3.

1 Actividades de Reflexin inicial

De acuerdo con el estudio y actividades de los materiales de la Actividad de
Aprendizaje
2, responda la siguiente pregunta: Una de las razones por las cuales los
empresarios prefieren la contratacin de personal egresado del Sena es su
metodologa de enseanza?
La metodologa de la capacitacin impartida por el SENA, segn los diferentes
programas de formacin, son el resultado de los ltimos diez aos, en los cuales,
la formacin, est orientada a preparar personal altamente calificado -para
atender necesidades de los niveles intermedios denominados tcnicos y
tecnlogos-, y se a contado con una participacin con el menos del 1%.
Dada la limitada educacin tcnica que se ofrece en el SENA y la creciente
necesidad de formar segn competencias especializadas, no debe
desaprovecharse la infraestructura ni la experiencia acumulada por parte del
SENA y su posibilidad de convertirse en una institucin de educacin tcnica y
tecnolgica continuada.
Las necesidades de formacin tcnica y tecnolgica, son establecidas por la
mesas inter-sectoriales, donde, con el acompaamiento de los gremios
productivos, se determina cules son las necesidades laborales de la industria y
los sectores productivos.
Teniendo en cuenta cuales son las necesidades y haciendo uso de la
metodologa de formacin por competencias, se capacita a los aprendices,
teniendo siempre en cuenta, no solo el componente tcnico, sino comportamental,
en la que se forma el aprendiz como persona en un medio laboral, de manera tal
que el personal egresado del SENA, no solo cuenta con el conocimiento, la
experiencia y la experticia, sino que adicionalmente cuenta con la actitud de
servicio que la industria espera. Siendo este componente igual de valioso a la
aptitud con la que cuentas nuestros aprendices.








3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje Para esta segunda actividad de aprendizaje es necesario
investigar conceptos como:
Metodologa:
Comprende el sistema de mtodos utilizados en el proceso de formacin de
competencias en un rea particular de estudio o actividad:

Competencias Laborales:
Son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que aplicadas y
demostradas en situaciones del mbito productivo, se traducen en resultados
efectivos que contribuyen al logro de los objetivos de una organizacin.
Es la capacidad que una persona posee para desempear una funcin productiva
en escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas condiciones, que
aseguran la calidad en el logro de los resultados.

Formacin para el trabajo:
Es un tipo de educacin o preparacin para realizar un trabajo que se proporciona
normalmente para una empresa.

Mesa Sectorial:
Son los espacios de concertacin entre el sector productivo, educativo y agentes
sociales, a travs de los cuales se proponen polticas para la formacin y
cualificacin del recurso humano, mediante procesos de normalizacin y
certificacin de competencias.

Observatorio Nacional Laboral:
Es un sistema de informacin especializado para el anlisis de la pertinencia en la
educacin superior a partir del seguimiento a los graduados del pas y su
empleabilidad en el mercado laboral colombiano.

Normas de competencias:
Son estndares reconocidos por trabajadores y empresarios, que describen los
resultados y requisitos de calidad esperada en el desempeo de una funcin
productiva.
Elementos de Competencia:
Son las diferentes funciones, que deben ser alcanzadas y ejecutadas por los
aprendices y describen acciones que se pueden lograr y resumir.

Criterios de Evaluacin:
Son aquellos que sirven de referencia en los distintos momentos de la evaluacin,
teniendo en cuenta tres factores:
Pertinencia, precisin: Es el contenido informativo y til? Hay alguna indicacin
sobre las fuentes empleadas?
Relevancia: Es el contenido apropiado para tu trabajo de investigacin? Si no es
pertinente para tu investigacin, aunque sea de gran calidad, deschala, no
pierdas el tiempo con ella.
Calidad: Est bien organizada? Est correctamente escrita? Contiene errores?
Si es as, tal vez no est revisada.

Resultados de Aprendizaje:
En el SENA estn definidos como enunciados que estn asociados a las
Actividades de Aprendizaje y Evaluacin, y que orientan al Instructor-tutor y al
Aprendiz en la verificacin de los procesos cognitivos, motores, valorativos,
actitudinales y de apropiacin de los conocimientos tcnicos y tecnolgicos
requeridos en el aprendizaje.

Conocimientos:
Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido
ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor
cualitativo.

Modelos pedaggicos:
Definen el derrotero de cmo se realizara el proceso de formacin, teniendo en
cuenta estos factores:
a) Las concepciones o teoras filosficas y sociolgicas que les sirven de base
general.
b) Las teoras psicolgicas que les sirven para abordar el papel y funciones de los
componentes personales en el proceso de enseanza - aprendizaje.
c) Las teoras pedaggicas que les permiten estructurar las relaciones objetivos -
contenidos - mtodos - medios y evaluacin de la enseanza y el aprendizaje.

Programas de Formacin:
Estn definidos como aquellos que tienen por objeto preparar a las personas en
reas especficas de los sectores productivos y desarrollar competencias laborales
especficas relacionadas con las reas de desempeo referidas en la Clasificacin
Nacional de Ocupaciones, que permitan ejercer una actividad productiva en forma
individual o colectiva como emprendedor independiente o dependiente.

Estrategias pedaggicas:
Son aquellas acciones que realiza el instructor con el propsito de facilitar la
formacin y el aprendizaje de las disciplinas en los aprendices. Para que no se
reduzcan a simples tcnicas y recetas deben apoyarse en una rica formacin
terica de los instructores, pues en la teora habita la creatividad requerida para
acompaar la complejidad del proceso de formacin.


3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Infograma
Elabore un infograma en el que sustente la metodologa utilizada en los procesos
de formacin del SENA y su relacin con la fuerza laboral del pas.
Las instrucciones para elaborar el infograma se encuentran disponibles en el
enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 1 en el men principal del programa.





















Conclusiones
Sin una inversin adecuada en habilidades, las personas languidecen en los
mrgenes de la sociedad, el progreso tecnolgico no se traducen en el crecimiento
econmico, y los pases ya no pueden competir en un panorama mundial cada vez
ms basado en el conocimiento. Las personas con habilidades pobres se
enfrentan a unos riesgos mayores de sufrir desventajas econmicas, y una mayor
probabilidad de desempleo y la dependencia de las prestaciones sociales. Las
habilidades se han convertido en la moneda mundial de las economas del siglo
21. Pero esta "moneda" se puede depreciar con los requisitos de los mercados de
trabajo que se desarrollan y las personas pierden las habilidades que no utilizan.
Respecto a las habilidades para conservar su valor, se deben desarrollar de forma
continua durante toda la vida. Obtener los mejores rendimientos de la inversin en
competencias requiere el capacidad de evaluar la calidad y cantidad de las
habilidades disponibles en la poblacin, determinar y anticipar las habilidades
requeridas en el mercado laboral, y desarrollar y utilizar efectivamente esos
conocimientos en mejores puestos de trabajo que conducen a una vida mejor.
Trabajar hacia el logro de estas competencias es asunto de todos.