Ciencias de la Naturaleza Ciencias de la Naturaleza

La vida no se puede definir pero se puede caracterizar:

1. Caractersticas de los seres vivos
Son sistemas abiertos, en constante cambio con el medio.
METABL!SM nutrici"n, respiraci"n, e#creci"n $e#%alaci"n, l&'rimas,
orina, la transpiraci"n en los ve'etales(, secreci"n $e). Salivaci"n, secreci"n de )u'os
di'estivos, de %ormonas, etc(, fotos*ntesis...
+E,+-.CC!/N 0 C+EC!M!ENT
1MESTAS!S2 e3uilibrio interno 0 e#terno del or'anismo.
4TM
ML5C.LA
C5L.LA
+6AN!SM
,BLAC!/N
CM.N!-A-
Nivel bi"tico
espec*fico
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2. Conocimiento cientfico
El proceso de la Ciencia es creativo, din&mico, cambiante, 0 est& influido cultural,
social e %ist"ricamente $afectando la sub)etividad del cient*fico(.
Sur'e ante la necesidad de comprender el .niverso, conocer las fuerzas de la
Naturaleza, e#plicar fen"menos, mantener 0 me)orar nuestras condiciones de vida.
Al aumentar el caudal de conocimientos se ad3uieren t7cnicas, procedimientos,
estrate'ias de investi'aci"n, metodolo'*as ri'urosas, etc.
El t7rmino Ciencia proviene del lat*n, si'nifica 8Saber o Conocer9. El cient*fico
investi'a, 0a sea en un laboratorio, frente a una computadora o in situ, motivado por un
inter7s personal $para aumentar su ba'a)e de conocimientos(, econ"mico o de acuerdo a
las necesidades de la sociedad en la cual vive. ,arte de los saberes, de la informaci"n
disponible para elaborar nuevos conocimientos.
-Mtodo Cientfico-
E#isten distintas formas de abordar el traba)o cient*fico $procedimientos(. El m7todo
cient*fico, m&s conocido por todos nosotros, parte de la BSE+:AC!/N cuidadosa,
e#%austiva $se realizan muc%as observaciones(, 0 e#acta de la realidad en estudio. El
cient*fico debe intentar liberarse de los pre)uicios, pasando a +ECNCE+ 0
EN.NC!A+ el problema a investi'ar; comienza a recopilar datos para <+M.LA+
una 1!,/TES!S, simple 0 razonable. La %ip"tesis es una suposici"n provisional, idea a
probar acerca de la naturaleza de una observaci"n o relaci"n. ,ara realizar la
comprobaci"n, dise=ar& e#perimentos para demostrar sus predicciones $:AL!-AC!/N
E>,E+!MENTAL(. Se estudia el fen"meno reproducido en un laboratorio en las
condiciones particulares de estudio 3ue interesan, eliminando o introduciendo en ellas
al'unas variables 3ue pueden influir en 7l. .na parte del e#perimento no ser& sometida
a modificaciones, actuar& como control o testi'o. -el an&lisis de los resultados se
sacar&n conclusiones 3ue apo0ar&n o no la %ip"tesis.
<inalmente, se establece una ,S!B!L!-A- o LE?, a partir de la 1!,/TES!S
CN<!+MA-A 0 a su vez apo0ada por las conclusiones de muc%os e#perimentos. -e
e#istir ciertas re'ularidades entre un con)unto de le0es podr*a dar lu'ar a ,rincipios
6enerales con los cuales se constitu0e una TE+@A. La le0es 0 teor*as son universales
pero no tienen un valor definitivo, son continuamente confrontadas.
E#isten otros procedimientos, en donde por e)emplo no e#iste observaci"n 0 se
formulan %ip"tesis de fen"menos 3ue preocupan, elaborando modelos e#plicativos 0
dise=ando e#perimentos.
-Procesos de razonamiento-
!( -E-.CT!:2 de la informaci"n pre2 e#istente $premisa; principios
'enerales( se e#traen conclusiones espec*ficas. E). Todas las aves tienen alas;
el 'orri"n tiene alas entonces es un ave(
!!( !N-.CT!:2 parte de observaciones espec*ficas 3ue llevan a conclusiones
o normas unificadas $principios 'enerales(.
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-Descubrimientos cientficos-
,ara realizar un descubrimiento se debe tener el %&bito de mirar a la naturaleza de forma
cr*tica, una mente preparada. Sin embar'o, tambi7n entran en )ue'o el azar 0 la suerte.
,or e)emplo, en ABCD, Ale#ander <lemin', mientras estudiaba el virus de la influenza,
observ" 3ue mo%o azul se %ab*a desarrollado accidentalmente en un cultivo de
estafilococo 0 3ue el mo%o %ab*a creado un c*rculo libre de bacterias alrededor de si
mismo. Esto lo inspir" a realizar m&s investi'aciones con esta sustancia a la 3ue llam"
penicilina.
-Caractersticas del conocimiento cientfico-
2 comunicable
2 se nutre de la investi'aci"n
2 valor predictivo
2 cr*tico 0 fundado
-Resea histrica-
,it&'oras 0 T%ales 6recia s. : a. C.
Arist"teles s. !: a. C.
81erbolarios9, 8Bestiarios9 Edad Media
Eart :on Linn7, 8Species ,lantarum9 Naturalista sueco $AFGF2 AFHD(
Ant"n :an LeuIen%oeJ, microscopio 1oland7s $AKLC2 AFCL(
Louis ,asteur, fin de la teor*a de la 'eneraci"n espont&nea <ranc7s $ADCC2 ADBH(
C%arles -arIin, le0es de la 'en7tica moderna Austr*aco $ADGB2 ADDC(
Mames Natson 0 <rances CracJ, modelo de A-N s. >>
-Resumen-
El m7todo cient*fico es un sistema de observaci"n, reconocimiento de un problema,
'eneraci"n de una %ip"tesis, establecimiento de una predicci"n 3ue puede someterse a
prueba, e#perimentaci"n 0 planteamiento de conclusiones a partir de los resultados 3ue
apo0an o refutan %ip"tesis.
A2 Los razonamientos deductivos e inductivos, son dos tipos de razonamiento
sistem&tico utilizados en el m7todo cient*fico.
B2 .na %ip"tesis es una idea puesta a prueba acerca de la Naturaleza de una
observaci"n o relaci"n.
C2 .n e#perimento cient*fico de dise=o adecuado tiene un control 0 debe estar libre
de pre)uicios en la medida de lo posible.
-2 La 1ip"tesis apo0ada por conclusiones de muc%os e#perimentos puede
convertirse en una Teor*a.
E2 La ciencia tiene importantes dimensiones 7ticas.
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!. "ri#en del $niverso
Proceso de consolidacin:
1ace O.HGG millones de a=o eran bombardeados por cuerpos celestes $planetas
seminales de AG a AGG Em. de di&metro. El impacto de los cuerpos celestes 'ener" calor
interior 3ue se tradu)o en actividad volc&nica 0 en un aumento de la masa planetaria.
Con la disminuci"n de los impactos 0 la irradiaci"n del calor al espacio e#terior, el
planeta comienza a enfriarse 'radualmente. El a'ua se condensa 0 se forman los
oc7anos primitivos $de ba)a salinidad 0 poca profundidad(. El contacto entre el a'ua
oce&nica 0 la actividad volc&nica submarina ori'ina las corrientes %idrotermales. El
vulcanismo submarino, a trav7s de la combinaci"n de rocas, 'ases, calor 0 a'ua,
ocasion", posiblemente, la s*ntesis de compuestos or'&nicos 3ue dio ori'en a la vida.
En la atm"sfera la actividad volc&nica libraba cenizas, %idr"'eno, metano, amon*aco 0
vapor de a'ua, lo cual sumado a las altas temperaturas 'eneraba masas de nubes con
tormentas mu0 activas, favoreciendo la formaci"n de las primeras mol7culas or'&nicas.
"ri#en de la vida:
-esde la reli'i"n, las refle#iones filos"ficas 0 la bPs3ueda cient*fica se %a intentado
e#plicar el ori'en de la vida.
E#plosi"n de un nPcleo condensado 0
caliente
Crea nubes de 'ases 0 polvo
c"smico $1 0 1e(
ri'en de las distintas 'ala#ias .niverso en continua e#pansi"n
$ale)amiento pro'resivo(
"R%&'( D' )*
+%'RR* , "+R"-
P)*('+*-
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)nea del +iem.o / en millones de aos0
8De cuando en cuando alguien pone de relieve una feliz coincidencia que hace
de la Tierra un planeta perfectamente adaptado para la vida: temperatura moderada,
agua en estado lquido, atmsfera de oxgeno, etc. Pero esto supone al menos en parte
confundir la causa con el efecto9 Carl Sa'an
1. "ri#en de la vida
Nuestra especie sur'i" %ace C millones de a=os.
E#isten distintas teor*as acerca del ori'en de la vida.
AQ( Teor*a de la 'eneraci"n espont&nea de la materia inerte2 Es mu0 anti'ua $desde los
'rie'os %asta el si'lo >!>(, fue refutada por Luis ,asteur.
,or e)emplo, :an 1elmot $AHFF2 AKOO( cre*a 3ue los ratones se ori'inaban en la ropa
sucia mezclada con tri'o. ,asteur demuestra 3ue esta teor*a es err"nea. Ensa0a con
caldos de cultivo, uno abierto 0 otro cerrado; el caldo de cultivo abierto se enturbia con
microor'anismos, mientras 3ue en el cerrado no sucede nada por la falta de contacto
con el aire 0 sus microor'anismos. Los abio'enistas lo criticaron 0 di)eron 3ue en el
caldo cerrado no se 'ener" vida por la falta de aire. Entonces ,asteur invent" el matraz.
1irvi" los caldos en frascos cu0o cuello recordaba al de un Cisne de manera 3ue el a'ua
%ervida formaba un tap"n l*3uido. Era una forma de impedir 3ue el caldo se
contaminara con los microor'anismos presentes en las part*culas de aire.
G
AGGG
CGGG
LGGG
OGGG
HGGG
............
............
............
............
............
............
ACGGG
,rimeros or'anismos pluricelulares
,rimeras c7lulas Eucariotas
,rimeros re'istros f"siles $,rocariotas(
ri'en del Sistema Solar
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Actualmente %a0 3uienes sostienen 3ue los primeros seres sur'ieron por 'eneraci"n
espont&nea.
CQ( Teor*a de las ,anspermias2 Arre%nius $sueco ADHB2 ABCF(, premio N"bel de Ru*mica
en ABGL, postula 3ue la vida tiene ori'en e#traterrestre. <ormas diminutas 0 sencillas de
vida $panspermias( se desplazaron a la deriva en el espacio por efecto de la presi"n de la
radiaci"n c"smica. Esta teor*a no tiene partidarios en la actualidad.
LQ( Teor*a de los coacervados2 -esde la se'unda mitad del s. >!> se intentaron
diferentes modelos para e#plicar el ori'en de la vida, tomando aportes de la 'eolo'*a, la
3u*mica, la astrof*sica, etc; 0 fueron acompa=ados por ensa0os en laboratorios.
E). parin $ADBO2 ABDG(2 Cre*a 3ue en ambientes acu&ticos se formaron mol7culas
'randes llamadas coacervados o protoc7lulas con capacidad de transporte de
componentes or'&nicos; las protoc7lulas e#puestas a la luz ultravioleta desarrollan
pi'mentos 3ue captan luz 0 produce una reacci"n de s*ntesis $de elaboraci"n de
compuestos or'&nicos(. Stanle0 Miller $ABLG( busca comprobar la teor*a de parin,
sobre ciertas cantidades de a'ua destilada, con amon*aco, metano e %idr"'eno, aplic"
descar'as el7ctricas 0 al analizar el a'ua encontr" amino&cidos 0 otras mol7culas
or'&nicas.

Las bacterias van
3uedando a las
'otitas condensadas
en el cuello del
matraz no lle'ando
al cultivo
Caldo de cultivo