Guia Actividades Cuentos Verso para Ninos Perversos

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Cuentos en verso para nios perversos

Roald Dahl
Autor: Roald Dahl
Ilustraciones: Quentin Blake
Formato: 12 x 20 N de pginas: 72
Alfaguara Infantil. Serie Naranja, desde 10 aos
Pr of esor / a
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Roald Dahl
NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- CUL ES LA AUTNTICA?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1.- LO QUE HACEN LOS PERSONAJES
2.- LEER Y COMPLETAR
3.- PERSONAJES BONDADOSOS, VALIENTES, DIVERTIDOS, PERVERSOS...
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1.- OTROS PERSONAJES, OTRAS AVENTURAS
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- ESTO ES UN POEMA
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1.- CONFECCIONAR UNA BARAJA DE CADA CUENTO
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
1.- EL SENTIDO DEL HUMOR EN LOS LIBROS Y EN LA VIDA
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIN INTERCULTURAL
1.- OTROS CUENTOS EN VERSO: LAS FBULAS
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
2.- CUENTOS EN PROSA (+)
3.- CON MIS PALABRAS ()
SUGERENCIAS PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1.- MS CUENTOS DE ROALD DAHL
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- COMO SI FUERAN PUZZLES
CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO
Pr of esor / a
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Roald Dahl
Introduccin
Con esta gua los alumnos podrn trabajar las destrezas lectoras: Reflexin sobre la forma y
el contenido, comprensin literal y produccin de textos.
Argumento
El libro ofrece una original revisin de los cuentos clsicos infantiles en la que una Cenicienta
muy peculiar rechaza al prncipe y se casa con un seor que haca mermelada, la
habichuela mgica era en realidad una planta gigantesca s, pero toda de oro, Blancanieves
hace autostop para salir del bosque y termina convertida en ama de llaves de siete
hombrecillos muy simpticos, los tres osos se quieren comer a Ricitos de oro y Caperucita
Roja se hace un abrigo con la piel del lobo y con la de los tres cerditos...
Inters formativo y temtico
Los cuentos clsicos siempre interesan a los nios, en este caso, su autor no solamente pone
en contacto a los lectores con su patrimonio literario sino que les ofrece una divertida versin
sobre las historias y los personajes que a todos nos resultan tan familiares, que nos gustan
tanto...
Cenicienta, Blancanieves, Caperucita Roja, Ricitos de Oro, Los tres cerditos, Juan y la
habichuela mgica... consiguen provocar en los lectores una emocin tan sana como la risa,
por medio de bromas simpticas, exageraciones y disparates... Una vez ms, Roald Dahl
utiliza su sentido del humor y su magia narrativa para entretener a los nios, ironizando sobre
situaciones y comportamientos de los personajes de los cuentos, tan mitificados por los
lectores de ahora y de antao.
Las ilustraciones de Quentin Blake, siempre tan expresivas, acompaan los argumentos de
los cuentos y ofrecen una mirada divertida sobre las peripecias que suceden a los personajes.
En esta Gua de Lectura hemos incluido un apartado de Educacin para la Atencin a la
Diversidad. En l se presenta una propuesta de Educacin Intercultural para acercar el libro a
nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas del tercer ciclo de Primaria.
Adems la Gua incluye actividades para alumnos con Necesidades Especiales, con el signo
(+), para nios de rendimiento escolar alto, con el signo (), para nios que no consiguen
superar los niveles mnimos de conocimiento.
Tambin se ofrece un cuadro de objetivos para que el profesor pueda visualizar de forma
rpida todos los contenidos, procedimientos y actividades complementarias que vamos a
trabajar con la Gua.
Por ltimo, se incluye en la Gua el apartado A ver si me acuerdo con diez cuestiones
relacionadas con el argumento del libro para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos
se han enterado realmente de lo que han ledo.
Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura de la gua completa, de esta
forma podr seleccionar la propuesta de actividades ms adecuada para su grupo de
alumnos.
Pr of esor / a
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Roald Dahl
Autor
Roald Dahl, hijo de padres noruegos, naci en el Pas de Gales, el 13 de septiembre de 1916.
Despus de vida escolar muy rgida, decidi ir a trabajar en frica con la Shell Oil Company.
Cuando estall la Segunda Guerra Mundial se incorpor a la Royal Air Force como piloto de
combate pero un accidente areo le retir del servicio. Esto le permiti dedicarse a la creacin
literaria. Novelas y cuentos para adultos, guiones cinematogrficos y, sobre todo, sus obras
para nios lo convirtieron en uno de los autores ms ledos de este siglo.
En sus obras hay siempre un gran sentido del humor, casi siempre negro, y en todo momento
toman partido por los nios.
Actividad 3
PERSONAJES BONDADOSOS, VALIENTES, DIVERTIDOS, PERVERSOS...
Llamar la atencin sobre los personajes de los cuentos. Distinguir qu personaje del cuento se
caracteriza por ser muy perverso. El profesor puede ayudar a sus alumnos a comenzar:
un personaje muy perverso es la envidiosa y malvada seorita Obdulia Carrascls, que mand mandar
a Blanquita.
Seguir el mismo procedimiento preguntando a los alumnos cul es el personaje ms divertido, el ms
valiente, el ms bondadoso etc... Reflexionar sobre el contenido de los argumentos es el objetivo.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 2
LEER Y COMPLETAR
Recordar escenas del cuento y completar una secuencia temporal es la actividad que se propone. Adems
los alumnos debern escribir el texto que acompaa a cada vieta, como si fuera un cmic. Reflexionar
sobre la forma del texto es la destreza lectora que vamos a conseguir.
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Actividad 1
CUL ES LA AUTNTICA?
Destacar el carcter rtmico del ttulo del libro, leer el texto de la contracubierta y comentar su
contenido. Describir la ilustracin y explicar qu relacin puede tener con los argumentos del libro.
Finalmente, en la Ficha, elegir la cubierta autntica de las cuatro propuestas y marcar las diferencias
con las dems. Motivar a la lectura por medio de un juego es el objetivo.
Actividad 1
LO QUE HACEN LOS PERSONAJES
Segn se avanza en la lectura, los alumnos recuerdan el argumento del cuento clsico que corresponde
y comparan escenas de dicho cuento con las que se proponen en nuestro libro Cuentos en verso para
nios perversos. El profesor puede preguntar: qu hace la Cenicienta cuando se queda sola en casa
porque sus hermanastras han ido a palacio? Los alumnos completan la Ficha.
Seguir el mismo procedimiento con los dems cuentos. Desarrollar la comprensin literal y la
reflexin sobre el contenido es la destreza que vamos a conseguir.
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Actividad 1
CONFECCIONAR UNA BARAJA DE CADA CUENTO
Proponer a los alumnos elaborar una baraja de cuatro cartas, tres de ellas reproducirn tres escenas
del cuento y la cuarta tarjeta reproduce el ttulo.
Cada nio recorta cuatro tarjetas de cartulina de 6 x 6 cm.
En la primer tarjeta, el alumno escribe el ttulo de su cuento.
A continuacin el alumno fotocopia tres escenas del argumento y las pega cada una en una tarjeta
de cartulina.
Luego tomando como modelo el Juego de las familias los nios juegan con un compaero a
intercambiar sus cartas para reconstruir el argumento ordenando las cartas-escena de cada
cuento.
Actividad 1
ESTO ES UN POEMA
Destacar el carcter rtmico de los versos y prestar especial atencin a la sonoridad de las palabras:
captar y disfrutar con la sonoridad de la rima y ejercitar la memoria aprendiendo el poema son objetivos.
Los alumnos subrayan con un lpiz las palabras que riman en cada estrofa y dicen palabras con la
misma rima, en cada caso. Reflexionar sobre la forma del texto es la destreza lectora que vamos a
trabajar.
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Actividad 1
OTROS PERSONAJES, OTRAS AVENTURAS
Pedir la opinin de los nios sobre el argumento que acaban de leer, sobre las actuaciones de los
personajes y sobre la gracia de los versos...
A continuacin, proponer a los alumnos recordar otros argumentos de cuento, por ejemplo, la Bella
Durmiente, Pulgarcito, Garbancito... Imaginar peripecias un poco disparatadas para estos personajes y
redactarlas en forma de cuento.
Desarrollar el conocimiento del patrimonio literario de los nios y estimular la creatividad en la
produccin de nuevos textos es el objetivo.
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Roald Dahl
Actividad 1
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EL SENTIDO DEL HUMOR EN LOS LIBROS Y EN LA VIDA
Aprender a disfrutar con los libros, los cuentos que nos han contado desde pequeos y los que leemos
ahora; todos ellos forman nuestro patrimonio literario.
Aproveche esta circunstancia y hable con los nios de la importancia de la lectura, dgales adems que
deben repartir de forma equilibrada su tiempo libre para hacer deporte, jugar con la video-consola y tambin
para leer...
Dgales que leer tambin puede ser divertido. Entre todos, distinguir los momentos de humor y disparate
que aporta la versin de los Cuentos en verso para nios perversos.
Estamos convencidos de que la sonrisa y el sentido del humor son elementos importantes no solamente en
los libros sino tambin en nuestra vida y en la de nuestros alumnos. Pregnteles que es lo que les hace
disfrutar, estar contentos en definitiva: Tal vez leer un libro divertido, jugar con los buenos amigos, ver un
partido en familia...
Hgales ver que acciones aparentemente sencillas pueden agradarnos mucho.
Actividad 1
EDUCACIN INTERCULTURAL
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
OTROS CUENTOS EN VERSO: LAS FBULAS
Explicar a los nios que desde hace muchos siglos, las fbulas son tambin pequeos cuentos en verso con
moraleja o mensaje. Las fbulas de todas las pocas y de todos los pases suelen ser tambin divertidas
con sus versos cargados de intencin. Proponer a los nios conocer y redactar el contenido de una fbula o
de un cuento de su lugar de origen. Leer las fbulas de todos los nios y prestar especial atencin a las
fbulas de nuestros alumnos hijos de inmigrantes. El profesor empieza contando una fbula de Venezuela:
La alondra y el bho:
Dice la alondra al bho
de maanita
Buenos das, abuelo,
qu luz divina.
Y el bho contesta:
Mis respetos!, amiga,
Tenga usted buena noche
todito el da.
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Actividad 2
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD (cont.)
CUENTOS EN PROSA (+)
Elegir uno de los argumentos del libro y proponer a los nios que redacten su contenido en prosa, es
decir, en la forma en la que hablamos. Leer en voz alta estos argumentos y observar cmo ha
cambiado la forma de expresin.
Actividad 3
CON MIS PALABRAS (-)
Mejorar la lectura comprensiva es el objetivo. El profesor presenta estrofas del cuento y los nios
debern explicar su contenido con sus palabras, por ejemplo:
Con Ceny bail el Prncipe rocks miles
tomndola en sus brazos varoniles,
y ella se le abraz con tal vigor
que all perdi su Alteza su valor.
Ceny bail muchos rocks con el prncipe que tena unos brazos muy fuertes...
Cuando muri la madre de Blanquita
Dijo su padre, el Rey: Esto me irrita.
Que cosa tan pesada y tan latosa!
Ahora tendr que dar con otra esposa.
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Roald Dahl
MS CUENTOS DE ROAL DAHL
Implicar a la familia en la lectura de sus hijos es el objetivo. En este caso, proponemos conocer la
vida del autor de Cuentos en verso para nios perversos, Roald Dahl, el escritor para nios y jvenes
ms ledo de los ltimos tiempos.
Leer juntos la biografa de Roald Dahl, destacar su estancia en el severo internado ingls que luego
reflejara en sus libros, conocer cul fue su primer trabajo, las razones por las que empez a escribir
para nios... pueden ser tareas tiles para realizar en familia. Sugerir leer otros ttulos divertidos de este
autor, por ejemplo, Las brujas, los Cretinos, La maravillosa medicina de Jorge... todos ellos editados por
Alfaguara en la serie naranja.
SUGERENCIAS PARA LA LECTURA EN FAMILIA
Actividad 1
COMO SI FUERAN PUZZLES
Desarrollar la atencin y las habilidades manuales es el objetivo. En la Ficha, los alumnos observan
tres escenas del libro, seguidamente recortan y pegan las piezas en cartulina, para reconstruir cada
escena.
Actividad 1
SOLUCIONARIO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTS DE LA LECTURA
1. CUL ES LA AUTNTICA?
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1. ESTO ES UN POEMA
De arriba abajo: sonrer - hadas - mermelada - tontorrn - Juana - hincarle el diente
- supermillonarios.
A VER SI ME ACUERDO
S: 1 - 4 - 6 - 7 - 8 - 9
NO: 2 - 3 - 5 - 10
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Al umnos/ as
11
Roald Dahl
Actividad 1
CUL ES LA AUTNTICA?
Aqu tienes cuatro ilustraciones de la portada de este libro. Parecen iguales pero no lo son.
Marca las diferencias y colorea la autntica.
c d
a b
Al umnos/ as
12
Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DURANTE DE LA LECTURA
Actividad 1
LO QUE HACEN LOS PERSONAJES
Seguro que sabes distinguir entre los cuentos clsicos que ya has ledo y los cuentos en verso
de este libro. Demustralo: Recuerda y escribe lo que hacen los personajes.
Personajes en los
cuentos clsicos
LOS CUENTOS
Cenicienta llora tristemente
porque ella ambin quera ir.
Personajes en los
cuentos en verso
Ceny se desgaita y golpea la
pared para que venga el hada
madrina.
Cuando las hermanastras
van al baile y Cenicienta se
queda en la cocina...
Blancanieves... Blanquita... Cuando el cazador salva la
vida a Blancanieves y la
deja en el bosque...
Caperucita Roja... Caperu... Cuando el lobo se disfraz
de abuela...
Cuando Ricitos de Oro
termin de comer la sopa,
en casa de los tres osos...
Cuando el lobo quiso
tirar la casa de ladrillo
del tercer cerdito.
Cuando la madre de
Juan vio crecer aquella
habichuela...
Al umnos/ as
13
Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DURANTE DE LA LECTURA (cont.)
Actividad 2
LEER Y COMPLETAR
Observa las escenas de los cuentos y completa lo que sucede antes o despus de cada
escena. Dibuja y escribe lo que dicen los personajes.
TE CORTAR
LA CABEZA!
Cuando
llegue
Caperu, va
a alucinar
Je, je. je!
Pero, qu dices,
espejito?
Ests loco?
Al umnos/ as
14
Roald Dahl
Actividad 2 (cont.)
Al umnos/ as
15
Roald Dahl
Actividad 3
PERSONAJES BONDADOSOS, VALIENTES, DIVERTIDOS, PERVERSOS...
Recuerda a los personajes de estos cuentos, ya sabes que unos son bondadosos, otros
divertidos, valientes, otros son despistados, perversos... Di cmo son los personajes y por qu.
Te damos un ejemplo.
CENY es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL CAZADOR es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
JUAN es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RIZOS DE ORO es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPERU es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LA SEORITA OBDULIA CARRASCLS es perversa y malvada porque orden matar
a la inocente Blanquita.
16
Roald Dahl
Actividad 1
OTROS PERSONAJES, OTRAS AVENTURAS
Piensa en otros personajes de cuento, por ejemplo, La Bella Durmiente, Pulgarcito... Imagina
un argumento un poco disparatado, por ejemplo, vamos a suponer que la Bella Durmiente es
una princesa encantadora que no duerme por la noche... Qu har Bella durante la
noche? Abandonar su palacio descolgndose por una ventana? Acudir a una
discoteca? Inventa y escribe, no hace falta que rime.
Al umnos/ as
Qu te han parecido los cuentos que acabas de leer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Te gustan ms que los cuentos que ya conocas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul de los cuentos en verso es tu preferido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul es el que menos te ha gustado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu cambiaras de este cuento para que fuera de tu agrado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Al umnos/ as
17
Roald Dahl
ACTIVIDADES PARA EL REA DE L.CASTELLANA Y LITERATURA
ESTO ES UN POEMA
Vamos a ver si eres capaz de reconocer la rima de estos versos. Lee las estrofas incompletas,
fjate en la palabra destacada en letra negrita y escribe la rima correspondiente.
Ahora aprende de memoria estos versos y si quieres, lo recitas a coro con un grupo de
compaeros.
Este libro est pensado para ti,
Para hacerte
llorar
sonrer
{
o rer a carcajadas
porque t no te tomas en serio los cuentos de
brujas
hadas
{
Con una Cenicienta muy enamorada
que al final se casa con un fabricante de
zapatos
mermelada
{
Con un lobo atrevido y bribn
que destruye la casa de paja de un cerdito
travieso
tontorrn
{
Con el joven Juan despistado y tarambana
que cambia una habichuela por la vaca
Linda
Juana
{
Con Caperucita Roja muy valiente
y un lobo asustado que no consegua
hincarle el diente
que tuviera miedo
{
Con un espejito con poder extraordinario
que acierta una quiniela y convierta a siete enanos en
gigantes
supermillonarios
{
Lee Cuentos en verso sin parar
porque vas a flipar.
Al umnos/ as
18
Roald Dahl
COMO SI FUERAN PUZZLES
Te damos las piezas de tres vietas de estos cuentos. Observa, recorta y pega las piezas
hasta reconstruir las tres secuencias.
Al umnos/ as
19
Roald Dahl
A VER SI ME ACUERDO
Vamos a ver lo que recuerdas de este libro. Lee con atencin y marca S o NO, segn sea
verdadero o falso el contenido de las cuestiones que te proponemos.
1. El libro se titula Cuentos en verso para nios perversos.
S
NO
2. Pulgarcito es uno de los ttulos que componen este libro.

S
NO
3. Las hermanastras invitaron a Ceny para que fuera al baile de palacio.

S
NO
4. Cuando Ceny volvi de palacio le pidi a su hada Madrina un marido bueno y honrado.
S
NO
5. La madre de Juan le mand que vendiera cuatro cerdos en el mercado.

S
NO
6. Juan descubri que la habichuela mgica tena semillas de oro.

S
NO
7. Blanquita se coloc de ama de llaves en la casa de siete hombrecillos muy divertidos.

S
NO
8. Rizos de Oro rompi la silla ms antigua y elegante de la casa de los osos.

S
NO
9. Caperucita Roja sac un revlver y apunt al lobo en la cabeza.

S
NO
10. A pesar de que el lobo sopl con mucha fuerza, no consigui derribar la casa de paja de uno
de los tres cerditos.
S
NO

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1

Cuentos en verso para nios perversos

2. Pulgarcito es uno de los ttulos que componen este libro.

3. Las hermanastras invitaron a Ceny para que fuera al baile de palacio.

5. La madre de Juan le mand que vendiera cuatro cerdos en el mercado.

6. Juan descubri que la habichuela mgica tena semillas de oro.

7. Blanquita se coloc de ama de llaves en la casa de siete hombrecillos muy divertidos.

8. Rizos de Oro rompi la silla ms antigua y elegante de la casa de los osos.

9. Caperucita Roja sac un revlver y apunt al lobo en la cabeza.

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