1 c&ase0
E0ercicios de Dise5o de
6l.ros de orden n8
Au..erCor.* 3 C*eb3s*e"
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a(
2
,1(
;ier
2
mar<o
Conocer+ los m.odos para
con.rol de la ampli.ud de las
se5ales8 median.e
ampli6cadores operacionales
:il.ros Ac.i"os(
En.roduccin del concep.o
de -anancia( :uncin de
.ransferencia(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a(
#1( >+bad
o
,#
mar<o
Aplicar+ los conocimien.os
ad4uiridos en dise5os
pr+c.icos(
Redes separadoras de
frecuencia8 serie 3
paralelo( Dise5o de
crosso"er de $ dAIoc.a"a
de dos ")as(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a
3 ,1( ;ier
,$
mar<o
Comprobar+ la respues.a de
sus dise5os median.e e4uipo
de labora.orio(
=r+c.ica &
:il.ro pasa9ba0as ac.i"o(
Dise5o 3 carac.eri<acin(
Aanda de paso 3 de
rec*a<o( =endien.e(
Ampli.ud 3 fase(
E7perimen.os de
labora.orio con la
super"isin del profesor
:orma.i"a 3
>umaria ?Repor.e
escri.o@(
#1( >+bad
o
,2
mar<o
Desarrollar+ *abilidades en
el dise5o de 6l.ros(
E0ercicios de dise5o de
6l.ros pasa9ba0as ac.i"os
RC de orden n(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a
(4 ,1( ;ier
FJ
mar<o
Comprobar+ la respues.a de
sus dise5os median.e e4uipo
de labora.orio(
=r+c.ica D
:il.ro pasa9al.as ac.i"o(
Dise5o 3 carac.eri<acin(
Aanda de paso 3 de
rec*a<o( =endien.e(
Ampli.ud 3 fase(
E7perimen.os de
labora.orio con la
super"isin del profesor
:orma.i"a 3
>umaria ?Repor.e
escri.o@(
#1( >+bad
o
#
abril
Desarrollar+ *abilidades de
dise5o de redes di"isoras
m+s comple0as(
Dise5o de redes Crosso"er
de .res ")as8 paralelo8 de
,# dAIoc.a"a(
(E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a
(( ,1( ;ier
$
abril
Comprobar+ la respues.a de
sus dise5os median.e e4uipo
de labora.orio(
=r+c.ica $
:il.ros pasa9banda 3
rec*a<a9banda ac.i"os(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a(
#1( >+bad
o
2
abril
Aprender+ a de.erminar
an.icipadamen.e los cambios
en frecuencia e impedancia
de acuerdo a cambios en sus
componen.es de circui.o(
Escalamien.o en
frecuencia 3 en
impedancia( E0ercicios(
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a
() ,1( ;ier
,F
abril
Comprobar+ la respues.a de
sus dise5os median.e e4uipo
de labora.orio(
=r+c.ica '
:il.ro pasa9ba0as ac.i"o8
Au..erCor* 3 C*eb3s*e"(
Comparacin en la
respues.a(
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a 3
>umaria ?Repor.e
escri.o@
#1( >+bad
o
,$
abril
Aprender+ el mane0o
ma.em+.ico median.e el
an+lisis de polos 3 ceros para
el an+lisis de la funcin de
.ransferencia de los 6l.ros
:unciones de red 3
An+lisis en el dominio >(
:recuencia comple0a e
Empedancia -enerali<ada(
Relacin en.re Laplace 3
.ransformada (
E7posiciones por par.e
del profesor 3 e0ercicios
resuel.os en clase(
:orma.i"a(
(* ,1( ;ier
#J
abril
Conocer+ la impor.ancia de
los 6l.ros en el
procesamien.o di-i.al de
se5ales(
En.roduccin a 6l.ros
di-i.ales( Necesidad 3
"en.a0as( Respues.a
En6ni.a 3 :ini.a al impulso(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a(
#1( >+bad
o
#F
abril
Refor<ar+ sus *abilidades
ma.em+.icas en el dise5o de
6l.ros(
Conocer+ o.ros .ipos de
6l.ros 3 su aplicacin(
E0ercicios(
:il.ros de funcin el)p.ica8
:il.ros de peine 3 6l.ros de
Onda AcGs.ica >uper6cial(
E7posiciones por par.e
del profesor(
:orma.i"a(
(+
(/0
E7amen
:inal
;ier
#'
abril
E"aluar el ni"el de
conocimien.os ad4uiridos
duran.e el curso(
E"amen Fina&
>umaria(
#1(
Re"isin
de
e7amen
>+bad
o
FJ
abril

Resul.ados(

E5PERIENCIAS DE APRENDI6A7E
E7periencia ?Din+micas8 pel)culas8
pro3ecciones8 e.c(@
;a.erial re4uerido >esin de aplicacin
:il.ro =asa Aa0as RC( Generador de :unciones8 Osciloscopio8 =C con
;ul.isim8 Aocinas pre9ampli6cadas(
# 9 ,
:il.ro =asa Al.as RC ;ismo e4uipo( F 9 ,
:il.ro pasa9banda 3 rec*a<a9banda(
Resonancia
;ismo e4uipo( D K ,
:il.ro =asa Aa0as Ac.i"o( ;ismo e4uipo L fuen.e de alimen.acin( 2 K ,
:il.ro =asa al.as Ac.i"o( ;ismo e4uipo L fuen.e de alimen.acin( ,J K ,
:il.ro pasa banda 3 rec*a<a banda Ac.i"o( ;ismo e4uipo L fuen.e de alimen.acin( ,, K ,
:il.ro Ac.i"os C*eb3s*e" 3 Au..erCor.*( ;ismo e4uipo L fuen.e de alimen.acin( ,# 9 ,
8ib&io9$a:;a 8!sica ?con base en el pro-rama de es.udios 4ue ofrece BNE/EC@:
Ci$c'itos0 A0 8$'ce Ca$&son Thomson <ea$nin90 Ci$c'itos E&=ct$icos0 Do$:>Svoboa
A&:aome9a0
An!&isis Int$o'cto$io e Ci$c'itos0 Robe$t <0 8o1&esta Pea$son
Sistemas e Com'nicaciones E&ect$nicas0 ?a1ne Tomasi@ P$entice Aa&&0
Am#&iBcao$es o#e$aciona&es 1 Ci$c'itos Inte9$aos <inea&es0 Robe$t F0 Co'9h&in0 P$entice Aa&&
DiseCo e&ect$nico@ ci$c'itos 1 sistemas@ Savant@ C0 70 @ Aison ?es&e10
8ib&io9$a:;a Com#&ementa$ia ?Comen.ar con el Coordinador o Direc.or Acadmico@ :
P!9inas Deb e :ab$icantes 1 $aioi:'so$esE Aa$$is@ An$eD@ Moto$o&a@ NAF@ S#$ea S#ect$'m
Scene
NOTAE >e le recomienda 4ue al su-erir la biblio-raf)a complemen.aria8 se promue"a en.re los alumnos la lec.uraM para for.alecer en el
alumno su *+bi.o de la lec.ura 3 complemen.ar su formacin profesional(
Eva&'acin
La e"aluacin 6nal de los alumnos se in.e-ran por:
NN EN CA>O DE OBE =OR >B NA/BRALEA8 LO> =ORCEN/AJE> VAREARN EN LA> A>EGNA/BRA> OBE ENVOLBCREN >E;ENAREO>8 /ALLERE> P
LAAORA/OREO> O ALGQN O/RO ELE;EN/O8 EN CBPO CA>O EL DEREC/OR DE LA CARRERA P EL =RO:E>OR DEAEN ACORDAR LO>
=ORCEN/AJE> P LO> RARN DEL CONOCE;EEN/O ES=RE>O DE LO> ALB;NO> EN :OR;A O=OR/BNAM CON>EDERANDO OBE LO> CA;AEO>
DEAEN >ER =ARA LA ;A/EREA EN GENERAL8 E>=ECE:ECANDO EN LA EVALBACETN EL VALOR A>EGNADO A CADA A>=EC/O OBE >E E>/A
EVALBANDO(

CONCEPTO G
=ar.icipacin 3 .areas (4
Labora.orio( =ar.icipacin 3 .raba0os( )4
E7amen Aimes.ral
/erico
*4
=r+c.ico
E7amen :inal
/erico
+4
=r+c.ico
TOTA<E (44G
E>/A ROJA >E B/ELEAR =ARA AOBELLA> ;A/EREA> EN LA> OBE NO >E A=LEOBE EL =ORCEN/AJE DE EVALBACETN GENERAL
A$T%&I'(
I)*# +%&*E ,-.A&E' *A&C/A I)*# ./CT%& *A&C/A 0%&A-E1
NOM8RE H FIRMA DE< PROFESOR NOM8RE H FIRMA DIRECTOR ACADMICO