Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la Repblica

Diploma en Gnero y Polticas Pblicas

Curso Epistemologa y metodologa feminista
Responsable: Laura Gioscia (ICP-FCS-UdelaR)
Docentes: Laura Gioscia (ICP-FCS-UdelaR), Luca Scuro (DS-FCS-UdelaR
Clases: sbados 9 a 13 horas
El curso est dividido en dos partes:
1)Epistemologa Feminista (cuatro clases)
2)Metodologa de la investigacin en Ciencias Sociales (dos clases)
Primera parte: Epistemologa feminista
Docente: Dra. Laura Gioscia
1) Objetivos. Se revisarn distintos enfoques epistemolgicos desarrollados por
tericas feministas que buscan reconfgurar las concepciones y modelos tradicionales
de produccin de conocimientos y prcticas cientfcas. Se explorar la relevancia de
estos debates para identifcar los sesgos androcntricos de los modelos tericos
predominantes en uso, a tener en cuenta en el diseo, implementacin y evaluacin
de las polticas pblicas.
2) Metodologa de trabajo. En cada clase la docente realizar una exposicin terica
sobre la temtica de los mdulos. Se realizar una discusin colectiva de los diversos
planteos, buscando articularlos con las discusiones sobre casos en nuestro pas
(aborto, sexo y moralidad, equidad y discriminacin, violencia contra las mujeres,
entre otros). Para los mdulos 2 y 3 se dividir la clase en cuatro grupos. Cada grupo
deber trabajar al menos sobre dos de las referencias bibliogrfcas indicadas,
realizando una resea en la que se describan los puntos centrales de las propuestas
para exponer en clase. Los dems grupos debern registrar la exposicin y refexionar
sobre estos insumos, tomando posicin con referencia al caso en cuestin y en lo que
atae a sus prcticas profesionales.
El programa propuesto a continuacin es fexible, est sujeto a cambios. Al fnal de la
primera clase se realizar una seleccin de las referencias bibliogrfcas a trabajar,
intentando contemplar los distintos intereses de los estudiantes.
1) Epistemologa feminista (19 de marzo)
Introduccin a las refexiones feministas en torno al conocimiento cientfco. Se
repasarn las principales referencias tericas.
Referencias bibliogrfcas sugeridas:
- Anderson, Elizabeth, "Feminist Epistemology and Philosophy of Science" in The
Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2010 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL
- = http://plato.stanford.edu/archives/fall2010/entries/feminism-epistemology/
- Bach, A.M. (2010): Un giro de 180 grados: Experiencia y conocimiento en Las voces
de la experiencia. El viraje de la flosofa feminista, Biblos, Buenos Aires (extrado de:
http://taniaperezbustos.jimdo.com/cursos/epistemolog%C3%ADa-feminista-y-los-
estudios-de-gnero-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/).
-Castaeda Salgado, Martha Patricia (2008): Metodologa de la investigacin feminista,
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencia y Humanidades (CEIIHC,
UNAM-Fundacin Guatemala, Guatemala p.7-90.
-Code, Lorraine Feminist epistemology (2000): in A Companion to Epistemology,
Jonathan Dancy and Ernest Sosa (eds.), Blackwell Publishers, Great Britain.
-Feminist Epistemology [Internet Encyclopedia of Philosophy]
http://www.iep.utm.edu/fem-epis/
- Harding, Sandra (1996) Del problema de la mujer en la ciencia al problema de la
ciencia en el feminismo, Madrid, Ed. Morata (extrado de
http://taniaperezbustos.jimdo.com/cursos/epistemolog%C3%ADa-feminista-y-los-
estudios-de-gnero-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/).
2) Epistemologa feminista y tica (26 de marzo)
Se proveer de visiones feministas que abogan por el ineludible compromiso tico
con la diferencia, y se presentarn posiciones antagnicas sobre casos concretos.
Referencias bibliogrfcas
Gatens, Moira (1996): Embodiment, ethics and diference in Imaginary Bodies.
Ethics, Power and Corporeality, Routledge, London & New York.
Jaggar, Alison, M. (1996): tica feminista, algunos temas para los aos noventa, cap.
7 de Perspectivas feministas en teora poltica, Carme Castells (comp.), Paids, Espaa.
Mackinnon, Barbara (2004): Abortion (160-194), Sexual Morality (195-217),
Equality and Discrimination (242-271) in Ethics. Theory and Contemporary Issues,
Thomson Wadsworth, Canada.
http://www.parlamento.gub.uy/parlamenta/mujeres.html
http://www.chasque.net/frontpage/comision/dossieraborto/aborto.htm
3) El cuerpo en la epistemologa (9 de abril)
Se abordar el tema del cuerpo como lugar en disputa tanto de la diferencia sexual
como de las diferencias entre mujeres.
Referencias bibliogrfcas:
Anthony, Louise M. (2002) Embodiment and Epistemology in The Oxford
Handbook of Epistemology, Paul Moser (ed.), Oxford University Press.
Aponte Snchez, Elida y Mara Luisa Femenas (comps.) (2008): Articulaciones sobre la
violencia contra las mujeres, Editorial de la Universidad de La Plata, Argentina.
Bordo, Susan (1996): Anorexia Nerviosa: Psychopathology as the Crystallization of
Culture in Women, knowledge and reality, Anne Garry and Marylin Pearsall,
Routledge, New York & London..
Bryson, Valerie (1999): Reproduction in Feminist Debates. Issues of Theory and
Political Practice, New York University Press, New York.
Butler, Judith (1996): Imitation and Gender Insubordination in Women, knowledge
and reality, Anne Garry and Marylin Pearsall, Routledge, New York & London.
Gatens, Moira (1998): Instritutions, Embodiment and Sexual Diference in Gender
and Institutions. Welfare, Worl and Citizenship, Moria Gatens and Alison Mackinnon
(eds.), Cambridge University Press, Australia.
Heilborn, Mara Luiza (2005): Corpo, sexualidade e gnero: aportes de uma
antropologa interesada en Lab.05/Gnero, Centro Cultural de Espaa, Montevideo.
Lugones, Mara (1996):Playfulness, World- Traveling, and Living Perception,
Women, knowledge and reality, Anne Garry and Marylin Pearsall, Routledge, London &
New York.
Porzecanski, Teresa (comp.) (2008): El cuerpo y sus espejos, Ed. Planeta,
Montevideo.
Ruiz Martnez, Apen (2008): Pensar una metodologa feminista desde la arqueologa:
cuando el cuerpo de la mujer toca el cuerpo de la nacin en Feminismos en la
Antropologa: Nuevas propuestas crticas. Surez, Liliana, Emma Martin, Rosala
Hernndez (coords.), Ankulegui Antropologa Ekartea. (extrado de
http://taniaperezbustos.jimdo.com/cursos/epistemolog%C3%ADa-feminista-y-los-
estudios-de-gnero-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/).
4) La investigacin feminista en Latinoamrica. Temas claves para su metodologa
(2 de abril)
Referencias bibliogrfcas:
Femenas, Mara Luisa (2007): Nuestra Amrica, en El gnero del multiculturalismo,
Universidad Nacional de Quilmes Ed., Argentina.
Femenas, Mara Luisa (2006): Releyendo los caminos de la exclusin de las mujeres
en Feminismos de Pars a La Plata, Ed. Catlogos, Buenos Aires.
Mafa, Diana (2004) Epistemologa feminista: por otra inclusin de lo femenino en la
ciencia en Ciencia, tecnologa y gnero en Iberoamrica, N. Blzquez Graf y J. Flores
(ed.), CEIIH, UNAM, Mxico (extrado de
http://taniaperezbustos.jimdo.com/cursos/epistemolog%C3%ADa-feminista-y-los-
estudios-de-gnero-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/).
Femenas, Mara Luisa (2002): Contribuciones de la teora del gnero a la
antropologa flosfca, Clepsydra, 1, enero 31-45.
Femenas, Mara Luisa (2002): Perfles del feminismo iberoamericano, Catlogos, Buenos
Aires.
Femenas, Mara Luisa (2005): Aportes del feminismo iberoamericano en
Lab.05/Gnero, Centro Cultural de Espaa, Montevideo.
Schutte, Ofelia y Mara Luisa Femeninas (2010): Feminist Philosophy in A
Companion to Latin American Philosophy, Susana Nuccetelli, Ofelia Schutte, and Otvio
Bueno (eds.), Wiley Blackwell.
Walsh, Catherine (2008): Interculturalidad, Plurinacionalidad y Decolonialidad: Las
insurgencias poltico-epistmicas de refundar el Estado, Tabula Rasa, No.9 131-152,
julio-diciembre, Bogot, Colombia ((extrado de
http://taniaperezbustos.jimdo.com/cursos/epistemolog%C3%ADa-feminista-y-los-
estudios-de-gnero-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/).
Evaluacin
La clase se dividir en cuatro grupos, los que debern preparar cuatro exposiciones
sobre el material, en tanto el resto de los grupos se preparar para discutir,
refexionar y tomar nota escrita sobre las exposiciones en base a las precisiones de
corte epistemolgico estipuladas previamente (25%). El material a discutir se
seleccionar en base a los intereses de los/las estudiantes.
Al fnalizar el curso se realizar un trabajo de no ms de 10-15 carillas Incluida la
bibliografa), centrado en las lecturas sealadas (se puede utilizar otra bibliografa
pertinente) o en los tpicos discutidos, o manejar los desarrollos tericos
aplicados a un tema o problema especfco del quehacer profesional de cada
estudiante. Si bien podr ser un trabajo centrado en una poltica pblica especfca,
el trabajo deber hacer nfasis en la epistemologa feminista (75%).
Segunda Parte: Metodologa de la investigacin
Docente: Mag. Luca Scuro
Metodologa de la Investigacin
Los dos mdulos dictados en este curso pretenden que el/la estudiante tenga
elementos sobre metodologa de investigacin en ciencias sociales y luego de una
revisin de los principales conceptos de la metodologa de la investigacin pueda
elaborar un perfl de proyecto de investigacin en el rea de inters dentro de los
contenidos tericos del Diploma e intereses de la prctica profesional.
Clase 1
Metodologa de investigacin en ciencias sociales. La ruptura. Diseo de
investigacin. Construccin del Objeto. Marco Terico.
Bourdieu, P. et alt. El ofcio del Socilogo. Siglo XXI, Madrid, 2001
Rasner, J. (coord.) De la epistemologa a la metodologa y viceversa. Udelar,
2010.
Sautu, R. et alt. Manual de Metodologa. CLACSO, Buenos Aires, 2005.
Disponible en: www.clacso.org.ar
Clase 2
Objetivos de investigacin. Tcnicas y su eleccin. Formulacin de los supuestos de
trabajo. Aplicacin de lo revisado en ejercicios sobre la prctica profesional.
Garca Ferrando, M. Socioestadstica. Introduccin a la estadstica en Sociologa.
Alianza Editorial. Madrid, 2000.
Garca Ferrando, M. et alt (coords.) El anlisis de la realidad social. Mtodos y
tcnicas de investigacin. Alianza Editoral. Madrid, 2000.
Kornblit, Ana (coord.) Metodologas cualitativas en ciencia sociales. Modelos y
procedimientos de anlisis. Editoral Biblos. Buenos Aires, 2007.
Vasilachis, I. (coord.) Estrategias de investigacin cualitativa. Gedisa. Espaa, 2007.
Metodologa de trabajo y evaluacin
Cada clase constar de una parte expositiva por parte de la docente y una sesin de
intercambio en funcin de las inquietudes de investigacin de los/as estudiantes
para arribar a un perfl de proyecto de investigacin que los/as estudiantes entregar
al fnalizar el curso y que formar parte de la evaluacin del mismo. La pauta para
la formulacin del perfl de propuesta de investigacin ser entregada en el curso.
Evaluacin fnal: Las docentes realizarn una evaluacin conjunta de los resultados
de cada parte del curso para considerar la nota fnal.