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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO: .
Nombre de la exer!e"#!a: Are"damo$ a e$#r!b!r
I"%orma#!&" I"$'!'(#!o"al:
Nombre de la !"$'!'(#!&" o !"$'!'(#!o"e$ )(e ar'!#!a" e" la exer!e"#!a:
E$#(ela :Cerro lar*o.
L+der de la exer!e"#!a:
Nombre , Aell!do:
Betzaida Adames
-rea de Traba.o: Tel/%o"o$ Correo ele#'r&"!#o
Escuela :Cerro Largo
DESCRIPCIN :
N!0o$ )(e !"*re$aba" a r!mer *rado $!" $aber a*arrar el la+1.
T!emo de de$arrollo , e$'ado de la exer!e"#!a
2 me$e$.
E" de$arrollo o %!"al!1ada: . A0o$: 1334 Me$e$: 2 me$e$.
F!"al!1ada
Pobla#!&" #o" la )(e $e lle5a a #abo la exer!e"#!a (Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc! En lo posible utilice cuadros "
datos cuantitativos (use anexos si lo necesita!
Lo$ a#'ore$ )(e ar'!#!a" $o" el do#e"'e6 e$'(d!a"'e$ de r!mer *rado6 adre$ de %am!l!a.
E$#r!ba lo$ or+*e"e$ , $!'(a#!&" !"$'!'(#!o"al )(e lo mo'!5o a #rear e !mleme"'ar d!#7a exer!e"#!a
Lo que me llevo o a realizar esta experiencia fue el alto #ndice de ni$os que ingresaban a primer grado sin
apresto
De$#r!ba #&mo $e real!1& la !mleme"'a#!&" de la exer!e"#!a , la$ a#'!5!dade$ de$arrollada$.
Se de$arroll& d!%ere"'e$ '/#"!#a$ de are$'o #omo: e.er#!#!o$ de mo'ora *r(e$a6 re#or'ar , e*ar6 ($o de
ma#!lla6 #olorear 6ra$*ado de ael 6o'ra$.
8C&mo me.oro $( amb!e"'e de are"d!1a.e #o" la !mleme"'a#!&" de la exer!e"#!a9
Lo$ "!0o$ lo*raro" me.orar $( #al!*ra%+a .
E$#r!ba la$ e$'ra'e*!a$ eda*&*!#a$ , d!d:#'!#a$ )(e !mleme"'o
D!%ere"'e$ '/#"!#a$ de are$'o ara me.orar la e$#r!'(ra.
De$#r!ba #&mo %(e el ro#e$o de la"!%!#a#!&" del 'raba.o: .
%ealic& diferentes actividades previamente planificadas, orient& a los alumnos " padres de
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

familias sobre lo que #bamos a realizar para me'orar la escritura
E.e#(#!&" de 'raba.o e" el a(la: .
(e desarrollaron diferentes actividades de apresto para me'orar la escritura de los ni$os
I"#l(,a lo$ re#(r$o$ 'e#"ol&*!#o$ )(e $e ('!l!1aro" e" la !mleme"'a#!&".
)o se utiliz* recursos tecnol*gicos
Pre$e"'e ("a $+"'e$!$ de lo$ aor'e$ , la ar'!#!a#!&" de lo$ d!%ere"'e$ e$'ame"'o$ , dem:$ a#'ore$ )(e
!"'er5!e"e" e" el ro#e$o de !mleme"'a#!&" de la exer!e"#!a
(e implementaron diferentes t&cnicas de apresto para me'orar la escritura de los ni$os
De$#r!ba la$ r!"#!ale$ 'ra"$%orma#!o"e$ de la !mleme"'a#!&" d(ra"'e $( '!emo de real!1a#!&"
Los ni$os lograron escribir en forma legible
Exl!)(e el ao,o !"$'!'(#!o"al re#!b!do ara el de$arrollo de la m!$ma.
)o +ubo apo"o institucional
De$#r!ba el e$'ado a#'(al de la !mleme"'a#!&" de la exer!e"#!a
Esta experiencia fue finalizada