CMO PROCEDER FRENTE AL PROBLEMA AMBIENTAL QU SIEMPRE SE HA

EVIDENCIADO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

MEDELLN?



La escuela normal superior de Medelln, una institucin comprometida con la
formacin de la estructura integra del ser, en el cual desarrolla todos los aspectos,
habilidades de esta, tanto como social, como ambiental, promoviendo y
desarrollando todas las facetas presente dentro del estudiante, y formando una
relacin entre estudiante-ambiente.

Adems, forma al estudiante como un ser de excelentes calidades humanas, la
cual forma alumnos en su mxima expansin y formacin integral

La normal superior superior cuenta con muchos espacios de recreacin y
esparcimiento, en donde esta al alcance de todos los estudiantes, brindan un lugar
diferente en donde puedan desarrollarse actividades, trabajos en grupo, etc.,
donde gracias a su posicin geografa la normal est rodeada de una vasta
cantidad de zona verde, donde esto lo har sentir en relacin con la naturaleza y
un ambiente de trabajo grato.

En esta, se encuentran parque, canchas, piscina, coliseo, etc. Donde estn
realizadas y abiertas para los estudiantes, en el cual tiene como objetivo la
integracin, participacin y el compartir, las relaciones tanto sociales, como
acadmicas, de una forma saludable y grata.

Donde, cuenta con una estructura o arquitectura clsica, la cual muestra una
sensacin verdaderamente nica, al igual que esta ambientadas por estatuas
hacindoles honor a los fundadores y aquellas personas q insieran posible esta
institucin.

La institucin normal superior lleva aos formando maestros, en el cual a estado
estructurada por sus alumnos, administradores y docentes, q asen parte de esta
comunidad, nuestro papel como estudiantes es aprender y ser un buen
investigador tanto participante como no participante.

El objetivo de este trabajo es dar a conocer nuestra observacin e investigacin
del problema que est afectando ms la institucin y la cual se a planteado
soluciones para abarcar este problema.

Tomando, lo anteriormente, la normal es formadora de maestro y estructuradoras
de seres ntegros, i de excelentes calidades humanas, pero por medio de nuestra
investigacin no s hemos dados de una gran problemtica presente, el cual es la
basura, en el cual, si estamos siendo educados en todos nuestro aspectos del ser
por qu se presenta este tipo de problemtica dentro de una institucin basada
en formacin de estos aspectos?

Dadas nuestra investigaciones y observaciones nos dimos cuenta que los
estudiantes, un gran porcentaje de esta tira las basuras al piso, donde a pesar de
llevar una educacin de aprender a vivir entre ser-ambiente, la sigue tirando, en el
cual se presenten mayormente a la hora del descanso, y donde se puede
evidenciar claramente al final de la jornada el basural que queda de toda la
jornada acadmica.

Nuestro primer paso de investigacin fue llevar a cabo una prctica de observacin
en donde elegimos una poblacin determinada, el cuales eran jvenes de octavo
grado, en el cual esto de se desarrollara en cabo de observacin de cinco das,
observando su comportamiento y aplicando una observacin no participante,
donde solo nos dedicamos a observar de lejos , para no afectar ni modificar el
comportamiento natural del estudiante, donde esta observacin, pudimos
evidenciar, estudiantes q sin importarles donde estn, tiran las basuras sin ningn
problema al piso, sin saber las consecuencia que esta trae a la normal, que aunque
no se note a simple vista, son gravsima, donde adems no solo afecta a la normal,
sino tambn a una contaminacin global ya vigente en este tiempo.

La observacin dio Comportamientos como:

1. El estudiante se sienta con su comida en cierto lugar determinado, en donde al
cabo de terminar de comer su alimento, su competencia ambiental no bien
desarrollada, no lo gua a poner el producto restante en el lugar que se debe
depositarla, sino que por el contrario, permanece hay sentando, i la pone al
lado y al cabo del trmino del descanso se levanta muy serenamente y
tranquilamente dejando la basura en ese lugar.

2. El estudiante lleva su producto alimenticio, lo ingiere y este estudiante
teniendo una caneca de basura al lado decide botarla al piso, teniendo un
lugar adecuado en el cual depositarla

3. El estudiante q se sienta a ingerir su alimento y al termino de esta, mirando a
los lados, a ver quien observa y cuando ve que la situacin est perfecta la
envoltura o el restante de su producto , lo meten en dentro de zanjas, paredes,
entre la tierra, lo ponen en cualquier lugar donde quepa i se pueda meter

Comportamientos como estos fueron observados durante nuestra practica de
observacin de la investigacin, demuestra solo el poco compromiso y desarrollo
ambiental que llevan y que tienen del ser-ambiente, y q las practicas desarrolladas
por la institucin para aprender y saber actuar frente a este problemtica, solo son
palabras sordas para los estudiantes, que llevan poco desarrollo del aspecto
ambiental de su propio ser.

Al igual pudimos notar, que los ambientes que mas contaminan por estas basuras,
son el coliseo, por las partes del obelisco, pasillo frente a la primaria y la zona
verde que queda en la parte izquierda del obelisco, donde se hacen los estudiantes
a comer. Estas zonas son las mas problemticas con este tipo de incidentes, en
cual, para algunos de los casos, la falta de basureros tambin serian una falla para
disminuir este problema, pero el estudiante tiene formacin, y para eso se educa,
por lo tanto, el estudiante sabe en qu lugar debe depositar este tipo de productos,
por su desarrollo y formacin ambiental que la institucin a brindado a travs de
los aos.

Luego de la realizacin de nuestra practica de observacin, de notar como esta la
cultura ambiental normalista, procedimos a tomar parte, es decir, tomamos un rol
participante dentro de la investigacin, en el cual se las realizamos a docentes,
alumnos y administrativos, en donde estas entrevistas estarn de anexo a este
trabajo.

Dada, la elaboracin y estructuracin de las preguntas de nuestra entrevista para
pasar a estar en una faceta ms profunda de esta investigacin, el resultado de
nuestro entrevistas sobre esta problemtica, fue muy evidente en los estudiantes,
en el cual, dio como resultado, el estudiante esta consiente y tiene presente el
problema que hay sobre la institucin, la gran cantidad de basura que se vota al
da, por cada jornada, y en donde dando como respuesta el por que la bota, dan
bsicamente, la respuesta de : me da pereza, es que no hay una caneca cerca,
a se me olvido, con esas respuesta solo dan a conocer la falta de educacin
ambiental que les hace falta, en cual aquellos programas, que se asen para
fortalecer estos procesos, en el cual son sacados del aula o dentro de la misma,
solo creen que es tiempo de molestar y recocha, pero no es as, es un proceso en
el cual es muy importancia para el proceso de formacin personal, en donde
forman y hacen al ser ambientalista, y estructuran su proceso de conocimiento y
accin dentro de la sociedad ecolgica.

En nuestra investigacin con los administradores, se pudo notar que aunque son
partes dentro de la comunidad institucional y sepa sobre la problemtica
evidenciada en la normal, solo presentan y demuestran un problema superficial, en
el cual su tiempo dentro de las oficinas de la institucin, no les hace notar el grave
avanc de este problema dentro de la institucin, donde aunque trabajen aparte
del proceso en s de la formacin del estudiante, tambin hacen parte del
establecimiento institucional, y velar que este sea regulado o mejorar este
problema en responsabilidad de todos tanto alumnos, como maestro y
administrativos.

Y siguiendo nuestra investigacin, la investigacin hacia los docentes, son los que
mejor estn informados sobre la situacin de esta problemtica, el gran avance
que esta abarcando este problema y el desmejoramiento de la prctica ambiental y
prdida del sentido cultural ambiental. Los docentes hacen medio de muchos
recursos para poder influenciar a los estudiantes al desarrollo de esta cultura
ambiental, por medio de sus clases, postulando ejemplo, recomendaciones,
hablando de la realidad ambiental, regalndonos consejos acerca del buen manejo
de los residuos alimenticios, en el cual este nos solo nos afecta personalmente sino
que tambin institucionalmente, produciendo una imagen desfavorable para la
institucin, en donde por sentido y orgullo institucional cada estudiante, personal ,
docente y todo que haga parte del funcionamiento de esta, debera buscar el
siempre mejoramiento del plantel, para proporcionar espacios agradables en el
cual trabajar.

Y como dice la docente Mnica Gmez el ambiente no hace parte de nosotros,
nosotros hacemos parte del ambiente, en el cual este postulado es cierto, donde
nuestro deber es cuidarlo y conservarlo, y ponerlo en prctica en nuestra
institucin, para as lograr hablar un mismo lenguaje y poder realizar de nuestra
institucin y problemtica un mejoramiento realmente significativo e importante ,
en el cual, por ende, logrando tambin el desarrollo ambiental de todos los
estudiantes en la formacin de su ser, y as: haber una unin, para haber un gran
cambio.
















ANEXO.
- Entrevistas realizadas y elaboradas a los docente, estudiantes y
administrativos para el desarrollo de la investigacin

ENTREVISTAS REALIZADAS PARA NUESTRA INVESTIGACION



Entrevista realizada al docente
Docente: Rita Villa

1. Cmo cree usted que esta la situacin ambiental de la escuela normal
superior de Medelln?

R// la situacin ambiental de la normal superior est muy preocupante debido a
la poca conciencia ecolgica por parte de la comunidad estudiantil.

2. Qu postura toma frente a esta problemtica y frente aquellos estudiantes
que arrojan la basura donde no es correspondido?

R//una postura muy ctrica, ya que es urgente, que la institucin educativa
normal superior institucionalic el proyecto ambiental escolar, ya que este a
travs del decreto 17-43 del 3 agosto de 1994, la convierte en un proyecto
obligatorio y una responsabilidad institucional.

3. Cmo influira en sus clases para fortalecer estos aspectos?

R// por medio de lo humano, los formamos, y su relacin con el entorno

4. A travs de los aos usted como docente que ha observado: se ha mejorado
o empeorado esta problemtica?

R// a empeorado, i ampliado esta problemtica, debido a que ya no ha conciencia
ambiental por la comunidad educativa en general

5. Cuales serian las soluciones propuestas por usted para hacerle frente a este
problema?

R// seminarios de educacin ambiental peridicamente, que lo integren toda la
comunidad educativa y en general los estudiantes para el fortalecimiento de este
aspecto.







Entrevista realizada al estudiante
Estudiante: Kenya Melisa Leal
Grado: 8-D

1. Qu problemtica ve usted que est afectando la escuela normal superior de
Medelln?

R// el problema de la contaminacin, el excesivo arrojamiento de las basura al
piso, y su mal deposito.

2. Si esta consiente de la problemtica: Por qu cree que se sigan arrojando
basuras al suelo?

R// porque, primero: no tienen la conciencia ambiental, segundo: les da pereza
y prefieren dejarla por ah, en vez de llevarla al lugar adecuado y tercero: que
algunos estudiantes se le dan la gana de tirarla y no tienen cultura ambiental.

3. Si la escuela normal superior de Medelln forma seres competentes en la
formacin de seres ntegros y de buenas calidades humanas Qu piensa usted
que sea el problema, de los estudiantes que arrojan la basura al suelo?

R//el problema es que falta ms discursos y planes para afrontar esta situacin,
para que al menos poco a poco, aquellos que arrojan las basuras al suelo
vallan tomando la decisin y conciencia de depositarla en su lugar.

4. Qu est dispuesto hacer para mejorar la situacin?

R// decirles a mis amigas, que depositen la basura en el lugar adecuado, ya
que tengo una amiga que siempre deja a basura por ah, y si tengo la
oportunidad de corregirla y a ms personas, lo hare.

5. Cules son las propuestas que plantea para hacerle frente a este problema?

R// -mas canecas
-ponerlas en donde se hacen ms los estudiantes
-charlas
-planes ambientales








Entrevista realizada a los administradores



1. A partir del tiempo en el que a trabajado en la normal superior y las
observaciones hecha desde su lugar de trabajo usted ve que se presenta un
problema ambiental en la institucin? cul?

R// si, el problema de las basuras de la institucin, porque algunos estudiantes
no arrojan las basuras en su debido lugar

2. Usted ayuda al mejoramiento y reparacin de este problema?de qu
forma?por qu?

R// arrojando las basuras en los contenedores adecuados

3. A travs de las soluciones propuestas a travs de los aos para el
mejoramiento de los problemas ambientales si se han visto estas soluciones en
prctica?si han surgido efecto en la comunidad institucional?

R// falta mas conciencia en los alumnos para que el colegio pueda mejorar

4. Cmo ve usted que se encuentra esta problemtica este ao? ha habido
mejoras o empeoramiento?

R// falta ms compromiso con el problema presentado, la problemtica se
incrementa con el pase del tiempo y los directivos no formulan planes
adecuados para contrarrestar este problema.

5. Qu soluciones dara usted para afrontar este problema y tener una situacin
ambiental agradable en la institucin?

R// creando planes adecuados para que en la institucin los alumnos se
comprometan mas con el mejoramiento en los problemas ambientales









PROYECTO DE INVESTIGACION
PROBLEMTICA AMBIENTAL





ALUMNOS:
CESAR AUGUSTO LEAL
GERMAN DARIA RUEDA
JHON ESTEVAN ARIAS
ANDRES ESTIVEN MEJIA
EDUARDO JODE MARBELLO
ESTEBAN MANCO




PROFESOR:
OLGA


GRADO:
11-A



INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
MEDELLIN-ANTIOQUIA
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
ONCE-A
2010