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TAREA DIGITAL

(Para realizar en el hogar durante el período de aislamiento)

EESO Nº595

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA 2do. Año “B”

Profe: Ivana Galetti – email: ivi.galetti@gmail.com (para enviar sus trabajos resueltos)

PROPUESTA 1

En esta sopa de letras se esconden catorce adjetivos. Para buscarlos tené en cuenta que algunos
pueden leerse en forma horizontal, otros, en forma vertical o diagonal, y también al derecho o al
revés. Marcalos.
 Elabora una oración con cada uno de esos adjetivos. Puede contener hechos, lugares,
situaciones realistas o fantásticas, siempre y cuando emplees los adjetivos correctamente.

RECORDÁ que: debe haber concordancia de género y número entre el adjetivo y


el sustantivo al que acompaña.

Casa cerrada - Caso cerrado - Casas cerrado (no cumple con esta condición)

PROPUESTA 2

CLASES DE TRAMAS CARACTERISTICAS EJEMPLOS

TEXTUALES

NARRATIVAS Relata acontecimientos realizados en un novelas, historias, cuentos,


lugar y tiempo determinados, con una crónicas, leyendas, películas,
cronología y con personajes caracterizados. mitos, relatos, etc.

DESCRIPTIVAS De forma estática, este tipo de trama nos La podemos encontrar en las
presenta los rasgos o características de una guías turísticas, retratos,
persona, de un objeto un paisaje, etc. folletos, textos escolares,
Responden a las preguntas ¿Qué es?, ¿Cómo documentales.
es?, ¿Qué rasgos tiene?, ¿Cómo está
formado?, entre otras.
EXPLICATIVAS De forma lo más neutra y objetiva se utiliza Se encuentra en diccionarios,
para hacer comprender algo a alguien, enciclopedias, discurso
mediante la utilización de recursos como las científico.
definiciones, los ejemplos, etc. Se utiliza el
indicativo y se presenta la información como
una verdad absoluta, no interesa generar
debate. Caracterizado por responder a una
pregunta (ya sea explícita o no).

ARGUMENTATIVAS Se caracteriza por mantener una opinión, Ensayos, informes de lectura,


una postura, sobre un tema controvertido, reseña, publicidad, discursos
de debate, o de actualidad, en el cual se políticos o comerciales, nota
trata de convencer al receptor de aceptar de opinión.
dicha postura, utilizando diversos recursos o
razones.
DIALOGALES O Se caracteriza por el uso de guiones en la Las podemos encontrar en las
CONVERSACIONALES alternancia de voces, suponen un diálogo, obras de teatro, los guiones
una conversación que avanza según el turno para televisión y cine, las
de cada interlocutor. entrevistas.
INSTRUCCIONALES Se presentan secuenciadas órdenes, consejos Recetas, manuales,
o una lista de acciones. Esta trama se reglamentos.
caracteriza por usar el modo imperativo.
Ejemplo
de uso de
trama

descriptiva
¿Cómo es la joven en la ilustración de Ana Juana 1?

Ella es una joven con tez muy blanca, es una muchacha pálida. Sus ojos
parecen cansados, al encontrarse semicerrados, luce resignada a lo que toca
vivir. Su boca, pequeña, no nos deja ver sus dientes, ni su lengua. Sólo muestra
que en este momento está callada y cerrada. Su pelo largo, enredado, oscuro,
lacio. Al viento.

Así como vemos en la imagen de Ana Juan, te pido que observes las siguientes imágenes y
describas a las mismas. Utiliza adjetivos y todo aquello que creas necesario (para hacerlo piensa
¿Cómo es? ¿Qué cualidades tiene? ¿tiene partes? ¿Cómo son esas partes?)

Te centrarás en dar información sobre los mismos, creando un texto PARA CADA IMAGEN con
trama textual DESCRIPTIVA. Recuerda que no nos centramos en escribir un cuento, sino en una
descripción de ese personaje, lugar, objeto.

1.

1 Esta ilustración pertenece a la artista Ana Juan, española, ganadora del premio nacional de ilustración
del 2010.
2.

3.

PROPUESTA 3

a- Reescribe correctamente el texto.

b- ¿Qué reglas ortográficas tuviste que tener en cuenta para hacer esto? Escribe luego de hacer el
texto.

“Lotro dia” Del libro Nadie te creería de Luis Pescetti

Lotro día pensando que siuno escriviera noimportacómo ycadauno komo sele antojara, o
antogase, másmerefiero en un poregemplo iñorar lortografía, yque, enúnporegemplo, ponerse un
asento donde no ba, o faltarle hotro dondesí ba… sería 1 berbadero desastres. ¡Poreso combiene
lortografía, ninios! ¡porke si cadauno escribiece como se le antogase leeríésemos más despasio hi
más lentamente que 1 vurro! Higual i nos dán un pedaszcito para léer y noz demoráríamoz 1
montón… o 2 montón. ¡NINIOS AGANMÉN CASO! ¡RESPETEN LORTOGRAFÍA PORKE SINO
NADIEN NOZ VA KERER LEER LO QUE ESZCRIVAMOZ! ¡¡¡NIN SIQUIERAS NOZOTROS
MISMOS!!! Higual i 1 dia nosencontramoz un papelitos cualkiera i nos daria flogera lerlo y rezulta
ke desia: “¡ganaste la loteria!” o “¡te kiero, cuchi cuchi” o “te kiero, cuchi cuchi, porke ganazte la
lotería” ¡ I NI NOSENTERAMOZ POR KULPA NUEZTRA! Eso hera loquestava pensado lotro dia.