Boicot indefnido

Una persona que no obtendr votos hispanos en

Wisconsin, es el Representante James Sensenbrenner.
El planeta entero ya sabe que l es el autor y
patrocinador de la !R ""#$, la propuesta de ley ya
aprobada en la %asa de Representantes, que convertir&a a
'' millones de inmi(rantes indocumentados en
criminales, casti(ando a cualquiera que les provea
asistencia y construyendo un muro de hierro entre EEUU
y )*ico.
+o que la mayor&a de los !ispanos no saben, es que James
Sensenbrenner es el heredero de la ,ortuna de -imberly
%lar..
/odos los hispanos que compran productos de las marcas0
-leene*, Scott, !u((ies, 1ull2Ups, -ote* y 3epend, ponen
su dinero en la cuenta del banco de Sensenbrenner.
Estas marcas estn entre las de mayor ventas en ms de
45 pa&ses. /odos los hispanos y latinos que acostumbran
comprar estas marcas por todo Estados Unidos, )*ico,
%osta Rica, %olombia y el resto de +atino 6mrica, deb en
saber quin es Sensenbrenner. 7ecesitamos decirles a
todos que l es quien ide8 convertir en criminales a los
inmi(rantes, adems de las otras medidas punitivas.
!oy empie9a el boicot :pasar el hacha a -imberly %lar.:.
3i(a a todos sus0 ,amiliares, ami(os, vecinos y
compa;eros de traba<o, que no compren esos productos.
Sensenbrenner debe saber que aquellos a quienes desea
criminali9ar, le han estado haciendo millonario, ya que
esa empresa pertenece a su ,amilia.
=Sensenbrenner quiere construir un muro entre Estados
Unidos y )*ico> 1ues bien, ahora es hora de construir
un muro entre sus productos, los inmi(rantes y los
hispano2parlantes. 6visemos a todos a quienes
cono9camos aqu& y en 6mrica +atina, que ha empe9ado
el boicot en contra de los productos -imberly %lar..
Pedagoga creativa
Hace aos, un inspector visit una escuela primaria.
En su recorrida observ algo que le llam
poderosamente la atencin, una maestra estaba
atrincherada atrs de su escritorio, los alumnos
hacan gran desorden; el cuadro era catico.
Decidi presentarse:
!ermiso, so" el inspector de turno...#alg$n
problema%
Esto" abrumada seor, no se qu& hacer con estos
chicos... 'o tengo
lminas, el (inisterio no me manda material
didctico, no tengo nada
nuevo que mostrarles ni qu& decirles...
El inspector, que era un docente de alma, vi un
corcho en el desordenado
escritorio. )o tom " con aplomo se dirigi a los
chicos:
#*u& es esto%
+n corcho seor... gritaron los alumnos
sorprendidos.
,ien, #De dnde sale el corcho%
De la botella seor. )o coloca una mquina.., del
alcornoque, de un rbol .... de la madera...,
respondan animosos los nios.
#- qu& se puede hacer con madera%, continuaba
entusiasta el docente.
.illas..., una mesa..., un barco...
,ien, tenemos un barco. #*ui&n lo dibu/a%
#*ui&n hace un mapa en el
pi0arrn " coloca el puerto ms cercano para
nuestro barquito%
Escriban a qu& provincia argentina pertenece.
#- cul es el otro puerto ms
cercano% #1 qu& pas corresponde% #*u& poeta
conocen que all naci% #*u&
produce esta regin% #1lguien recuerda una
cancin de este lugar%
- comen0 una tarea de geogra2a, de historia, de
m$sica, economa, literatura, religin, etc.
)a maestra qued impresionada. 1l terminar la
clase le di/o conmovida:
.eor, nunca olvidar& lo que me ense ho".
(uchas 3racias.
!as el tiempo, el inspector volvi a la escuela "
busc a la maestra.
Estaba acurrucada atrs de su escritorio, los
alumnos otra ve0 en total desorden...
.eorita...#*u& pas% #'o se acuerda de m%
. seor, 4cmo olvidarme5 *u& suerte que
regres. 'o encuentro el
corcho. #Dnde lo de/%

E6trado de 7uentos para regalar a personas
inteligentes...